L'ho letto su internet - I falsi miti della rete e le ricadute sul web market...antonio raino'
La rete è il regno dei falsi miti. Dal mostro di Lochness alla cartomanzia, i luoghi comuni e le teorie facili e affascinanti fanno presa sul grande pubblico. Anche il web marketing ha i suoi falsi miti e qui se ne sono messi in evidenza due: i video virali e l'assenza della privacy.
Questo intervento è stato presentato all'interno del convegno "Digital Marketing e Real Estate" che si è tenuto il 25 giugno 2014 all'interno di EIRE, Expo Italia Real Estate a Milano
L'ho letto su internet - I falsi miti della rete e le ricadute sul web market...antonio raino'
La rete è il regno dei falsi miti. Dal mostro di Lochness alla cartomanzia, i luoghi comuni e le teorie facili e affascinanti fanno presa sul grande pubblico. Anche il web marketing ha i suoi falsi miti e qui se ne sono messi in evidenza due: i video virali e l'assenza della privacy.
Questo intervento è stato presentato all'interno del convegno "Digital Marketing e Real Estate" che si è tenuto il 25 giugno 2014 all'interno di EIRE, Expo Italia Real Estate a Milano
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 09Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Calvino e il lettore in gioco.
Giornalismo e aggregatori online: disintermediazione, intermediazione di rito...Paolo Costa
La presenza online delle agenzie di stampa e la tendenza alla disintermediazione: i casi associated press, reuters, bloomberg e ansa. La nuova intermediazione degli aggregatori di notizie: Yahoo! News, AOL News, Google News, Digg e Propeller.
Storia della tv digitale terrestre in Italia, dal 1910 al 2009. Digital terre...davide turi
La Storia della televisione digitale terrestre in Italia, dal monopolio delle trasmissioni radio nel 1910 alle prime trasmissioni digitali terrestre nel 2003 e l'avvio delle operazioni di switch-off.
La legislazione dal 1910 al 2009, la limitatezza delle frequenze come tema fondamentale per il sistema tv, dalle prime trasmissioni in DTT agli switch-off, il consorzio DVB, lo standard MHP, sistema aperto e sistema chiuso, piattaforma orizzontale e verticale, il DGTVi e la governance del sistema orizzontale, Tivù, il dividendo digitale.
visita www.manualepraticodtt.it per il libro intero
History of digital terrestrial television in Italy, from the monopoly in 1910 to the first digital terrestrial broadcasting in 2003 and the starting of the switch-off operation.
visit www.manualepraticodtt.it for the full book
I nuovi attori della sfera pubblica in rete: il caso Wikileaks
Docente: Alessio Cornia
Corso di Teorie e Tecniche dei Nuovi Media
Università di Perugia
Corso Fake news: "All'inizio fu la bufala"OdgToscana
Slides di Gianfranco Sanasalone per il corso del 12 ottobre a Lucca dal titolo “Il Giornalismo nell'era digitale e le autostrade delle fake news. I Bias: laboratorio per conoscere ed evitare "le false piste" che vivono in noi”.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 09Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Calvino e il lettore in gioco.
Giornalismo e aggregatori online: disintermediazione, intermediazione di rito...Paolo Costa
La presenza online delle agenzie di stampa e la tendenza alla disintermediazione: i casi associated press, reuters, bloomberg e ansa. La nuova intermediazione degli aggregatori di notizie: Yahoo! News, AOL News, Google News, Digg e Propeller.
Storia della tv digitale terrestre in Italia, dal 1910 al 2009. Digital terre...davide turi
La Storia della televisione digitale terrestre in Italia, dal monopolio delle trasmissioni radio nel 1910 alle prime trasmissioni digitali terrestre nel 2003 e l'avvio delle operazioni di switch-off.
La legislazione dal 1910 al 2009, la limitatezza delle frequenze come tema fondamentale per il sistema tv, dalle prime trasmissioni in DTT agli switch-off, il consorzio DVB, lo standard MHP, sistema aperto e sistema chiuso, piattaforma orizzontale e verticale, il DGTVi e la governance del sistema orizzontale, Tivù, il dividendo digitale.
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I nuovi attori della sfera pubblica in rete: il caso Wikileaks
Docente: Alessio Cornia
Corso di Teorie e Tecniche dei Nuovi Media
Università di Perugia
Corso Fake news: "All'inizio fu la bufala"OdgToscana
Slides di Gianfranco Sanasalone per il corso del 12 ottobre a Lucca dal titolo “Il Giornalismo nell'era digitale e le autostrade delle fake news. I Bias: laboratorio per conoscere ed evitare "le false piste" che vivono in noi”.
Making Sense of a Reading Community. Lesson at ASK Centre (Art, Science and Knowledge) at Bocconi University about the social reading community of TwLetteratura.
Improving groupwork and reading comprehension capabilities. Speech presented at the Training Week for Staff Capacity Building Perspectives and Modernization of Higher Education (Pavia, September 20-26, 2015)
Critica del selfie. Storia, fenomenologia, grammatica.Paolo Costa
Lezioni svolte per il corso di Comunicazione visiva ed editoria digitale, nell'ambito del Master di primo livello in Management dei prodotti e servizi della comunicazione (Università degli Studi di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia)
Connessi e disinformati. La Rete fa bene o fa male all'informazione?Paolo Costa
Intervento per Iniziativa Laica Ingauna, 16 gennaio 2015:
Senza dubbio la tecnologia è una delle forze che contribuiscono in misura preponderante a determinare il modo in cui l’industria dell’informazione percepisce i fatti del mondo, realizza il proprio prodotto e distribuisce le notizie al pubblico, ma anche il modo in cui il pubblico decodifica le notizie stesse.
