PROJEK MONTAJ TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN

1. FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL VOKASIONAL
LAPORAN PROJEK MONTAJ
KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
BBP10102 TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN
SEKSYEN 2
AHLI KUMPULAN
SAFINAH BT ABU TALIP
UMMI NAJWA BT MOHD BAKRI
NUR AMANI LOWE BINTI MOHD SHAFIQ LOWE
NAMA PENSYARAH:
TARIKH HANTAR: 21/5/2016

2. 2LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
HALAMAN ISI KANDUNGAN
PERKARA MUKA SURAT
Abstrak 3
1.0 : Pendahuluan 4 - 5
2.0 : Sorotan Penulisan 6
3.0 : Metolodogi 7 - 9
4.0 : Kelebihan 10
5.0 : Kekurangan 11
6.0 : Kesimpulan 12
7.0 : Rujukan 13

3. 3LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
ABSTRAK
“Technology provides a tool for solving problems such as instructional problem.”
(Cennamo, KS2010)
Petikan di atas menerangkan bahawa teknologi membantu manusia dalam menyelesaikan
masalah. Oleh itu, mengaplikasikan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran
mendorong kepada reformasi ke atas corak dan pendekatan seseorang pengajar atau guru
kepada pelajar untuk mereka lebih berminat dan menghayati setiap pengajaran yang ingin
disampaikan. Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran adalah teori dan amalan dalam
membentuk, membangun, menggunakan, mengurus dan menilai proses sumber
pembelajaran. Sumber adalah bahan sokongan untuk pembelajaran berlaku, ianya termasuk
bahan instruksional dan persekitaran. Teknologi pengajaran dan teknologi pendidikan
adalah suatu konsep yang berbeza dan luas. Projek montaj yang dibangunkan ini adalah
termasuk dalam teknologi pengajaran dan teknologi pendidikan. Projek ini bermatlamat
untuk mendorong pembelajaran dan menambahbaik prestasi guru dalam mengajar secara
berkesan dan membantu dan menarik minat pelajar dalam memahami dan menghayati ilmu
yang akan disampaikan.

4. 4LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
1.0 PENDAHULUAN
Penggunaan video sebagai bahan bantu mengajar memberikan satu pengalaman
baru kepada sebilangan pelajar. Media video dan televisyen dapat membawa pelajar
kemana-mana sahaja, terutama sekali jika tempat atau peristiwa yang ditayangkan itu terlalu
jauh untuk dilawati, atau merbahaya. Dengan penayangan video, pelajar dapat merasa
seolah-olah mereka berada atau turut serta dalam suasana yang digambarkan. Sebagai
contoh, proses penjanaan elektrik dapat ditunjukkan kepada pelajar melalui video. Ianya
dapat membantu pelajar membayangkan cara kerja stesen janakuasa elektrik di samping
memberi pengalaman kepada para pelajar secara visual. Menurut Norizan (2002) di dalam
Norhaziana (2005), beliau menyatakan bahawa sesuatu sesuatu media berbentuk simulasi
adalah perisian yang memberi gambaran situasi sesuatu keadaan. Pengguna akan seolah-
olah berada ditempat kejadian dan boleh bertindak balas terhadap keadaan tersebut. Video
juga dapat membantu dalam mengubah sikap seseorang pelajar. Seringkali video digunakan
sebagai agen pemujuk dan ianya lebih berkesan jika dibandingkan dengan kaedah syarahan.
Tajuk “Ergonomik dan Kesihatan” ini dipilih berdasarkan kepada pilihan soalan yang diberi.
Ergonomik merupakan sains biologi manusia berhubung dengan sains kejuruteraan
di antara pekerja dan persekitaran kerjanya. Dengan kata lain, ia merupakan hubung kait di
antara manusia dengan reka bentuk peralatan dan persekitaran kerjanya. Menurut Board of
Certification for Profession al Ergonomists (BCPE) (1993), ergonomik ditafsirkan sebagai
‘bagaimana untuk menyesuaikan keperluan kerja kepada kebolehan dan keupayaan
manusia’. Sesungguhnya, ergonomik adalah penting dalam menjamin keselamatan,
kesihatan, keselesaan, keberkesanan dan kualiti setiap pekerja.
Secara purata, kebanyakan pekerja menghabiskan masa selama lapan (8) jam
sehari atau lebih di tempat kerja. Penggunaan komputer telah menjadi suatu elemen penting
dalam melaksanakan tugas harian di tempat kerja. Namun begitu, ada sesetengah individu
yang tidak memahami dengan jelas cara penggunaan komputer dengan betul. Pengabaian
cara penggunaan komputer yang betul memberi kesan negatif kepada kesihatan dan
kehidupan manusia. Kesan daripada faktor fizikal seperti ini boleh membawa kepada kesan
lain kepada organisasi seperti ketidakpuasan pekerja dan seterusnya pengurangan
kecekapan dan produktiviti. Dengan mengaplikasikan prinsip ergonomik, keletihan dan
stress dapat dikurangkan. Kakitangan bukan sahaja boleh menyempurnakan tugas, tapi
dapat mempercepatkan perlaksanaan tugas dan meminimumkan stress di tempat kerja.

