Koncept scenarija učenja u odabranim projektima za prirodoslovno područje prezentiran je na sedmom kongresu nastavnika matematike u Zagrebu, 30. lipnja 2016.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Predavanje na konferenciji "Upotreba digitalnih materijala u nastavi istorije i društveno-humanističkih predmeta", Beograd, 25.3.2017. #MIEExpert #Historiana #HPP
Autorice: Antonela Czwyk Marić, Zdravstvena škola, Split i Ivana Sarić, Osnovna škola Brda, Split
Opis: U ovom radu opisan je projekt uvođenja e-learning tečaja E-Potencije u nastavu matematike osnovne i srednje škole, kao i kontekst projekta.
Polaganjem stručnoga ispita učitelji i nastavnici dobivaju svoju prvu licenciju za rad. Osim toga dokazuju da su se sposobni samostalno pripremiti i odraditi nastavu. Kao prvi korak, je pripremanje oglednog sata služeći se ovom pripravom.
Priprava je izrađena za pripravnike koji polažu stručni ispit iz informatike/računalstva u Osijeku.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
Volonteri – edukatori Zdravstvene škole na Marjanumirjanagb
Na Marjanu je 27. svibnja 2017. obilježen "Dan zaštite prirode" i "Međunarodni dan biološke raznolikosti" u organizaciji Javne ustanove za upravljanje Park-šumom Marjan.
Događanja su započela u 9 sati na Prvoj vidilici poučnom šetnjom za djecu i roditelje do Dječjeg grada (pored zoološkog vrta). Nakon toga, od 10 do 13 sati u Dječjem gradu organizirane su različite kreativne i natjecateljske radionice, prvenstveno namijenjene našim najmlađim sugrađanima.
I naša se škola priključila obilježavanju Dana zaštite prirode. Sedamnaest volontera, učenica i učenika Zdravstvene škole predvođenih nastavnicama na Marjanu su organizirali:
- kreativnu radionicu izrade ORIGAMIJA,
- natjecanje u MARJANSKOM LABIRINTU,
- natjecateljske radionice rješavanja TANGRAMA i različitih zadataka sa ŠIBICAMA.
Njihova radna subota je započela već u 8:30 na vrhu Marjana, na platou ispred Zoološkog vrta. Tu su zajedničkim snagama pripremili radne točke i dočekali spremni djecu koja su pristigla iz poučne šetnje.
Učenice i učenici Zdravstvene škole vrhunski su odradili subotnje jutro, pokazali iznimnu količinu strpljenja i srdačnosti i bili izvrsni edukatori našim najmlađim sugrađanima. Od prvog do posljednjeg trenutka bili su pažljivi i odgovorni, strpljivi, dragi, pristupačni i veseli.
Ponosni smo na naše srednjoškolke i srednjoškolce koji će sutra na svom radnom mjestu u splitskim zdravstvenim ustanovama jednakim žarom raditi najhumaniji posao na svijetu, pomažući nemoćnima i bolesnima.
S ciljem dijeljenja primjera dobre prakse, donosimo popis scenarija učenja prijavljenih na natjecanje „Ja sam ISE guru“. Pozivamo vas da pogledate popis scenarija te ukoliko to želite, neki od njih primijenite u nastavi.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Predavanje na konferenciji "Upotreba digitalnih materijala u nastavi istorije i društveno-humanističkih predmeta", Beograd, 25.3.2017. #MIEExpert #Historiana #HPP
Autorice: Antonela Czwyk Marić, Zdravstvena škola, Split i Ivana Sarić, Osnovna škola Brda, Split
Opis: U ovom radu opisan je projekt uvođenja e-learning tečaja E-Potencije u nastavu matematike osnovne i srednje škole, kao i kontekst projekta.
Polaganjem stručnoga ispita učitelji i nastavnici dobivaju svoju prvu licenciju za rad. Osim toga dokazuju da su se sposobni samostalno pripremiti i odraditi nastavu. Kao prvi korak, je pripremanje oglednog sata služeći se ovom pripravom.
Priprava je izrađena za pripravnike koji polažu stručni ispit iz informatike/računalstva u Osijeku.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
Volonteri – edukatori Zdravstvene škole na Marjanumirjanagb
Na Marjanu je 27. svibnja 2017. obilježen "Dan zaštite prirode" i "Međunarodni dan biološke raznolikosti" u organizaciji Javne ustanove za upravljanje Park-šumom Marjan.
