Aceasta prezentare PPT face referire la următoarele:
- legea atracţiei universale
- câmpul gravitaţional
- intensitatea câmpului gravitaţional
- acceleraţia gravitaţională
- prima viteză cosmică
Presiunea solidelor. Proiect didactic, Clasa a VII-a
Profesor: Meriacre Elena
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Aceasta prezentare PPT face referire la următoarele:
- legea atracţiei universale
- câmpul gravitaţional
- intensitatea câmpului gravitaţional
- acceleraţia gravitaţională
- prima viteză cosmică
Presiunea solidelor. Proiect didactic, Clasa a VII-a
Profesor: Meriacre Elena
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Concursul celor veseli şi isteţi. Victorina fizica. Autor: Viorica Nemerenco, Liceul teoretic "Dmitrie Cantemir", orasul Glodeni, Republica Moldova.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Teoria electricității, ca și a magnetismului, este mult mai recentă decât optica sau mecanica. Mirajul electricității a stârnit imaginația oamenilor încă din antichitate. Se pare că primele studii de electricitate au fost efectuate în sec. al VI-lea î.Cr. de Tales din Milet, care a observat că unele substanțe pot atrage corpuri mai ușoare după ce sunt frecate de alte materiale.
Gravitaţia.. este fenomenul fizic natural prin care corpurile fizice se atrag reciproc, cu o forţă a cărei intensitate depinde de masele acestora şi de distanţa dintre ele.
Forta de greutate. Pondera (Greutatea) corpurilorAlianta INFONET
Forţa de greutate. Ponderea (greutatea) corpurilor. Lecţie de fizică in clasa 6.
Autor: Galina Lescic
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Tema: Forta de frecare, Clasa a VII-a.
Autor: Popov Elena.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Concursul celor veseli şi isteţi. Victorina fizica. Autor: Viorica Nemerenco, Liceul teoretic "Dmitrie Cantemir", orasul Glodeni, Republica Moldova.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Teoria electricității, ca și a magnetismului, este mult mai recentă decât optica sau mecanica. Mirajul electricității a stârnit imaginația oamenilor încă din antichitate. Se pare că primele studii de electricitate au fost efectuate în sec. al VI-lea î.Cr. de Tales din Milet, care a observat că unele substanțe pot atrage corpuri mai ușoare după ce sunt frecate de alte materiale.
Gravitaţia.. este fenomenul fizic natural prin care corpurile fizice se atrag reciproc, cu o forţă a cărei intensitate depinde de masele acestora şi de distanţa dintre ele.
Forta de greutate. Pondera (Greutatea) corpurilorAlianta INFONET
Forţa de greutate. Ponderea (greutatea) corpurilor. Lecţie de fizică in clasa 6.
Autor: Galina Lescic
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Tema: Forta de frecare, Clasa a VII-a.
Autor: Popov Elena.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Autor: Gavriliţă Cătălina, Liceul Teoretic “Mihail Sadoveanu”, or. Călăraşi, Republica Moldova.
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Proiect didactic - Activitatea extracuriculara la fizicaAlianta INFONET
Proiect didactic - Activitatea extracuriculara la fizica. Concurs - "Cine stie, cistiga".
Autor: Zinaida Darii, Liceul Profesional nr.1, Chisinau.
Lucrare finala prezentata în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
"Fizica te poate ajuta". Prima ora in clasa a VI-aAlianta INFONET
"Fizica te poate ajuta". Prima ora in clasa a VI-a. Proiect didactic.
Autor: Valentina Andrieş
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului e-learning „Didactica Fizicii” pe platforma de colaborare internaționala www.civicportal.org (29.X-25.XII.2012).
Moderator - Viorel Bocancea, conferentiar univeristar, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chisinau).
Construiește un detector LISA pentru undele gravitaționaleNicolae Sfetcu
Această activitate se focalizează pe undele gravitaționale și tehnologia NASA dezvoltată pentru a le detecta în spațiu. Activitatea presupune construirea unui interferometru metaforic care demonstrează modul în care funcționează misiunea (și toată interferometria).
Putem imita într-un mod simplu tehnologia de interferometru cu laser precisă a LISA folosind materiale obișnuite și trei persoane pentru cele trei nave spațiale LISA. Veți construi trei modele de „interferometru cu fascicul laser” pentru întreaga clasă. Fiecare dintre aceste modele va reprezenta o parte a triunghiului format din cele trei nave spațiale LISA, iar cele trei persoane vor fi „atașate” la două dintre laturile sale.
Discipline: fizică (lumină, lasere, interferometrie), matematică (proporții).
Activitate: activitate practică în grupuri mici și discuții în clasă.
eleva Dumitru Denisa-XE
Prezentare multimedia realizata in cadrul Concursului Stiintific National de Astronomie- editia 2015 "Nicolaus Copernic"
Colegiul National "Horea, Closca si Crisan " Alba Iulia, Jud. Alb
eleva Schaser Karina-XD
Prezentare multimedia realizata in cadrul Concursului Stiintific National de Astronomie- editia 2015 "Nicolaus Copernic"
Colegiul National "Horea, Closca si Crisan " Alba Iulia, Jud. Alba
Când densitatea corpului devine suficient de mare, relativitatea generală prezice formarea unei găuri negre. Stelele neutronice de circa 1,4 mase solare și găurile negre sunt starea finală pentru evoluția stelelor masive. De obicei o gaură neagră într-o galaxie a jucat un rol important în formarea acesteia și a structurilor cosmice aferente. Astfel de corpuri oferă un mecanism eficient pentru emisia de radiații electromagnetice și formarea de microquasari. Accreția poate duce la jeturi relativiste. Relativitatea generală permite modelarea acestor fenomene, confirmate prin observații.
