Webinar 'Mjerenje opsega Zemlje Eratostenovim eksperimentom - jednostavno i suvremeno!' održan je u sklopu ISE projekta. Tema ovog webinara bila je suvremena, praktična i istraživačka nastava za koju je dovoljan običan štap i metar za mjerenje. To je sve što treba za provođenje Eratostenovog eksperimenta kojim se mjeri opseg Zemlje. Zvuči nemoguće? Da nije nemoguće, uvjerit će se sudionici eksperimenta koji se provodi 17., 18. ili 21.ožujka, a kao uvod u eksperiment, CARNet je organizirao webinar u kojem su se polaznici upoznali s koracima za sudjelovanje te s jednostavnim e-alatima za njegovu provedbu. Ovaj eksperiment može se provesti i uz tzv. ISE scenarije učenja odnosno svojevrsne pripreme za nastavni sat koji su ujedno i nastavni materijal, a također su predstavljeni u webinaru. Sudionici su se upoznali i s natjecanjima koja prate provođenje eksperimenta, a koja će najsretnije i najkreativnije odvesti na stručno usavršavanje na ISE ljetnoj školi u Grčkoj.
Zašto je potrebna demistifikacija „genijalaca” i „talentiranosti”? Duna Potočnik - Institut za društvena istraživanja u Zagrebu/ Institut sinergije znanosti i društva.
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
U ovom webinaru pokazano je kako sudjelovati u Eratostenovom eksperimentu koji se održava 19. ožujka 2015. u kojem učenici mjere opseg Zemlje uz pomoć običnog štapa, mjereći sjenu koju štap baca u 12 sati. Stotine škola diljem svijeta sudjeluju u ovom eksperimentu, a prošlogodišnja iskustva sudjelovanja Hrvatskih škola u sklopu projekta Inspiring Science Education bila su i više nego pozitivna.
"Kako je Lošinj oBORio s nogu"? Prezentacija multidisciplinarnog kviza izrađenog putem programa HotPotatoes. Pitanja kviza obuhvaćala su područja biologije, kemije, povijesti, zemljopisa i informatike, a vezana su uz gradivo 7. i 8. razreda i održivi razvoj područja otoka Lošinja.
S ciljem dijeljenja primjera dobre prakse, donosimo popis scenarija učenja prijavljenih na natjecanje „Ja sam ISE guru“. Pozivamo vas da pogledate popis scenarija te ukoliko to želite, neki od njih primijenite u nastavi.
Webinar 'Mjerenje opsega Zemlje Eratostenovim eksperimentom - jednostavno i suvremeno!' održan je u sklopu ISE projekta. Tema ovog webinara bila je suvremena, praktična i istraživačka nastava za koju je dovoljan običan štap i metar za mjerenje. To je sve što treba za provođenje Eratostenovog eksperimenta kojim se mjeri opseg Zemlje. Zvuči nemoguće? Da nije nemoguće, uvjerit će se sudionici eksperimenta koji se provodi 17., 18. ili 21.ožujka, a kao uvod u eksperiment, CARNet je organizirao webinar u kojem su se polaznici upoznali s koracima za sudjelovanje te s jednostavnim e-alatima za njegovu provedbu. Ovaj eksperiment može se provesti i uz tzv. ISE scenarije učenja odnosno svojevrsne pripreme za nastavni sat koji su ujedno i nastavni materijal, a također su predstavljeni u webinaru. Sudionici su se upoznali i s natjecanjima koja prate provođenje eksperimenta, a koja će najsretnije i najkreativnije odvesti na stručno usavršavanje na ISE ljetnoj školi u Grčkoj.
Zašto je potrebna demistifikacija „genijalaca” i „talentiranosti”? Duna Potočnik - Institut za društvena istraživanja u Zagrebu/ Institut sinergije znanosti i društva.
