Aprenentatge basat en projectes

1,235 views

Published on

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,235
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
363
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aprenentatge basat en projectes

  1. 1. A PRENENTATGE B ASAT EN P ROJECTES ABP
  2. 2. QUÈ ÉS l’ ABP? <ul><li>Metodologia d’aprenentatge basada en el constructivisme </li></ul><ul><li>Utilitza un conjunt d’activitats i de propostes de treball al voltant d’una situació, escenari o problema </li></ul><ul><li>La finalitat és que l’alumne aprengui a buscar, analitzar i utilitzar la informació i a integrar el coneixement. </li></ul>
  3. 3. FASES ABP <ul><li>PRESENTACIÓ DEL PROBLEMA </li></ul><ul><ul><li>Presentació d’una situació rellevant, d’importància personal o social, real o versemblant. </li></ul></ul><ul><li>DELIMITACIÓ DEL PROBLEMA </li></ul><ul><ul><li>Comprensió del problema </li></ul></ul><ul><ul><li>Anàlisi de coneixements, idees prèvies i formulació de necessitats </li></ul></ul><ul><li>DELIMITACIÓ DE RECURSOS I ACCIONS </li></ul><ul><ul><li>Organització del procés de recerca d’informació </li></ul></ul><ul><ul><li>Concreció de recursos necessaris i de la seva localitazació </li></ul></ul><ul><ul><li>Enumeració de les accions </li></ul></ul><ul><ul><li>Anticipació del producte personal que cal elaborar </li></ul></ul>
  4. 4. FASES ABP <ul><li>TREBALL INDIVIDUAL </li></ul><ul><ul><li>Aplicació del pla de treball </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconducció del procés davant dificultats imprevistes o aparició de nous recursos </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaboració de conclusions personals </li></ul></ul><ul><li>TREBALL DE GRUP </li></ul><ul><ul><li>Explicacions individuals </li></ul></ul><ul><ul><li>Interacció en el grup </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexió sobre els aprenentatges </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaboració del producte final </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicació dels aprenentatges en noves situacions </li></ul></ul>
  5. 5. COM AVALUAR L’ ABP <ul><li>AVALUACIÓ INICIAL </li></ul><ul><ul><li>Coneixements previs alumne-grup classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Activitats autocorrectives o debat classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Els resultats permetran escollir estratègies de treball </li></ul></ul>
  6. 6. COM AVALUAR L’ ABP <ul><li>AVALUACIÓ FORMATIVA </li></ul><ul><ul><li>A partir de diverses proves per veure l’evolució del procés d’ensenyament i aprenentatge </li></ul></ul><ul><ul><li>A través dels treballs, apunts,....es valora el ritme d’adquisició dels objectius </li></ul></ul><ul><ul><li>Permet modular el ritme de treball </li></ul></ul>DOSSIER D’APRENENTATGE
  7. 7. COM AVALUAR L’ ABP <ul><li>AVALUACIÓ SUMATIVA </li></ul><ul><ul><li>Permet veure el resultat final i l’assoliment dels objectius fixats </li></ul></ul><ul><ul><li>Es compara els objectius fixats a l’inici i els assolits al final de l’etapa. </li></ul></ul>RÚBRICA <ul><li>AUTOVALORACIÓ DEL SEU GRUP </li></ul><ul><li>VALORACIÓ DELS ALTRES GRUPS </li></ul><ul><li>VALORACIÓ DEL TREBALL PERSONAL </li></ul>
  8. 8. DOSSIER D’APRENENTATGE <ul><li>El DA és un recull documental elaborat per l’alumnat que mostra la feina que ha realitzat durant un període de formació </li></ul><ul><li>L’alumnat enregistra en el dossier el seu treball a mesura que es va desenvolupant l’activitat </li></ul>
  9. 9. DOSSIER D’APRENENTATGE <ul><li>FUNCIONS DEL DA </li></ul><ul><ul><li>Servir de pauta per al desenvolupament de la unitat didàctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Recollir històricament totes les activitats </li></ul></ul><ul><ul><li>Posar en evidència el treball individual i en grup </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser un registre fonamental per avaular i valorar </li></ul></ul>
  10. 10. DOSSIER D’APRENENTATGE <ul><li>TIPIFICACIÓ DEL DA </li></ul><ul><ul><li>Documentació històrica i de valoració </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Treball en grup </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Planificació: pluja d’idees, debats, acords (contracte didàctic) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Comunicació: posada en comú </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Valoració: rúbriques, conclusions, reflexions </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Treball individual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Recerca: descripció de conceptes, exercicis, resum manuscrit </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Elaboració: material d’ exposició, material en document, treball pràctic </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Valoració: reflexions, taules valoració, avaluació </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Documentació de contingut </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La documentació de contingut porta referenciada una fitxa d’activitat </li></ul></ul></ul>
  11. 11. EXEMPLES FITXES DEL DA
  12. 12. EXEMPLES FITXES DEL DA
  13. 13. EXEMPLES FITXES DEL DA
  14. 14. EXEMPLES FITXES DEL DA
  15. 15. EXEMPLES FITXES DEL DA

×