Makalah ini membahas tentang strategi, metode, pendekatan, dan teknik pembelajaran. Beberapa poin kuncinya adalah: (1) Strategi pembelajaran merupakan pendekatan dalam mengelola kegiatan pembelajaran, (2) Metode pembelajaran adalah cara menyampaikan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran, (3) Pendekatan pembelajaran adalah landasan filosofis dalam melaksanakan proses pembelajaran, (4) Tek

1. K E L O M P O K 5
M U H A M M A D H E N D R O : 1 2 0 1 0 1 9 0 0 1 8
Z E I N N A W A W I : 1 2 0 1 0 1 9 0 0 1 7
F A H M I E K O S A P U T R O : 1 2 0 1 0 1 9 0 0 2 1
S E P T A A D I N U G R A H A : 1 2 0 1 0 1 9 0 0 2 2
H E R I S U L I S T I O W A T I : 1 2 0 1 0 1 9 0 0 2 3
MAKALAH
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
“STRATEGI , METODE, PENDEKATAN DAN
TEKNIK PEMBELAJARAN”

2. Belajar adalah proses interaksi antara peserta
didik dengan pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar.
Hal yang sangat pokok ialah bagaimana seorang
pendidik memilih sekaligus menentukan
pendekatan belajar, model belajar, strategi ,
metode dan teknik pembelajaran agar tujuan
belajar tercapai dengan baik

3. Upaya
dalam
menentuk
an
tekhnik
penyamp
aian
pesan
antara
pendidik
dan
peserta
didik
Rangkaian
kegiatan
termasuk
penggunaan
metode
danberbagai
sumber
pembelajara
n
Cara pandang
dan pola pikir
penddik
dalam
mengajar
Pola dan
urutan umum
kegiatan
pendidik
dalam
merealisasika
n kegiatan
belajar
Pendekatan
menyeluruh
dalam sistem
pembelajara
n untuk
mewujudkan
tujuan umum
pembelajara
n. Juga
rangkaian
kegiatan
pendidik dan
peserta didik
agar tujuan
pembelajara
n tercapai
STRATEGI PEMBELAJARAN
Menurut para ahli pendidikan. Banyak sekali memberikan definisi tentang
strategi pembelajaran.
Dewi Salma
Prawiradilaga
Wina Sanjaya
Made
Wena
T.
Takajoni
Miarso

4. PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN:
Dari beberapa pengertian strategi
pembelajaran, disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran merupakan pendekatan dalam
mengelola kegiatan, dengan
mengintegrasikan urutan kegiatan, peralatan
dan bahan serta waktu yang digunakan
dalam proses pembelajaran, untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah ditentukan
secara aktif dan efisien

5. JENIS-JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran
Langsung berorientasa pada
guru (Direct Instuction)
Strategi pembelajaran
Cooperative Learning (Proses
kerjasama)
Strategi pembelajaran Problem
Solving (Pemecahan Masalah)
Strategi Elaborasi
(Penambahan rincian
keterangan guru)
Strategi Organisasi (
Pengelompokan ulang ide-ide
menjadi subset yang lebih
kecil)

6. METODE PEMBELAJARAN
PENGERTIAN METODE PEMBELAJARAN menurut
Para Ahli
Kata metode berasal dari bahasa Latin yakni methodos, yang berarti jalan
yang harus dilalui.
Secara etimologi, metode merupakan cara yang digunakan dalam proses
pendidikan yang bertujuan mempermudah tercapainya tujuan pendidikan
yang diinginkan (Suprihatiningrum, 2013).
Babbage, Byers, dan Redding (dalam Suprihatiningrum, 2013)
mendefinisikan metode sebagai:
(1) Suatu cara melakukan sesuatu, yang dapat diikuti tahap demi tahap dan
digunakan oleh setiap guru,
(2) Organisasi dan implementasi dari suatu pelajaran tertentu sehubungan
dengan model-model, pendekatan-pendekatan, dan strategi-strategi yang
telah ditentukan serta dipengaruhi oleh konten matapelajaran, dan
(3) Sejumlah kemungkinan bagi guru dalam memutuskan cara-cara kerja,
untuk kelompok-kelompok maupun kelas-kelas, dan berdasarkan pada
program-program belajar dan skema-skema kerja.
Lebih lanjut, Hudoyo (dalam Suprihatiningrum, 2013) merinci bahwa di dalam
metode mengajar terkandung interaksi antara guru dengan siswa, dan
interaksi antara siswa dengan materi pelajaran.

7. PENGERTIAN METODE PEMBELAJARAN
Dari berbagai penjelasan mengenai metode
pembelajaran, dapat dibuat suatu
generalisasi tentangnya. Metode
pembelajaran dapat dikatakan sebagai
seperangkat cara menyampaikan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran, dengan situasi yang sesuai
dengan model, pendekatan dan strategi yang
telah ditentukan, dan adanya guru sebagai
pembawa pesan

8. BEBERAPA JENIS METODE PEMBELAJARAN
1.Metode Ceramah
2.Metode Tanya jawab
3.Metode Demonstrasi
4.Metode Penugasan
5.Metode Eksperimen
6.Metode Diskusi

9. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Roy Killen (dalam Sanjaya, 2011)
mencatat ada dua pendekatan dalam pembelajaran,
yakni pendekatan yang berpusat pada ;
1.Guru
Yaitu pendekatan yang berpusat pada guru menurunkan strategi
pembelajaran langsung, deduktif, atau ekspositori,
2. Siswa.
Yaitu Pendekatan yang menurunkan strategi pembelajaran
inkuiri/penemuan serta strategi pembelajaran induktif
Gulo (dalam Suprihatiningrum, 2013)
Yaitu cara berfikir dan sikap seorang guru untuk menyelesaikan masalah
pembelajaran.
Babbage, Byers, dan Redding (dalam Suprihatiningrum, 2013)
(1) Sebuah gagasan filosofis yang digunakan oleh seorang guru maupun
sekelompok guru untuk menyepakati taktik-taktik bagi pendidikan
siswa-siswanya,
(2) Sebuah filosofi personal dan cara kerja yang melandasi pengajaran,
(3) Cara-cara yang berbeda dari pendekatan berbagai materi pelajaran, dan
penyampaian kurikulum

10. PENGERTIAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan definisi-definisi ini terlihat
beberapa unsur penting yang serupa
yang melekat pada pendekatan
pembelajaran. Lebih lanjut, dapat
digeneralisasi bahwa hakikat pendekatan
pembelajaran adalah suatu landasan
filosofis dalam memandang bagaimana
melaksanakan proses pembelajaran agar
tujuan yang diharapkan tercapai.

11. BEBERAPA JENIS PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
1. Pendekatan tujuan pembelajaran
Berorientasi pada tujuan akhir yang akan dicapai
2. Pendekatan Konsep
Dengan menggunakan pendekatan konsep berarti siswa dibimbing memahami suatu
bahasan melalui pemahaman konsep yang terkandung di dalamnya
3. Pendekatan Lingkungan
Penggunaan pendekatan lingkungan berarti mengaitkan lingkungan dalam suatu proses
belajar mengajar
4. Pendekatan Proses
Tujuan utama pembelajaran adalah mengembangkan kemampuan siswa dalam
keterampilan proses seperti mengamati, berhipotesa, merencanakan, menafsirkan, dan
mengkomunikasikan
5. Pendekatan Sains Teknologi dan Masyarakat (STM)
Pendekatan STM ini guru dianggap sebagai fasilitator dan informasi yang diterima akan
lebih lama diingat
6. Pendekatan penemuan
Pendekatan penemuan berarti dalam kegiatan belajar mengajar siwa diberi kesempatan
untuk menemukan sendiri fakta dan konsep tentang fenomena ilmiah. Penemuan tidak
terbatas jika menemukan sesuatu yang baru
7. Pendekatan pemacahan masalah
Pendekatan pemecahan masalah berangkat ari masalah yang harus dipecahkan melalui
praktikum atau pengamatan

12. TEKHNIK PEMBELAJARAN
Teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang
dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu
metode secara spesifik.
Misalkan penggunaan metode ceramah pada kelas
dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan
teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan
berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada
kelas yang jumlah siswanya terbatas.
Demikian pula, dengan penggunaan metode diskusi,
perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang
siswanya tergolong aktif dengan kelas yang siswanya
tergolong pasif. Dalam hal ini, guru pun dapat berganti-
ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama

13. TEKHNIK PEMBELAJARAN
Umum
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi
Pemberian Tugas
Latihan
Kerja Kelompok
Demonstrasi
Karya Wisata
Khusus
adalah cara mengajarkan (menyajikan atau
memantapkan) bahan-bahan pelajaran bidang
studi tertentu.

14. PENUTUP
Simpulan
Strategi pembelajaran merupakan pendekatan dalam mengelola kegiatan,
dengan mengintegrasikan urutan kegiatan, peralatan dan bahan
sertawaktu yang digunakan dalam proses pembelajaran, untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah ditentukan secara aktif dan efisien. Ada
beberapa jenis strategi pembelajaran yaitu strategi pembelajaran
langsung, strategi pembelajaran cooperative learning, strategi
pembelajaran problem solving, strategi mengulang, strategi elaborasi, dan
strategi organisasi.
Metode pembelajaran dapat dikatakan sebagai seperangkat cara
menyampaikan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran,
dengan situasi yang sesuai dengan model, pendekatan dan strategi yang
telah ditentukan, dan adanya guru sebagai pembawa pesan. Ada beberapa
jenis metode pemblajaran yaitu metode ceramah, metode tanya jawab,
metode demonstrasi, metode penugasan, metode eksperimen, dan metode
diskusi.

15. Pendekatan pembelajaran adalah suatu landasan filosofis dalam
memandang bagaimana melaksanakan proses pembelajaran agar
tujuan yang diharapkan tercapai. Dalam pembelajaran metode dan
pendekatan pembelajaran tidak bisa dipisahkan karena ketiga unsur
ini merupakan alat dan cara yang digunakan untuk menunjang
kelancaran pendidikan. Pendekatan, lebih menekankan pada
strategi dalam perencanaan sedangkan metode, lebih menekankan
pada teknik pelaksanaannya. Ada beberapa jenis pendekatan
pembelajaran yaitu pendekatan tujuan pembelajaran, pendekatan
konsep, pendekatan lingkungan, pendekatan proses, pendekatan
Sains Teknologi dan Masyarakat (STM), pendekatan penemuan, dan
pendekatan pemecahan masalah.
Teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan
seseoran dalam mengimplementasikan suatu metode secara
spesifik. Terdapat dua macam dari teknik pembelajaran yaitu teknik
umum dan teknik khusus.

16. Saran
Memahami strategi, metode, pendekatan
pembelajaran baik untuk siswa maupun guru
sangatlah penting.. Pemahaman arti secara
mendalam dari belajar dan pembelajaran ini dapat
memberikan manfaat yang besar baik bagi guru
maupun siswa.