Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai penulisan akademik, termasuk konsep, jenis-jenis, tujuan dan ciri-ciri penulisan akademik. Jenis-jenis penulisan akademik yang dibincangkan termasuk esei ilmiah, kertas kerja, laporan kajian, tesis, disertasi dan artikel.
Teks tersebut membahas tentang kemahiran mendengar dan bertutur dalam bahasa Melayu. Ia menjelaskan konsep, tujuan, proses, dan bentuk-bentuk aktivitas untuk mengembangkan kedua kemahiran tersebut, seperti menjawab pertanyaan, memberi arahan, bercerita, dan berdiskusi. Teks tersebut juga mendefinisikan unsur-unsur penting dalam pertuturan seperti sebutan, tekanan, dan intonasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Ibn Khaldun dan Confucius adalah tokoh falsafah Islam dan Timur yang memandang pentingnya pendidikan. Ibn Khaldun memfokuskan pendidikan kepada ilmu agama dan mistik, manakala Confucius memfokuskan kepada pendidikan moral untuk membentuk tingkah laku manusia yang mulia. Kedua-dua tokoh ini menekankan kepentingan ilmu pengetahuan dan moral dalam pendidikan.
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiahZulkifli Mohd
Dokumen ini membahas isu-isu etika dan salah laku dalam penulisan ilmiah yang seringkali disebabkan oleh beberapa faktor seperti kekurangan waktu, beban tugas yang berlebihan, dan ketidakjelasan bidang pengkhususan. Dokumen ini juga menjelaskan pentingnya integritas tinggi, etika yang baik, dan menghindari plagiat dalam penulisan ilmiah.
Teks tersebut membahas tentang kemahiran mendengar dan bertutur dalam bahasa Melayu. Ia menjelaskan konsep, tujuan, proses, dan bentuk-bentuk aktivitas untuk mengembangkan kedua kemahiran tersebut, seperti menjawab pertanyaan, memberi arahan, bercerita, dan berdiskusi. Teks tersebut juga mendefinisikan unsur-unsur penting dalam pertuturan seperti sebutan, tekanan, dan intonasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Ibn Khaldun dan Confucius adalah tokoh falsafah Islam dan Timur yang memandang pentingnya pendidikan. Ibn Khaldun memfokuskan pendidikan kepada ilmu agama dan mistik, manakala Confucius memfokuskan kepada pendidikan moral untuk membentuk tingkah laku manusia yang mulia. Kedua-dua tokoh ini menekankan kepentingan ilmu pengetahuan dan moral dalam pendidikan.
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiahZulkifli Mohd
Dokumen ini membahas isu-isu etika dan salah laku dalam penulisan ilmiah yang seringkali disebabkan oleh beberapa faktor seperti kekurangan waktu, beban tugas yang berlebihan, dan ketidakjelasan bidang pengkhususan. Dokumen ini juga menjelaskan pentingnya integritas tinggi, etika yang baik, dan menghindari plagiat dalam penulisan ilmiah.
Krisis kewangan global 2008 bermula dengan kenaikan harga minyak dan makanan yang menyebabkan inflasi global. Krisis kredit menyebabkan kebankrapan beberapa bank besar di Amerika Syarikat. Ini memberi kesan negatif kepada ekonomi global termasuk Malaysia dalam aspek pelaburan, hartanah, pelancongan dan perdagangan luar.
Model Stenhouse (1975) menekankan kurikulum sebagai proses pendidikan yang bermula dari titik tolak bahawa pendidikan melibatkan aktiviti pembelajaran. Guru memainkan peranan penting dalam memilih kandungan kurikulum berdasarkan kriteria dan bukan objektif, serta merancang aktiviti yang membenarkan pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Model ini juga menitikberatkan peranan guru sebagai penyelidik untuk meningkat
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)FaFai S.
Puisi Melayu Tradisional (gurindam)
(BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Latar Belakang
-Gurindam : satu cabang puisi lama yang berkembang di Nusantara hasil daripada pertembungan dengan budaya Hindu.
-Gurindam (bukan dalam bentuk gurindam pada hari ini) dibawa dari India.