Dunque la tecnologia è una delle forze che contribuiscono a determinare il modo in cui l’opinione pubblica si informa.
Ma quanto la tecnologia è determinante? E come le cosiddette «nuove tecnologie» agiscono nel contesto odierno?
Per rispondere non basta comprendere le logiche delle nuove tecnologie. Non basta, cioè, un discorso meramente tecnologico. È necessario analizzare il rapporto fra la tecnologia e le altre forze – politiche, sociali, culturali – che agiscono nel medesimo contesto.
In sostanza: che cos’è la tecnologia?
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 15Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Narrazioni brevi? Sintesi, creatività, collaborazione
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 12Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Aggregazione, cura, sensemaking.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 11Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Live tweeting e giornalismo.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 08Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. La scrittura vincolata o a restrizione.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 07Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Gestione di un account di Twitter e metriche per l'analisi.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 06Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Il Twitter Fiction Festival 2014: un po' di numeri.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 05Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Il Twitter Fiction Festival 2014.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 04Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Cultura del software, mash-up, remix.
Leggere e scrivere letteratura con Twitter - 03Paolo Costa
Materiali del corso di Comunicazione Digitale e Multimediale (CIM, Università di Pavia, a.a. 2013-2014) a cura di Paolo Costa. Forme e funzioni dell'intertestualità.
4. Foto: Carol Jerrems, Vale Street (1975)
Un figlio della
controcultura australiana
5. Un nomade
Ha vissuto in
30 PAESI
Da ragazzo ha cambiato
37 SCUOLE
Non si ferma nello stesso posto
più di 6 SETTIMANE
6. Un hacker australiano
1987 e International Subversives
Nascono Mendax
1989 i sistemi della NASA
WANK viola
1993 primo scontro con Scientology
Suburbia: il
2006Terrorist Conspiracies” e
“State and
“Conspiracy as Governance”
7. Una pop star
“È un’ICONA come Che Guevara sulle
magliette, come Mao per Andy Warhol. È il
CAPO POP della fine della diplomazia
e della sicurezza imperiale.”
- Rolling Stone (2010)
8. John Shipton
Julian Assange, probabilmente (*)
(*) Risulta titolare del dominio WWW.WIKILEAKS.ORG, registrato
insieme all’avvocato americano JOHN YOUNG nel 2006
16. Xiao Quiang
Francisco Whitaker Ferreira
Ben Laurie
Un’organizzazione segreta?
Wang Dang
Carl John Hinke Philip Adams
17. Una nuova forma di giornalismo?
“Lavoriamo in COLLABORAZIONE
CON GLI ALTRI MEDIA per
portare le notizie alla gente, ma ci
accertiamo che siano vere. Il
GIORNALISMO SCIENTIFICO
fa sì che sia possibile leggere un articolo, poi
collegarsi in rete e visionare i documenti
”
originali a cui si riferisce.
19. 88-80-13-160
88.80.13.160
88.80.13.160
Foto: Rudolf Elmer, ex dipendente di Julius Bär, consegna ad Assange i dati relativi alle operazioni
off-shore della banca, prima di essere arrestato dalle autorità svizzere (Londra, 16 gennaio 2011)
20. Economist New Media Award
“Having faced down an attempt by an
investment bank to have it shut down,
WikiLeaks continues to be AN INVALUABLE
RESOURCE for anonymous whistleblowers
and INVESTIGATIVE JOURNALISTS” .
- Index on Censorship (2008)
26. Cablegate
252.287 rapporti di Stato
inviati dalle ambasciate USA al segretario
1966-2010
gli anni coperti dai cablogrammi
2,5 milioni a SIPRNet
le persone che avevano accesso
800.000 accesso al JWICS
le persone che avevano
28. Quando WikiLeaks cessa
di essere un wiki?
2007
La valutazione della rilevanza e dell’autenticità dei
documenti smette di essere affidata al crowd
29. Quando si incrinano i
rapporti con Guardian e NYT?
12/2010
Assange è indagato dalla
giustizia svedese per presunti
abusi sessuali: il quotidiano
britannico prende le distanze
34. Perché Assange crea WikiLeaks?
“ Behind the ostensiblegovernment owing
enthroned an invisible
government sits
no allegiance and acknowledging no
responsibility to the people. To destroy
this invisible government, to befoul this
unholy alliance between corrupt business
and corrupt politics is the first task of
statesmanship.
” - Theodore Roosevelt
35. Per denaro?
1,3 milioni USD
Le donazioni raccolte in nome di WikiLeaks dalla
fondazione Wau Holland nel 2010
36. Perché WikiLeaks è una lezione?
1: La PERVASIVITÀ delle reti telematiche
aumenta la VULNERABILITÀ dei sistemi
che usano informazioni riservate
37. Perché WikiLeaks è una lezione?
2: Le funzioni di GATEKEEPING e di
FRAMING del giornalismo tradizionale
sono ancora vitali
38. Perché WikiLeaks è una lezione?
3:
La LOGICA SPETTACOLARIZZANTE ha
condizionato la cornice narrativa con cui i
media ci hanno raccontato la vicenda