Valutazione dei docenti neoassunti nell'anno di prova. Seminario Regionale per i Dirigenti scolastici della Toscana. Criteri di valutazione (DM 27 ottobre 2015, n. 850)
Sebastiano Pulvirenti, Il portfolio, strumento di regolazione della valutazio...sepulvi
Viene delineato il rapporto esistente tra la valutazione del Dirigente Scolastico e la valutazione della Scuola attraverso l'uso del Portfolio del DS, considerato strumento di regolazione e di condivisione.
La presentazione di Mauro Palumbo e Valeria Pandolfini del Dipartimento di scienze della formazione dell'Università di Genova relativa al loro intervento "Progettare il miglioramento: dalla scelta delle priorità alla realizzazione delle azioni" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
Valutazione dei docenti neoassunti nell'anno di prova. Seminario Regionale per i Dirigenti scolastici della Toscana. Criteri di valutazione (DM 27 ottobre 2015, n. 850)
Sebastiano Pulvirenti, Il portfolio, strumento di regolazione della valutazio...sepulvi
Viene delineato il rapporto esistente tra la valutazione del Dirigente Scolastico e la valutazione della Scuola attraverso l'uso del Portfolio del DS, considerato strumento di regolazione e di condivisione.
La presentazione di Mauro Palumbo e Valeria Pandolfini del Dipartimento di scienze della formazione dell'Università di Genova relativa al loro intervento "Progettare il miglioramento: dalla scelta delle priorità alla realizzazione delle azioni" al convegno internazionale "Migliorare la scuola", organizzato dall'Indire a Napoli dal 14 al 15 maggio 2015.
Seminario IN: presentazione della rete dell'IC di VerdellinoAntonio Todaro
Presentazione del progetto di Rete sulle Indicazioni Nazionali "Progettare il curriculo per qualità ed equità della formazione", scuola capofila IC di Verdellino.
Seminario organizzato da Rete S:O.S. a Bergamo, il 28 aprile 2015 presso il Liceo Mascheroni di Bergamo
Indicazioni nazionali osservazione tra pari sperimentazione di reteAntonio Todaro
Il protocollo di osservazione tra docenti per l'analisi delle buone pratiche nello sviluppo delle competenze. Documento di sintesi del percorso di formazione in rete sulle nuove Indicazioni Nazionali.
Rete di Scuole:
PROGETTARE IL CURRICOLO PER QUALITA’ ED EQUITA’ DELLA FORMAZIONE
Istituto Capofila: Istituto comprensivo di Verdellino.
Sebastiano Pulvirenti, La rete F.A:R.O. e il Sistema Nazionale di Valutazione...sepulvi
Sebastiano Pulvirenti delinea il Format nazionale per l'autovalutazione delle Istituzioni scolastiche mettendone in evidenza la matrice generativa, le caratteristiche strutturali e le connessioni rispetto allo scenario culturale e normativo della valutazione di sistema.
Ruolo del tutor e standard professionali.
Diapositive dell'intervento dell'ispettore Luca Salvini. MI USR per la Toscana. Webinar del 15/01/2021 per i tutor.
sistema- spettivo italiano inclusione alunni valutazione primariaLuca Salvini - MI
Firenze MI USR per la Toscana, incontro incontro con delegazione francese di ispettori/ispettrici. Sistema ispettivo italiano, inclusione. valutazione primaria. Presentazione ispettore Luca Salvini.
Corso di formazione per docenti neoassunti 2017/2018 per l'ambito territoriale 02, Valdarno, della Regione Toscana. San Giovanni Valdarno.
Ispettore Luca Salvini.
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1. La valutazione di sistema nella scuola dell’autonomia Itinerari di riflessione sul Progetto FARO e sul nuovo sistema di valutazione nella/della scuola Sebastiano Pulvirenti Caltanissetta, 20 maggio 2004 Convegno dei dirigenti delle scuole della rete F.A.R.O.
2. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Il faro ovvero come risolvere contraddizioni apparenti tratto da S.R. Coney “I sette pilastri del successo, Bompiani Due navi da guerra erano state per parecchi giorni al largo con tempo di burrasca per le manovre. Io prestavo servizio sulla nave di comando e al cader della notte ero di guardia sul ponte. La visibilità era scarsa per la nebbia e così il capitano rimase sul ponte sorvegliando le diverse attività dell’equipaggio.
3. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Poco dopo l’imbrunire, l’uomo di vedetta sul ponte annunciò: “Luce a tribordo!” “ E’ ferma o si allontana?” gridò il capitano. “E’ ferma, capitano” rispose la vedetta. Questo significava che eravamo su una pericolosa rotta di collisione con quella nave. Allora il capitano ordinò al segnalatore: “Segnala a quella nave: siamo in rotta di collisione, vi consiglio di correggere la rotta di 20 gradi”.
4. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Giunse di rimando questa segnalazione: “E’ consigliabile che siate voi a correggere la rotta di 20 gradi!” Il capitano disse: “Trasmetti: io sono un capitano, correggete la rotta di 20 gradi!” “ Io sono un marinaio di seconda classe” fu la risposta. “Fareste meglio a correggere la rotta di 20 gradi”
5. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Adesso il capitano era furente. “Trasmetti – abbaiò – sono una nave da guerra: correggete la rotta di 20 gradi”
6. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Rispose la luce lampeggiante: Io sono un faro!” Cambiammo rotta …
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9. La valutazione Sebastiano Pulvirenti [email_address] Incantesimo o metodologia? “ Il termine valutazione è carico di un tale fardello di significati che si ha l’impressione di avere a che fare più con un incantesimo che con una metodologia” (Ray Pawson e Nick Tilley, Realistic Evaluation, 1997
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15. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Responsabili della valutazione Docenti I.N.VAL.S.I.
16. Sebastiano Pulvirenti [email_address] Sistema di valutazione I.N.VAL.S.I. SCUOLA (anche in rete) docenti
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22. Sebastiano Pulvirenti [email_address] LE AREE DI ATTIVITA’ 1 Direzione e coordinamento dell’attività formativa, organizzativa e amministrativa 2 Relazioni interne ed esterne. Collaborazione con le risorse culturali, prof.li, sociali ed economiche del territorio 3 Ricerca, sperimentazione e sviluppo, ampliamento dell’offerta formativa 4 Valorizzazione delle risorse umane 5 Gestione risorse finanziarie e strumentali e controllo Di gestione