1 Pedagogia Generale

Introduzione alla PEDAGOGIA GENERALE a.a. 2007-08 Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione

requisiti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

i requisiti: qualche dettaglio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

i requisiti: qualche dettaglio ,[object Object],[object Object]

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la pedagogia diventa “scienza positiva” ,[object Object],[object Object]

Esempio di metodo sperimentale

E allora: ,[object Object],[object Object]

Le certezze epistemologiche si incrinano ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E si procede ad una revisione ,[object Object]

In questo contesto ,[object Object],[object Object],[object Object]

Attivismo = John Dewey ,[object Object],la ricerca di una risposta operativa ad una situazione problematica

Dewey non è positivista ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Gentile: l'idealismo attualistico ,[object Object]

[object Object],Ciò priva di senso qualsiasi domanda sullo statuto epistemologico della ricerca sui processi educativi considerati nella varietà dei loro aspetti "empirici" (fisiologici, psicologici, didattici, sociologici ecc.)

[object Object],il valore conoscitivo della ricerca educativa viene azzerato

Nel secondo dopoguerra: ,[object Object],[object Object]

De Bartolomeis, 1953 ,[object Object]

[object Object],La pedagogia si consolida

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Alcune questioni poste in campo da Raffaele Laporta: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Negli anni Settanta/Ottanta: ,[object Object],le scienze dell'educazione come: "l'insieme delle discipline riguardanti i fatti e le situazioni educative nel loro contesto storico, sociale, economico, tecnico e politico " (Mialaret, 1989 )

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Prende forma un nuovo tipo di razionalità attenta alle categorie del: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Da tutto ciò ne consegue: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

In questa prospettiva ,[object Object],tali effetti non riguardano solo l'individuo, ma tutta la comunità , la società civile e politica , le istituzioni, le componenti culturali

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