Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7

DAFTAR ISI
Program Tahunan (PROTA)..................................................................................... 2
Program Semester (PROMES) ................................................................................ 3
Silabus Pembelajaran .............................................................................................. 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)........................................................... 10
Kunci Jawaban TIK 7 Semester 1 .......................................................................... 30
Kelas 7 TIK SMP/MTs Semester I2

PROGRAM TAHUNAN
(PROTA)
Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : TIK
Kelas / Semester : VII / 1 dan 2
Tahun pelajaran : ....
Smt Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Ket
I 1. Memahami
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi,
dan prospeknya di
masa mendatang.
1.1 Mengidentifikasi berbagai
peralatan teknologi informasi
dan komunikasi
Peralatan teknologi informasi dan
komunikasi
1 × 40
menit
1.2 Mendeskripsikan sejarah
perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi dari
masa lalu sampai sekarang
Sejarah perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi
2 × 40
menit
1.3 Menjelaskan peranan
teknologi informasi dan
komunikasi di dalam
kehidupan sehari-hari
Peran teknologi informasi dan
komunikasi
1 × 40
menit
keuntungan dari penggunaan
komunikasi
Keuntungan penggunaan
komunikasi
1 × 40
menit
dampak negatif dari
penggunaan teknologi
Dampak negatif dari penggunaan
komunikasi
1 × 40
menit
2. Mengenal operasi
dasar peralatan
komputer.
2.1 Mengaktifkan komputer
sesuai prosedur
Mengaktifkan komputer 1 × 40
menit
2.2 Mematikan komputer sesuai
prosedur
Mematikan komputer 1 × 40
menit
2.3 Melakukan operasi dasar
pada operating system
dengan sistematis
Sistem operasi
Pengelolaan file dan folder
4 × 40
menit
JUMLAH SEMESTER I
II 3. Mempraktekkan
keterampilan dasar
komputer.
komponen perangkat keras
komputer
Perangkat keras (hardware)
• Alat input
• Alat Proses
• Alat Output
• Alat penyim pan data
2 × 40
menit
perangkat lunak program
aplikasi
Perangkat lunak aplikasi
(Application Software )
2 × 40
menit
3.3 Mengidentifikasi kegunaan
dari beberapa program
aplikasi
Kegunaan program aplikasi 2 × 40
menit
3.4 Mempraktikan satu program
aplikasi
Menu dan shortcut program
aplikasi
2 × 40
menit
JUMLAH SEMESTER II ..…JP
………………………, 20…….
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP/MTs Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ………………….........…………
NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER
(PROMES)
Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas / Semester : VII / 1
Tahun pelajaran : ............./................
Standar Kompetensi: 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang.
Kompetensi Dasar Indikator
Alokasi
Waktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 1. Mengidentifikasi berbagai
dan komunikasi
• Mengidentifikasi peralatan
komunikasi di berbagai
bidang
• Menjelaskan fungsi berbagai
dan komunikasi
1 × 40
menit
1.2. Mendeskripsikan sejarah
informasi dan komunikasi dari
masa lalu sampai sekarang
• Menjelaskan perkembangan
perangkat teknologi infomasi
dan komunikasi
• Mendeskripsikan
perkembangan perangkat
komunikasi beserta
fungsinya
2 × 40
menit
1.3. Menjelaskan peranan teknologi
informasi dan komunikasi di
dalam kehidupan sehari-hari
• Menyebutkan peran
komunikasi di berbagai
bidang kehidupan
• Menjelaskan peranan
komunikasi di dalam
kehidupan sehari-hari
1 × 40
menit

Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.4. Mengidentifikasi berbagai
keuntungan dari penggunaan
komunikasi
• Mengidentifikasi berbagai
keuntungan penggunaan
perangkat teknologi informasi
dan komunikasi
• Mengidentifikasi berbagai
produk dari teknologi
1 × 40
menit
1.5. Mengidentifikasi berbagai
dampak negatif dari
• Mengidentifikasi dampak
negatif dari penggunaan
komunikasi dilihat dari
perangkat yang digunakan
• Mengidentifikasi dampak
negatif dari penggunaan
komunikasi dilihat dari produk
yang dihasilkan
1 × 40
menit
Uji Materi …. JP
Remidial …. JP
Pengayaan …. JP

Standar Kompetensi: 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2. 1. Mengaktifkan komputer sesuai
prosedur
• Mengidentifikasi tombol-
tombol yang digunakan untuk
mengaktifkan komputer
• Melakukan proses ”cold boot”
• Melakukan proses ”warm
boot”
1 × 40
menit
2.2. Mematikan komputer sesuai
prosedur
• Mematikan komputer
menggunakan fungsi perintah
sesuai dengan prosedur
• Mematikan komputer
menggunakan fungsi tombol
pada hardware sesuai
dengan prosedur
1 × 40
menit
2.3. Melakukan operasi dasar pada
operating system dengan
sistematis
• Menggunakan sistem operasi
(misalnya WindowsTM
)
• Menggunakan file manager
untuk mengelola file dan
folder
• (Membuat folder, mengganti
nama folder, meng-copy file
dari folder lain, mengganti
nama file)
4 × 40
menit
Uji Materi …. JP
Remidial …. JP
Pengayaan …. JP
Mengetahui, ………………………, 20…….
………………………......….. ……………………........………
NIP. NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Mengidentifikasi
berbagai peralatan
teknologi informasi
dan komunikasi
 Peralata
n teknologi informasi
dan komunikasi
 Mengamati
peralatan teknologi
yang ada di lab. komputer,
sekolah dan sekitarnya
 Menemukan
informasi di media cetak
(buku, majalah dsb.)
tentang perangkat teknologi
 Mengamati
tayangan peralatan
komunikasi yang digunakan
di berbagai bidang
kehidupan
 Mengide
ntifikasi peralatan
teknologi informasi
dan komunikasi di
berbagai bidang
 Menjela
skan fungsi berbagai
peralatan teknologi
informasi dan
komunikasi
Tes tertulis
Tes
Tertulis
Uraian
Uraian
 Tunjukka
nlah gambar yang
termasuk peral-atan
teknologi informasi
dan sebutkan nama
peralatannya.
 Jelaskan
fungsi dari faximail!
1 x 40  P
erangkat TIK
(komputer,
telepon/
hand-phone,
faximail,
multi media
dll.),
 b
uku paket,
lembar kerja
1.2 Mendeskripsikan
sejarah
perkembangan
teknologi informasi
dan komunikasi
dari masa lalu
sampai sekarang
 Sejarah
perkembangan
teknologi informasi
dan komunikasi
 Mendiskusikan
tentang sejarah
 Melakukan
studi pustaka tentang
sejarah perkembangan
komunikasi
 Melihat
tayangan tentang
perkembangan perangkat
komunikasi
 Membuat
kesimpulan tentang perkem
 Menjela
skan perkembangan
perangkat teknologi
infomasi dan
komunikasi

 Mendes
kripsikan
perkembangan
perangkat teknologi
informasi dan
komunikasi beserta
fungsinya
Tes tertulis
Ter tertulis
Uraian/
pilihan
ganda
Uraian
 Jelaskan
berbagai penemuan
yang terkait dengan
perangkat teknologi
informasi dan
komunikasi!
 Deskripsi
kanlah fungsi
peralatan teknologi
informasi dan
komunikasi sesuai
dengan
perkembangan
penemuannya!
2 x 40  P
erangkat TIK
(komputer,
telepon/
hand-phone,
faximail,
multi media
dll.),
 b
uku paket,
lembar kerja

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
bangan teknologi informasi
dan komunikasi dari
tayangan
1.3 Menjelaskan
peranan teknologi
informasi dan
komunikasi di
dalam kehidupan
sehari-hari
 Peran
teknologi informasi
dan komunikasi
 Mengamati
peran teknologi informasi
dan komunikasi dalam
kehidupan sehari-hari di
berbagai bidang
 Melakukan
studi pustaka tentang peran
komunikasi dalam
kehidupan
 Mengamati
tayangan tentang peran
komunikasi di dalam
kehidupan
 Menyeb
utkan peran
teknologi informasi
dan komunikasi di
berbagai bidang
kehidupan
 Menjela
skan peranan
teknologi informasi
dan komunikasi di
dalam kehidupan
sehari-hari
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
 Sebutka
n peran teknologi
informasi dan
komunikasi di
berbagai bidang
kehidupan!
 Jelaskanl
ah peranan teknologi
informasi dan
komunikasi dalam
kehidupan sehari-
hari!
1 x 40  M
edia cetak,
kehidupan
sehari-hari,
 t
ampilan
visual
(gambar,
video dll.)
berbagai
keuntungan dari
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
 Keuntun
gan penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
 Mengamati
komunikasi dalam
kehidupan sehari-hari dan
di berbagai bidang
 Melakukan
berbagai keuntungan
penggunaan perangkat
komunikasi
 Mengiden
tifikasi berbagai
keuntungan
penggunaan
perangkat teknologi
informasi dan
komunikasi
 Mengiden
tifikasi berbagai
keuntungan
penggunaan produk
dari teknologi
informasi dan
komunikasi
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
 Sebutkan
keuntungan
penggunaan
perangkat teknologi
informasi dan
komunikasi!
 Sebutkanl
ah berbagai
keuntungan
penggunaan produk
dari teknologi
informasi dan
komunikasi!
1 x 40  M
edia cetak,
kehidupan
sehari-hari,
 t
ampilan
visual
(gambar,
video dll.)
berbagai dampak
negatif dari
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
 Dampak
negatif dari
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
 Mengidentifika
si dampak negatif
dalam kehidupan sehari
hari dan di berbagai
bidang
 Melakukan
 Mengide
ntifikasi dampak
negatif dari
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
dilihat dari perangkat
yang digunakan
 Mengide
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
 Sebutka
nlah dampak negatif
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
dalam kehidupan
sehari-hari!
 Sebutka
1 x 40  M
edia cetak,
kehidupan
sehari-hari,
 t
ampilan
visual
(gambar,
video dll.)