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
U ovom webinaru pokazano je kako sudjelovati u Eratostenovom eksperimentu koji se održava 19. ožujka 2015. u kojem učenici mjere opseg Zemlje uz pomoć običnog štapa, mjereći sjenu koju štap baca u 12 sati. Stotine škola diljem svijeta sudjeluju u ovom eksperimentu, a prošlogodišnja iskustva sudjelovanja Hrvatskih škola u sklopu projekta Inspiring Science Education bila su i više nego pozitivna.
"Kako je Lošinj oBORio s nogu"? Prezentacija multidisciplinarnog kviza izrađenog putem programa HotPotatoes. Pitanja kviza obuhvaćala su područja biologije, kemije, povijesti, zemljopisa i informatike, a vezana su uz gradivo 7. i 8. razreda i održivi razvoj područja otoka Lošinja.
S ciljem dijeljenja primjera dobre prakse, donosimo popis scenarija učenja prijavljenih na natjecanje „Ja sam ISE guru“. Pozivamo vas da pogledate popis scenarija te ukoliko to želite, neki od njih primijenite u nastavi.
Radionica pod nazivom ˝Primjena istraživačke nastave i ISE scenarija učenja" održala se u kolovozu i rujnu diljem Hrvatske, a sadržajno je bila ista bez obzira na lokaciju. Cilj radionice bio je nastavnike naučiti realizirati nastavni sat uz korištenje tzv. ISE tehnologije. Nastavnici su imali priliku naučiti kako primijeniti ISE scenarij učenja - svojevrsnu digitalnu pripremu za nastavni sat u koju su integrirani multimedijalni sadržaji. Scenarij se temelji na istraživačkom učenju, vrsti učenja kod kojega je cilj potaknuti učenike na promišljanje i propitivanje, a s kojim su se polaznici također imali prilike upoznati. Prednost spomenutih scenarija jest što se oni mogu u potpunosti mijenjati i prilagoditi pa ih nastavnik sadržajno može prilagođavati prema želji. Uz to, polaznici su imali priliku naučiti osnovne mogućnosti nekoliko ISE e-alata kao što je Google Earth, Kahoot, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, PheT simulacije te Stellarium.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Svake godine 5. juna, ljudi širom planete Zemlje slave Svjetski dan okoliša. Stotine hiljada aktivnosti se odvija u gotovo svakoj zemlji na svijetu za poboljšanje trenutnog stanja okoliša i za bolju budućnost.
Sonja Lušić Radošević, profesorica u IX. Gimnaziji Zagreb, sudionicima je govorila o popularizaciji znanosti uz primjenu IKT te o preprekama i rješenjima. Za početak je kao dobar primjer popularizacije znanosti spomenula predavanje koje se održalo na CARNetovoj korisničkoj konferenciji CUC 2013. Riječ je o predavanju prof.dr.sc. Ivice Puljka, koji je na duhovit i mudar način prisutnima približio temu "Puno podataka, puno pitanja i poneki odgovor: Otkriće Higgsovog bozona u CERN-u", te na taj popularizirao znanost, a zahvaljujući upravo tehnologiji predavanje je dostupno svima koji nisu mogli prisustvovati, na CARNetovom MoD portalu.
U nastavku je bilo govora o popularizaciji znanosti u Hrvatskoj općenito, a dobri primjeri su Večer matematike, Znanstveni piknik, Festival znanosti, Noć pod zvijezdama na Ruđeru, Noć istraživača, Summer School of Science.
New trends in scholarly publishing: What kind of journals do we need? (in Croatian)
Lecture given by Jadranka Stojanovski at the conference Dva dana za baštinu: Digitalizacija kao stara/nova strategija upravljanja baštinom,
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, Croatia, 28.-29.04.2014.
