Dokumen tersebut merangkum pencapaian dan aktiviti yang telah dijalankan di SK Singkir. Ia menyenaraikan pencapaian guru dan murid dalam bidang akademik dan kokurikulum seperti pencapaian dalam pertandingan dan lawatan, serta aktiviti pembelajaran luar kelas seperti agro campsite dan projek terung. Dokumen itu juga menyoroti peranan komunikasi dalam pendidikan STEM di sekolah tersebut.
18. Lawatan Naziran Akuran dari KPM
Sekolah Kem Lapangan Terbang
SK Darulaman
Lawatan dari BPK KPM
Lawatan dari PPD,IAB dan SISC+
ANTARA JALINAN DAN JARINGAN
19. ANTARA JALINAN DAN JARINGAN
Lawatan penanda aras & kolaboratif
rakan strategik antara guru besar
Timur Laut Penang& PPD Timur Laut
Program Young Scientist Pioneer
Bersama UTM , UITM Merbok
20. ANTARA JALINAN DAN JARINGAN
Lawatan penanda aras & kolaboratif
rakan strategik daripada Negara
Thailand 2023
Lawatan KPPD Kuala Muda Yan.
23. Telegram Rasmi SKSINGKIR Official
Hebahan maklumat terkini mengenai PdPc PBL,
PLC & Bengkel PBL/STEM Online & Face to Face
serta Pertandingan-pertandingan PBL / STEM
Facebook_ SKSINGKIR
Hebahan aktiviti PBL / STEM
Youtube
Perkongsian Video
Pertandingan YSB
Aktiviti PBL / STEM yang dilaksanakan
murid- murid SKSINGKIR
Whatsapp_ Group Kelas
Hebahan maklumat terus ke telefon
peribadi ibu bapa dan murid mengenai PBL
/ STEM serta aktiviti-aktiviti STEM yang
boleh disertai murid
KOMUNIKASI TS25 / PENDIDIKAN STEM BERSEPADU
SK SINGKIR
24. Kefahaman Melalui Reka Bentuk merupakan salah satu cara
pembelajaran merentas subjek secara tematik.
Pendekatan tematik adalah strategi pengajaran melalui tema untuk
mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif, seronok dan
bermakna.Ini akan memberikan kelebihan kepada murid untuk
memahami secara lebih terperinci mengenai tema yang dipelajari
melalui beberapa subjek yang dipelajari.
( MODUL 6 TS25 )
KEFAHAMAN MELALUI
REKA BENTUK
26. PELAN PERANCANGAN
PENGAJARAN MELALUI KMR
Menetapkan bukti
hasilan untuk dinilai
TRADISIONAL
C-P-A
BACKWARD DESIGN
C-A-P
Menentukan hasil
C
pembelajaran
Merancang aktiviti
P P&P dan tugasan
Menentukan Penilaian
A
Merancang aktiviti
P
P&P
A
Mengenal pasti hasil
C pembelajaran
C: Curriculum
P: Pedagogy
A: Assessment
27. PEND. STEM BERSEPADU ZON
KENAL
PASTI
PEMBELAJARAN
SECARA
MENDALAM
KEMAHIRAN PENYELESAIA
N
MASALAH
Mengenal pasti
masalah dan
kebolehan murid
Pembelajaran
secara mendalam
melalui masalah
dan soalan projek
Menggunakan
bahan dan
kemahiran teknologi
dalam pengurusan
projek
Menyelesaikan
masalah melalui
penyoalan,
penyiasatan dan
penyelidikan
KRITERI PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK
28. PEND. STEM BERSEPADU ZON
Mencari penyelesaian
Perincian tugasan
Kewangan dan sumber
Memimpin projek
Mengurus projek
Memilih bahan
AUTONOMI MURID DALAM
PROJEK
34. “Pengajaran dan pembelajaran (PdP) STEM mengintegrasikan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang membudayakan amalan STEM melalui strategi
penyelesaian masalah dan projek dalam konteks dunia sebenar.”
(Buku Panduan Pelaksanaan STEM dalam
Pengajaran dan Pembelajaran, 2016)
DEFINISI STEM
35. Memupuk
minat
PERINGKAT AWAL
SEKOLAH
Membina
asas
PERINGKAT RENDAH
Membangun
dan membina
kemahiran STEM
PERINGKAT
MENENGAH RENDAH
Mengukuhkan
kemahiran
STEM
PERINGKAT
MENENGAH ATAS
Bersedia menghadapi alam
kerjaya dan menjadi
penyumbang kepada
produktiviti serta
pembangunan negara
PERINGKAT
TERTIARI
FOKUS PENDIDIKAN STEM
36. DASAR YANG
MENYOKONG
PENDIDIKAN STEM
Pelan Tindakan STEM
KPM, KPT dan MOSTI
2017-2025
Memperkasakan
keseluruhan ekosistem
pendidikan negara
01.
Pelan
Pembangunan
Pendidikan
Malaysia (PPPM)
2013-2025
Inisiatif #49:
Pengukuhan
Pendidikan STEM
03.
Dasar 60:40
(1970-an)
02.
Dasar Sains
Teknologi Inovasi
Negara (DSTIN)
2021–2030
04.
38. 01 06
02 05
03 04
PERSEKITARAN STEM
SK SINGKIR
Banner STEM
• Promosi pembudayaan STEM
• Memperkenalkan matlamat
STEM sekolah
• Info Matlamat &
Program STEM
sekolah
Papan maklumat Stem
Media Skop SKS
Studio
• Studio Pdpc Abad
ke-21
• Duta Kecil SKS.
• Pertandingan ko-
akademik.
• Pertandingan
permainan.
Kokurikulum
Sudut STEM, Pusat
Sumber Sekolah
• Buku-buku STEM
• Info-info STEM
• Pameran inovasi
STEM
Bilik STEM /
Kemenjadian
Murid.
- Penggunaan teknologi
- Pembudayaan amalan
STEM
39. STEM Show Case
PERLAKSANAAN STEM
DI SEKOLAH
Pendidikan STEM
Pendidikan STEM
Bersepadu
Tidak melibatkan kurikulum dan
melibatkan sebilangan murid sahaja
untuk menghasilkan projek.
Melibatkan kurikulum dan
melibatkan semua murid di
dalam kelas tetapi tidak
merangkai mata pelajaran lain,
hanya satu subjek sahaja terlibat
dalam menghasilkan projek.
Melibatkan kurikulum dan
melibatkan semua murid di
dalam kelas serta melibatkan
subjek-subjek lain dalam
menghasilkan projek.
40. PERANAN GURU DALAM SKPMg2 STANDARD 4
PERANCANG
Intelektual
Sistematik
Kreatif
Profesional
GURU
PENGAWAL
Pengawal proses
• Penyertaan aktif
murid
Pengawal suasana
• Mengawasi
komunikasi dan
perlakuan murid
• Menyusun atur
kedudukan murid
• Mewujudkan
persekitaran
pembelajaran yang
menyeronokkan
PEMBIMBING
Pengetahuan
Kemahiran
Nilai
Membuat keputusan
Menyelesaikan
masalah
PENDORONG
Minda
Emosi
PENILAI
Menggalakkan :
murid menilai hasil
kerja mereka sendiri
memberi maklum
balas
menerima maklum
balas