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
dampak negatif
 Mengamati
tayangan tentang dampak
negatif pengunaan
komunikasi
ntifikasi dampak
negatif dari
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
dilihat dari produk
yang dihasilkan
nlah dampak negatif
penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
dilihat dari produk
yang dihasilkan!
Karakter siswa yang diharapkan:
 Disiplin (discipline )  Tanggung jawab (responsibility)
 Tekun (diligence )  Ketelitian (carefulness)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Mengaktifkan
komputer sesuai
prosedur
 Mengakt
ifkan komputer
 Melakukan
pengamatan terhadap
perangkat keras yang
berfungsi untuk
 Mengamati
demontrasi cara
 Mempraktik
kan menyalakan
komputer
 Mengiden
tifikasi tombol-tombol
yang digunakan untuk
mengaktifkan
komputer
 Melakuka
n proses ”cold boot”
 Melakuka
n proses ”warm boot”
Tes
praktik
(kinerja)
Tes
praktik
(kinerja)
Tes
praktik
(kinerja)
Tes
Identifikasi
Tes uji kerja
Tes uji kerja
 Tunjukka
nlah tombol-tombol
mengaktifkan
komputer!
 Aktifkanl
ah komputer melalui
proses ”coldboot”!
 Aktifkanl
ah komputer melalui
proses ”warmboot”!
1 x 40  P
erangkat
komputer,
buku paket,
lembar kerja

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.2 Mematikan
komputer sesuai
prosedur
 Mematik
an komputer
 Mengamati
demontrasi mematikan
komputer
 Mempraktik
kan mematikan
komputer dengan
berbagai cara
 Mematika
n komputer
menggunakan fungsi
perintah sesuai
dengan prosedur
 Mematika
n komputer
menggunakan fungsi
tombol pada hardware
sesuai dengan
prosedur
Tes
praktik
(kinerja)
Tes
praktik
(kinerja)
Tes uji kerja
Tes uji kerja
 Matikanl
ah komputer
menggunakan fungsi
perintah!
 Matikanl
ah komputer dengan
menggunakan fungsi
tombol pada
hardware!
1 x 40  P
erangkat
komputer,
buku paket,
lembar kerja
2.3 Melakukan operasi
dasar pada
operating system
dengan sistematis
 Sistem
operasi
 Pengelol
aan file dan folder
 Memprakte
kkan penggunakan
sistem operasi
(misalnya WindowsTM
)
untuk mengatur
tampilan
 Menggunak
an file manager untuk
mengelola file dan
folder
 (Membuat
folder, mengganti nama
folder, meng-copy file
dari folder lain,
mengganti nama file)
 Menggun
akan sistem operasi
(misalnya Windows)
 Menggun
akan file manager
untuk mengelola file
dan folder
 (Membuat
folder, mengganti
nama folder, meng-
copy file dari folder
lain, mengganti nama
file)
Tes
praktik
(kinerja)
Tes
praktik
(kinerja)
Tes uji kerja
Tes uji kerja
 Aktifkan
Shortcut pada
desktop!
 Aktifkan
menu pada menu
taskbar!
 Buatlah
folder pada My
document!
4 x 40  P
erangkat
komputer,
buku paket,
lembar kerja
Karakter siswa yang diharapkan:
 Disiplin (discipline )  Tanggung jawab (responsibility)
 Tekun (diligence )  Ketelitian (carefulness)

………………………, 20…….
Mengetahui,
………………………......….. ……….....……………………
NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : .............................
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Alokasi waktu : 1 × 40’ (1 pertemuan)
Standar Kompetensi
1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang.
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.
A. Tujuan Pembelajaran
 Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu :
1. mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan tepat, teliti dan disiplin
2. mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi teknologi informasi
3. mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi elektronika
 Melalui setudi pustaka peserta didik dapat :
menjelaskan pengertian dan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang telekomunikasi
 Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu :
1. menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang teknologi informasi
2. menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang elektronika
 Karakter siswa yang diharapkan:
1. Dapat dipercaya (Trustworthines)
2. Rasa hormat dan perhatian (respect)
3. Tekun (diligence)
4. Ketelitian (carefulness)
B. Materi Pembelajaran
 Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
1. Bidang telekomunikasi
2. Bidang teknologi informasi
3. Bidang Elektronika
 Fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : CTL
Model : Cooperative Learning
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang
penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi
 Memberika motivasi pentingnya TIK
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, Nama
Sekolah dan sekitarnya
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
50 menit

 Elaborasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi
dan komunikasi
 Mengerjakan lembar kerja.
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
- berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
- membantu menyelesaikan masalah;
- memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
- memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
- memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi
15
E. Sumber Belajar
1. Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.)
2. Buku paket
3. Lembar kerja, dsb.
F. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen Contoh Instrumen/ Soal
Mengidentifikasi peralatan teknologi
informasi dan komunikasi di berbagai
bidang
Menjelaskan fungsi berbagai peralatan
teknologi informasi dan komunikasi
Tes tertulis
Tes Tertulis
Uraian
Uraian
Tunjukkanlah gambar yang
termasuk peral-atan
sebutkan nama peralatannya.
Jelaskan fungsi dari faximail!

 Lembar Observasi
No Aspek yang dinilai
Skala kuantitatif Nilai =
4 3 2 1 Jsp/jsm x 100
1 Menunjukan alat input 
2 Menunjukan alat pemerosesan data 
3 Menunjukan alat output 
4 Menunjukan alat trasfer data 
Jumlah 8 3 2 -
Nilai = 25,81
16
10013
100
MaksimalSkorJumlah
PerolehanSkorJumlah
=
×
=×
Keterangan:
Berikan tanda check () pada kolom yang sesuai
- 4 jika selalu muncul
- 3 jika sering muncul
- 2 jika kadang-kadang muncul
- 1 jika tidak pernah muncul
……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………….. Guru Mapel TIK
(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :

(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan sejarah perkembangan TIK dari masa lalu sampai sekarang.
 Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan perkembangan perangkat TIK dalam bidang telekomunikasi
2. Menjelaskan perkembangan perangkat TIK dalam bidang informasi
3. Menjelaskan perkembangan perangkat Tik dalam bidang etika
4. Mendeskripskan perkembangan perangkat TIK beserta fungsinya dan dampaknya
 Sejarah tentang perkembangan bidang telekomunikasi
 Sejarah tentang perkembangan komunikasi
 Sejarah tentang perkembangan informasi
 Perangkat-perangkat TIK dari tradisional sampai modern
Pendekatan : CTL
Model : Cooperative Learning
Pertemuan pertama
No. Kegiatan Waktu
 Apresiasi dan motivasi
 Menerangkan tentang Sejarah perkembangan TIK
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menjelaskan peserta didik tentang keuntungan dan kerugian dampak TIK
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang sejarah perkembangan TIK
 Menjelaskan fungsi beberapa perangkat TIK
 Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
50 menit

dihasilkan;
 Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi
16
Pertemuan kedua
No. Kegiatan Waktu
 Menerangkan tentang Sejarah perkembangan TIK
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menyampaikan sejarah perkembangan TIK dari tradisonal samapai moderen
 Menyampaikan sejarah perkembangan TIK secara elektronik dari generasi pertama sampai
generasi terakhir
 Elaborasi
yang bermakna;
tanpa rasa takut;
dihasilkan;
 Konfirmasi
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
50 menit

3. Kegiatan Penutup
 Mengerjakan lembar kerja
17
E. Sumber Belajar
2. Buku paket
3. Lembar kerja
4. VCD, dsb.
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Menjelaskan perkembangan perangkat
teknologi infomasi dan komunikasi
Mendeskripsikan perkembangan
perangkat teknologi informasi dan
komunikasi beserta fungsinya
Tes tertulis
Ter tertulis
Uraian/ pilihan
ganda
Uraian
Jelaskan berbagai penemuan
yang terkait dengan
dan komunikasi!
Deskripsikanlah fungsi
dan komunikasi sesuai
dengan perkembangan
penemuannya!
……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,

(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.
1. Mengamati peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di berbagai bidang.
2. Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan.
3. Mengamati tayangan tentang peran teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan.
 Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
 Peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Penemuan dari telaah pustaka
 Pendekatan CTL dan life skill.
No. Kegiatan Waktu
 Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berkaitan dengan peranan
teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Mengamati tayangan tentang peran teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan.
 Elaborasi
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 Mengamati peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di berbagai
bidang.
 Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan.
50 menit

dihasilkan;
 Konfirmasi
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
 Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan
sehari-hari.
18
E. Sumber Belajar
1. Perangkat TIK
2. Buku paket + literatur tambahan
3. Multimedia
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Menyebutkan peran teknologi informasi
dan komunikasi di berbagai bidang
kehidupan
Menjelaskan peranan teknologi informasi
dan komunikasi di dalam kehidupan
sehari-hari
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
Sebutkan peran teknologi
informasi dan komunikasi di
berbagai bidang kehidupan!
Jelaskanlah peranan teknologi
dalam kehidupan sehari-hari!
……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,

