1. LAPORAN MENGADAKAN CERAMAH MOTIVASI/KESEDARAN
“GEJALA GANGSTERISM DAN PONTENG SEKOLAH
DI KALANGAN PELAJAR”
1.0 Rasional
Dewasa ini kita telah banyak dikejutkan dengan isu gansterism dan ponteng
sekolah di kalangan pelajar. Budaya ini sememangnya membawa impak yang
negatif kepada para pelajar yang sekiranya tidak dibendung akan boleh
mengakibatkan kerosakan akhlak dan hilangnya nilai-niliai hidup yang murni.
Masalah gangsterism wujud bila pelajar merasakan diri mereka berada dalam
satu kelompok yang sama yang menerima dan membentuk kasih sayang antara
satu sama lain hingga menghalalkan mereka melakukan apa sahaja
pengorbanan sehingga melucutkan maruah diri dan keluarga demi kelompok
tersebut. Golongan ini akan melakukan kes-kes juvanil seperti mencuri,
memukul dan seterusnya boleh mencapai tahap membunuh. Begitu juga
dengan kes ponteng sekolah yang kini agak ketara kesannya di kalangan pelajar
di mana wujudnya banyak pusat-pusat cyber cafe merangsang dan memberikan
laluan kepada pelajar untuk melunaskan aktiviti ponteng ini. Apa yang
dibimbangkan adalah ponteng boleh menjadi punca kepada segala aktiviti yang
tidak sihat dan merosakkan pendidikan anak-anak Malaysia. Justeru kesedaran
yang ada ini, maka Unit Bimbingan dan Kaunseling telah mengambil inisiatif
untuk menyedarkan pelajar tentang isu gangsterism dan ponteng sekolah
sebagai langkah pencegahan.
2.0 Matlamat
2.1 Membolehkan pelajar membuat penilaian tentang kesan penglibatan dalam
gangsterism dan ponteng sekolah
2.2 Memberikan kesedaran kepada pelajar tentang perlunya mereka
menghindarkan diri daripada kelompok gangsterism dan ponteng sekolah
3.0 Objektif
Pada akhir ceramah ini nanti, pelajar dapat :
3.1 Menolak kumpulan gangsterism dan ponteng sekolah
3.2 Mempraktikkan langkah-langkah pencegahan yang telah diperolehi.
4.0 Sasaran
2. Semua pelajar sesi pagi iaitu Tingkatan 3 hingga Tingkatan 5.
5.0 Tarikh dan Masa Pelaksanaan
Tarikh :
Hari :
Masa :
Tempat:
6.0 Pendapatan dan Perbelanjaan
Tidak diperlukan
7.0 Pengendalian Ceramah
Ceramah ini dipengerusikan oleh seorang pengawas. Penceramah yang
dijemput adalah daripada pihak polis di Pejabat Polis Daerah …….. yang telah
menyampaikan dua slot ceramah yang bertajuk “Gejala Gansgterism dan
Ponteng Sekolah di kalangan pelajar”
8.0 Falsafah Ceramah
Kesedaran dalam diri amat penting untuk membina kekuatan dalaman demi
menangkis budaya yang merosakkan hidup.
9.0 Pengukuran
Bagi melihat kepada kefahaman murid-murid terhadap apa yang diceramahkan,
penilaian dibuat secara verbal melalui soalan untuk murid menjelaskan semula
isi ceramah.
10.0 Peralatan
Peralatan yang digunakan adalah:
1.1 Pembesar Suara
2.0 Penutup
Harapan kita untuk melihat kemajuan anak Melayu amat tinggi. Kita tidak mahu
anak-anak yang masih suci ini terlibat dan terbabit dengan budaya yang negatif
yang boleh merosakkan diri dan akidah mereka . Justeru itu, dengan ceramah
yang diberikan ini walau hanya seminima yang mampu, dapat membina
3. kekentalan dalam diri pelajar untuk tidak mudah menyerah dan terpengaruh
dengan budaya yang merosakkan itu.
