1. DIKLAT PENYIAPAN COLON PENGAWAS SEKOLAH
KABUPATEN PASAER
LAPORAN RENCANA TINDAK LANJUT
PROGRAM PENGAWASAN ( RTLPP )
Sugianto,S.Pd
SDN 033 Long Ikis, Kab. Paser Kal-Tim
2. pendahuluan
Dasar hokum
1. undang-undang
nomor 20 tahun
2003
2. Permendikbud
nomor 12 tahun
2007
3. Permendikbud
nomor 143 tahun
2014
4. Terdapat kelemahan
terhadap komponen
professional guru
Tujuan
1. Mengoptimalkan
kemampuan guru dalam
menyusun dan melaksakan RPP
Hots
2. Meningkatkan 6 Kopetensi
Calon Pengawas
1. Kopetensi Kepribadian
2. Kopetensi Supervisi
Manajerial
3. Kopetensi Supervisi
Akademik
4. Kopetensi evaluasi
Pendidikan
5. Kopetensi penelitian dan
pengembangn
6. Kopetensi sosial
Ruang lingkup
5 Kegiatan RTLPP
1. Pemb. Guru
melalui Supak
2. Penilaian kinerja
3. Bimlat
4. Penyusunan
proposal PTS
5. Peningkatan AKPK
Hasil yang
diharapkan
1 dapat
menyelesaikan
masalah
pembelajaran
2. Meningkatnya
6 Kopetensi
Calon Pengawas
Sekolah
3. KONDISI SEKOLAH
SDN 033 Long Ikis Terakreditasi B
Rapor mutu terendah pada sarpras 4,28
Lokasi berada di ekstransmigrasi
Prestasi siswa baru mendapat juara sampai tingkat
kecamatan
SDN 028 Long Ikis Terakreditasi A
Rapor mutu terendah pada setandar Penilaian 4,89 yg lain
sudah SNP
Prestasi siswa juara 1 bola Volly putri tingkat Kabupaten
4. RTLPP
Waktu dan tempat
Siklus 1 tgl 28 Okt s.d 2 Nov
Siklus 2 tgl 13 s.d 18 Nov
Tempatnya di SDN 033
Sasaran
Pembinaan
• Guru Kelas 1 dan
Kelas 4 SDN 033
Long Ikis
Pendekatan dan
metode
-pendekatan direktif
-METODE
• Wawancara Pra
Observasi
• Observasi
• Wawancara Pasca
Observasi
1. SUPERVISI AKADEMIK
5. Lanjutan supervisi
Hasil Pembinaan Guru
•Hasil analisis observasi
siklus 1 rata-rata
capaian 72,5 % dengan
predikat cukup
•Hasil analisis observasi
siklus 2 rata-rata
capaian 86,5 dengan
predikat amat baik
Tindak lanjut
•Perlu adanya tindak
lanjut berupa Bimlat
terkait penyusunan RPP
Hots
•Menindak lnjuti temuan
lain dalam pengamatan
pembelajaran yaitu:
menyampaikan tujuan,
keterlibatan siswa,
pengelolaan kelas dan
memberikan tindak lanjut
6. PENILAIAN KINERJA
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
KOMPONEN HASIL
NILAI
KINERJA
KONVERSI NILAI
KINERJA
1. Kepribadian dan Sosial 3.75
83
HASIL PKKS KE
PRESENTASE
2. Kepemimpinan Pembelajaran 3.30 ANGKA KREDIT
3. Pengembangan Sekolah 3.29
100%
4. Manajemen Sumber Daya 3.25 SEBUTAN
5. Kewirausahaan 3.20
Baik
6. Supervisi Pembelajaran 2.67
Total 19.45
Perlu perhatian
pada Kopetensi
6 ( Supervisi
Pembelajaran)
7. ANALISIS PENILAIAN KINERJA GURU
ANNALISIS PKG TAHUN 2020
REKOMENDASI
MERANCANG KEGIATAN PENINGKATAN KOPETENSI
PEDAGOGIK GURU MELALUI IHT/PENDAMPINGAN