(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
1. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
2. Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan kkomunikasi.
 Keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
 Keuntungan penggunaan produk teknologi informasi dan komunikasi.
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Penemuan dari telaah pustaka
 Pendekatan CTL dan life skill.
No. Kegiatan Waktu
 Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berkaitan dengan keuntungan
menggunakan perangkat dan produk teknologi informasi dan komunikasi.
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Mengamati keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan
sehari-hari dan diberbagai bidang.
 Elaborasi
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Melakukan studi pustaka tentang berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi
informasi dan komunikasi.
 Konfirmasi
50 menit

sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
 Menarik kesimpulan tentang keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
dalam kehidupan sehari-hari dan diberbagai bidang.
19
E. Sumber Belajar
1. Perangkat TIK
2. Buku paket + literatur tambahan
3. Multimedia
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan perangkat teknologi
Mengidentifikasi berbagai keuntungan
penggunaan produk dari teknologi
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
Sebutkanlah keuntungan-
dan komunikasi!
Sebutkanlah berbagai
produk dari teknologi
informasi dan komunikasi!
……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,

(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.5 Mengidentifikasiberbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
1. Mengidetifikasi dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang
digunakan.
2. Mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan tekonologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang
dihasilkan.
3. Menjelaskan dampak negatif penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi.
4. Menjelaskan dampak negatif dari produk yang dihasilakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi .
 Perangkat teknologi informasi dan komunikasi yang berdampak negatif
2. Bidang teknologi informasi
3. Bidang Elektronika
 Produk yang dihasilkan dari teknologi informasi dan komunikasi yang berdampak negatif.
2. Bidang teknologi dan informasi.
3. Bidang Elektronika.
 Pendekatan CTL
 Model Cooperative Learning
No. Kegiatan Waktu
 Menanyakan kepada peserta didik tentang dampak negatif penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menjelaskan produk teknologi dan informasi dan komunikasi yang dapat berdampak negatif.
50 menit

 Elaborasi
 Peserta didik membentuk kelompok .
 Memberikan contoh dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
dilihat dari perangkat yang digunakan.
 Melakukan studi pustaka untuk mengetahui dampak negatif teknologi informasi dan
komunikasi.
 Konfirmasi
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi
20
E. Sumber Belajar
2. Buku paket
3. Lembar kerja, dsb.
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Mengidentifikasi dampak negatif dari
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi dilihat dari perangkat yang
digunakan
Mengidentifikasi dampak negatif dari
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi dilihat dari produk yang
dihasilkan
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
Sebutkanlah dampak negatif
dalam kehidupan sehari-hari!
Sebutkanlah dampak negatif
dilihat dari produk yang
dihasilkan!
……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,

(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer.
Kompetensi Dasar
2.1 Mengaktifkan komputer sesuai prosedur.
 Disajikan seperangat peralatan komputer di lab. Komputer, peserta didik dapat :
1. menunjukan tombol - tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer
2. menjelaskan fungsi tombol-tombol yang digunakan untuk menghidupkan komputer
3. menjelaskan 3 langkah menghidupkan komputer (proses cold boot) atau memulai Windows secara tepat dan benar
4. mendemonstrasikan 3 langkah menghidupkan komputer (proses cold boot) atau memulai Windows secara tepat dan
benar
Mengaktifkan komputer
 Pendekatan CTL Model Direct Learning
 Cooperative Learning
No. Kegiatan Waktu
 Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan komputer
 Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan komputer
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Mengamati dan menunjukan nama dan fungsi tombol-tombol untuk mngaktifkan komputer
 Elaborasi
 Mendemontrasikan proses cold boot dengan langkah secara tepat dan benar
 Mendemontrasikan proses warm boot jika komputer hang dengan langkah secara tepat dan
benar
50 menit

 Mengerjakan lembar kerja.
 Konfirmasi
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi
21
E. Sumber Belajar
Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb.
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Mengidentifikasi tombol-tombol yang
digunakan untuk mengaktifkan
komputer
Melakukan proses ”cold boot”
Melakukan proses ”warm boot”
Tes praktik
(kinerja)
Tes praktik
(kinerja)
Tes praktik
(kinerja)
Tes Identifikasi
Tes uji kerja
Tes uji kerja
Tunjukkanlah tombol-tombol
mengaktifkan komputer!
Aktifkanlah komputer melalui
proses ”coldboot”!
Aktifkanlah komputer melalui
proses ”warmboot”!
 Lembar Observasi
No Instrumen
4 3 2 1 Jsp/jsm x 100
1 Tombol power listrik
2 Tombol stavol / stabilizer
3 Tombol monitor
4 Tombol Power CPU
Jumlah
Total Jumlah
No Instrumen
4 3 2 1 Jsp/jsm x 100
A Menghidupkan komputer ( Cold boot)
1 Mengecek aliran listrik/Menghidupkan monitor
2 Mengecek disk drive A dalam keadaan kosong atau berisi
3 Menekan tombol power dan menunggu layar utama
Window muncul
B Proses warm boot
4 Menggunakan key board
5 Mengunakan tombol yang ada pada CPU
Jumlah
Total Jumlah

Catatan:
SP = Skor Perolehan Smax = Skor Maksimal=25
……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,
(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.2 Mematikan komputer sesuai prosedur
 Disajikan seperangkat komputer dalam keadaan hidup,peserta didik mampu :
1. menjelaskan 4 langkah mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan cara menggunakan mouse
2. menjelaskan 4 langkah mematikan komputer dengan menggunakan key board
3. mendemonstrasikan 4 langkah mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan cara menggunakan mouse
secaara tepat dan benar (lembar uji prosedur)
4. mendemonstrasikan 4 langkah mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan cara menggunakan keyboard
secaara tepat dan benar (lembar uji prosedur)
Mematikan komputer
No. Kegiatan Waktu
 Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan komputer
 Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang
penggunaan tombol-tombol untuk mengaktifkan komputer
 Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan komputer
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menunjukkan tombol dan fungsinya untuk proses mematikan komputer
 Elaborasi
50 menit

 Peserta didik membentuk kelompok untuk praktek.
 Mendemonstrasikan mematikan komputer menggunakan mouse
 Mendemonstrasikan mematikan komputer menggunakan keyboard
 Konfirmasi
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar.
22
E. Sumber Belajar
Komputer, buku reverensi, lembar kerja.
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Mematikan komputer menggunakan
fungsi perintah sesuai dengan
prosedur
Mematikan komputer menggunakan
fungsi tombol pada hardware sesuai
dengan prosedur
Tes praktik
(kinerja)
Tes praktik
(kinerja)
Tes uji kerja
Tes uji kerja
Matikanlah komputer
menggunakan fungsi
perintah!
Matikanlah komputer dengan
menggunakan fungsi tombol
pada hardware!
 Uji prosedur
No Instrumen
4 3 2 1 Jsp/jsm x 100
1 Mematikan komputer menggunakan mouse
2 Mematikan komputer menggunakan keyboard
Jumlah
Total Jumlah

……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,
(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
(RPP)
Sekolah : .............................
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.3 Melakukan operasi dasar pada operating sistem dengan sistematis.
 Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
1. Menggunakan shortcut pada desktop icon untuk mengaktifkan Windows Explorer dengan tepat.
2. Membuka tampilan Windows Explorer melalui tombol Start dengan tepat.
3. Membuat folder melalui menu bar pada layar Windows Explorer dengan tepat.
4. Membuat folder baru melalui menu bar dengan tepat.
5. Menyatukan file-file ke dalam satu folder dengan cara draging dengan tepat.
1. Dapat dipercaya (Trustworthines) 3. Tekun (diligence)
2. Rasa hormat dan perhatian (respect) 4. Ketelitian (carefulness)
 Sistem operasi
 Pengelolaan file dan folder
Pertemuan pertama
No. Kegiatan Waktu
 Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan Windows Explorer.
 Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan Windows Explorer dalam
managemen file dan folder.
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menjelaskan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang Windows
Explorer
 Elaborasi
50 menit

 Mendemonstrasikan cara mengaktifkan dan menggunakan windows explorer melalui desktop
icon dengan bantuan mouse.
 Konfirmasi
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran mengaktifkan windows explorer melalui desktop
icon.
 Pemberian tugas.
23
Pertemuan kedua
No. Kegiatan Waktu
 Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang Windows
Explorer.
 Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan windows Explorer dalam
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menjelaskan cara mengaktifkan windows explorer melalui tombol start.
 Elaborasi
 Mendemonstrasikan cara mengaktifkan windows explorer melalui tombol start.
 Konfirmasi
penguatan dan penyimpulan.
50 menit
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran mengaktifkan windows explorer melalui tombol
start.
24
Pertemuan ketiga
No. Kegiatan Waktu
Explorer.
 Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan windows Explorer dalam
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Mendemonstrasikan cara membuat folder baru melalui menubar.
50 menit

 Elaborasi
 Mendemonstrasikan langkah cara membuat folder baru melalui perintah shortcut.
 Menyalin, menghapus, file dari document yang ada ke folder yang baru dibuat
 Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa.
penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang pembuatan folder baru.
 Pemberian tugas.
25
Pertemuan keempat
No. Kegiatan Waktu
Explorer.
 Memberika motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan windows Explorer dalam
15 menit
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Menjelaskan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang Windows
Explorer
 Elaborasi
 Mendemonstrasikan cara menyatukan file-file dengan cara draging.
 Konfirmasi
sumber,
telah dilakukan,
kompetensi dasar:
50 menit
3. Kegiatan Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang cara menyatukan file-file dengan cara
draging.
26

E. Sumber Belajar
 Perangkat Komputer
 Buku Referensi
F. Penilaian
Teknik
Penilaian
Menggunakan sistem operasi
(misalnya WindowsTM
)
Menggunakan file manager untuk
mengelola file dan folder
(Membuat folder, mengganti nama
folder, meng-copy file dari folder
lain, mengganti nama file)
Tes praktik
(kinerja)
Tes praktik
(kinerja)
Tes uji kerja
Tes uji kerja
Aktifkan Shortcut pada desktop!
Aktifkan menu pada menu
taskbar!
Buatlah folder pada My
document!
No Instrumen
Penilaian
Skor max Skor perolehan
1. Mengaktifkan windows explorer melalui desktop icon 2
2. Mengaktifkan windows explorer melalui tombol start 2
3. Membuat folder baru melalui menubar 4
4. Menyatukan file-file ke dalam satu folder 2
Jumlah 10
Nilai =
maxskor
prolehanskor
x 100