Radionica pod nazivom ˝Primjena istraživačke nastave i ISE scenarija učenja" održala se u kolovozu i rujnu diljem Hrvatske, a sadržajno je bila ista bez obzira na lokaciju. Cilj radionice bio je nastavnike naučiti realizirati nastavni sat uz korištenje tzv. ISE tehnologije. Nastavnici su imali priliku naučiti kako primijeniti ISE scenarij učenja - svojevrsnu digitalnu pripremu za nastavni sat u koju su integrirani multimedijalni sadržaji. Scenarij se temelji na istraživačkom učenju, vrsti učenja kod kojega je cilj potaknuti učenike na promišljanje i propitivanje, a s kojim su se polaznici također imali prilike upoznati. Prednost spomenutih scenarija jest što se oni mogu u potpunosti mijenjati i prilagoditi pa ih nastavnik sadržajno može prilagođavati prema želji. Uz to, polaznici su imali priliku naučiti osnovne mogućnosti nekoliko ISE e-alata kao što je Google Earth, Kahoot, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, PheT simulacije te Stellarium.
Zimska škola fizike u Osijeku održala se 6. veljače 2016. godine u organizaciji Hrvatskog fizikalnog društva - podružnica Osijek, a u suradnji sa Županijskim stručnim vijećem učitelja fizike Osječko-baranjske županije - istok, Agencijom za odgoj i obrazovanje i Odjelom za fiziku Sveučilišta u Osijeku.
Zimska škola okupila je darovite mlade fizičare, učenike osnovnih škola s područja Slavonije, učitelje fizike, studente fizike i njihove profesore.
CARNet je imao priliku sudjelovati predstavljajući projekt Inspiring Science Education, kojemu je cilj popularizacija znanosti uz korištenje digitalnih obrazovnih alata i sadržaja, kao i poticanje istraživačkog učenja
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Svake godine 5. juna, ljudi širom planete Zemlje slave Svjetski dan okoliša. Stotine hiljada aktivnosti se odvija u gotovo svakoj zemlji na svijetu za poboljšanje trenutnog stanja okoliša i za bolju budućnost.
Sonja Lušić Radošević, profesorica u IX. Gimnaziji Zagreb, sudionicima je govorila o popularizaciji znanosti uz primjenu IKT te o preprekama i rješenjima. Za početak je kao dobar primjer popularizacije znanosti spomenula predavanje koje se održalo na CARNetovoj korisničkoj konferenciji CUC 2013. Riječ je o predavanju prof.dr.sc. Ivice Puljka, koji je na duhovit i mudar način prisutnima približio temu "Puno podataka, puno pitanja i poneki odgovor: Otkriće Higgsovog bozona u CERN-u", te na taj popularizirao znanost, a zahvaljujući upravo tehnologiji predavanje je dostupno svima koji nisu mogli prisustvovati, na CARNetovom MoD portalu.
U nastavku je bilo govora o popularizaciji znanosti u Hrvatskoj općenito, a dobri primjeri su Večer matematike, Znanstveni piknik, Festival znanosti, Noć pod zvijezdama na Ruđeru, Noć istraživača, Summer School of Science.
New trends in scholarly publishing: What kind of journals do we need? (in Croatian)
Lecture given by Jadranka Stojanovski at the conference Dva dana za baštinu: Digitalizacija kao stara/nova strategija upravljanja baštinom,
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, Croatia, 28.-29.04.2014.
Koncept scenarija učenja u odabranim projektima za prirodoslovno područje prezentiran je na sedmom kongresu nastavnika matematike u Zagrebu, 30. lipnja 2016.
Prezentacija s CARNetovog ISE webinara 'E-alati za multimediju u nastavi: Kako osvojiti natjecanje ISE Oscar?' koji ima za cilj:
- upoznati sudionike s osnovnim karakteristikama i funkcionalnostima odabranih e-alata za izradu animiranih i video sadržaja i to Animoto, Moovly, Movie Maker, Screencast-o-matic i Powton
- naučiti sudionike kako osmisliti scenarij takvog sadržaja i gdje prikupiti materijale za njegovu izradu
- predstaviti natjecanje "ISE Oscar za scenarij, režiju i film" koje se organizira u sklopu Inspiring Science Education (ISE) projekta, a cilj je realiziranje podučavanja uz ISE scenarij učenja te režiranje i izrada videa odnosno kratkog filma kojim se ono prezentira.
