Presentatie gehouden op de Levende Talen leden vergadering in april 2014

1. Taaldocent
in de 21e eeuw
Kristi Jauregi
Fontys Lerarenopleiding Tilburg & Universiteit Utrecht
Levende Talen
proto-knowledge.blogspot.com
article.wn.com

2. Reflectie
1. Wat vind ik goed aan mijn (taal)onderwijs?
2. Wat zou ik aan mijn (taal)onderwijs willen
veranderen en waarom?
Hoe kan mijn (taal)onderwijs
worden?
Authentieker Afwisselender Persoonlijker Rijker Betekenisvoller Effectiever

3. Kernvragen
Wat kan ik aan taalonderwijs doen om het
leerproces van lln / studenten
te maken?
Authentieker Afwisselender Persoonlijker Rijker Betekenisvoller Effectiever

4. Onderzoek
Interactie
21 century skills
SLAR
Strategie
gebruik
Sociaal
constructivisme
IC
Mondelinge
vaardigheden
Schriftelijke
vaardigheden
Negotiation of
meaning
Focus on form
Output
Input
http://sirseth.net/blog/interaction/

5. Interactie via Internet
Authentieker Afwisselender Persoonlijker Rijker Betekenisvoller Effectiever
Sociale media
Relevante taken

6. Sociale Media

7. Sociale media en jeugd
Always connected!

9. Jij en sociale media
• Gebruik je zelf sociale media?
• Gebruik je sociale media in je onderwijs?

10. Sociale media kan gebruikt worden voor
samenwerking met peers/experts uit het buitenland
(TELECOLLABORATION) met als doel:
• De onderwijscontext te verrijken buiten
de muren van het klaslokaal
• Een internationale gemeenschap te
ontwikkelen (internationalisering
onderwijs)
• Interculturele competentie en
wereldburgerschap te bevorderen
• Authenticiteit van het leerproces te
stimuleren
• Authenticiteit van communicatie te
bevorderen
Blended learning!

11. Europees Project
TILA (2013-2015): www.tilaproject.eu
Telecollaboration
for
Intercultural
Language
Acquisition
Opbrengsten van de pilots
December 2013-Februari 2014

12. TILA
12

13. TILA: Doeltalen
http://midevezencuando.blogspot.nl/2011_04_01_archive.h
tml
www.memecenter.fr
www.beeldendekunst2012.nl
www.sozial-pr.net

14. Digitale toepassingen
• Voor synchrone communicatie:
plaats onafhankelijk, tijd afhankelijk
• Voor asynchrone communicatie:
plaats onafhankelijk, tijd onafhankelijk
14

15. Omgevingen voor synchrone communicatie
15
Videocommunicatie
BigBlueButton (Google
hangout, Skype)
3D virtuele werelden
Open Sim(ulator)
Chat

16. Omgevingen voor asynchrone
communicatie
16
Forum Blog
Wiki Journal
Moodle
Chat

17. Pilots (December 2013-Februari 2014)
 Pilots in de 4 talen
 212 lln en 20 docenten
 Meeste pilots met synchrone applicaties
 Uitdagend roostertechnisch
 Kleine groepen lln
 Veel technische problemen met geluid
 Docenten bewust van de hoeveel tijd en
energie die gestoken moet worden om voor het
eerst virtuele uitwisselingen te organiseren
 Enquêtes van lln (erg positief)
 Interviews lln: technische problemen maar toch
zeer positief over de ervaringen
 Docenten enquêtes 17

19. 19
Sound was good (if applicable) 2,75
I like to communicate and interact in this tool environment 4,11
I like to meet students from other countries in this tool environment 4,3
I like to learn in this tool environment 4,12
I like to be visible in a video 3,68
I like to see the others in a video 4,06
II like to be an avatar 3,53
I like to speak with an avatar 3,53
I felt comfortable in the interaction 3,77
I felt satisfied with the way I communicated 3,53
I felt the tool environment affected my communication positively 3,58
I enjoyed communicating with students from another country 4,30
I found it motivating to communicate with students from another country 4,18
It was important for me to be understood 4,17
It was important for me to understand the other student(s) 4,23
It was important for me to learn about the other students’ life and culture 3,91
It was important for me to get to know students from another country 4,07
I was able to learn something about the other students’ life and culture 3,76
I enjoyed the online task 4,08
I found the online task interesting for interaction with peers of other
countries
4,15
I found the online task useful for my language learning 3,99
The online task helped me discover new things about the other culture 3,81
I would like to use online tasks with students from other countries more
often
4,15
110 respondenten waarvan 20 van OpenSim
L
i
k
e
r
t
s
c
h
a
a
l
5
p
u
n
t
e
n

20. Docenten reacties
• Heel intensief
• Technische problemen
• Rooster uitdagingen
• Maar positief over de leerervaringen van lln
www.webanywhere.co.uk www.bbc.co.uk

21. “ICT”, “social media” en “digitaal”
bij LTM & LTT

22. Zoekterm “digitaal”, “social media” en
“ICT”
0
10
20
30
40
50
60
70
digitaal /digitale
social media/ sociale
media
ICT

23. Jaartalen voor “sociale media” in “alle
velden” (LTM en LTT)
0
2
4
6
8
10
12
14 2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
aantal
LTT: 20
LTM: 28

24. Belang van community building
Delen met elkaar en leren van elkaar
Levende Talen: Facebook, Twitter, Linkedin en
publicaties op LTT, LTM
TILA project:
- Facebook group
- Twitter: @tilaproject
- Blog: http://tilaproject.wordpress.com/
- Moodle: tilaproject@eu
www.dundrummethodist.com

25. Hartelijk dank voor jullie
aandacht!
Kristi Jauregi
The Guardian