……….…., ……..………… 20..….
Mengetahui,
(__________________________) (__________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :
KUNCI JAWABAN TIK 7 SEMESTER 1
BAB 1
MENGENAL
TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI
Eksplorasi
(kebijaksanaan guru)
Pojok Karakter
Uji Potensi Siswa
I. Pilihan Ganda
1. a
Koran termasuk dalam media informasi
2. b
Mesin yang dapat melakukan proses scan
terhadap hasil cetakan dan mentransmisikan
melalui telepon disebut faks
3. a
Alat komunikasi yang mengirimkan suara
melalui udara adalah telepon
4. c
Kentongan bukan termasuk peralatan teknologi
informasi dan komunikasi yang modern
adalah ....
5. d
Telepon merupakan sarana komunikasi dua
arah adalah ....
6. a
Teknologi yang mampu mengirim data sama
persis dengan dokumen aslinya menggunakan
jaringan telepon adalah faksimile
7. c
Jaringan komputer yang sangat luas yang
menghubungkan komputer-komputer di seluruh
dunia dinamakan internet
8. b/c
Televisi dan radio merupakan alat komunikasi
satu arah
9. c
Sistem modulasi yang sering digunakan radio
adalah FM dan AM
10. a
Perbedaan antara Tablet PC dengan laptop
terletak pada Teknologi Touch screen-nya
11. c

Perangkat dengan keterbatasan fasilitas yang
dimiliki terdapat pada Thin Client
12. a
Handphone umumnya menggunakan teknologi
GSM
13. d
Kemampuan untuk melakukan aneka fungsi pada
perangkat Smartphone disebut Versatility
14. a
Pager menggunakan sistem komunikasi yang
sifatnya hanya menerima pesan
15. c
Untuk memperkuat sinyal dan meneruskan ke
jaringan lain dalam pengembangan jaringan
digunakan Repeater
17. d
Windows bukan termasuk software
pemrograman
18. b
Program yang berperan besar dalam
mengendalikan kerja komputer secara
mendasar disebut operating system
19. c
Aplikasi Windows CE merupakan program lunak
yang digunakan pada perangkat PDA
20. d
Philips bukan perangkat berikut umumnya
menggunakan Palm OS
II. Melengkapi
1. Sebuah hasil yang diperoleh penerapan
keilmuan dalam bentuk rekayasa disebut
teknologi
2. Perangkat yang terdiri dari CPU, Monitor,
Keyboard, dan Mouse disebut PC Desktop
3. Perangkat yang mengandalkan sisi portable
terdapat pada perangkat notebook
4. Telepon rumah terhubung melalui media
transmisi kabel
5. Bahasa pemrograman yang digunakan pada
ponsel, yaitu WML
6. Perangkat telekomunikasi yang memiliki
kemampuan komputer disebut PDA
7. Pesawat radio panggil disebut juga pager
8. Perangkat jaringan yang memberikan layanan
kepada client disebut server
9. Linux merupakan software yang dibutuhkan pada
perangkat komputer
10. MS. Word termasuk dalam kelompok perangkat
lunak aplikasi
III. Uraian
1. Teknologi jarak jauh atau biasa disebut
eknologi komunikasi adalah teknologi yang
dapat difungsikan untuk berkomunikasi dalam
jarak jauh maupun dekat.
2. Teknologi Nirkabel adalah teknologi yang
memampukan sebuah perangkat teknologi
komunikasi dapat berhubungan dalam jarak
jauh tanpa menggunakan kabel.
3. Radio adalah teknologi yang digunakan
untuk pengiriman sinyal dengan cara modulasi
dan radiasi elektromagnetik (gelombang
elektromagnetik)
4. Perangkat lunak sistem konunikasi di
antaranya
• Sistem operasi, misalnya PalmOS-nya,
Pocket PC/ Windows CE.
• Web browser, misalnya Microsoft Internet
Explorer, Mozila Firefox, Opera mini,
Google crome, dan lain-lain.
• File Transfer Protocol (FTP), misalnya
Cute FTP, Core FTP, dan WS_FTP, yautu
perangkat lunak untuk mentransfer file
antara konputer kita dengan computer
server di internet
• Perangkat lunak untu e-mail, misalnya
Microsoft Outlook Express atau Netscape
Mail.
• Perangkat Lunak untuk chatting, misalnya
mIRC, Yahoo Messenger, dan ICQ.
5. Perangkat lunak berperan dalam
mengendalikan sistem telekomunikasi dan
keseluruhan proses transmisi
Penerapan Konsep

(kebijaksanan guru)
Perbaikan
1. Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan
penggabungan teknologi informasi dan
komunikasi
2. LCD adalah teknologi yang digunakan pada
monitor
3. Bare bone umumnya berupa kotak CPU
4. Nanda ingin menghubungi teman-temannya. Dia
dapat menggunakan perangkat telepon
5. Telepon yang memiliki kemampuan hampir sama
dengan PDA, yaitu smartphone
6. Teknologi Fax memanfaatkan sambungan
telepon
7. Tayangan informasi yang disajikan berupa audio
visual dalam penyiarannya dapat ditangkap
siarannya menggunakan perangkat televisi
8. Komputer-komputer pada jaringan laboratorium
dapat terhubung dengan menggunakan
perangkat bantu jaringan
9. Aplikasi C++ termasuk dalam kelompok software
bahasa pemrograman
10. Teknologi yang menggabungkan komputasi
dengan jalur komunikasi yang membawa data,
suara, atau video disebut teknologi informasi
Pengayaan
1. Informasi merupakan kumpulan data yang saling
terkait dan telah diproses secara kompleks.
Adapun komunikasi merupakan suatu proses
penyampaian informasi berupa pesan, ide, atau
gagasan dari satu pihak kepada pihak lain agar
terjadi saling memengaruhi di antara keduanya.
2. GSM atau Global System for Mobile
Communications merupakan teknologi digital
yang bekerja dengan mengirimkan paket data
berdasarkan waktu, atau yang lebih dikenal
dengan istilah timeslot. Adapun Berbeda dengan
teknologi GSM, teknologi CDMA tidak
menggunakan satuan waktu, melainkan
menggunakan sistem kode (coding). Prinsip ini
sesuai dengan singkatan CDMA itu sendiri, yaitu
Code Division Multiple Access. Jadi, sistem
CDMA menggunakan kode-kode tertentu yang
unik untuk mengatur setiap panggilan yang
berlangsung. Kode yang unik ini juga akan
mengeliminir kemungkinan terjadinya komunikasi
silang atau bocor.
3. Internet (kependekan dari interconnection-
networking) adalah sistem global dari seluruh
jaringan komputer yang saling terhubung
menggunakan standar Internet Protocol Suite
(TCP/IP) untuk melayani miliaran pengguna di
seluruh dunia.
4. Sistem operasi pada handphone di antaranya :
• Sistem operasi Symbian
• Windows Mobile
• Sistem operasi Palm
• Mobile Linux
• Sistem operasi Blackberry
5. Bahasa pemrograman atau sering diistilahkan
juga dengan bahasa komputere adalah teknik
komando/instruksi standar untuk memerintah
komputer. Bahasa pemrograman ini merupakan
suatu himpunan dari aturan sintaks dan semantik
yang dipakai untuk mendefinisikan program
komputer.. Bahasa ini memungkinkan seorang
programmer dapat menentukan secara persis
data mana yang akan diolah oleh komputer,
bagaimana data ini akan disimpan/diteruskan,
dan jenis langkah apa secara persis yang akan
diambil dalam berbagai situasi.
BAB 2
PERKEMBANGAN
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Eksplorasi

Pojok Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Uji Potensi Siswa
I. Pilihan Ganda
1. b
Ilmuwan yang menemukan telepon pertama kali
adalah Antonio Meucci
2. d
Di bawah ini yang merupakan alat hitung jaman
kuno, di antaranya sempoa, batu kerikil, dan
abakun. Adapun kalkulator merupakan alat
hitung modern
3. a
Graham Bell bukan merupakan tokoh dalam
penemuan komputer
4. b
Bangsa yang menggunakan huruf hyerogliph
adalah Mesir
5. a
Tokoh penemu telegraf adalah Samuel Morse
6. b
Teknologi telepon di atas 3G adalah HSPDA
(High Speed Downlink Packet Access)
7. b
Pengolahan data komputer generasi kedua
menggunakan transistor
8. a
Papyrus terbuat dari daun papyrus
9. b
Pembuat televisi mekanik pada tahun 1920
adalah John Logie Baird dan Charles Francis
Jenkins
10. d
Untuk pertama kali tulisan digunakan pada 3000
SM oleh Bangsa Sumeria
11. a
Huruf Hierogliph digunakan sebagai bahasa
komunikasi pengantar dari Bangsa Mesir kuno
12. b
Munculnya bahasa pemrograman dimulai pada
komputer generasi II
13. d
Komponen elektronika utama yang digunakan
pada komputer generasi ke III yaitu IC
14. c
HAL 9000 bukan komputer generasi IV
melainkan komputer masa depan (komputer
generasi V)
15. c
Samuel FB Morse merupakan tokoh yang
menemukan perangkat telegraph
16. -
Arus listrik dapat menciptakan medan magnet
dan gelombang elektromagnetik bergerak
dengan kecepatan cahayanya. Teori ini
dikemukakan oleh Christian Oersted
17. d
Untuk mengubah sinyal listrik menjadi suara
pada radio digunakan speaker
18. c
Paul Gottlieb Nipkow merupakan tokoh yang
mengilhami penemuan televisi televisi
19. a
Orang Swedia yang mengilhami penemuan
telepon seluler adalah Lars Magnus Ericsson
20. -
Jaringan ARPA didirikan pada tahun 1969
I. Melengkapi
1. Komputer generasi kedua menggunakan
teknologi transistor untuk melakukan
pengolahan data.
2. Artificial Intelligence dalam bahasa Indonesia
disebut kecerdasan buatan
3. Hierogliph Mesir kuno lebih maju dibandingkan
tulisan Bangsa sumeria
5. Telegraf elektrik dibuat oleh Samuel Thomas
von sommering
6. Gendang merupakan alat komunikasi pada masa
sejarah
7. Tulisan yang tertera pada dinding goa disebut
piktograf
8. Kertas dengan serat bambu ditemukan oleh
Bangsa china