Na webinaru ćemo, u prvom dijelu, govoriti o konceptualnom okviru primjene istraživačke nastave te o tome kako kroz istraživačku nastavu razvijati znatiželju, radoznalost, interes i kreativnost kod učenika. Opisat ćemo i kakvu ulogu ima učitelj kod provođenja istraživačke nastave te ćemo objasniti zašto je potrebno razvijati sposobnost aktivnog slušanja, postavljanja različitih oblika i vrsta pitanja (navest ćemo i koje su to) te prepuštanje vodstva učenicima za stvaranjem novih spoznaja.
U drugom savjetodavnom dijelu webinara koji će trajati 30 min, pozivamo vas da nam postavljate pitanja vezana uz konceptualiziranje nastavnog sata sukladno istraživačkoj nastavi. Posebno pozivamo polaznike naprednog dijela tečaja ISE MOOC da postavljaju pitanja kako bi uspješno izradili ISE scenarij učenja.
Znanost na dlanu uz pomoć IKT-a
U ovoj radionici sudionici su imali prilike upoznati se primjerima drugih nastavnika koji integriraju IKT u nastavu predmeta prirodnih znanosti i projektima koji doprinose lakšem shvaćanju znanstvenih koncepata uz tehnologiju. Nastavnici su predstavili vlastite primjere pedagoškog oblikovanja i iskustava nastavnog sata uz tehnologiju a posebno njeno korištenje za približavanje apstraktnih znanstvenih fenomena učenicima.
Predstavljena su dva projekta koja razvijaju i primjenjuju inovativne pedagoške i tehnološke modele. Ovi projekti doprinose unaprjeđenju kreativnosti učenika te razvijaju i vrednuju socijalne vještine u različitim situacijama i kontekstima učenja. U završnom dijelu sudionici su imali priliku podijeliti vlastita slična iskustva.
Ova radionica refleksije organizirala se se u suradnji projekata: Open Discovery Space, Inspiring Science Education i Scientix koji se financiraju iz EU.
Na međunarodnoj konferenciji LINQ 2015 koja se održala od 11. do 13. svibnja 2015. u Bruxellesu, CARNet je putem web kolaboracijskog alata Adobe Connect sudionike upoznao s implementacijom ISE projekta u Hrvatskoj.
Rezultati istraživanja o utjecaju sociodemografskih obilježja na sudjelovanje u ljetnim školama znanosti koji pokazuju da je obrazovanje roditelja polaznika ljetnih škola fakultetsko dok na smotru radova najviše dolaze roditelji sa završenom četverogodišnjom srednjom školom.
Stalni postav
Planetarij
Demonstracijski kabinet Nikola Tesla
Odjel i infocentar Obnovljivi izvori i energetska učinkovitost
Manifestacije, akcije i povremene izložbe:
Manifestacija Festival znanosti
Znanstveno-popularna tribina Tehničkog muzeja
Akcije: Dani svemira, Dani Nikole Tesle, Primjena nuklearne fizike jučer, danas, sutra, Meteorološka stanica Tehničkog muzeja
Izložbe: Sunčev sustav, Bezbroj lica periodnog sustava elemenata
Problemsko je ono učenje u centru kojeg se nalazi jedan problem a od učenika se traži rješenje tog problema, projektno je ono u kojemu se od učenika traži da naprave neki projekt, predstave nešto u vizulanom obliku (prezentacija ili usmeno izlaganje), a istraživačko učenje je vrsta učenja u kojoj se od učenika traži rezultat nakon istraživanja, nakon što ih se potiče da propituju.
