Tema: Portal programa „Suradnici u učenju“, www.ucitelji.org
Autori: Tomislav Bronzin, Software Architect – CITUS d.o.o. i Željka Knezović, , Software Architect – CITUS d.o.o.
Volonteri – edukatori Zdravstvene škole na Marjanumirjanagb
Na Marjanu je 27. svibnja 2017. obilježen "Dan zaštite prirode" i "Međunarodni dan biološke raznolikosti" u organizaciji Javne ustanove za upravljanje Park-šumom Marjan.
Događanja su započela u 9 sati na Prvoj vidilici poučnom šetnjom za djecu i roditelje do Dječjeg grada (pored zoološkog vrta). Nakon toga, od 10 do 13 sati u Dječjem gradu organizirane su različite kreativne i natjecateljske radionice, prvenstveno namijenjene našim najmlađim sugrađanima.
I naša se škola priključila obilježavanju Dana zaštite prirode. Sedamnaest volontera, učenica i učenika Zdravstvene škole predvođenih nastavnicama na Marjanu su organizirali:
- kreativnu radionicu izrade ORIGAMIJA,
- natjecanje u MARJANSKOM LABIRINTU,
- natjecateljske radionice rješavanja TANGRAMA i različitih zadataka sa ŠIBICAMA.
Njihova radna subota je započela već u 8:30 na vrhu Marjana, na platou ispred Zoološkog vrta. Tu su zajedničkim snagama pripremili radne točke i dočekali spremni djecu koja su pristigla iz poučne šetnje.
Učenice i učenici Zdravstvene škole vrhunski su odradili subotnje jutro, pokazali iznimnu količinu strpljenja i srdačnosti i bili izvrsni edukatori našim najmlađim sugrađanima. Od prvog do posljednjeg trenutka bili su pažljivi i odgovorni, strpljivi, dragi, pristupačni i veseli.
Ponosni smo na naše srednjoškolke i srednjoškolce koji će sutra na svom radnom mjestu u splitskim zdravstvenim ustanovama jednakim žarom raditi najhumaniji posao na svijetu, pomažući nemoćnima i bolesnima.
Tema: Portal programa „Suradnici u učenju“, www.ucitelji.org
Autori: Tomislav Bronzin, Software Architect – CITUS d.o.o. i Željka Knezović, , Software Architect – CITUS d.o.o.
Volonteri – edukatori Zdravstvene škole na Marjanumirjanagb
Na Marjanu je 27. svibnja 2017. obilježen "Dan zaštite prirode" i "Međunarodni dan biološke raznolikosti" u organizaciji Javne ustanove za upravljanje Park-šumom Marjan.
Događanja su započela u 9 sati na Prvoj vidilici poučnom šetnjom za djecu i roditelje do Dječjeg grada (pored zoološkog vrta). Nakon toga, od 10 do 13 sati u Dječjem gradu organizirane su različite kreativne i natjecateljske radionice, prvenstveno namijenjene našim najmlađim sugrađanima.
I naša se škola priključila obilježavanju Dana zaštite prirode. Sedamnaest volontera, učenica i učenika Zdravstvene škole predvođenih nastavnicama na Marjanu su organizirali:
- kreativnu radionicu izrade ORIGAMIJA,
- natjecanje u MARJANSKOM LABIRINTU,
- natjecateljske radionice rješavanja TANGRAMA i različitih zadataka sa ŠIBICAMA.
Njihova radna subota je započela već u 8:30 na vrhu Marjana, na platou ispred Zoološkog vrta. Tu su zajedničkim snagama pripremili radne točke i dočekali spremni djecu koja su pristigla iz poučne šetnje.
Učenice i učenici Zdravstvene škole vrhunski su odradili subotnje jutro, pokazali iznimnu količinu strpljenja i srdačnosti i bili izvrsni edukatori našim najmlađim sugrađanima. Od prvog do posljednjeg trenutka bili su pažljivi i odgovorni, strpljivi, dragi, pristupačni i veseli.
Ponosni smo na naše srednjoškolke i srednjoškolce koji će sutra na svom radnom mjestu u splitskim zdravstvenim ustanovama jednakim žarom raditi najhumaniji posao na svijetu, pomažući nemoćnima i bolesnima.
Koncept scenarija učenja u odabranim projektima za prirodoslovno područje prezentiran je na sedmom kongresu nastavnika matematike u Zagrebu, 30. lipnja 2016.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
Prezentacija pojašnjava osnovne pojmove vezane uz eTwinning (što je, zašto se i kako uključiti). Prvenstveno je namijenjena za djelatnike Srednje škole Čakovec.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Koncept scenarija učenja u odabranim projektima za prirodoslovno područje prezentiran je na sedmom kongresu nastavnika matematike u Zagrebu, 30. lipnja 2016.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
Prezentacija pojašnjava osnovne pojmove vezane uz eTwinning (što je, zašto se i kako uključiti). Prvenstveno je namijenjena za djelatnike Srednje škole Čakovec.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Predavanje na konferenciji "Upotreba digitalnih materijala u nastavi istorije i društveno-humanističkih predmeta", Beograd, 25.3.2017. #MIEExpert #Historiana #HPP
Id kartice novi uzori učenika ss bedekovcina-međunarodni, nacionalni i lokalniDaniela Usmiani
The document profiles 4 individuals as potential role models:
1) Blanka Vlašić, a Croatian athlete who has had success in high jumping despite injuries.
2) Ivan Đikić, a Croatian medical doctor and scientist who has made discoveries related to cancer and diseases.