-Gurindam : pinjaman dari segi istilah.
-Istilah gurindam berasal daripada bahasa Sanskrit, namun Gurindam Melayu berbeza dari segi bahasa, persoalan, rima akhir dan rangkap.
jenis Gurindam
1. Gurindam bentuk terikat
2. pemikiran
3. irama
Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalMohdRainie
Karya sastera tradisional Melayu yang bernafaskan sejarah dikenali sebagai sastera sejarah. Ia berfungsi untuk merakam kebesaran kerajaan Melayu dengan menceritakan asal-usul keturunan raja, pemerintahan, dan kejatuhan negara secara berlebihan dengan unsur mitos. Sastera sejarah biasanya ditulis dalam bentuk prosa atau syair dengan latar masa yang panjang dan ruang yang luas tanpa tarikh yang tepat
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Membaca merupakan proses pemberian makna melalui interaksi antara pembaca dan bahan bacaan, (2) Terdapat empat model teori membaca yaitu bottom-up, top-down, interaktif, dan transectional, (3) Faktor seperti penglihatan, pendengaran, neurologi, emosi dan sosioekonomi dapat menyebabkan masalah membaca.
Dokumen tersebut membahas tentang pengenalan wacana dan keutuhan wacana, termasuk definisi, ciri-ciri, dan penanda wacana. Juga dibahas tentang kemahiran penulisan akademik seperti membuat rujukan dan plagiat.
Dokumen tersebut membandingkan model objektif dan model proses dalam kurikulum pendidikan. Model objektif menekankan pencapaian matlamat dan hasil pembelajaran, manakala model proses memberi tumpuan kepada proses pembelajaran dan interaksi antara guru, murid, dan ilmu. Dokumen ini juga membincangkan ciri-ciri, kelebihan, dan kelemahan kedua-dua model tersebut.
Dokumen tersebut merupakan bagian awal dari suatu karya tulis ilmiah yang membahas tentang penulisan karya tulis ilmiah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang perlunya para tenaga kesehatan meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah dan menulis hasil berpikir tersebut dalam bentuk karya tulis ilmiah. Dokumen tersebut juga menjelaskan tujuan penulisan karya tulis ilmiah tersebut serta ruang
Krisis kewangan global 2008 bermula dengan kenaikan harga minyak dan makanan yang menyebabkan inflasi global. Krisis kredit menyebabkan kebankrapan beberapa bank besar di Amerika Syarikat. Ini memberi kesan negatif kepada ekonomi global termasuk Malaysia dalam aspek pelaburan, hartanah, pelancongan dan perdagangan luar.
Model Stenhouse (1975) menekankan kurikulum sebagai proses pendidikan yang bermula dari titik tolak bahawa pendidikan melibatkan aktiviti pembelajaran. Guru memainkan peranan penting dalam memilih kandungan kurikulum berdasarkan kriteria dan bukan objektif, serta merancang aktiviti yang membenarkan pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Model ini juga menitikberatkan peranan guru sebagai penyelidik untuk meningkat
Puisi melayu tradisional - gurindam (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)FaFai S.
Puisi Melayu Tradisional (gurindam)
(BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Latar Belakang
-Gurindam : satu cabang puisi lama yang berkembang di Nusantara hasil daripada pertembungan dengan budaya Hindu.
-Gurindam (bukan dalam bentuk gurindam pada hari ini) dibawa dari India.
-Gurindam : pinjaman dari segi istilah.
-Istilah gurindam berasal daripada bahasa Sanskrit, namun Gurindam Melayu berbeza dari segi bahasa, persoalan, rima akhir dan rangkap.
jenis Gurindam
1. Gurindam bentuk terikat
2. pemikiran
3. irama
Sejarah kesusasteraan melayu tradisionalMohdRainie
Karya sastera tradisional Melayu yang bernafaskan sejarah dikenali sebagai sastera sejarah. Ia berfungsi untuk merakam kebesaran kerajaan Melayu dengan menceritakan asal-usul keturunan raja, pemerintahan, dan kejatuhan negara secara berlebihan dengan unsur mitos. Sastera sejarah biasanya ditulis dalam bentuk prosa atau syair dengan latar masa yang panjang dan ruang yang luas tanpa tarikh yang tepat
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Membaca merupakan proses pemberian makna melalui interaksi antara pembaca dan bahan bacaan, (2) Terdapat empat model teori membaca yaitu bottom-up, top-down, interaktif, dan transectional, (3) Faktor seperti penglihatan, pendengaran, neurologi, emosi dan sosioekonomi dapat menyebabkan masalah membaca.
