SlideShare a Scribd company logo
La guia didàctica
Definició
“Document que orienten a l’estudi, apropant als processos
cognitius de l’alumne/a, el material didàctic, amb la finalitat
que pugui anar treballant-lo de manera autònoma”
Objectius i funcions de la guia
Els elements fonamentals de la guia
Apartats de la guia
La presentació
Correspon al primer apartat de la guia i conté:
La presentació de l’entitat.
La presentació del curs.
La presentació de l’equip (tècnic, docent, tutor).
Objectius i continguts
Sobre els objectius:
Expressar-los com a objectius d’aprenentatge
Utilitzar verbs d’acció.
Alternar amb verbs cognitius, motors i actitudinals.
Elaborar l’objectiu general, els específics i els operatius
Sobre els continguts:
Expressar els blocs temàtics com a Unitats Didàctiques
Incloure els apartats de cada unitat didàctica.
Subdividir les diferents categories de continguts
Redactar continguts nominalitzant (no utilitzar verbs ni
frases senceres)
La guia didàctica
La guia didàctica
La guia didàctica

More Related Content

Viewers also liked

Itália
ItáliaItália
Kata hikmat
Kata hikmatKata hikmat
Kata hikmatsmkdsh
 
Análise Conceitual - Portal da Organização
Análise Conceitual - Portal da OrganizaçãoAnálise Conceitual - Portal da Organização
Análise Conceitual - Portal da Organização
Daniel Rodrigues
 
Lokote adrian (2)
Lokote adrian (2)Lokote adrian (2)
Lokote adrian (2)
carnalitos
 
13. superate con el saber
13. superate con el saber13. superate con el saber
13. superate con el sabergarfredy
 
Manualidades biños navidad
Manualidades biños navidadManualidades biños navidad
Manualidades biños navidadtatianita
 
Rincon de ordenador
Rincon de ordenadorRincon de ordenador
Rincon de ordenador
podikasle
 
La ILustracion
La ILustracionLa ILustracion
La ILustracion
NOUS MSM
 
Movimiento hernando luna manuel oyola 8b
Movimiento hernando luna   manuel oyola 8bMovimiento hernando luna   manuel oyola 8b
Movimiento hernando luna manuel oyola 8b
Maria Lucia Céspedes
 
Associate - Enterprise Content Management Version 1 certificate
Associate - Enterprise Content Management Version 1 certificateAssociate - Enterprise Content Management Version 1 certificate
Associate - Enterprise Content Management Version 1 certificateMohamed Khayri
 
Presentacion1
Presentacion1Presentacion1
Presentacion1iscetrino
 
Thomas Daniel Stout
Thomas Daniel StoutThomas Daniel Stout
Thomas Daniel StoutThomas Stout
 

Viewers also liked (16)

Itália
ItáliaItália
Itália
 
Kata hikmat
Kata hikmatKata hikmat
Kata hikmat
 
Análise Conceitual - Portal da Organização
Análise Conceitual - Portal da OrganizaçãoAnálise Conceitual - Portal da Organização
Análise Conceitual - Portal da Organização
 
Lokote adrian (2)
Lokote adrian (2)Lokote adrian (2)
Lokote adrian (2)
 
Descripción
DescripciónDescripción
Descripción
 
13. superate con el saber
13. superate con el saber13. superate con el saber
13. superate con el saber
 
Presentación ielp
Presentación  ielpPresentación  ielp
Presentación ielp
 
Vocabulary
VocabularyVocabulary
Vocabulary
 
Manualidades biños navidad
Manualidades biños navidadManualidades biños navidad
Manualidades biños navidad
 
Rincon de ordenador
Rincon de ordenadorRincon de ordenador
Rincon de ordenador
 
La ILustracion
La ILustracionLa ILustracion
La ILustracion
 
Trabalho vant
Trabalho vantTrabalho vant
Trabalho vant
 
Movimiento hernando luna manuel oyola 8b
Movimiento hernando luna   manuel oyola 8bMovimiento hernando luna   manuel oyola 8b
Movimiento hernando luna manuel oyola 8b
 
Associate - Enterprise Content Management Version 1 certificate
Associate - Enterprise Content Management Version 1 certificateAssociate - Enterprise Content Management Version 1 certificate
Associate - Enterprise Content Management Version 1 certificate
 
Presentacion1
Presentacion1Presentacion1
Presentacion1
 
Thomas Daniel Stout
Thomas Daniel StoutThomas Daniel Stout
Thomas Daniel Stout
 

Similar to La guia didàctica

Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatge
jcorbala
 
COMPONENTS GUIA DIDÀCTICA
COMPONENTS GUIA DIDÀCTICACOMPONENTS GUIA DIDÀCTICA
COMPONENTS GUIA DIDÀCTICAjjcobmkars
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Carme Bové
 
Els continguts de la formació
Els continguts de la formacióEls continguts de la formació
Els continguts de la formaciójjcobmkars
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Xavier Rosell
 
Ppt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiquesPpt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiquestpietx
 
Grup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SDGrup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SDCarme Bové
 
Grup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SDGrup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SDCarme Bové
 
Portafolis[1]
Portafolis[1]Portafolis[1]
Portafolis[1]mcunille
 
Portfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESOPortfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESOAntoni de la Torre
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14pilarolivares
 
La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)Carme Bové
 
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)Carme Bové
 
Programacio opos1
Programacio opos1Programacio opos1
Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectesAprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projecteslaia80
 