3) Ivica Kostelić, a Croatian skier who has won Olympic medals despite knee injuries.
4) Dijana Lončarek, a Croatian nun who is studying theology and physiotherapy and is a role model for her faith.
The document evaluates the first year of a project called "EU Teens in Search of New Role Models". It summarizes that 5 teachers and 10 students from a secondary school in Bedekovčina participated. Strengths included improving English skills and learning about other cultures. Weaknesses were difficulty coordinating meeting dates and some students lacking IT skills. Opportunities involved making new friends and learning about other places. Threats included difficulties communicating in some countries.
Statistics taken from_questionary_about_role_models_-_croatiaDaniela Usmiani
Parents were the most popular local role models among students, chosen by 29.15% of students. Teachers and friends were also common local role models. Nationally, General Ante Gotovina was the leading role model chosen by 17.04% of students, followed by singer Jelena Rozga. Internationally, soccer player Lionel Messi was the top role model selected by 8.97% of students, followed closely by actress Angelina Jolie and former US President Barack Obama, each chosen by 8.07% of students.
Projekt EU Teens In Search of New Role ModelsDaniela Usmiani
This document describes several vocational and technical schools in Europe that will partner on a project to help teens identify positive role models. It provides background information on each school, including their location, areas of study, challenges faced by students, and responsibilities for the project. The schools will work together over two years to have students research and analyze role models, compare them across cultures, and create several joint products to promote positive role models for teens.
This project was funded by the European Commission to explore new role models for European teens. From March 30th to April 4th 2014, the project brought teens together in Bedekovčina, Croatia to identify inspirational figures outside of traditional celebrities. The views expressed are those of the author alone and not necessarily the Commission.
This document profiles 5 local role models from Croatia that students identified as inspirational figures. It provides details about each role model, including their background, traits, and occupations. A nurse, teacher, actor, friend, and parent are profiled. For each role model, the document describes their career or activities, positive characteristics, and includes a short interview summary. The conclusion emphasizes that these local people are good role models because they demonstrate positivity, persistence, and a willingness to help others.
2. • projekt koji se financira iz programa potpore politike za konkurentnost i
inovacije u informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji (CIP ICT PSP)
• glavni mu je cilj popularizacija znanosti i prirodoslovnih predmeta
korištenjem postojećih e-learning resursa
• počeo u travnju 2013. godine, a ukupno trajanje projekta je 40 mjeseci
• Na projektu sudjeluje 30 partnera u 15 europskih zemalja, a obuhvatit će
5000 škola, od kojih 313 u Hrvatskoj.
• Kroz aktivnosti tijekom trajanja projekta bit će uključeno ukupno 10 000
nastavnika, 100 000 učenika, kao i velik broj drugih ključnih dionika
(istraživača, znanstvenika, predstavnika nacionalnih i lokalnih vlasti).
3. Ciljevi i izazovi projekta
• Pružiti podršku u prihvaćanju eLearning alata
• Poticati korištenje eLearning alata/izvora od strane korisnika
• Unaprijediti korištenje alata/izvora i integrirati ih u nacionalne kurikulume
• Sustavna evaluacija i vrednovanje predloženih aktivnosti
4. Edukacije nastavnika
• Tijekom gotovo cijelog trajanja Inspiring Science Education (ISE) projekta,
CARNet će za nastavnike i učitelje organizirati edukacije o korištenju
informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) u obrazovanju.
• ¸
• Namijenjene su nastavnicima koji predaju prirodoslovne predmete/teme,
točnije fiziku, biologiju, kemiju, astronomiju, geologiju, zatim područja
tehnologije uključujući informatiku te tzv. STEM predmete tj. znanost,
tehnologiju, inženjerstvo/tehnički i matematiku, kao i razrednu nastavu.
• Natjecanje Potez!
5. Što s nama?
• Naš zadatak je da svatko izradi jedan scenario učenja.
• Primjer: http://www.carnet.hr/ise
• webinar
• http://www.carnet.hr/webinari/izrada_scenarija_ucenja.
6. Webinari koji slijede
• 1.
• ISE webinar profesora fizike Ivice Puljka: "Od čega se sastoji svemir?
• Webinari u najavi!
8. • cjelovita društvena mreža s brojnim aplikacijama korisnim za
učenike i učitelje
• nastala sa ciljem povezivanja i suradnje učenika i učitelja
• postoji od 2008. godine
• Edmodo ima preko milijun članova iz cijelog svijeta
• Učitelj stvara grupe ili razrede u koje se isključivo učlanjuju njegovi
učenici nakon što im daje kôd grupe.
• Komunikacija je zatvorena za ostale članove Edmoda ili za one
izvan servisa.
9. • Učitelj može poslati poruku svim članovima grupe ili svim svojim
grupama, te izravno određenom ili određenim učenicima.
• Učenik ne može poslati izravnu poruku drugom članu svoje grupe, već
samo svojoj grupi, na taj način učitelj može pratiti svu komunikaciju
unutar grupe.
Što sve možemo:
• slati poruke
• slati i dijeliti poveznice
• kalendar za informiranje učenika o predstojećim događanjima i
zadacima,
• alat za zadavanje zadataka i ocjenjivanje,
• prostor za pohranu datoteka,
• alat za anketiranje,
• mogućnost pristupa putem mobitela.
Učitelji imaju mogućnost povezivanja s drugim kolegama unutar sustava,
od nedavno daje se mogućnost pristupa i roditeljima.