Događanja su započela u 9 sati na Prvoj vidilici poučnom šetnjom za djecu i roditelje do Dječjeg grada (pored zoološkog vrta). Nakon toga, od 10 do 13 sati u Dječjem gradu organizirane su različite kreativne i natjecateljske radionice, prvenstveno namijenjene našim najmlađim sugrađanima.
I naša se škola priključila obilježavanju Dana zaštite prirode. Sedamnaest volontera, učenica i učenika Zdravstvene škole predvođenih nastavnicama na Marjanu su organizirali:
- kreativnu radionicu izrade ORIGAMIJA,
- natjecanje u MARJANSKOM LABIRINTU,
- natjecateljske radionice rješavanja TANGRAMA i različitih zadataka sa ŠIBICAMA.
Njihova radna subota je započela već u 8:30 na vrhu Marjana, na platou ispred Zoološkog vrta. Tu su zajedničkim snagama pripremili radne točke i dočekali spremni djecu koja su pristigla iz poučne šetnje.
Učenice i učenici Zdravstvene škole vrhunski su odradili subotnje jutro, pokazali iznimnu količinu strpljenja i srdačnosti i bili izvrsni edukatori našim najmlađim sugrađanima. Od prvog do posljednjeg trenutka bili su pažljivi i odgovorni, strpljivi, dragi, pristupačni i veseli.
Ponosni smo na naše srednjoškolke i srednjoškolce koji će sutra na svom radnom mjestu u splitskim zdravstvenim ustanovama jednakim žarom raditi najhumaniji posao na svijetu, pomažući nemoćnima i bolesnima.
S ciljem dijeljenja primjera dobre prakse, donosimo popis scenarija učenja prijavljenih na natjecanje „Ja sam ISE guru“. Pozivamo vas da pogledate popis scenarija te ukoliko to želite, neki od njih primijenite u nastavi.
Webinar 'Mjerenje opsega Zemlje Eratostenovim eksperimentom - jednostavno i suvremeno!' održan je u sklopu ISE projekta. Tema ovog webinara bila je suvremena, praktična i istraživačka nastava za koju je dovoljan običan štap i metar za mjerenje. To je sve što treba za provođenje Eratostenovog eksperimenta kojim se mjeri opseg Zemlje. Zvuči nemoguće? Da nije nemoguće, uvjerit će se sudionici eksperimenta koji se provodi 17., 18. ili 21.ožujka, a kao uvod u eksperiment, CARNet je organizirao webinar u kojem su se polaznici upoznali s koracima za sudjelovanje te s jednostavnim e-alatima za njegovu provedbu. Ovaj eksperiment može se provesti i uz tzv. ISE scenarije učenja odnosno svojevrsne pripreme za nastavni sat koji su ujedno i nastavni materijal, a također su predstavljeni u webinaru. Sudionici su se upoznali i s natjecanjima koja prate provođenje eksperimenta, a koja će najsretnije i najkreativnije odvesti na stručno usavršavanje na ISE ljetnoj školi u Grčkoj.
Prezentacija s CARNetovog ISE webinara 'E-alati za multimediju u nastavi: Kako osvojiti natjecanje ISE Oscar?' koji ima za cilj:
- upoznati sudionike s osnovnim karakteristikama i funkcionalnostima odabranih e-alata za izradu animiranih i video sadržaja i to Animoto, Moovly, Movie Maker, Screencast-o-matic i Powton
- naučiti sudionike kako osmisliti scenarij takvog sadržaja i gdje prikupiti materijale za njegovu izradu
- predstaviti natjecanje "ISE Oscar za scenarij, režiju i film" koje se organizira u sklopu Inspiring Science Education (ISE) projekta, a cilj je realiziranje podučavanja uz ISE scenarij učenja te režiranje i izrada videa odnosno kratkog filma kojim se ono prezentira.
Radionica pod nazivom ˝Primjena istraživačke nastave i ISE scenarija učenja" održala se u kolovozu i rujnu diljem Hrvatske, a sadržajno je bila ista bez obzira na lokaciju. Cilj radionice bio je nastavnike naučiti realizirati nastavni sat uz korištenje tzv. ISE tehnologije. Nastavnici su imali priliku naučiti kako primijeniti ISE scenarij učenja - svojevrsnu digitalnu pripremu za nastavni sat u koju su integrirani multimedijalni sadržaji. Scenarij se temelji na istraživačkom učenju, vrsti učenja kod kojega je cilj potaknuti učenike na promišljanje i propitivanje, a s kojim su se polaznici također imali prilike upoznati. Prednost spomenutih scenarija jest što se oni mogu u potpunosti mijenjati i prilagoditi pa ih nastavnik sadržajno može prilagođavati prema želji. Uz to, polaznici su imali priliku naučiti osnovne mogućnosti nekoliko ISE e-alata kao što je Google Earth, Kahoot, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, PheT simulacije te Stellarium.