9. Alat komunikasi pada masa prasejarah lebih
diwujudkan dengan bahasa dengusan, bahasa
isyarat, dan gerakan tangan
10. Komputer yang digunakan oleh Jerman untuk
memecahkan kode rahasia disebut Colossus
III. Uraian
1. Pada tahun 1816, Charles Babbage membuat
alat yang disebut ‘the difference engine’. Mesin
ini dapat menyelesaikan masalah persamaan
matematika seperti logaritma secara mekanik
dengan tepat hingga ketepatan dua puluh digit.
Mesin ini menggunakan sebuah kartu untuk
menyimpan hasil kerja, melakukan perhitungan
secara otomatis, dan menghasilkan keluaran
dalam bentuk cetakan di kertas. Konsep mesin
Babbage mengejutkan ilmuwan pada masa itu
karena dianggap terlalu maju. Babbage
kemudian membuat alat yang disebut ‘the
analytical engine’. Kedua alat yang dibuat
Babbage inilah yang menjadi cikal bakal
komputer modern pada saat ini.
2. Papirus atau Papyrus (nama ilmiah: Cyperus
papyrus) adalah sejenis tanaman air yang
dikenal sebagai bahan untuk membuat kertas
pada zaman kuno. Tanaman ini umumnya
dijumpai di tepi dan lembah sungai Nil Kira-kira
3500 SM bangsa Mesir Kuno sudah
memanfaatkan papirus. Mereka pada saat itu
membuat kertas dari kulit-kulit tipis atau kulit-
kulit halus papirus, sebelum kertas (seperti yang
kita kenal sekarang) ditemukan.
3. Peralatan mekanik elektronik adalah peralatan
mekanik yang digerakkan secara
otomatis oleh motor elektronik.
4. Komputer generasi kedua menggunakan
transistor dan dioda untuk menggantikan tabung
vakum
5. Dengan menggunakan elektromagnet
receiver. kode morse dapatDi translate dari
pendengarnya dalam bentuk tulisan.
Perbaikan
1. Berdasarkan ukuran fisiknya, computer yang
berukuran satu meja disebut komputer
generasi kedua
2. Jenis huruf yang digunakan bangsa Mesir Kuno
untuk berkomunikasi yang berupa simbol-simbol
adalah hierogliph
3. Piktograf sebagai huruf untuk menyusun tulisan
dalam berkomunikasi pertama digunakan oleh
bangsa Sumeria
4. Kata Komputer berasal dari kata to compute
yang berarti menghitung
5. Orang yang paling berjasa dalam
mengembangkan radio FM adalah Edwin
Howard Armstrong
6. Satelit Explorer 1 pertama kali diluncurkan oleh
Negara Amerika Serikat
7. Pencetakan dengan menggunakan system Cap
dilakukan pertama kali oleh bangsa China
8. Telepon pertama kali ditemukan oleh Antonio
Meucci
9. Komputer didefinisikan sebagai alat elektronik
yang dapat menerima input data, mengolah
data, dan memberikan hasil dalam bentuk
informasi dengan menggunakan suatu
program yang tersimpan di memori
komputer dan juga dapat menyimpan
program dan hasil pengolahan yang bekerja
secara otomatis sehingga akan
mempermudah pekerjaan manusia.
10. Piktograf adalah tanda atau tulisan berupa
gambar dl sistem tulisan kuno (Bangsa
Sumeria)
Pengayaan
1. Tahun 1994, situs internet telah tumbuh menjadi
3000 alamat halaman, dan untuk pertama
kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di
internet. Dunia langsung berubah. Di tahun yang
sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus
kelahiran Netscape Navigator 1.0.

2. Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia
sampai saat ini berkembang dengan pesat
seiring dengan penemuan dan pengembangan
Ilmu Pengetahuan dalam bidang Informasi dan
Komunikasi sehingga mampu menciptakan alat-
alat yang mendukung perkembangan Teknologi
Informasi, mulai dari sistem komunikasi sampai
dengan alat komunikasi yang searah maupun
dua arah (interaktif). Sebagai negara yang
sedang berkembang, Indonesia selalu
mengadaptasi berbagai teknologi informasi
hingga akhirnya tiba di suatu masa di mana
pengunaan internet mulai menjadi ”makanan”
sehari-hari yang dikenal dengan teknologi
berbasis internet (internet based technology).
Jaman dahulu sebelum berkembangnya
teknologi, orang-orang Indonesia harus
menempuh jarak yang jauh untuk mengantarkan
sebuah surat atau pesan kepada orang lain,
tetapi lain dnegan jaman sekaranga dan
perkembangan itu sendiri di Indonesia dimulai
dengan Satelit Palapa (9Juli 1976) yang
memudahkan arus komunikasi dan teknologi,
yakni telepon, fax, dll. Setelah itu perkembangan
dilanjutkan dengan berkembanganya jaringan
sellular, yaitu GSM pertama di Indonesia, yakni
sebuah teknologi komunikasi bergerak yang
tergolong dalam generasi kedua (2G). Menurut
mentri riset dan tekhnologi (hatta rajasa), melihat
hasil penelitian human indeks dari 150 negara,
indonesia hanya ada di posisi ke 110.
Sedangkan dari achievement technology,
Indonesia menduduki nomer 61 dari 64 negara.
Maka dari itu, Indonesia harus terus menerus
berinovasi dan menghasilkan buah karya atau
produk dari IPTEK, sehingga penanaman IPTEK
terhadap anak-anak sebagai generasi penerus
harus diupayakan sedini mungkin, sehingga
pada masa yang akan datang Indonesia pasti
akan dapat menyaingi negara-negara lainnya
dalam hal teknologi.
5. Sampai sekarang komputer generasi kelima
belum dapat terwujud. Contoh imajinatif
komputer generasi kelima adalah komputer fiksi
HAL-9000 dari novel karya Arthur C. Clarke yang
berjudul 2001 : Space Odyssey. HAL
menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari
sebuah komputer generasi kelima. Dengan
kecerdasan buatan (artificial intelligence), HAL
memiliki nalar untuk melakukan percakapan
dengan manusia, menggunakan masukan visual,
dan belajar dari pengalamannya sendiri.
Walaupun mungkin realisasi HAL-9000 masih
jauh dari kenyataan, banyak fungsi-fungsi yang
dimilikinya sudah terwujud. Beberapa komputer
dapat menerima instruksi secara lisan dan mampu
meniru nalar manusia. Kemampuan untuk
menterjemahkan bahasa asing juga menjadi
mungkin. Jepang adalah negara yang terkenal
dalam sosialisasi jargon dan proyek komputer
generasi ke-5.
4. Dampak perubahan global bagi kemajuan suatu
bangsa:
• Dilihat dari globalisasi politik, pemerintahan
dijalankan secara terbuka dan demokratis.
Karena pemerintahan adalah bagian dari
suatu negara, jika pemerintahan djalankan
secara jujur, bersih dan dinamis tentunya
akan mendapat tanggapan positif dari
rakyat. Tanggapan positif tersebut berupa
rasa nasionalisme terhadap negara menjadi
meningkat
• Dari aspek globalisasi ekonomi, terbukanya
pasar internasional, meningkatkan
kesempatan kerja dan meningkatkan
devisa negara. Dengan adanya hal tersebut
akan meningkatkan kehidupan ekonomi
bangsa yang menunjang kehidupan
nasional bangsa.
• Dari globalisasi sosial budaya kita dapat
meniru pola berpikir yang baik seperti etos
kerja yang tinggi dan disiplin dan Iptek dari
bangsa lain yang sudah maju untuk
meningkatkan kemajuan bangsa yang pada
akhirnya memajukan bangsa dan akan

mempertebal rasa nasionalisme kita
terhadap bangsa.
3. Kita harus menjadi bagian dari perubahan
tersebut dengan tetap menjunjung norma-norma
yang berlaku.
BAB 3
PERANAN DAN DAMPAK
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Eksplorasi
Pokok karakter
Uji Potensi Siswa
I. Pilihan Ganda
1. c
Contoh manfaat TIK untuk kemajuan pertanian,
yaitu penyuluhan pertanian online
2. c
Perubahan yang bukan merupakan dampak
positif berkembangnya TIK adalah manusia
menjadi terbelakang karena semua dikerjakan
oleh mesin
3. d
Pencurian melalui internet sering terjadi
merupakan dampak negatif dari TIK di bidang
ekonomi,
4. b
Digital library merupakan keuntungan TIK dalam
bidang pendidikan
5. b
Adanya buku murah di internet
6. d
E-Commerce dapat diartikan sebagai Segala
bentuk transaksi perdagangan dan jasa melalui
media internet
7. b
Keuntungan dari penggunaan Helical CT-SCAN
misalnya penyajian jelas dan cepat
8. a
E-learning dapat menghemat waktu proses
belajar mengajar. Maksud dari pernyataan
tersebut yaitu pembelajaran dapat dilakukan di
luar jam pelajaran di samping itu materi cepat
diperoleh
9. b
Jaringan memungkinkan managemen sumber
daya lebih efisien. Keuntungan dari penerapan
jaringan tersebut yaitu meningkatkan
kemampuan perangkat yang ada
10. a
Saat memesan barang via internet, kita harus
memerhatikan letak distributor dari penyedia
layanan karena pesanan barang harus dapat
dijangkau oleh distributor karena terkait dengan
biaya dan waktu pengiriman
11. c
Untuk kebutuhan transaksi, e-commerce
umumnya menggunakan layanan bank
12. c
Setelah melakukan USG, dokter kandungan
dapat menyimpulkan posisi bayi dalam
kandungan
13. c
Manfaat dari pembelajaran teleconference yaitu
mempererat persatuan dan meningkatkan
pengetahuan melalui bertukar pengalaman
14. a
Contoh dampak negatif TIK bagi kesehatan
adalah gangguan mata
15. b
Hal yang harus dihindari agar punggung tidak
mengalami gangguan ketika bekerja
menggunakan komputer dalam waktu yang lama
adalah posisi punggung harus tegak
16. a
Dampak yang paling merusak moral pengguna
TIK khususnya bagi pengguna internet adalah
pornografi
17. d
Dampak negatif yang ditimbulkan karena
lengkapnya fasilitas game pada TIK adalah
malas belajar

