La LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) è uno strumento che favorisce l'inclusione nelle scuole, permettendo di adattare i materiali didattici alle diverse esigenze degli alunni, inclusi quelli con bisogni educativi speciali. Essa stimola l'attenzione e la partecipazione attiva degli studenti attraverso l'uso di contenuti multimediali e facilita la collaborazione tra insegnanti nella progettazione delle lezioni. Inoltre, la LIM consente di tracciare i progressi degli alunni e di costruire un archivio multimediale consultabile, migliorando così il processo di apprendimento.

2. La Lim favorisce l’inclusione La didattica inclusiva deve tener conto delle differenze di ciascun alunno. La Lim permette la strutturazione di materiali adattabili a diversi percorsi didattici.

3. La Lim favorisce l’inclusione La Lim consente di avvalersi dell’apporto di ogni singolo alunno, pertanto si configura come strumento di inclusione non solo dell’alunno con Bisogni Educativi Speciali, ma di tutti gli alunni tra loro

4. La Lim favorisce l’inclusione Ora vediamo perché la Lim è uno strumento di inclusione …

5. La Lim favorisce l’inclusione La Lim è un punto di contatto tra teoria e pratica La Lim dà modo di concretizzare concetti astratti o troppo lontani dal vissuto dell’alunno tramite la loro immediata rappresentazione digitale

6. La Lim favorisce l’inclusione È uno strumento efficace La Lim è multimediale, pertanto consente di stimolare l’attenzione degli alunni attraverso diversi canali: audio, video, testo

7. La Lim favorisce l’inclusione Attrae l’alunno La Lim utilizza il linguaggio multimediale notoriamente più vicino, e potenzialmente più attraente, alle abitudini dell’alunno

8. La Lim favorisce l’inclusione Incoraggia l’alunno La Lim necessita di competenze che, nella maggior parte dei casi, l’alunno possiede già, incoraggiando così la partecipazione al dialogo educativo

9. La Lim favorisce l’inclusione Costruzione del sapere La Lim fa partecipare attivamente l’alunno ad ogni fase del processo di costruzione della conoscenza, rendendo l’apprendimento più efficace

10. La Lim favorisce l’inclusione Attività cooperative La Lim permette a tutti gli alunni di partecipare concretamente alla costruzione della lezione o allo svolgimento di un compito rendendo facile ed immediato l’intervento di tutti

11. La Lim favorisce l’inclusione Trasformare L’individualizzazione dei contenuti è fondamentale quando si ha a che fare con alunni con BES, la Lim agevola l’insegnante nel compito di scegliere la forma ed il percorso più adeguato per il raggiungimento dell’obiettivo didattico

12. La Lim favorisce l’inclusione Destrutturare Con la Lim risulta più semplice ed agevole lavorare sui testi: in senso pratico , perché l’insegnante lavorerà con un solo strumento in uso a tutta la classe,senza fotocopiare o ritagliare, annullando così la distanza tra il gruppo classe e l’alunno con BES; in senso contenutistico , perché la Lim permette di individualizzare gli esercizi

13. La Lim favorisce l’inclusione Semplificare La semplificazione di un concetto con la Lim è più immediata perché consente di individuare e visualizzare subito un esempio concreto e magari di farlo scegliere allo stesso alunno

14. La Lim favorisce l’inclusione Potenziare le abilità in modo ludico La multimedialità della Lim fa in modo di scegliere i canali tipici della socializzazione per potenziare il coinvolgimento del gruppo classe nel processo di integrazione dell’alunno con BES

15. La Lim favorisce l’inclusione Archivi multimediali Grazie alla Lim è possibile creare un vero e proprio archivio multimediale (accessibile anche on line) che rende gli appunti più ordinati e più facili da consultare sia dall’alunno con BES, sia dai suoi familiari, sia dall’insegnante

16. La Lim favorisce l’inclusione Tracciabilità e granularità dei progressi Grazie all’archivio multimediale, i progressi dell’alunno con BES sono ben visibili. Ciò permette agli insegnanti, alla famiglia, ai servizi di monitorare l’integrazione ed il rapporto dell’allievo con l’ambiente

17. La Lim favorisce l’inclusione Collaborazione tra insegnanti La lezione strutturata con la Lim richiede accurata preparazione. L’insegnante curricolare e l’insegnante di sostegno dovranno individualizzare i contenuti affinché questi ultimi siano stimolanti sia per l’alunno con BES che per l’intero gruppo classe

18. La Lim favorisce l’inclusione Integrazione tra ins. di sostegno e gruppo classe L’insegnante di sostegno sarà sollevato dal compito di prendere appunti e potrà essere più libero di lavorare con l’intero gruppo classe

19. La Lim favorisce l’inclusione Vantaggi della Lim per l’alunno con Bisogni Educativi Speciali …

20. Vantaggi della Lim per l’alunno con BES 1.Facilita il processo metacognitivo: dilata i tempi Proprio tramite la creazione di archivi multimediali, la Lim dà modo all’alunno di tornare più volte sui contenuti della lezione

21. Vantaggi della Lim per l’alunno con BES 2.Facilita il processo metacognitivo: partecipazione attiva Con la Lim non è necessario prendere appunti, procedimento che per l’alunno con BES potrebbe essere lungo e complicato, e si può partecipare in modo attivo alla costruzione della lezione

22. Vantaggi della Lim per l’alunno con BES 3.Facilita il processo metacognitivo: appunti propri L’archivio multimediale della Lim permette di studiare sula lezione effettivamente svolta in classe che utilizza il registro linguistico degli alunni che l’hanno costruita

23. Bisogna ricordare che … L’innovazione non è nel mezzo L’innovazione non è nel mezzo ma risiede nell’uso che se ne fa. La Lim è solo uno strumento che deve accompagnare scelte didattiche ben mirate

24. Realizzato da Lim.sostegno @ gmail.com