PowerPoint prezentacija 'Primjena Web 2.0 alata u obrazovanju' opisuje alat Gliffy koji služi za izradu dijagrama, grafikona, tehničkih crteža i tablica. Opisane su sve njegove karakteristike. Također, navedeni su primjeri korištenja alata u obrazovanju i osmišljena pripadajuća e-aktivnost. Na kraju su navedeni prednosti i nedostaci web alata.
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Na međunarodnoj konferenciji LINQ 2015 koja se održala od 11. do 13. svibnja 2015. u Bruxellesu, CARNet je putem web kolaboracijskog alata Adobe Connect sudionike upoznao s implementacijom ISE projekta u Hrvatskoj.
U ovom webinaru pokazano je kako sudjelovati u Eratostenovom eksperimentu koji se održava 19. ožujka 2015. u kojem učenici mjere opseg Zemlje uz pomoć običnog štapa, mjereći sjenu koju štap baca u 12 sati. Stotine škola diljem svijeta sudjeluju u ovom eksperimentu, a prošlogodišnja iskustva sudjelovanja Hrvatskih škola u sklopu projekta Inspiring Science Education bila su i više nego pozitivna.
Rezultati istraživanja o utjecaju sociodemografskih obilježja na sudjelovanje u ljetnim školama znanosti koji pokazuju da je obrazovanje roditelja polaznika ljetnih škola fakultetsko dok na smotru radova najviše dolaze roditelji sa završenom četverogodišnjom srednjom školom.
Stalni postav
Planetarij
Demonstracijski kabinet Nikola Tesla
Odjel i infocentar Obnovljivi izvori i energetska učinkovitost
Manifestacije, akcije i povremene izložbe:
Manifestacija Festival znanosti
Znanstveno-popularna tribina Tehničkog muzeja
Akcije: Dani svemira, Dani Nikole Tesle, Primjena nuklearne fizike jučer, danas, sutra, Meteorološka stanica Tehničkog muzeja
Izložbe: Sunčev sustav, Bezbroj lica periodnog sustava elemenata
Zašto je potrebna demistifikacija „genijalaca” i „talentiranosti”? Duna Potočnik - Institut za društvena istraživanja u Zagrebu/ Institut sinergije znanosti i društva.
Sonja Lušić Radošević, profesorica u IX. Gimnaziji Zagreb, sudionicima je govorila o popularizaciji znanosti uz primjenu IKT te o preprekama i rješenjima. Za početak je kao dobar primjer popularizacije znanosti spomenula predavanje koje se održalo na CARNetovoj korisničkoj konferenciji CUC 2013. Riječ je o predavanju prof.dr.sc. Ivice Puljka, koji je na duhovit i mudar način prisutnima približio temu "Puno podataka, puno pitanja i poneki odgovor: Otkriće Higgsovog bozona u CERN-u", te na taj popularizirao znanost, a zahvaljujući upravo tehnologiji predavanje je dostupno svima koji nisu mogli prisustvovati, na CARNetovom MoD portalu.
U nastavku je bilo govora o popularizaciji znanosti u Hrvatskoj općenito, a dobri primjeri su Večer matematike, Znanstveni piknik, Festival znanosti, Noć pod zvijezdama na Ruđeru, Noć istraživača, Summer School of Science.
Problemsko je ono učenje u centru kojeg se nalazi jedan problem a od učenika se traži rješenje tog problema, projektno je ono u kojemu se od učenika traži da naprave neki projekt, predstave nešto u vizulanom obliku (prezentacija ili usmeno izlaganje), a istraživačko učenje je vrsta učenja u kojoj se od učenika traži rezultat nakon istraživanja, nakon što ih se potiče da propituju.
Kako Facebook okrenuti u svoju korist i komunicirati s učenicima, pokazala je nastavnica biologije, dok je nastavnica iz fizike pokazala kako izvode praktičnu vježbu - istraživanje kako tlak plina ovisi o volumenu uz pomoć tehnologije. Nastavnica matematike prezentirala je korištenje programa dinamične geometrije u nastavi, i naglasila da to korištenje mijenja metodiku poučavanja: omogućava bolje razumijevanje matematičkih koncepata na način da ih vizualizira te omogućava raniji pristup nekih koncepata, do nekih složenih matematičkih definacija može se doći uz pomoć vizualizaije pa one postaju učenicima prirodne, te stavlja učenika u ulogu istraživača, tj. omogućava pokus u matematici - otkrivanje pravilnosti i donošenje zaključaka.
