1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
KOMPETENSI GURU DI ERA DIGITAL ABAD 21
*) catatan: penamaan produk dan tampilan yang digunakan
untuk menggambarkan sebagian produk Platform Teknologi
pada Bimtek ini hanya sebagai ilustrasi;
tampilan-tampilan tersebut dapat mengalami perubahan sesuai
perkembangan rancang-bangun / pengembangan produk
BBPPMPV BIDANG BANGUNAN DAN
LISTRIK- MEDAN-2023
3. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
Kompetensi Guru
UU No14 Tahun 2005
Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, KOMPETENSI, sertifikat
pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Permendiknas No.16 Tahun 2007
Kompetensi seorang guru yaitu Seperangkat PENGETAHUAN,
KETERAMPILAN dan PERILAKU yang harus dimiliki, dihayati dan
dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya.
4. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
Macam-Macam Kompetensi Guru
Kompetensi Pedagogik
1. Menguasai Potensi dan Karakteristik Peserta Didik (Diferensiasi)
2. Menguasai Teori belajar dan Pembelajaran
3. Mengembangkan Kurikulum Merdeka
4. Memanfaatkan TIK dan Pembelajaran
5. Komunikasi yang efektif
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
6. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
Tantangan Guru di Era Digital Abad 21
Teknologi yang terus berkembang
Pembelajaran jarak jauh
Penilaian dan umpan balik
Keterampilan digital siswa yang
berbeda-beda.
Kesetaraan akses
Kesulitan membangun hubungan
Interpersonal.
Informasi yang mudah diakses.
7. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
Kompetensi Guru Yang Wajib dimiliki di Era Digital
1. Kompetensi Digital :
Keterampilan Teknologi
Interaksi Teknologi dengan
pembelajaran
8. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
2. Kemampuan Mengelola Informasi
Mempu menyaring dan mengelola Informasi yang
berlimpah
Dapat memilah dan memilih informasi dan data
yang bisa membantu pembelajaran siswa.
9. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
3. Kemampuan Komunikasi dan Memotivasi
Memfasilitasi proses belajar mengajar
Memberikan umpan balik yang konstruktif
Membantu membangun hubungan yang positif dengan
semua pihak yang terlibat.
10. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
5. Kreativitas/Kemampuan Pemecahan Masalah
Mampu memecahkan masalah yang kompleks
Mengatasi tantangan yang muncul dalam proses belajar
mengajar.
11. Platform Teknologi Program Sekolah Penggerak
6. Keterampilan Adaptasi
Mampu beradaptasi dengan perubahan yang terjadi dalam
pendidikan dan Teknologi.
7. Kemampuan Untuk merencanakan dan memfasilitasi
Pembelajaran yang berorientasi pada siswa :
• Memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan
kebutuhan dan minat mereka sendiri.
15. Model pembelajaran prject based learning
merupakan sebuah pembelajaran inovatif yang
lebih menekankan pendekatan kontekstual
melalui kegiatan-kegiatan yang kompleks,
melibatkan siswa dalam melakukan investigasi
pemecahan masalah dalam kegiatan bermakna,
memberi kesempatan bekerja seccara mandiri
dalam mengkonstruksikan pengetahuan, serta
menghasilkan produk nyata.
01. PROJECT BASED LEARNING
16. KARAKTERISTIK PROJECT BASED LEARNING
• Peserta didik membuat keputusan tentang sebuah kerangka kerja
• Adanya permasalahan atau tantangan yang diajukan kepada peserta didik
• Peserta didik mendesain proses untuk menentukan solusi atas permasalahan atau
tantangan yang diajukan
• Peserta didik secara kolaboratif bertanggungjawab untuk mengakses dan mengelola
informasi untuk memecahkan permasalahan
• Proses evaluasi dijalankan secara kontinu
• Peserta didik secara berkala melakukan refleksi atas aktivitas yang sudah dijalankan
• Produk akhir aktivitas belajar akan dievaluasi secara kualitatif,
• Situasi pembelajaran sangat toleran terhadap kesalahan dan perubahan
17. PENENTUAN PERTANYAAN
MENDASAR/PEMANTIK
LANGKAH LANGKAH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERBASIS PROYEK
MENYUSUN JADWAL
MENDESAIN
PERENCANAAN PROYEK
The Power of Visual Charts
MEMONITOR SISWA DAN
KEMAJUAN PROYEK
MENGEVALUASI
PENGALAMAN
MENGUJI HASIL
01
02
03
04
05
06
18. CONTOH DESAIN/RENCANA PENYELESAIAN TUGAS
PROYEK DENGAN DESKRIPSI KEGIATAN
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber.
Mencari atau mengamati atau menyelidiki benda-benda yang ada di sekitar untuk
dijadikan data.
Menulis catatan serta mengelompokkan data yang diperoleh.
Komunikasi dengan guru terkait dengan kegiatan yang sudah dilakukan
Membuat laporan dalam bentuk paparan atau presentasi
Persiapan presentasi/ pengecekan perlengkapan
Pelaksanaan presentasi
Mencatat komentar dan saran dari teman-teman dan guru
19. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
BEBERAPA FASE/TAHAPAN DALAM PEMBUATAN PJBL
Penentuan Pertanyaan mendasar
Pertanyaan yang dapat memberi penugasan siswa dalam melakukan suatu
aktivitas.
Menyusun perencanaan proyek
Menyusun jadwal (create schedule)
Memantau siswa dan kemajuan proyek
Penilaian Hasil
Evaluasi Pengalaman
Kemampuan pengelolaan
Relevansi
Keaslian
20. KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
20
PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
Hal-Hal yang perlu dipertimbangkan dalam penilaian PBP
Kemampuan pengelolaan
Relevansi
Keaslian
21. TUGAS/ LATIHAN/ PRAKTIK
(SESUAIKAN DENGAN TEMA SESUAI JURUSAN)
1. Rancanglah sebuah proyek sesuai tema dan
jurusan, baik berupa produk maupun jasa yang
memungkinkan untuk dikembangkan saat ini
(sertakan kriteria proyek yang akan dikerjakan)
2. Susunlah jadwal perencanaan proyek yang
anda rencanakan dengan contoh format
dibawah ini atau format lain yang anda miliki.
22. Nama SMK :
Nama Proyek :
No
Aktivitas
Proyek
Tanggal
Mulai
Tanggal
Selesai
Bukti Fisik/
Kemajuan Proyek
Keterangan/ Paraf
Instruktur
1
2
3
4
5