18. c
Dampak negatif bagi anak yang sering
menggunakan fasilitas TIK dan tidak suka keluar
rumah untuk bertemu dan bermain dengan
orang lain adalah antisosial
19. a
Efek yang ditimbulkan dari penggunaan HP
yaitu radiasi
20. d
Penggunaan berbagai fasilitas yang serba
menggunakan internet akan berdampak pada
perubahan sosial yang berupa keterasingan dan
kurang mengenal lingkungan
II. Melengkapi
1. Computer Vision Syndrome adalah gangguan
kesehatan yang menyerang organ mata
2. Akses informasi tanpa batas memicu timbulnya
dampak terlanggarnya privasi
3. Work Related upper Limb adalah gangguan
kesehatan yang meliputi lengan atas
4. Tindakan mengirim SMS yang bernilai asusila
termasuk tindakan tooting
5. Spam merupakan tindak kejahatan yang sering
kita jumpai pada layanan e-mail
6. Salah satu manfaat teknologi informasi dan
komunikasi dalam bidang pendidikan adalah e-
learning
7. Kartu kredit merupakan manfaat teknologi
informasi dan komunikasi dalam bidang
ekonomi
8. Buku elektronik merupakan manfaat TIK di
bidang pendidikan
10. Keuntungan adanya teknologi informasi dan
komunikasi dalam bidang keamanan adalah
adanya kamera CCTV
III. Uraian
1. Peranan TIK dalam bidang pendidikan.
a. TIK sebagai skill dan kompetensi
• Penggunaan TIK harus proporsional
maksudnya TIK bisa masuk ke semua
lapisan masyarakat tapi sesuainya
dengan porsinya masing-masing.
b. TIK sebagai infratruktur pembelajaran
• Tersedianya bahan ajar dalam format
digital
• The network is the school
• belajar dimana saja dan kapan saja
c. TIK sebagai sumber bahan belajar
• Ilmu berkembang dengan cepat
• Guru-guru hebat tersebar di seluruh
penjuru dunia
• Buku dan bahan ajar diperbaharui
secara kontinyu
• Inovasi memerlukan kerjasama
pemikiran
• Tanpa teknologi, pembelajaran yang
up-to-date membutuhkan waktu yang
lama
d. TIK sebagai alat bantu dan fasilitas
pembelajaran
• Penyampaian pengetahuan
mempertimbangkan konteks dunia
nyata
• Memberikan ilustrasi berbagai
fenomena ilmu pengetahuan untuk
mempercepat penyerapan bahan ajar
• Pelajar melakukan eksplorasi terhadap
pengetahuannya secara lebih luas dan
mandiri
• Akuisisi pengetahuan berasal dari
interaksi mahasiswa dan guru
• Rasio antara pengajar dan peserta
didik sehingga menentukan proses
pemberian fasilitas
e. TIK sebagai pendukung manajemen
pembelajaran
• Tiap individu memerlukan dukungan
pembelajaran tanpa henti tiap harinya

• Transaksi dan interaksi interaktif antar
stakeholder memerlukan pengelolaan
back office yang kuat
• Kualitas layanan pada pengeekan
administrasi ditingkatkan secara
bertahap
• Orang merupakan sumber daya yang
bernilai
f. TIK sebagai sistem pendukung keputusan
• Tiap individu memiliki karakter dan
bakat masing-masing dalam
pembelajaran
• Guru meningkatkan kompetensinya
pada berbagai bidang ilmu
• Profil institusi pendidikan diketahui
oleh pemerintah.
2. Dampak negatif adanya internet.
• Pornografi,
• Penipuan
• Carding
• Perjudian
• cibercrime
3. Dampak positif adanya internet.
• Internet sebagai media komunikasi,
merupakan fungsi internet yang paling
banyak digunakan dimana setiap pengguna
internet dapat berkomunikasi dengan
pengguna lainnya dari seluruh dunia.
• Media pertukaran data, dengan
menggunakan email, newsgroup, ftp dan
www (world wide web – jaringan situs-situs
web) para pengguna internet di seluruh
dunia dapat saling bertukar informasi
dengan cepat dan murah.
• Media untuk mencari informasi atau
data, perkembangan internet yang pesat,
menjadikan www sebagai salah satu
sumber informasi yang penting dan akurat.
• Fungsi komunitas, internet membentuk
masyarakat baru yang beranggotakan para
pengguna internet dari seluruh dunia.
Dalam komunitas ini pengguna internet
dapat berkomunikasi, mencari informasi,
berbelanja, melakukan transaksi bisnis, dan
sebagainya. Karena sifat internet yang
mirip dengan dunia kita sehari-hari, maka
internet sering disebut sebagai cyberspace
atau virtual world (dunia maya).
4. Penerapan TIK dalam bidang kesehatan
telah mengubah pola juru medis untuk
mengetahui riwayat penyakit pasien, yaitu
dengan sistem berbasis kartu cerdas (smart
card) dapat digunakan juru medis untuk
mengetahui riwayat penyakit pasien yang
datang ke rumah sakit karena dalam kartu
tersebut para juru medis dapat mengetahui
riwayat penyakit pasien.
5. Sebagai seorang pelajar yang banyak
berhubungan dengan TIK, kita harus
mengantisipasi dampak negatif itu, agar tidak
terjerumus di dalamnya. Meningkatkan
ketakwaan terhadap tuhan yang Maha Esa,
mengisi waktu luang dengan melakukan
kegiatan yang bermanfaat akan menghindarkan
kamu dari dampak negatif yang ditimbulkan.
Penerapan Konsep
Perbaikan
1. Penggantian isi home page merupakan salah
satu tindak kejahatan cybercrime
2. Pelajar dapat menjadi malas belajar disebabkan
adanya TIK. Hal itu karena pelajar terlalu asyik
bermain komputer
3. Pengaruh buruk TIK dapat menyebabkan sikap
seseorang menjadi individualis atau yang sering
disebut antisosial
4. Untuk mengurangi radiasi layar monitor
komputer, kita dapat menggunakan screen
filter (pelindung layar komputer)
5. Proses menyalin ringtones secara illegal
merupakan tindakan pelanggaran hak cipta

6. Pengirim laporan dalam bentuk file digital via
email dapat berdampak pada kurangnya
tanggung jawab moral
7. Bluejacking didukung oleh teknologi bluetooth
8. Carpal Tunnel Syndrome menyerang organ
pergelangan tangan
9. Email yang dikirim secara berulang-ulang dalam
jumlah besar untuk tujuan tertentu disebut
spam
10. Mata kering dan iritasi merupakan gejala dari
terkena computer vision syndrome (CVS)
Pengayaan
1. Para hadirin, dengan tidak mengurangi rasa
hormat, demi kelancaran presentasi pada
kesempatan kali ini, kami mohon agar seluruh
alat komunikasi untuk dinonaktifkan
…………………. terima kasih.
2. Kursi yang baik adalah kursi yang dapat
mengikuti lekuk punggung dan sandarannya
(back rest) serta tingginya dapat diatur, berkaki
5 dan beroda.
3. Repetitive Strain Injury, Carpal Tunnel
Syndrome, Computer Vision Syndrome, dan
lain-lain.
4. Sikap ini akan timbul karena setiap fasilitas
yang penting dalam jaringan selalu dilengkapi
dengan password ID, hal ini untuk menghindari
ulah dari pada hacker. Sehingga cenderung
menonjolkan sikap individualis masing-masing
user.
5. Gangguan yang dimulai dari nyeri atau sakit
kepala, mata kering dan iritasi, mata lelah,
hingga gangguan yang lebih serius dan lebih
permanen seperti kemampuan fokus mata
menjadi lemah, penglihatan kabur
(astigmatisma, myopi, presbyopi), pandangan
ganda, hingga disorientasi warna.
PELATIHAN
ULANGAN MID SEMESTER
I. Pilihan Ganda
1. c
Arti dari komunikasi langsung adalah pelaku
komunikasi langsung berhadapan
2. a
Peralatan komunikasi yang memanfaatkan
gelombang elektromagnetik untuk mengirimkan
suara melalui udara adalah handphone
3. b
Perkembangan komputer diawali dari
ditemukannya mesin yang dapat melakukan
perhitungan persamaan diferensial dengan
menggunakan kartu berlubang sebagai
instruksinya. Orang yang menemukan dan
mengembangkan mesin ini adalah Charles
Babbage
4. d
Ciri dari komputer generasi kedua adalah
menggunakan bahasa pemrograman yang
menggantikan bahasa mesin
5. b
Pada awalnya, jaringan internet merupakan
suatu jaringan yang dibentuk dan digunakan
oleh Departemen Pertahanan Amerika
6. c
Berkomunikasi dengan menggunakan tulisan
dengan menggunakan media internet disebut
dengan chatting
7. d
Memasukkan data ke dalam jaringan internet
disebu upload
8. a
Sebelum dikenal papyrus, Bangsa Cina
menggunakan media informasi berupa
lempengan tanah liat
9. a
Sistem operasi yang bersifat Open Source
terdapat pada software Linux
10. c
Terompet dari tanduk binatang termasuk alat
komunikasi yang merupakan produk teknologi
pada masa prasejarah
11. b