Dokumen tersebut membahas tentang pengenalan wacana dan keutuhan wacana, termasuk definisi, ciri-ciri, dan penanda wacana. Juga dibahas tentang kemahiran penulisan akademik seperti membuat rujukan dan plagiat.
Dokumen tersebut membandingkan model objektif dan model proses dalam kurikulum pendidikan. Model objektif menekankan pencapaian matlamat dan hasil pembelajaran, manakala model proses memberi tumpuan kepada proses pembelajaran dan interaksi antara guru, murid, dan ilmu. Dokumen ini juga membincangkan ciri-ciri, kelebihan, dan kelemahan kedua-dua model tersebut.
Dokumen tersebut merupakan bagian awal dari suatu karya tulis ilmiah yang membahas tentang penulisan karya tulis ilmiah. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang perlunya para tenaga kesehatan meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah dan menulis hasil berpikir tersebut dalam bentuk karya tulis ilmiah. Dokumen tersebut juga menjelaskan tujuan penulisan karya tulis ilmiah tersebut serta ruang
Karya ilmiah merupakan karya tulis yang menyajikan gagasan secara sistematis dan objektif berdasarkan fakta. Karya ilmiah memiliki ciri logis, netral, dan tidak melibatkan emosi. Jenis karya ilmiah antara lain makalah, skripsi, tesis, dan disertasi. Penulisan karya ilmiah memerlukan persiapan seperti pengumpulan data dan penyusunan konsep sebelum disajikan.
Dokumen tersebut membahas tentang perbedaan antara karya ilmiah dan non-ilmiah. Karya ilmiah didasarkan pada penelitian yang sistematis dan menggunakan metode ilmiah, sedangkan karya non-ilmiah bersifat subyektif dan tidak didukung bukti. Karya ilmiah harus netral, objektif, dan menyajikan fakta, sedangkan karya non-ilmiah bisa bersifat imajinatif.
Dokumen tersebut membahas tentang merangkum karya ilmiah, termasuk definisi karya ilmiah, sifatnya, jenisnya, langkah pengumpulan dan penyusunan bahannya, serta tahapan penyusunannya. Karya ilmiah adalah karya tulis yang membahas suatu permasalahan berdasarkan penelitian sistematis dengan menggunakan metode ilmiah.
Pelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPhiPhi63
Pelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPelatihan KTI El Haqqa kepada GuruPelatihan KTI El Haqqa kepada Guru
Modul yang dikeluarkan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Aparatur pada Pelatihan Jabatan Fungsional Administrator Kesehatan, untuk materi inti Karya Tulis Ilmiah
Credit : Puslat SDMK
Karangan ilmiah merupakan karya tulis yang menyajikan pembahasan secara ilmiah dan sistematis untuk memberikan penjelasan atau komentar mengenai suatu topik. Karangan ilmiah memiliki ciri seperti menyajikan fakta secara objektif, tidak bersifat emosional, dan kesimpulannya didasarkan pada fakta. Bentuk karangan ilmiah dapat berupa makalah, skripsi, tesis atau disertasi, sementara tujuannya adalah
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, sikap ilmiah, jenis-jenis, dan manfaat dari karya ilmiah. Karya ilmiah didefinisikan sebagai tulisan yang menyajikan suatu permasalahan secara ilmiah berdasarkan metode penulisan yang baik. Ada beberapa jenis karya ilmiah seperti makalah, laporan penelitian, skripsi, tesis, dan disertasi.