Ceramah ini telah dijalankan dengan baik oleh kedua-dua penceramah dan
terdapat pemberian soalan kepada pelajar. Pengisian ceramah lebih kepada
gejala gangsterism dan ponteng sekolah dan senario yang berlaku berkaitannya.
Pelajar juga telah didedahkan dengan tindakan undang-undang yang akan
dikenakan kepada remaja yang terbabit dengan isu ini. Pelajar kelihatan
berminat mendengar ceramah ini dan memberikan tumpuan semasa ceramah
dijalankan.
Pelapor,
............................................
4. LAPORAN MENGADAKAN HARI PERSEDIAAN
KERJAYA UNTUK PELAJAR-PELAJAR TINGKATAN LIMA
1.0 Rasional
Pelajar-pelajar Tingkatan 5 akan menduduki SPM yang akan menentukan arah
manakah kerjaya mereka untuk masa depan. Sebelum pelajar-pelajar ini meninggalkan
alam persekolahan dan bergerak ke alam pendidikan tinggi dan kerjaya, mereka terlebih
dahulu perlu didedahkan dengan cara-cara menghadapi temuduga dan membuat
resume, juga mengenali personaliti dan minat kerjaya mereka untuk membantu mereka
mengenali potensi diri yang ada dalam diri mereka. Selain itu, seiiring dengan
perkembangan semasa, pelajar juga perlu tahu tentang peluang melanjutkan pelajaran
dalam bidang Sains dan Teknologi. Justeru itu, Unit Bimbingan dan Kaunseling telah
mengadakan satu hari yang dinamakan Hari Persediaan Kerjaya untuk Pelajar-
Pelajar Tingkatan 5 bagi membantu pelajar membuat persediaan ke arah alam kerjaya.
2.0 Matlamat
2.1 Mendedahkan pelajar kepada cara-cara menghadapi temuduga dan
membuat resume.
2.2 Membantu pelajar mengenali personaliti mereka dan menyesuaikan
personaliti dengan minat kerjaya.
2.3 Memberikan pendedahan kepada pelajar tentang pentingnya pendidikan
Sains dan Teknologi di era pemodenan ini.
3.0 Objektif
Di akhir program ini, para pelajar dapat:
3.1 Mempraktikkan cara membuat resume.
3.2 Mempraktikkan cara menghadiri temuduga dengan betul
3.3 Memilih kerjaya atau kursus di Pendidikan Tinggi yang bersesuaian
dengan personaliti mereka.
3.4 Meningkatkan minat terhadap Sains dan Teknologi
4.0 Sasaran
Semua pelajar Tingkatan 5.
5. 5.0 Tarikh dan Masa Pelaksanaan
Tarikh : 19 September 2001
Hari : Rabu
Masa : 7.45 pagi hingga 1.00 petang
Tempat: Dewan sekolah SMKC
6.0 Pendapatan dan Perbelanjaan
Tidak diperlukan
7.0 Pengendalian Program
Program ini telah dikendalikan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling bersama
dengan penceramah jemputan dari Kolej NIIT dan Kolej Olympia, Ipoh. Satu slot
diberikan kepada kolej NIIT untuk memberikan penerangan tentang peluang
dalam sains dan teknologi dan satu lagi slot yakni cara-cara menghadapi
temuduga dan membuat resume diberikan oleh Kolej Olympia, Ipoh. Untuk Ujian
Personaliti dan Minat Kerjaya diberikan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.
8.0 Falsafah Program
Falsafah Program ini ialah “Persediaan Menghadapi Dunia Kerjaya Membawa
Kepada Kesinambungan Untuk Kerjaya Masa Depan” Ini bermakna untuk pelajar
menghadapi dunia kerjaya yang sebenar, mereka terlebih dahulu perlu
didedahkan dengan siapa diri mereka sebenarnya dan apakah kerjaya yang
bersesuaian dengan mereka untuk mereka membuat pemilihan kerjaya yang
tepat dengan personiliti, minat dan nilai yang ada pada diri mereka.