5. 5LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
Rajah 1.0: Posisi penggunaan
komputer yang tidak
ergonomik
Rajah 1.1: Posisi penggunaan
komputer secara Ergonomik

6. 6LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
2.0 SOROTAN PENULISAN
Dalam usaha membangunkan projek ini, beberapa kajian telah dilakukan agar
objektif tercapai. Dalam mereka bentuk video montaj ini, perlaksanaannya mestilah
dirancang dan dilaksanakan sebaik mungkin. Kaedah yang digunakan dalam menghasilkan
projek ini merujuk kepada model ADDIE. Model ADDIE menghasilkan rancangan pengajaran
dan bahan pembelajaran agar penyampaian sesuatu pengajaran itu akan menjadi lebih
efektif dan efisien. Dalam pengajaran model ADDIE yang meliputi fasa-fasa analisis,
rekabentuk, pembangunan, pelaksanaan dan penilaian.
Fasa pertama ADDIE adalah menganalisa stail belajar pelajar dan penyampaian
pengajaran yang ingin disampaikan. Perkara ini perlu ditiitkberatkan agar objektif
pembelajaran yang dirancang berhasil. Fasa pembangunan pula, melibatkan elemen-
elemen yang diterapkan dalam projek ini iaitu elemen audio, gambar dan simulasi untuk
menarik minat pelajar. Selain itu di bahagian aktiviti, dimasukkan juga permainan talian yag
berkaitan dengan topik pembelajaran.
Fasa ADDIE yang ketiga adalah rekabentuk. Reka bentuk video montaj untuk
pembeajaran subtopik mestilah menarik minat pelajar dan tumpuan mereka. Dalam masa
yang sama ia juga membantu dalam meningkatkan motivasi pelajar sepanjang pengajaran
dan pembelajaran berlangsung.
Perlaksanaan model ADDIE ini dapat membantu guru merancang pembinaan dan
penggunaan media dan kaedah yang sesuai. Pembelajaran menjadikan pengajaran dan
pembelajaran bilik darjah lebih teratur serta membantu guru membuat persediaan yang
dapat disesuaikan dengan topik dan latar belakang murid dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

7. 7LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
3.0 METODOLOGI
Reka bentuk dan susun atur projek mengikut story board.
1. Gimik Permulaan Montaj 2. Tajuk Utama
“KOMPUTER DAN
RISIKO KESIHATAN”
3. Objektif
 Mengenalpasti risiko kesihatan dalam
penggunaan komputer.
 Menerangkan konsep ergonomic dalam
penggunaan komputer
 Mempraktikkan kesihatan dalam
penggunaan komputer dalam kehidupan
seharian.
4. Pengenalan
► Penggunaan komputer menjadi satu
keperluan dalam kehidupan seharian
dalam membantu memudahkan
pekerjaan manusia.
► Penggunaan komputer secara meluas
dan berpanjangan akan menyebabkan
kepada beberapa masalah kesihatan.
Dalam hal ini, pengguna perlu proaktif
dan mengurangkan risiko kesihatan
dan menjejaskan kehidupan di hari tua
kelak.
5. Video Ergonomik
 Penerangan mengenai ergonomik
 Penerangan mengenai penggunaan
komputer pada masa yang panjang.
6. Gambaran apa itu ergonomik ?
7. Penerangan mengenai ‘Apa itu Ergonomik?’ 8. Matlamat Ergonomik
 Mengurangkan kecederaan semasa
bekerja.
 Meningkatkan produktiviti.
 Meningkatkan kualiti kerja.
 Mengurangkan ketidakhadiran.

8. 8LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
9. Apakah kesan apabila menggunakan
komputer berpanjangan ?
10. Kesihatan Ergonomik
 Epikondilitis
 Sindrom Rotator Cuff
 Sindrom Terowong Karpal
 Ketegangan leher
 Kesakitan tulang belakang
11. Situasi ideal semasa menggunakan
komputer.
12. Situasi salah semasa menggunakan
komputer.
13. Tayangan video mengenai situasi
penggunaan komputer.
14. Tatacara penggunaan komputer oleh
Board of Certification for Profession al
Ergonomists (BCPE) (1993)
 Skrin
 Keyboard
 Tetikus
 Kebisingan dan radiasi komputer
 Masa dan penggunaan komputer
 Jauhi penggunaan komputer seketika
15. Penggunaan Komputer Yang Betul 16. Senaman Regangan Di Pejabat

9. 9LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
17. Aktiviti Kuiz 18. Gimik Quiz
19. Soalan-soalan Kuiz
 Soalan 1 : Apakah yang di maksudkan
dengan Ergonomik?
 Soalan 2 : Nyatakan beberapa masalah
kesihatan fizikal yang berkaitan dengan
kekerapan menggunakan computer ?
 Soalan 3 : Apakah yang anda paham
tentang konsep Perkomputeran Hijau ?
 Soalan 4 : Apakah aktiviti yang boleh
anda lakukan untuk mengelakkan
tekanan pada mata, sakit kepala, sakit
belakang dan leher yang berkaitan
dengan penggunaan komputer ?
 Soalan 5 : Senaraikan tiga Kaedah
Pengkomputeran Hijau ?
20. Jawapan Kuiz
21. Penghargaan 22. Gimik penutupan montaj.