8. BIMBINGAN DAN PELATIHAN
“
WAKTU
DAN
TEMPAT
SASARAN
PENDEKAT
AN DAN
METODE
TARGET
KEBERASIL
AN
HASIL
PELAKSAN
AAN
BIMLAT
TANGGAL 6
S.D 8
NOVEMBER
TEMPAT SDN
033 LONG
IKIS
SEMUA GURU
SDN 033
LONG IKIS
STRATEGI
DAN METODE
KERJA IHT
SEMUA GURU
SDN 033
LONG IKIS
MAMPU
MENYUSUN
RPP HOTS
7 DARI 8 ORANG
GURU SUDAH
MAMPU
MENYUSUN RPP
HOTS
9. LANJUTAN BIMLAT
TINDAK LANJUT
PEMBINAAN SECARA
BERTAHAP MELALUI
SUPERVISI, MONITORING
DAN EVALUASI
SIMPULAN
IHT MENINGKATKAN
KEMAMPUAN GURU
DALAM PENYUSUNAN
RPP HOT
REKOMENDASI
SEBELUM MENYUSUN RPP
MENGANALISIS KD
10. PROPOSAL PENELITIAN SEKOLAH
A. LATAR BELANG
• RENDAHNYA
MOTVASI DAN
MINAT BELAJAR
SISWA
• PENERAPAN
KETERAMPILAN
ABAD 21 DALAM
KURIKULUM 13
“Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran HOTs Melalui In Hause Training Pada SDN 033 Long Ikis”
B. RUMUSAN
MASALAH
• APAKAH MELALUI
IHT DAPAT
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN
GURU DALAM
MENYUSUN RPP
HOTS
• BAGAI MANA
INTEGRASI
KECAKAPAN ABAD
21 DALAM
PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
C. TUJUAN
• MENINGKATNYA
KEMAMPUAN
GURU DALAM
MENYUSUN RPP
HOTS
• MENDISKRIPSIKA
N KECAKAPAN
ABAD 21 DALAM
PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
D. MANFAAT
PENELITIAN
• TEORITIS
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN GURU
DAN DAPAT
MEMBERIKAN
SUMBANGAN ILMU
PENGETAHUAN
PRAKTIS
DINAS PENDIDIKAN,
PENGAWAS, KEPALA
SEKOLAH, GURU,
DAN SISWA
BAB I
11. KAJIAN PUSTAKA BAB II
1. PENGERTIAN HOTS (Saputra 2016:91)
2. KONSEP DASAR HOTS (Dinni 2018)
3. KATA KERJA OPERASIONAL (Husein,Adam 2017)
4. PERMENDIKBUD NMR 22 TAHUN 2016
5. PEDOMAN PENYUSUNAN RPP KURTILAS REVISI
2017
12. METODOLOGI PENELITIAN BAB III
A. SUBYEK, LOKASI DAN WAKTU
1. GURU SDN 033 LONG IKIS
2. 01 JANUARI S.D 30 APRIL 2022
3. PROSEDUR PENELITIAN
PERENCANAAN --- PELAKSANAAN --
PENGAMATAN --- PENGUMPULAN
DATA --- ANALISIS DATA ----- REFLEKSI
------- LANJUT SIKLUS BERIKUTNYA
B. TEKNIK PENGUMPULAN
DATA
OBSERVASI
1. KEAKTIFAN GURU
2. HASIL IHT ( RPP)
3. KEGIATAN GURU DALAM
PEMBELAJARAN
4. AKTIFITAS BELAJAR
SISWA
5. PARTISIPASI SISWA
DALAM BELAJAR
B. TEKNIK ANALISIS DATA
1 MENGANALISIS HASIL
OBSERVASI
2. ANALISIS DATA BERSIFAT
INDUKTIF ATAU KUALITATIF
13. PENINGKATAN AKPK
HASIL ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN ( AKPK ) TERENDAH ADALAH KOPETENSI
SUPERVISI MANAJERIAL 73,96
SEKENARIO
1. PERSIAPAN
2. PELAKSANAAN
3. HASIL
14. STUDENT WELLBEING
DARI HASIL ANALISIS INSTRUMEN STUDENT
WELLBEING RATA-RATA TINGKAT KESENANGAN ANAK
DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN 86 % (DENGAN
PREDIKAT SANGAT BAIK )