DOI: 10.13140/RG.2.2.18088.93441
Studiul vremii prin maparea oceanelor cu GPSNicolae Sfetcu
Învață cum funcționează sateliții Sistemului de Poziționare Globală (GPS). Află cum folosesc sateliții Topex și Jason-1 datele GPS pentru a face hărți topologice foarte precise ale oceanelor.
Discipline: Știința Pământului, geometria, tehnologia spațială
Activitate: Întreaga clasă, interior, demonstrație de tip joc
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
2. LEGEA ATRACŢIEI UNIVERSALE
Sir Isaac Newton a revoluţionat ştiinţa când a presupus
că forţa gravitaţională care atrage un corp, spre exemplu,
un măr, spre Pământ s-ar putea manifesta şi asupra Lunii,
prin intermediul câmpurilor gravitaţionale ale celor două
corpuri cereşti. Prin observaţii şi calcule, el a ajuns la
concluzia că forţele de gravitaţie exercitate de Pământ
fie asupra Lunii, fie asupra unui măr aflat liber în
vecinătatea Pământului depind atât de distanţa dintre
aceste corpuri şi Pământ, cât şi de masele lor.
Newton a generalizat această ipoteză, aplicând-o oricăror
două corpuri din Univers, ale căror dimensiuni pot fi
considerate mici în raport cu distanţa dintre centrele lor.
Legea atracţiei gravitaţionale, enunţată de Newton şi
publicată în anul 1687, a fost confirmată prin studierea
mişcării planetelor în jurul Soarelui şi a sateliţilor în jurul
planetelor.
„Milioane de oameni au văzut mărul
căzând, doar Newton a fost cel care
s-a întrebat de ce.”
(Bernard Baruch)
3. 1m
2m
r
F
F
−
Valoarea constantei K a atracţiei universale a fost determinată
experimental, pentru prima oară, în anul 1798, de Sir Henry Cavendish.
El a folosit o balanţă de torsiune (numită în prezent şi balanţă
Cavendish)
4. CÂMPUL GRAVITAŢIONAL
Definiţie: Se numeşte câmp de forţe o regiune din spaţiu, limitată sau nelimitată, unde în
fiecare punct se face simţită acţiunea unei forţe determinate în modul, direcţie şi sens.
Definiţie: Se numeşte câmp gravitaţional o regiune din spaţiu, limitată sau nelimitată, unde în
fiecare punct se face simţită acţiunea unei forţe gravitaţionale de atracţie determinate în
modul, direcţie şi sens.
Observaţii:
1.Câmpurile de forţe în general (câmpul gravitaţional în particular) sunt o formă de existenţă a materiei, distinctă
de substanţă, care fac posibilă transmiterea din aproape în aproape a interacţiunilor dintre corpuri.
2.Corpul care generează câmpul gravitaţional se numeşte sursă a câmpului.
3.Masa corpului, ca o măsură a capacităţii sale de a genera un câmp gravitaţional sau de a suporta acţiunea unui
câmp gravitaţional se numeşte masă gravitaţională sau masă grea. Experimental s-a constatat că ea este numeric
egală cu masa inertă.
6. P
Observaţie: Câmpul gravitaţional creat de corpul de masă M există chiar în absenţa
corpului de probă din punctul P. Numai plasând acest corp de probă, de masă m, putem
detecta prezenţa câmpului.
Observaţie: Direcţia vectorului intensitate a câmpului gravitaţional este radială, iar
sensul spre centrul corpului, de masă M, generator de câmp gravitaţional.
7. Câmpul gravitaţional este:
un câmp vectorial, deoarece i se poate ataşa un sistem de vectori, şi anume vectorul de intensitate a
câmpului;
un câmp radial, deoarece liniile de câmp au direcţie radială;
un câmp cu simetrie sferică.
Orice câmp se reprezintă prin linii de câmp. Linia de câmp este o linie imaginară la care vectorii intensitate ai
câmpului sunt tangenţi în orice punct.
Definiţie: Se numeşte câmp gravitaţional staţionar, un câmp gravitaţional a cărui intensitate într-un punct
oarecare nu variază în timp.
Câmp radial creat de o sursă sferică şi omogenă Câmp uniform – liniile de câmp sunt paralele şi echidistante
12. CĂLĂTORI PRIN SPAŢIUL COSMIC
Pentru a se putea plasa un satelit pe o orbită, trebuie să i se imprime acestuia o viteză V egală cu prima viteză
cosmică corespunzatoare înălţimii respective ( V = 7,9 km/s la suprafaţa Pământului). Când viteza iniţială este exact
cea necesară (prima viteză cosmică sau viteza circulară), satelitul descrie o orbită circulară cu centrul în centrul
Pământului. În acest caz viteza satelitului este aceeaşi în oricare punct al orbitei.
Dacă, însă, la introducerea pe orbită se imprimă satelitului o viteză mai mare decât viteza circulară, orbita satelitului
se alungeşte, luând forma unei elipse. Continuând să mărim viteza iniţială, orbita se alungeşte tot mai mult, până la
infinit; este cazul vitezei V = 11,2 km/s – a doua viteză cosmică, pentru care orbita satelitului nu se mai închide, ea
devenind o hiperbolă, corpul părăsind orbita Pământului.
Viteza pe care trebuie să o aibă un satelit pentru ca pornind de pe Pământ să se elibereze de atracţia Soarelui se
numeşte a treia viteză cosmică şi are valoarea V = 16,7 km/s
Prof. Trandafir Marius