9.0 Pengukuran
Pengukuran dijalankan secara verbal yakni melalui soal jawab dengan pelajar
untuk memastikan pelajar faham apa yang disampaikan kepada mereka.
10.0 Peralatan
10.1 OHP
10.2 Pembesar Suara
10.3 Inventori Ujian
6. 11.0 Penutup
Adalah diharapkan dengan ceramah ini akan dapat membantu pelajar mengenali
potensi diri, personaliti diri dan kerjaya yang bersesuaian dengan mereka.
Selain itu, melalui ceramah cara-cara menghadapi temuduga dan membuat
resume boleh membantu mereka mempromosikan diri sewaktu mereka membuat
permohonan untuk biasiswa, ke IPT atau menghadapi peluang pekerjaan.
12.0 Kesimpulan
Secara keseluruhannya, program ini dijalankan dengan jayanya oleh pihak-pihak
yang terlibat. Pelajar juga memberikan perhatian dan tumpuan terutama semasa
penceramah dari Olympia Kolej memberikan ceramah. Selain itu, pelajar-pelajar
juga nampak ceria dan seronok bila menjalankan ujian personaliti dan minat
kerjaya yang dikendalikan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling. Mereka dapat
mengenali siapa diri mereka dan membuat pertimbangan apakah bidang kerjaya
yang bersesuaian dengan personaliti, minat dan nilai mereka. Kerjaya dalam
bidang Sains dan Teknologi tetap menjadi topik utama perbincangan
memandangkan bidang ini mempunyai prospek kerjaya yang luas pada masa
depan. Terdapat juga tindakan susulan daripada pelajar yang datang ke bilik
kaunseling untuk bertanya tentang lebih lanjut mengenai hasil ujian mereka.
Pelapor,
...........................................
7. LAPORAN MENGADAKAN HARI PERSEDIAAN
KERJAYA UNTUK PELAJAR-PELAJAR TINGKATAN LIMA
1.0 Rasional
Pelajar-pelajar Tingkatan 5 akan menduduki SPM yang akan menentukan arah
manakah kerjaya mereka untuk masa depan. Sebelum pelajar-pelajar ini
meninggalkan alam persekolahan dan bergerak ke alam pendidikan tinggi dan
kerjaya, mereka terlebih dahulu perlu didedahkan dengan cara-cara menghadapi
temuduga dan membuat resume, juga mengenali personaliti dan minat kerjaya
mereka untuk membantu mereka mengenali potensi diri yang ada dalam diri
mereka. Selain itu, seiiring dengan perkembangan semasa, pelajar juga perlu
tahu tentang peluang melanjutkan pelajaran dalam bidang Sains dan Teknologi.
Justeru itu, Unit Bimbingan dan Kaunseling telah mengadakan satu hari yang
dinamakan Hari Persediaan Kerjaya untuk Pelajar-Pelajar Tingkatan 5 bagi
membantu pelajar membuat persediaan ke arah alam kerjaya.
2.0 Matlamat
2.1 Mendedahkan pelajar kepada cara-cara menghadapi temuduga dan
membuat resume.
2.2 Membantu pelajar mengenali personaliti mereka dan menyesuaikan
personaliti dengan minat kerjaya.
2.3 Memberikan pendedahan kepada pelajar tentang pentingnya pendidikan
Sains dan Teknologi di era pemodenan ini.
3.0 Objektif
Di akhir program ini, para pelajar dapat:
3.1 Mempraktikkan cara membuat resume.
3.2 Mempraktikkan cara menghadiri temuduga dengan betul
3.3 Memilih kerjaya atau kursus di Pendidikan Tinggi yang bersesuaian
dengan personaliti mereka.
3.4 Meningkatkan minat terhadap Sains dan Teknologi
4.0 Sasaran
Semua pelajar Tingkatan 5.