10. 10LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
4.0 KELEBIHAN
Antara kelebihan projek ini adalah :-
1. Pelajar boleh mempelajari dan memahami mengenai komputer dan risiko terhadap
kesihatan dengan lebih mendalam lagi. Pelajar akan belajar merangkumi risiko
kesihatan dalam penggunaan komputer, konsep ergonomic dalam penggunaan
komputer dan mempraktikkan kesihatan dalam penggunaan komputer dalam kehidupan
seharian.
2. Projek ini mempunyai perisian mengintegrasikan elemen multimedia seperti teks, audio,
video, animasi dan grafik. Ianya sangat bersesuaian dengan strategi pengajaran yang
berkesan kepada para pelajar.
3. Pelajar boleh terlibat secara langsung dengan aktiviti dan kuiz yang disediakan dalam
projek ini. Pelajar juga akan didedahkan kepada satu aplikasi pembelajaran terbaru iaitu
menghasilkan montaj dengan menggunakan Microsoft Power Point yang pada
umumnya hanya digunakan untuk menghasilkan ‘slide’ pembentangan sahaja.

11. 11LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
5.0 KEKURANGAN
Antara yang menjadi kekurangan pada projek ini adalah :-
1. Projek ini hanya akan memfokuskan kepada risiko kesihatan ergonomik menggunakan
komputer sahaja tanpa mengkaji risiko-risiko ergonomik di tempat kerja yang lain.
2. Projek kami ini tiada menggunakan aplikasi permainan di atas talian seperti Kahoot.it,
quizizz dan sebagainya.
3. Projek kami menggunakan aplikasi slaid Power Point, jadi dari segi pengawalan dan
pengurusan kelas, perlu sentiasa peka dan menggunakan ‘eye contact’ dalam
pengajarannya supaya hubungan dan interaksi dua hala dapat dilakukan di antara guru
dengan pelajar.

12. 12LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
6.0 KESIMPULAN
Alat bantu mengajar adalah elemen yang sangat penting dalam proses pengajaran
dan pembelajaran. Kita selalu beranggapan penggunaan perkataan di dalam kelas sudah
memadai untuk menyampaikan masej dalam sesuatu pengajaran. Dengan menggunakan
alat bantu mengajar segala bentuk simbol dan komunikasi verbal yang abstrak dapat
diperjelaskan. Ini memudahkan para pelajar memahami isi kandungan sesuatu pengajaran.
Penggunaan media pengajaran secara betul dan bervariasi juga dapat mengatasi sikaf pasif
dikalangan para pelajar kerana ia akan menimbulkan minat pelajar untuk belajar,
meningkatkan interaksi dan kefahaman pelajar tentang realiti suasana pengajaran dan
pembelajaran yang lebih mengembirakan dan menyeronokkan.
Walaupun kurikulum dan bahan pengajaran, ditentukan sama bagi setiap pelajar,
sifat unit yang ada pada setiap pelajar dan ditambah pula persekitaran yang berbeza, ini
akan membuatkan guru mengalami sedikit kesulitan dalam mengatasi perkata tersebut.
Keadaan ini dapat diatasi dengan penggunaan alat bantu mengajar kerana kemampuannya
dalam memberikan pengalaman dan persepsi yang sama serta tepat tentang sesuatu
konsep atau prinsip kepada semua pelajar. Selain itu pencapaian pelajar akan menjadi lebih
berkesan melalui penggunaan alat bantu mengajar. Ini kerana murid dapat memahami dan
menguasai tentang sesuatu konsep dan secara tidak langsung dapat membaiki keputusan
penilaian di dalam kelas. Guru juga dapat memenuhi pencapaian objektif pembelajaran yang
diharapkan dalam sesuatu isi kandungan pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran.
Akhir sekali, diharapkan projek “Ergonomik dan Kesihatan” ini dapat diterima oleh
para guru sebagai alat bantuan bahan mengajar dan mudah dipahami oleh para pelajar
serta berpotensi untuk menjadi bahan bantuan pengajaran yang sesuai.

13. 13LAPORAN MONTAJ KOMPUTER DAN RISIKO KESIHATAN
6.0 RUJUKAN
1) http://www.ukm.my/wadahict/penggunaan-komputer-secara-ergonomik/. Capaian
pada: 13 Mei 2017.
2) https://www.idfr.gov.my/images/stories/Did_U_Know/adakah_anda_tahu/amalam
ergonomik.pdf . Capaian pada: 13 Mei 2017.
3) http://www.bcpe.org/wp-content/uploads/TPE_Fall_1993.pdf . Capaian pada: 13
Mei 2017.