Model Didàctic I Unitats
Model Didàctic I UnitatsModel Didàctic I Unitats
Model Didàctic I Unitats
Ramon Grau
 
Sessió 4 Publicació
Sessió 4  PublicacióSessió 4  Publicació
Sessió 4 Publicació
cristofolferrer
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docentearcas
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docentearcas
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docentearcas
 

Similar to La guia didàctica (20)

Carpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatgeCarpeta aprenentatge
Carpeta aprenentatge
 
COMPONENTS GUIA DIDÀCTICA
COMPONENTS GUIA DIDÀCTICACOMPONENTS GUIA DIDÀCTICA
COMPONENTS GUIA DIDÀCTICA
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
 
Els continguts de la formació
Els continguts de la formacióEls continguts de la formació
Els continguts de la formació
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
 
Ppt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiquesPpt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiques
 
Grup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SDGrup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SD
 
Grup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SDGrup3_Presentació SD
Grup3_Presentació SD
 
Portafolis[1]
Portafolis[1]Portafolis[1]
Portafolis[1]
 
Portfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESOPortfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESO
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
 
La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)La seqüència didàctica (grup 5)
La seqüència didàctica (grup 5)
 
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
La seqüència didàctica - Text (Grup 5)
 
Programacio opos1
Programacio opos1Programacio opos1
Programacio opos1
 
Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectesAprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectes
 
Model Didàctic I Unitats
Model Didàctic I UnitatsModel Didàctic I Unitats
Model Didàctic I Unitats
 
Sessió 4 Publicació
Sessió 4  PublicacióSessió 4  Publicació
Sessió 4 Publicació
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docent
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docent
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docent
 

More from jjcobmkars

Ppt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que esPpt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que esjjcobmkars
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodlejjcobmkars
 
Avaluació en ea d
Avaluació en ea dAvaluació en ea d
Avaluació en ea djjcobmkars
 
Videos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen castingVideos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen castingjjcobmkars
 
Creació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pickCreació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pickjjcobmkars
 
Elaboració material ud
Elaboració material udElaboració material ud
Elaboració material udjjcobmkars
 
La guia docent tutor
La guia docent tutorLa guia docent tutor
La guia docent tutorjjcobmkars
 
Característiques de la fad
Característiques de la fadCaracterístiques de la fad
Característiques de la fadjjcobmkars
 
Dinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge globalDinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge globaljjcobmkars
 
Proves actitudinals
Proves actitudinalsProves actitudinals
Proves actitudinalsjjcobmkars
 
Proves pràctiques
Proves pràctiquesProves pràctiques
Proves pràctiquesjjcobmkars
 
Proves de coneixements
Proves de coneixementsProves de coneixements
Proves de coneixementsjjcobmkars
 
Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)jjcobmkars
 
Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500jjcobmkars
 
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolbEstils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolbjjcobmkars
 
Canals i llenguatge
Canals i llenguatgeCanals i llenguatge
Canals i llenguatgejjcobmkars
 
Posicions comunicatives
Posicions comunicativesPosicions comunicatives
Posicions comunicativesjjcobmkars
 

More from jjcobmkars (20)

Ppt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que esPpt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que es
 
Manual moodle
Manual moodleManual moodle
Manual moodle
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodle
 
Avaluació en ea d
Avaluació en ea dAvaluació en ea d
Avaluació en ea d
 
Videos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen castingVideos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen casting
 
Creació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pickCreació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pick
 
Elaboració material ud
Elaboració material udElaboració material ud
Elaboració material ud
 
La guia docent tutor
La guia docent tutorLa guia docent tutor
La guia docent tutor
 
Característiques de la fad
Característiques de la fadCaracterístiques de la fad
Característiques de la fad
 
Dinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge globalDinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge global
 
Proves actitudinals
Proves actitudinalsProves actitudinals
Proves actitudinals
 
Proves pràctiques
Proves pràctiquesProves pràctiques
Proves pràctiques
 
Proves de coneixements
Proves de coneixementsProves de coneixements
Proves de coneixements
 
Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)
 
Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500
 
Portals feina
Portals feinaPortals feina
Portals feina
 
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolbEstils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
 
Canals i llenguatge
Canals i llenguatgeCanals i llenguatge
Canals i llenguatge
 
Posicions comunicatives
Posicions comunicativesPosicions comunicatives
Posicions comunicatives
 
Metodes d'e a
Metodes d'e aMetodes d'e a
Metodes d'e a
 

La guia didàctica

  • 2. Definició “Document que orienten a l’estudi, apropant als processos cognitius de l’alumne/a, el material didàctic, amb la finalitat que pugui anar treballant-lo de manera autònoma”
  • 3. Objectius i funcions de la guia
  • 6. La presentació Correspon al primer apartat de la guia i conté: La presentació de l’entitat. La presentació del curs. La presentació de l’equip (tècnic, docent, tutor).
  • 7. Objectius i continguts Sobre els objectius: Expressar-los com a objectius d’aprenentatge Utilitzar verbs d’acció. Alternar amb verbs cognitius, motors i actitudinals. Elaborar l’objectiu general, els específics i els operatius Sobre els continguts: Expressar els blocs temàtics com a Unitats Didàctiques Incloure els apartats de cada unitat didàctica. Subdividir les diferents categories de continguts Redactar continguts nominalitzant (no utilitzar verbs ni frases senceres)