Materi Kuliah : Desain Pembelajaran

1. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL
PEMBELAJARAN
MK Perencanaan Pembelajaran
Oleh: Nurul Faqih Isro’i
Copyright©2015 by nurul_faqih

2. STRATEGI
• Strategi adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus
dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat
dicapai secara efektif dan efisien (Kemp, 1995)
• Strategi pembelajaran adalah suatu perangkat materi dan
prosedur pembelajaran yang digunakan secara bersama-
sama untuk menimbulkan hasil belajar pada peserta didik
(Kemp, Dick & Carey, 1985)

3. STRATEGI => METODE
• Upaya mengimplementasikan rencana pembelajaran
yang telah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan
yang telah disusun dapat tercapai secara optimal
diperlukan suatu metode.
• Satu strategi pembelajaran dapat menggunakan
beberapa metode.
misalnya, startegi ekspositori bisa digunakan metode
ceramah, sekaligus metode tanya jawab, atau bahkan
diskusi.

4. STRATEGI => METODE
• Strategi menunjukkan pada sebuah perencanaan untuk
mencapai sesuatu, sedangkan metode adalah cara
yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi.
“Strategi adalah a plan of operation achieving something;
metode adalah a way in achieving something.”

5. PENDEKATAN
• Pendekatan dpt diartikan sbg titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran.
• Merujuk kepada pandangan tentang terjadinya suatu
proses yang sifatnya masih sangat umum.
• Dua pendekatan (Roy Kellen, 1998): berpusat pada
guru (teacher-centered approaches) dan berpusat
pada siswa (student-centered approaches).

6. PENDEKATAN => STRATEGI
• Pendekatan yang berpusat pada guru menurunkan
strategi pembelajaran langsung, pembelajaran
deduktif atau pembelajaran ekspositori.
• Pendekatan yang berpusat pada siswa menurunkan
strategi pembelajaran inkuiri dan diskoveri serta
pembelajaran induktif.

7. MODEL PEMBELAJARAN
• Model pembelajaran disusun berdasarkan berbagai
prinsip atau teori pengetahuan.
• Para ahli menyusun model pembelajaran berdasarkan
prinsip-prinsip pembelajaran, teori-teori psikologis,
sosiologis, analisis sistem, atau teori-teori lain yang
mendukung (Joyce & Weil, 1980).