Dokumen tersebut membahas tentang penulisan karya ilmiah, mulai dari pengertian, jenis, syarat, tahapan penulisan, dan prinsip-prinsip dasar penulisan karya ilmiah. Karya ilmiah merupakan karya tulis ilmiah yang menyajikan informasi secara sistematis dan objektif berdasarkan data dan fakta untuk menjawab masalah atau membuktikan hipotesis. Terdapat beberapa jenis karya ilmiah antara lain mak
Bab V Mengaktualisasikan Diri Melalui Artikel IlmiahSusriInarti1
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan keterampilan menulis artikel ilmiah melalui beberapa kegiatan seperti memahami struktur dan jenis artikel ilmiah, menganalisis model teks artikel ilmiah, serta membangun teks artikel ilmiah secara bersama-sama atau mandiri.
Bab 5 Mengaktualisasikan Diri Melalui Artikel IlmiahSusriInarti1
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan keterampilan menulis artikel ilmiah melalui beberapa kegiatan seperti memahami struktur dan jenis artikel ilmiah, menganalisis model teks artikel ilmiah, serta membangun teks artikel ilmiah secara bersama-sama dan mandiri.
Bab 5 Mengaktualisasikan Diri Melalui Artikel IlmiahSusriInarti1
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan keterampilan menulis artikel ilmiah melalui beberapa kegiatan seperti memahami struktur dan jenis artikel ilmiah, menganalisis model teks artikel ilmiah, serta membangun teks artikel ilmiah secara bersama-sama atau mandiri.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
3. Konsep
• Penulisan akademik adalah penulisan yang dijalankan
secara ilmiah dan saintifik.
• Merupakan satu bentuk penulisan formal yang bersifat
objektif untuk mempersembahan sesuatu kajian atau
konsep yang melibatkan penulis untuk merujuk kepada
sesuatu sumber yang ada autoriti.
• Penulisan akademik bukanlah penulisan yang
berasaskan khayalan atau rekaan dan generalisasi
daripada pengalaman.
• Akan melibatkan kajian secara teratur dan teliti pada
setiap persoalan yang dibincangkan.
4. • Boleh juga disebut sebagai penulisan
ilmiahdan dikenali juga dengan beberapa
istilah seperti penulisan bermaklumat,
penulisan saintifik
• Seseorang penulisan penulisan akademik
haruslah mengumpul data secara objektif dan
tanpa berat sebelah
5. Jenis-jenis penulisan akademik
Esei Ilmiah
• Merujuk karangan ilmiah yang pendek tentang
topik atau permasalahan berdasarkan data
yang diperoleh melalui rujukan perpustakaan
atau kerja lapangan.
• Penghuraiannya bersifat rasional-empiris dan
objektif.
• Terdiri daripada tiga bahagian iaitu
pendahuluan , isi dan penutup.
6. • Esei ilmiah termasuk esei perbincangan yang
ditulis dalam majalah, akhbar, buku, jurnal
dan lain-lain.
• Esei ilmiah menampilkan tujuan
penulisanyang serius, organisasi yang logik,
mempunyai kewibawaan dan ukuran
kepanjangan tertentu
7. Kertas Kerja
• Penulisan ilmiah yang memaparkan sesuatu fakta
atau permasalahan berdasarkan
data kerja lapangan atau rujukan perpustakaan.
• Analisis dalam kertas kerja adalah lebih serius
serta bersifat rasional-empiris dan objektif.
• Kertas kerja biasanya ditulis untuk diterbitkan
dalam jurnal akademik atau dibentangkan dalam
pertemuan ilmiah seperti seminar, bengkel,
konvensyen dan sebagainya.
8. • Laporan Kajian
• Laporan kajian atau penyelidikan ialah
penulisan ilmiah yang menyampaikan
maklumat atau fakta tentang sesuatu kajian
kepada pihak lain.
• Penghuraiannya juga bersandarkan kepada
metodologi saintifik dan berdasarkan data
kerja lapangan dan atau rujukan
perpustakaan.
9. Tesis
• Tesis ialah penulisan ilmiah yang sifatnya lebih
mendalam
• Mengungkapkan pengetahuan yang diperoleh
daripada pengamatan atau penyelidikan
sendiri.