Windows NT bukan merupakan sistem operasi
yang terdapat pada perangkat telekomunikasi,
12. c
Mengidentifikasi dan mengklasifikasi virus serta
isolasi virus merupakan salah satu peranan
bioinformatika bagi perkembangan ilmu biologi.
13. b
E-commerce terkait dengan penggunaan public
network
14. a
Layanan perbankan yang telah sepenuhnya
menggunakan perangkat TIK sebagai alat bantu
yaitu ATM
15. c
Software yang dapat difungsikan untuk
pengetikkan naskah, yaitu Microsoft Word
16. c
Materi pembelajaran dapat diperoleh melalui
internet dengan memanfaatkan situs-situs
tertentu, keuntungan yang dapat dipetik dari
sistem ini adalah menghemat waktu dan biaya
perjalanan
17. b
Commerce net bukan nama perangkat yang
dapat memberikan manfaat bagi tenaga medis
18. c
Dengan berbekal kartu kredit seseorang dapat
berbelanja dari rumah dengan memanfaatkan
layanan e-commerce
19. d
Tingkat efisiensi yang dicapai dari layanan ATM
yaitu kecepatan layanan
20. b
E-government digolongkan dalam empat
tingkatan. Tingkatan yang pertama yaitu
interaksi masyarakat dengan kantor pemerintah
(Government to Citizen (G2C)_
21 b
Keberadaan situs-situs tertentu tidak
diperbolehkan untuk dikunjungi oleh anak-anak
usia sekolah. Hal ini karena dapat menimbulkan
terlanggarnya nilai-nilai sosial
22. b
Sikap duduk bukan factor yang menyebabkan
Computer Vision Syndrome
23. c
Virus komputer merupakan salah satu tindak
kejahatan, hal ini karena menimbulkan kerugian
pada program atau data yang terinfeksi
24 d
Efek yang langsung dapat dirasakan dari
penggunaan handphone yaitu radiasi terhadap
pendengaran
25. d
Sikap yang bijaksana dalam menggunakan
perangkat teknologi komunikasi tanpa
mengganggu orang lain yaitu mengaktifkan
Handphone tanpa nada dering dalam situasi
tertentu
26. c
Memilih tayangan kekerasan bukan tata cara
menghindari dampak negative TV
27. d
Pembelajaran online bukan merupakan dampak
negatif internet
28. c
Dampak negatif yang dihasilkan teknologi
computer salah satunya adalah pemalsuan uang
29. a
Penipuan melalui SMS dilakukan dengan
teknologi handphone
30. b
Dampak positif dari penggunaan teknologi
informasi dan komunikasi dalam bidang
pemerintahan salah satunya adalah
meningkatkan kualitas layanan untuk kebutuhan
masyarakat luas
II. Melengkapi
1. Bangsa yang menggunakan huruf hyerogliph
adalah bangsa Mesir Kuno
2. Tokoh penemu telegraf adalah Samuel Morse
3. E-commerce adalah penerapan teknologi
informasi dan komunikasi di bidang ekonomi

4 Situs www.deplu.go.id adalah contoh penerapan
teknologi dan komunikasi di bidang
pemerintahan
5. Komputer generasi kedua menggantikan
bahasa mesin dengan bahasa pemprograman
6. Mesin ATM telah memberikan banyak
keuntungan bagi lembaga perbankan dalam
memberikan layanan tanpa harus membuka
kantor cabang. Hal ini merupakan keuntungan
dalam hal efisiensi perbankan
7. E-dukasi.net bagi dunia pendidikan memberikan
sumbangan yang berupa layanan download
materi pembelajaran
8. Sebuah perangkat yang hanya terdiri atas CPU
saja disebut bare bone
9. E-commerce merupakan kependekan dari istilah
Electronic Comerse
10. Pemalsuan ID tergolong dalam tindakan
kejahatan Keylogger/Keystroke Recorder
III. Uraian
1. Telepon seluler adalah alat komunikasi tanpa
kabel yang berupa pesawat seluler dan
bentuknya cukup kecil sehingga dapat dibawa
ke mana-mana. Pesawat seluler ini harus
menggunakan kartu jaringan agar dapat
digunakan.
2. Bentuk komunikasi jarak jauh
• Komunikasi satu arah (simplex). Dalam
komunikasi satu arah (simplex), pengirim
dan penerima informasi tidak dapat menjalin
komunikasi yang berkesinambungan melalui
media yang sama. Contoh: pager, televisi,
dan radio.
• Komunikasi dua arah ( duplex ). Dalam
komunikasi dua arah ( duplex ), pengirim
dan penerima informasi dapat menjalin
komunikasi yang berkesinambungan melalui
media yang sama. Contoh: telepon dan
VOIP.
• Komunikasi semi dua arah ( half duplex ).
Dalam komunikasi semi dua arah ( half
duplex), pengirim dan penerima informasi
berkomunikasi secara bergantian, namun
tetap berkesinambungan. Contoh: handy
talkie , faksimile, dan chat room.
2. Pada komputer generasi ketiga, transistor yang
biasa digunakan pada komputer generasi kedua
diganti dengan sebuah chip. Chip ini mampu
memasukkan banyak program. Selain itu
memungkinkan komputer menjalankan berbagai
program berbeda secara serentak.
3. Perkembangan peradaban manusia diiringi
dengan perkembangan cara penyampaian
informasi. Pada zaman prasejarah mulai
diciptakan dan digunakan alat-alat yang
menghasilkan bunyi dan isyarat, seperti
gendang, terompet yang terbuat dari tanduk
binatang, dan isyarat asap sebagai alat pemberi
peringatan terhadap bahaya. Selanjutnya, orang
mulai membuat gambar-gambar di dinding-
dinding gua, peletakan tonggak sejarah dalam
bentuk prasasti, sampai diperkenalkannya
peralatan teknologi informasi dan komunikasi,
semisal radio, televise, telepon, hingga
computer yang tethubung satu sama
lain(internet)
5. Dunia pendidikan juga terpengaruh dampak
negatif penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi. Pelajar menjadi malas belajar
karena terlalu asyik bermain komputer. Anak-
anak lebih suka menikmati fasilitas-fasilitas
yang,disediakan komputer. Anak-anak lebih
suka bermain game di komputer atau pun
game online sehingga lupa belajar.
BAB 4
PROSEDUR MENGHIDUPKAN DAN
MEMATIKAN KOMPUTER
Eksplorasi
Pokok karakter

Uji Potensi Siswa
I. Pilihan Ganda
1. a
Instalasi hardware yang salah
menyebabkanperangkat tidak dapat berfungsi
sebagai mana mestinya
2. c
Tegangan listrik PLN tidak stabil sehingga
digunakan stabiliser untuk menstabilkan.
3. c
Mengaktifkan atau menyalakan komputer
dengan cara melakukan restart disebut warm
boot
4. d
Agar dapat berfungsi speaker dihubungkan
dengan bagian Listrik dan CPU
5. a
Ketentuan yang diperlukan dalam mengaktifkan
komputer secara urut adalah (3) mengaktifkan
stabilizer, (1) CPU dan monitor diaktifkan secara
berurutan
6. c
Pemindahan sistem operasi yang bersumber
dari eksternal memory ke internal memory dapat
dilakukan dengan proses Booting
7. b
Jenis booting yang berawal dari komputer Off
disebut Cold boot
8. a
Tombol yang difungsikan untuk mengulang
proses booting pada CPU disebut Reset
9. d
Tampilan pertama saat komputer diaktifkan
adalah tampilan bios
10. b
Keberhasilan melakukan Start up (Turn On)
ditandai dengan tampilnya indikator proses
11. d
Alasan yang melatar belakangi dilakukannya
proses warm boot, misalnya terjadi hank/error
system
12. a
Langkah yang mengawali proses shut down
yaitu simpan semua pekerjaan dan tutup program
13. a
Pada waktu Caps Lock sedang off, jika ingin
mengetik huruf I (i kapital), maka harus
menekan tombol Shift + I
14. a
Akibat dengan sering matinya listrik pada
komputer, yaitu kehilangan data
15. c
Program yang bekerja lebih awal pasca
pemadaman listrik pada awal Turn On yaitu
scandisk
16. d
Komputer dimatikan melalui prosedur shutdown
17. a
Agar ketentuan shutdown yang telah ditandai
dapat segera dijalankan maka ditekan menu Turn
Off
18. c
Keberhasilan melakukan shutdown jika berakhir
dengan CPU Off dan Monitor Standby
19. c
Untuk mengatur waktu dan tanggal adalah
dengan melakukan klik kanan pada taskbar,
kemudian memilih menu Adjust Date/Time
20. b
Menu Turn Off pada tampilan windows Xp dapat
dipilih dengan menggunakan menu Start menu
II. Melengkapi
1. Pada awal proses Turn On, besarnya memory
(RAM) dapat diketahui melalui tampilan bios
2. Tampilan paling awal setelah ditekan menu
shutdown/Turn Off yaitu shutting Down
dengan logo windows
3. Booting yang dilakukan pada saat komputer
telah aktif maka disebut warm booting
4. melalui keyboard untuk melakukan warm boot
dapat dilakukan dengan menekan tombol Ctrl +
Alt + Del