Kako Facebook okrenuti u svoju korist i komunicirati s učenicima, pokazala je nastavnica biologije, dok je nastavnica iz fizike pokazala kako izvode praktičnu vježbu - istraživanje kako tlak plina ovisi o volumenu uz pomoć tehnologije. Nastavnica matematike prezentirala je korištenje programa dinamične geometrije u nastavi, i naglasila da to korištenje mijenja metodiku poučavanja: omogućava bolje razumijevanje matematičkih koncepata na način da ih vizualizira te omogućava raniji pristup nekih koncepata, do nekih složenih matematičkih definacija može se doći uz pomoć vizualizaije pa one postaju učenicima prirodne, te stavlja učenika u ulogu istraživača, tj. omogućava pokus u matematici - otkrivanje pravilnosti i donošenje zaključaka.
Učiteljica razredne nastave iz Osnovne škole Šećerana prezentirala kako se učenike već od malih nogu može zaintrigirati za Prirodu i društvo te na koji način su funkcionalnosti interaktivne ploče olakšale nastavu. Osim interaktivne ploče, spomenula je i kako videokonferencije mogu olakšati održavanje nastave: održan nastavni sat u suradnji sa doktoricom dentalne medicine, predavanje iz matematike u suradnji s Elektrotehničkim fakultetom u Osijeku te povezivanje matične i područne škole.
More from Inspiring Science Education Croatia (13)
1. British Council i popularizacija znanosti
Rosana Besednik, Programme Manager
2. British Council Croatia
•Vodeća organizacija Ujedinjenog Kraljevstva za kulturne veze
•Naš je cilj graditi trajne veze među znanstvenicima i
istraživačima širom svijeta
•Podržavamo suradnju u znanosti kroz razmjenu ideja i znanja
• Ohrabrujemo ljude da govore o znanosti i njezinom utjecaju na
društvo
3. Festival znanosti
www.festivalznanosti.hr
• Pokretač British Council u Hrvatskoj
• Događanja u Zagrebu, Osijeku, Splitu, Zadru, Omišu, Lošinju,
Puli, Rabu, Dubrovniku, Krapini
• Sedmodnevni program kojim se slavi znanje, napredak, užitak
i zabava, a povezuje učenike, studente i šira javnost sa
znanstvenicima širom Hrvatske
• Teme: genetika, svemir, klimatske promjene, hrana i zdravlje,
voda, evolucija, Zemlja, svjetlo, brojevi, budućnost
8. FameLab / Laboratorij slave
Natjecanje u izlaganju znanstvenih tema koje mladim
znanstvenicima i studentima pruža mogućnost za
komunikaciju i popularizaciju znanosti.
9. FameLab / Laboratorij slave
Kandidati imaju 3 minute za izlaganje o znanstvenoj temi po
vlastitom izboru.
Kriteriji prema kojima se natjecatelji ocjenjuju:
• sadržaj
• jasnoća
• karizma
10. FameLab / Laboratorij slave
U Velikoj Britaniji je FameLab pokrenut 2004. godine u sklopu
Festivala znanosti u Cheltenhamu u suradnji s Državnom
zakladom za znanost, tehnologiju i umjetnost NESTA.
11. FameLab International
• Partnerstvo s British Councilom 2007.
• Natjecatelji iz preko 20 zemalja iz Europe, Azije, Afrike i SAD-a
• Mreža mreža mladih znanstvenika i inženjera koji se bave
popularizacijom znanosti
• Do sada je u natjecanju sve skupa sudjelovalo više od 3800
znanstvenika i istraživača
14. FameLab / Laboratorij slave u Hrvatskoj
British Council i Festival znanosti
Prvo natjecanje organizirano 2007.
