4. Sebastiano Pulvirenti
sepulvi@gmail.com
4
V 1. L’autovalutazione (RAV)
V
V 2. La valutazione esterna
V 3. Le azioni di miglioramento
V 4. La rendicontazione sociale
Le quattro fasi del sistema nazionale di valutazione
5. Sebastiano Pulvirenti
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5
V3. La valutazione esterna
⇒ approfondire i diversi aspetti
dell’organizzazione scolastica e delle priorità su
cui orientare il miglioramento (confronto tra la
visione degli operatori della scuola e quella del
NEV)
⇒ rivisitazione, da parte del NEV, dell’intero
processo di valutazione
⇒ considerazione di tutte le aree oggetto di
valutazione
su un campione di scuole
10. Sebastiano Pulvirenti
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10
Processi – Pratiche gestionali e organizzative
Orientamento strategico e organizzazione
della scuola
Sviluppo e valorizzazione delle risorse
umane
Integrazione con il territorio e rapporti
con le famiglie
13. Sebastiano Pulvirenti
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13
Incontro iniziale con il DS, lo staff di dirigenza e il NIV
La durata è di tre giorni
Interviste individuali
Interviste di gruppo
Visita degli spazi della scuola
Incontro conclusivo con il DS e il suo staff
La visita a scuola del NEV
14. Sebastiano Pulvirenti
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14
Aspetti psicoemotivi e sociali
Da una parte la Scuola con tutte le sue componenti e la ricchezza
del vissuto (situazioni, conflitti risolti e latenti, relazioni,
riconoscimenti, aspettative, sogni, desideri, prospettive di
cambimento …)
Dall’altra, tre persone con esperienze professionali ed esperienze
riconosciute e complementari (due appartengono al mondo della
Scuola, uno rappresenta una cultura di carattere economico e
psicosociologico)
15. Sebastiano Pulvirenti
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15
L’incontro tra la Scuola e il NEV
Ascolto, lettura, interpretazione, confronto,
dialogo, rispecchiamento …
Due visioni che si incontrano, due visioni che
reciprocamente rinforzano il percorso verso
una lettura complessiva e organica dei diversi
aspetti della vita della Scuola
Parlare è un bisogno, ascoltare è un’arte - (Goethe)
19. Sebastiano Pulvirenti
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19
L’incontro
! emozioni e processi cognitivi
! rapporto tra emozione e processi cognitivi
(percezione, memoria, rappresentazione, tipo di
linguaggio)
! problema della dipendenza o dell'indipendenza
dell'emozione dalla cognizione
! sistema cognitivo e sistema emotivo separati e
parzialmente indipendenti
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24. 24
La valutazione esterna
L’incontro Scuola/NEV
Sebastiano Pulvirenti
sepulvi@gmail.com
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Catania/Palermo 20/22 aprile 2016
Sebastiano Pulvirenti
sepulvi@gmail.com