• Melibatkan pengumpulan data dan pengujian
hipotesis bagi membuktikan kebenaran
10. • Hasil kajian biasanya perlu dipertahan di
hadapan panel viva-voce
• Biasanya ditulis oleh pelajar-pelajar peringkat
bachelor dan master
11. Disertasi
• Disertasi ialah penulisan ilmiah tahap tertinggi
dalam hierarki pancapaian akademiki, iaitu untuk
mendapatkan gelaran Doktor Falsafah (Phd).
• Disertasi melibatkan fakta berupa penemuan
penulis sendiri berdasarkan metodologi saintifik
dan analisis yang terperinci.
• Seperti tesis disertasi juga perlu dibentangkan
dan dipertahankan di hadapan panel viva-voce
12. Artikel
• Artikel berbentuk ilmiah biasanya ditulis untuk
pembaca tertentu dan dimuatkan dalam
jurnal.
• Artikel ilmiah yang diterbitkan dalam jurnal
dibahagikan kepada dua bentuk iaitu kertas
konsep dan kertas kajian.
13. • Kertas konsep biasanya ditulis untuk
menghuraikan sesuatu konsep atau tajuk yang
penting untuk dikongsi dengan pembaca
• Kertas kajian ialah menghuraikan sesuatu
kajian yang telah dijalankan berdasarkan tjuk-
tajuk tertentu.
14. Tujuan
• Berkongsi ilmu kepada khalayak dalam pelbagai
bentuk penulisan dalam pelbagai bidang
• Melaporkan sesuatu kajian yang dijalankan
• Melengkapkan sesuatu tahap pengajian.
• Melatih peneliti berfikiran kritis, komprehensif
dan mampu mengembangkan ilmu pengetahuan
• Sebagai rujukan kepada pembaca tentang bidang
ilmu.
15. Ciri-ciri
• (a) Menyampaikan fakta secara sistematik atau
mengemukakan hukum alam kepada situasi yang
spesifik.
• (b) Penulisannya cermat, tepat, benar dan tidak
membuat andaian.
• (c) Tidak menulis untuk memenuhi kehendak
golongan-golongan tertentu.
• (d) Penulis hanya menulis untuk memaklumkan
tentang sesuatu dan tidak bersifat prejudis.
• (e) Penulisan menggunakan bahasa formal,
tatabahasa yang betul, ilmiah dan jelas.
16. • (f) Setiap pandangan yang dikemukakan disokong
dengan bukti.
• (g) Penulisan akademik tidak bersifat emosional.
Ia mengemukakan sebab-musabab dan pengertian
sesuatu masalah atau persoalan.
• (h) Menulis dengan jujur dan hanya mengemukakan
kebenaran. Tidak ada kenyataan-kenyataan yang boleh
menimbulkan keraguan.
• (i) Penulisan akademik tidak bersifat argumentatif.
Rumusan yang dibuat dalam penulisan akademik akan
membiarkan fakta berbicara sendiri
17. • (j) penulisan akademik selalunya disertakan
sumber rujukan daripada penulis-penulis yang
berautoroti dalam bidang yang dibincangkan
• (k) Penulisan akademik tidak akan memutar-
belitkan fakta kerana ia akan merosakkan
tujuan penulisan akademik.
• (l) mengandungi maklumat yang benar dan
sahih seperti fakta, data, carta dan sebagainya
18. • (m) sumber maklumat yang sahih yang
diperoleh menerusi sumber primer dan
sekunder
• (n) mempunyai suatu format yang standard
dari segi kandungan teks, kutipan,
rujukan/bibliografi dan elemen-elemen
mekanis penulisan berformat.
• (o) Meneroka dan menggali sesuatu isu
19. Tutorial
• Secara berkumpulan layari internet dan cari
contoh-contoh penulisan ilmiah
• Berbincang dengan ahli kumpulan untuk
membandingbezakan setiap penulisan ilmiah
tersebut
• Aspek banding beza boleh dibuat dalam
bentuk rajah