5. Untuk mempercepat proses, maka sebelum
melakukan Turn Off program under windows
hendaknya ditutup
6. Port USB terdapat pada bagian perangkat CPU
7. Menu Shutdown difungsikan untuk mematikan
komputer
8. ALT + F4 difungsikan untuk menutup aplikasi
9. Perangkat yang berfungsi menyimpan arus
listrik disebut UPS
10. Mouse disambungkan dengan perangkat CPU
III. Uraian
1. PS2, USB, Serial, Pararel
2. Printer disambungkan ke CPU melalui USB
dan listrik
3. Booting dingin atau cold boot berarti
menghidupkan komputer dalam kondisi dingin.
Proses cold boot dilakukan saat kondisi
komputer mula-mula dalam keadaan mati
(masih dingin).
4. Sambungkan stabilizer ke listrik. Aktifkan
stabilizer, (monitor dan CPU telah
tersambung dengan stabilizer). Tekan
tombol power pada monitor, tekan tombol
power pada CPU. Tunggu beberapa saat
hingga sistem operasi dalam harddisk terbaca
melalui proses turn on. Tanda berhasil jika
tertampil windows desktop dengan wallpaper
dan star menu.
5. Tutup seluruh program aktif under windows,
dari menu Start, pilih Turn Off Computer, pilih
menu Turn Off.
Penerapan Konsep
Perbaikan
1. Scandisk akan bekerja jika terjadi listrik padam
atau computer dimatikan tidak sesuai
prosedur
2. Cold Booting adalah proses melakukan booting
yang berawal dari komputer mati (off)
3. Untuk mengulang proses pembacaan sistem
operasi maka digunakan menu restart pada
kotak dialog Turn Off komputer.
4. kabel power pada CPU dihubungkan dengan
sumber listrik melalu stabilizer
5. Menu Shutdown dapat diwakili dengan perintah
keyboard power atau Alt + F4
6. VGA Card pada CPU dihubungkan dengan
perangkat monitor
7. Warm Boot disebut juga restart
8. Port yang tertukar antara mouse dan keyboard
akan berakibat keduanya tidak berfungsi
9. Menutup program sebelum menyimpan akan
ditampilkan kotak dialog save, jika dijawab Yes
maka proses berikutnya yaitu menyimpan
program
10. Automatic Regulator difungsikan untuk
menstabilkan arus listrik
Pengayaan
1. Tombol-tombol yang ada pada kotak CPU:
• Tombol on-off yang berada di bagian
depan CPU. Jika tombol on-off pada CPU
ditekan, maka seluruh komponen komputer
yang ada di dalamnya akan aktif sehingga
komputer dapat dioperasikan.
• Tombol restart yang berfungsi untuk
melakukan restart pada komputer.
2. Cold boot
Cold boot berarti menghidupkan komputer
dalam kondisi dingin. Proses cold boot
dilakukan saat kondisi komputer mula-mula
dalam keadaan mati (masih dingin). Berikut ini
cara melakukan cold booting.
a. Mula-mula komputer dalam keadaan mati.
b. Selanjutnya, tekan tombol Power yang ada
di CPU/ Central Processing Unit.
c. Sesaat kemudian, CPU akan hidup.
d. Langkah selanjutnya adalah menghidupkan
monitor dengan cara menekan tombol
power pada monitor.
e. Jika komputer meminta log in, maka kita
harus mengklik user name dan

memasukkan password yang tepat ke
komputer.
f. Tunggu hingga proses booting selesai dan
di layar monitor akan tampil desktop.
Jika telah tampil Windows Wallpaper, maka
komputer siap untuk diperintah menjalankan
berbagai aplikasi. Perintah dapat diberikan
menggunakan menu shortcut maupun melalui
Start menu.
Warm Boot
Warm boot artinya menghidupkan komputer
dalam keadaan panas. Hal itu karena booting
ini dilakukan ketika komputer dalam keadaan
hidup. Biasanya, warm boot dilakukan karena
terjadi proses error pada komputer, misalnya
ketika komputer hank (komputer dalam keadaan
hidup, tetapi semua perangkat tidak dapat
dioperasikan). Oleh karena itu, warm boot
terpaksa dilakukan. Caranya sebagai berikut.
a. Klik menu Start, kemudian klik Turn Off
Computer . Setelah itu akan muncul kotak
menu Turn Off Computer.
b. Klik Restart pada kotak menu Turn Off
Computer. Komputer akan melakukan
restart, yaitu mati kemudian aktif kembali
Pada waktu komputer hank, mouse dan
keyboard biasanya juga tidak dapat
dioperasikan. Jika hal ini terjadi, maka booting
dapat dilakukan dengan menekan tombol reset
pada CPU.
3. Sebelum melakukan mematikan komputer,
tutuplah aplikasi yang masih aktif. Untuk
menutup program aplikasi. Setelah seluruh
program aplikasi kita tutup maka langkah
mematikan computer. Beberapa cara yang
dapat dilakukan. Langkah yang palin umum
didunakan adalah melalui desktop. Caranya
sebagai berikut.
a. Klik Start pada taskbar.
b. Klik Turn Off Computer.
c. Tunggu hingga tampil menu Turn off
Computer.
d. Pilih dan klik Turn Off.
e. Tunggu hingga CPU mati dengan
sendirinya.
f. Matikan monitor dengan menekan tombol
Power pada monitor.
g. Pilihan Turn off merupakan pilihan
mematikan komputer secara permanen
4. Jika kita sering mematikan computer dengan
prosedur yang salah, maka dapat
menyebabkan rusaknya program yang ada di
dalam komputer atau perangkat yang ada di
dalam CPU.
5. Hank merupakan istilah di mana komputer
dalam keadaan hidup, tetapi semua perangkat
tidak dapat dioperasikan). mengatasi computer
hank, lakukan, warm boot terpaksa dilakukan.
Pada umumnya tidak ada cara untuk
memperbaiki program yang "Hang". Cara yang
sering digunakan adalah mematikan program
tersebut secara paksa, dengan langkah -
langkah sebagai berikut.
• Tekanlah tombol keyboard Ctrl+Alt+Del
secara bersamaan dan lepaskan secara
bersamaan pula. Selanjutnya akan muncul
kotak dialog windows task manager. Untuk
mematikan program yang hang, pilihlah
program tersebut lalu klik tombol "End Task
• Sebuah program yang "Hang", kadang kala
menyebabkan seluruh komputer tidak
berjalan, meskipun sudah ditekan
Ctrl+Alt+Del, kotak dialog di atas tetap tidak
muncul. Apabila terjadi kondisi ini, maka
satu-satunya cara untuk mengatasinya
ialah dengan cara menekan tombol reset
pada CPU
BAB 5
OPERASI DASAR
PADA SISTEM OPERASI
Eksplorasi
Pokok Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Uji Potensi Siswa
I. Pilihan Ganda
1. a
BIOS kependekan dari Basic Input Output
System
2. b
Sistem operasi yang sifatnya bebas (free) dan
open source adalah LINUX
3. c
Perintah dasar yang digunakan untuk
melakukan setting peripheral adalah Start -
Control Panel
4. d
Gambar dinamis yang tampil saat komputer
didiamkan dalam waktu tertentu disebut screen
saver
5. d
Agar bentuk penulisan angka dapat sesuai
dengan format bahasa Indonesia maka harus
diatur pada Regional Setting
6. b
Gambar di desktop yang merupakan gambar
nama program aplikasi tertentu disebut shortcut
7. b
Untuk memasukkan teks bukan merupakan
tugas sistem operasi adalah….
8. b
Sistem operasi yang mengharuskan pengguna
mengetikkan teks untuk memberikan perintah
yaitu Microsoft DOS
9. c
Contoh sistem operasi open source yaitu Linux
10. d
Salah satu proses yang dilakukan saat komputer
dinyalakan yaitu melewatkan sistem BIOS
11. b
Gambar kecil pada tampilan sistem operasi
yang dapat kamu gunakan untuk menjalan
program semisal Mozilla Firefox yaitu ikon
12. a
Salah satu proses yang dilakukan untuk
mengubah tampilan wallpaper yaitu melakukan
klik kanan pada wilayah desktop
13. a
Menekan tombol Ctrl + Alt + Del dilakukan
dengan tujuan melakukan restart
14. b
Salah satu pilihan saat kamu melakukan klik
kanan pada start menu adalah Explorer ataupun
open
15. b
Salah satu aturan peletakan jari pada tombol
basis, yaitu jari manis kiri diletakkan di tombol S
16. a
Setting tampilan windows, dapat diubah dengan
click tombol kanan mouse untuk kemudian
dipilih menu Properties
17. d
Selain menggunakan mouse untuk memindah
file/folder dapat dipergunakan menu cut, paste
18. a
Jenis file dapat diidentifikasi melalui tampilan
gambar icon file
19. b
Menu File, rename adalah menu yang
difungsikan untuk merubah nama file
20. c
Sebuah file dapat dibuka dengan menggunakan
perintah double click
II. Melengkapi
1. Jika kamu melakukan klik kiri sebanyak dua kali
dengan cepat, berarti kamu melakukan proses
membuka file
2. Salah satu isi aturan peletakkan jari pada
tombol basis yaitu meletakkan telunjuk kiri pada
tombol F
3. Fungsi tombol Caps Lock yaitu mengaktifkan
atau menonaktifkan huruf besar

Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7

Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7

Similar to Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7 (20)

More from Sulistiyo Wibowo

More from Sulistiyo Wibowo (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Kunci dan Perangkat TIK SMP kelas 7