Pokrovitelj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
Sedam nacionalnih natjecanja:
• Prednatjecanja u Osijeku, Splitu, Rijeci i Zagrebu
• Masterclass radionica
• Završno natjecanje u Zagrebu
15. Laboratorij slave u brojevima:
• 84 osobe su sudjelovale u finalnom natjecanju i prošle
edukaciju hrvatskih i britanskih stručnjaka za komunikacijske i
prezentacijske vještine i odnose s medijima
• 170 osoba je sudjelovalo u prednatjecanjima
• 1400 osoba je uživo pratilo finalna natjecanja u Zagrebu
• na stotine tisuća ljudi je imalo priliku vidjeti, čuti ili čitati o
Laboratoriju slave u medijima
16. FameLab International
Hrvatska je najuspješnija zemlja na međunarodnom natjecanju.
U šest godina hrvatski natjecatelji su osvojili:
• 1 pobjedu
• 3 druga mjesta
• 3 nagrade publike
19. Školski laboratorij
Školski laboratorij je natjecanje za učenike srednjih škola.
Cilj natjecanja je potaknuti učenike i nastavnike na kreativan
pristup učenju i prezentaciju srednjoškolskog gradiva iz područja
prirodnih i tehničkih znanosti.
www.skole.hr/ucenici/skolski_laboratorij
20. Školski laboratorij
• trominutne prezentacije na teme iz srednjoškolskog gradiva
iz prirodoznanstvenih i tehničkih predmeta
• sažeto, jasno i zanimljivo, ali sukladno školskom uzrastu
• učenici s mentorima snimaju prezentacije i u obliku video
snimke postavljaju ih na Portal za škole
• video prezentacije ocjenjuju stručni žiri i posjetitelji Portala za
škole
• dvanaest najboljih prezentacija sudjeluje u velikom finalu
uživo u Zagrebu
21. Pravila:
• Prezentacije traju maksimalno tri minute.
• Upotreba jednostavnih rekvizita za vrijeme prezentacije je
dozvoljena.
• Upotreba tehničkih pomagala i kompjuterskih programa (npr.
power pointa) NIJE dozvoljena.
• Kriteriji prema kojima se natjecatelji ocjenjuju:
• sadržaj
• jasnoća
• karizma
23. Školski laboratorij 2014.
Otvaranje natjecanja: 14. siječnja 2014.
Rok za prijavu radova: 17. veljače 2014.
Glasovanje: 3. – 7. ožujka 2014.
Završno natjecanje: 28. ožujka 2014., Zagreb
www.skole.hr/ucenici/skolski_laboratorij
We help to build lasting relationships between scientists and researchers around the world
Support scientific collaboration through the exchange of ideas and knowledge
We encourage people to talk about science and its impact upon society
initiated by the British Council Croatia in 2003
Zagreb, Rijeka, Osijek, Split, Zadar, Omiš, Lošinj, Pula, Rab, Dubrovnik, Krapina, Slavonski Brod
a week long celebration of knowledge, progress, enjoyment and fun engaging pupils, students and wider general audience with scientists throughout Croatia
topics: genetics, universe, climate change, food and health, water, evolution, Earth, light, ten, future
Since 2007, thanks to a partnership with the British Council, FameLab has gone global, with competitions now held in over 20 countries across Europe, Asia, Africa and the United States. Globally more than 3,800 researchers have taken part.
The result is a vibrant network of exciting scientists and engineers engaging international audiences but also engaging with each other, broadening each other’s views of what it means to be working in science right now.
FameLab, or “Laboratorij slave”, came to Croatia in 2007 through the British Council in cooperation with the Science Festival.
From its beginnings the competition has been organised under the auspices of the Croatian Ministry of Science, Education and Sports and with the support of local sponsors.
So far seven national competitions have been organised, with regional heats in Osijek, Split, Rijeka and Zagreb, masterclasses for finalists and live finals in Zagreb.
Nikola Vujnović, Gimnazija Požega, „Parabola rulz“
Karla Kelemen i Frano Mihaljević, Prva gimnazija Varaždin, prezentacija „Prometejev dar“
Petar Brlek, Prva gimnazija Varaždin, „Zašto je u recesiji meso manje ukusno?“