Učiteljica razredne nastave iz Osnovne škole Šećerana prezentirala kako se učenike već od malih nogu može zaintrigirati za Prirodu i društvo te na koji način su funkcionalnosti interaktivne ploče olakšale nastavu. Osim interaktivne ploče, spomenula je i kako videokonferencije mogu olakšati održavanje nastave: održan nastavni sat u suradnji sa doktoricom dentalne medicine, predavanje iz matematike u suradnji s Elektrotehničkim fakultetom u Osijeku te povezivanje matične i područne škole.
More from Inspiring Science Education Croatia (19)
Koncept scenarija učenja u odabranim projektima za prirodoslovno područje
1. Koncept scenarija učenja u
odabranim projektima za
prirodoslovno područje
Maja Quien
7. kongres nastavnika matematike, 30.06.2016
2. Uvod
• razvoj digitalne kompetencije (kroz sve
predmete)
• uvođenje tehnologije u nastavu - potreba za
pružanjem podrške i edukacijom nastavnika
• jedan od oblika podrške - scenariji učenja
3. Scenariji učenja
• ne postoji konsenzus o definiciji i strukturi
scenarija učenja
• nastavnicima: strukturirana priprema/uputa za
izvođenje nastavnog sata (uz tehnologiju)
Scenariji učenja su koncept a ne jedna određena stvar!
Različito izvođenje nastave uz scenarija učenja.
4. • digitalni nastavni sadržaj
• neki elementi pripreme za sat
• namijenjen nastavnicima i učenicima
4
ISE scenariji učenja
Primjer 1.
5. ISE scenariji učenja
• digitalni, izrađeni u autorskom alatu
• online - nalaze se na ISE portalu
• objavljuju se kao otvoreni obrazovni sadržaji (OER)
• sučelje za izradu podijeljeno je u 5 faza istraživačkog učenje
• primjer
5
7. Scenariji učenja u projektu
e-Škole
namijenjen nastavnicima
neki elementi pripreme za sat
različiti oblici izvođenja
Primjer 2.
8. Scenariji učenja u projektu e-Škole
• model dizajna nastave za određenu temu i
određenu vrstu situacije (modularan)
• što napraviti s određenom skupinom resursa i alata
uz korištenje suvremenih pedagoških metoda, IKT-a
te adekvatnih Web 2.0 alata
9. Razvija se…
• ukupno 240 scenarija učenja za 7. i 8. razred OŠ i
1. i 2. razred SŠ za nastavnike matematike, fizike,
kemije i biologije
• partneri FOI i AZOO
Do sada: prvih 20 scenarija testirano u 13 škola
10. Scenariji učenja u projektu e-Škole
• Web format - na budućem repozitoriju digitalnih
nastavnih materijala na jesen 2016.
• izvedbena složenost - 3 digitalne razine
učitelja/nastavnika
Sadrže:
• ishode učenja; korelacija i interdisciplinarnost
• opis aktivnosti i poveznice na digitalne izvore i alate
11. Primjer 3.
Scenariji učenja u ATS projektu
•elementi pripreme za sat
•za nastavnike
•dostupno 2018. godine (web forma)
•izrada 1000 scenarija i testiranje od 250
nastavnika u EU školama
13. Zaključak
Scenariji učenja su koncept
• prijedlog modela nastave uz
korištenje IKT-a i primjenu
suvremenih pedagoških metoda (neki
elementi pripreme za sat)
• mogu (ali ne moraju) sadržavati nastavni sadržaj
za učenike
• nastavnici sami izrađuju prema primjerima
scenariji učenja koji nastavniku daju ideju za provedbu nastavnog sata uz pomoć tehnologije
ISE portal http://goo.gl/e88wHa
Do sad smo
… osmislili koncept izrade scenarija učenja
… mapirali više od 60 digitalnih alata
… na javnom nadmetanju odabrali uspješnog ponuditelja - konzorcij Profil Klett, British Council i CIP Idem
… izradili prvih 20 scenarija učenja za matematiku, fiziku, kemiju i biologiju
… proveli testiranje scenarija učenja u 13 osnovnih i srednjih škola