8. 5.0 Tarikh dan Masa Pelaksanaan
Tarikh : 19 September 2001
Hari : Rabu
Masa : 7.45 pagi hingga 1.00 petang
Tempat: Dewan sekolah SMKC
6.0 Pendapatan dan Perbelanjaan
Tidak diperlukan
7.0 Pengendalian Program
Program ini telah dikendalikan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling bersama
dengan penceramah jemputan dari Kolej NIIT dan Kolej Olympia, Ipoh. Satu slot
diberikan kepada kolej NIIT untuk memberikan penerangan tentang peluang
dalam sains dan teknologi dan satu lagi slot yakni cara-cara menghadapi
temuduga dan membuat resume diberikan oleh Kolej Olympia, Ipoh. Untuk Ujian
Personaliti dan Minat Kerjaya diberikan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling.
8.0 Falsafah Program
Falsafah Program ini ialah “Persediaan Menghadapi Dunia Kerjaya Membawa
Kepada Kesinambungan Untuk Kerjaya Masa Depan” Ini bermakna untuk pelajar
menghadapi dunia kerjaya yang sebenar, mereka terlebih dahulu perlu
didedahkan dengan siapa diri mereka sebenarnya dan apakah kerjaya yang
bersesuaian dengan mereka untuk mereka membuat pemilihan kerjaya yang
tepat dengan personiliti, minat dan nilai yang ada pada diri mereka.
9.0 Pengukuran
Pengukuran dijalankan secara verbal yakni melalui soal jawab dengan pelajar
untuk memastikan pelajar faham apa yang disampaikan kepada mereka.
10.0 Peralatan
10.1 OHP
10.2 Pembesar Suara
10.3 Inventori Ujian
9. 11.0 Penutup
Adalah diharapkan dengan ceramah ini akan dapat membantu pelajar mengenali
potensi diri, personaliti diri dan kerjaya yang bersesuaian dengan mereka.
Selain itu, melalui ceramah cara-cara menghadapi temuduga dan membuat
resume boleh membantu mereka mempromosikan diri sewaktu mereka membuat
permohonan untuk biasiswa, ke IPT atau menghadapi peluang pekerjaan.
12.0 Kesimpulan
Secara keseluruhannya, program ini dijalankan dengan jayanya oleh pihak-pihak
yang terlibat. Pelajar juga memberikan perhatian dan tumpuan terutama semasa
penceramah dari Olympia Kolej memberikan ceramah. Selain itu, pelajar-pelajar
juga nampak ceria dan seronok bila menjalankan ujian personaliti dan minat
kerjaya yang dikendalikan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling. Mereka dapat
mengenali siapa diri mereka dan membuat pertimbangan apakah bidang kerjaya
yang bersesuaian dengan personaliti, minat dan nilai mereka. Terdapat juga
tindakan susulan daripada pelajar yang datang ke bilik kaunseling untuk
bertanya tentang lebih lanjut mengenai hasil ujian mereka.
Pelapor,
...........................................
10. 11.0 Penutup
Adalah diharapkan dengan ceramah ini akan dapat membantu pelajar mengenali
potensi diri, personaliti diri dan kerjaya yang bersesuaian dengan mereka.
Selain itu, melalui ceramah cara-cara menghadapi temuduga dan membuat
resume boleh membantu mereka mempromosikan diri sewaktu mereka membuat
permohonan untuk biasiswa, ke IPT atau menghadapi peluang pekerjaan.
12.0 Kesimpulan
Secara keseluruhannya, program ini dijalankan dengan jayanya oleh pihak-pihak
yang terlibat. Pelajar juga memberikan perhatian dan tumpuan terutama semasa
penceramah dari Olympia Kolej memberikan ceramah. Selain itu, pelajar-pelajar
juga nampak ceria dan seronok bila menjalankan ujian personaliti dan minat
kerjaya yang dikendalikan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling. Mereka dapat
mengenali siapa diri mereka dan membuat pertimbangan apakah bidang kerjaya
yang bersesuaian dengan personaliti, minat dan nilai mereka. Terdapat juga
tindakan susulan daripada pelajar yang datang ke bilik kaunseling untuk
bertanya tentang lebih lanjut mengenai hasil ujian mereka.
Pelapor,
...........................................
