Izvjesce virtualna ucionica inf-ckr ii

1. Izvješće o virtualnoj učionici
Informatika - pripreme za uvođenje novog kurikuluma II
15. 12. 2018. – 14. 6. 2019.
Opis učionice
Ova je učionicaotvorenazaučitelje Informatikeuosnovnimi srednjimškolamakoji dosada(potpuno
ili djelomično) nisu sudjelovali u radu Virtualne učionice za informatiku.
Virtualna učionica namijenjena je učiteljima i nastavnicima osnovnih i srednjih škola kao priprema za
uvođenje novog kurikuluma informatike. Sudjelujući u različitim aktivnostima, dijeleći svoje ideje i
iskustvas drugima,učitelji su, stavljajući se upozicijuučenika, promišljali osvomučenjui poučavanju
pritomse upoznavši s različitim metodamapoučavanja i vrednovanja. Izgrađujući i stvarajući svoj e-
portfolio ujedno su stvorili svoju bazu materijala i ideja za buduće poučavanje.
U forumimasuse učitelji upoznavali smnogimtemamai promišljali o njima:domenamaukurikulumu
predmeta Informatika, ishodima i realizaciji ishoda, vrednovanju, planiranju, međupredmetnim
temama te radu s darovitim učenicima i učenicima s poteškoćama.
Upoznali su i različite načine i postupke vrednovanja, od komentiranja odgovora u forumima,
rješavanja testova, samovrednovanja i vršnjačkog vrednovanja, u ovom slučaju kolegijalnog
vrednovanja.
Učitelji su imali prilikuokušati se u grupnomradu koji je svakom učitelju u praksi izazov vrednovati.
Tako je bilo i u našoj učionici. Neke grupe su uspješno surađivale i izradile veoma korisne sadržaje, a
neke su se suočile s problemima i izazovima rada u grupi te su pokazale vještine komuniciranja i
rješavanja problema.
Edukacijaja trajalaod 15. prosinca2018. do 14. lipnja2019. godine i sadržavala12 tema u trajanjuod
94 sata, a podijeljenoje ukupno3576 znački. Broj sudionikaje varirao od 522 do 1178, obziromda je
diokolegasudjelovaousvimaktivnostima,adiosamouonimaktivnostimaukojimanisusudjelovaliu
učionici Informatika - pripreme za uvođenje novog kurikuluma.
Pregled tema, ishoda, trajanja teme i broja dodijeljenih znački
TEMA ISHODI
BROJSATII
TRAJANJE
ZNAČKA
Profesionalni razvoj Pronaći i odabrati digitalni alatza
praćenje napretkate argumentirati
svoj odabir
2 sata
15.12.-28.12.
2018.
Za ovu tema
nije se
dodijeljivala
znaćka.

2. Računalno razmišljanje
i programiranje
Razmotriti definicijui glavne
koncepte računalnograzmišljanjate
moguće pristupe poučavanja.
Argumentirati primjeruporabe
računalnograzmišljanjaunekoj
aktivnosti.
6 sati
8. 2. – 28. 2.
2018.
581
Informacije i digitalna
tehnologija
Analizirati obrazovne ishode domene.
Povezati sadržaje izdosadašnjih
(starih) programasa sadržajimakoji
će dovesti dopostizanjaobrazovnih
ishodau ovoj domeni.Izraditi
mentalnumapuspojmovimaili
aktivnostimapovezanim sodabranim
obrazovnimishodom.Koristiti alat
za samoprocjenusvojih
kompetencijate natemeljurezultata
planirati svoj dnevnikučenjaili
upotpuniti svoj e-portfolio.
6 sati
13.1. – 2.2.
2019.
498
Digitalna pismenosti
komunikacija
Odabrati prikladandigitalni alatza
zadanutemu te izraditi i objaviti
digitalni sadržaj.Primijeniti metodu
vršnjačkogvrednovanja.
6 sati
10.2. – 2.3.
2019
397
E-društvo Povezati sadržaje ključne za
ostvarivanje obrazovnihishodau
domeni e-Društvos
međupredmetnim temama.
Analizirati primjenue-uslugau
područjuodgojai obrazovanja.
Razlikovati CreativeCommons licence
za korištenje sadržajakoji suzaštićeni
autorskimpravom.Izraditi i objaviti
digitalni sadržaj sobilježjem
autorskogdjela.
6 sati
27.1. – 16.2.
2019.
523
Vrednovanje Upoznati se s pristupimai oblicima
vrednovanjaučeničkihpostignućai
napredovanja.Proučiti i razmotriti
definicije i glavne koncepte
dokumentaOkvirza vrednovanje
procesa i ishoda učenja u
osnovnoškolskomei
srednjoškolskomeodgoju i
obrazovanju.Argumentirati primjere
kriterijavrednovanja.Povezati
sadržaje potrebne zaizradu
formativne procjeneučenika.
6 sati
24. 2. – 9.3.
2019.
340

3. Rad s darovitim
učenicima
Otkriti i razumjeti glavne koncepte
dokumentaOkvirza poticanje
iskustava učenja ivrednovanje
postignuća darovitedjecei učenika.
Uočiti važnostpoticanjai trajne
podrške darovitimučenicimate
suradnje svihdionikaodgojno-
obrazovnogprocesa.Povezati znanje,
vještine i sposobnosti zastvaranje
novogprodukta.
4 sata
3.3. – 16.3.
2019.
379
Rad s učenicimas
teškoćama
Interpretirati Okvirza poticanjei
prilagodbu iskustava učenja te
vrednovanjepostignuća djecei
učenika s teškoćama te analizirati
glavne koncepte dokumenta.
Razlikovati konceptinkluzivnog
obrazovanjaučenika.Navesti
čimbenike kojiutječunauspješnost
inkluzije učenika.Opisatiprimjere
univerzalnogdizajnate prepoznati
univerzalnidizajnuučenjukao
učinkovitnačinprilagodbeuradas
učenicimasteškoćama.Primijeniti
univerzalnidizajnuučenjuprilikom
kreiranjanastavnihaktivnosti
4 sata
10.3. – 23.3.
2019.
464
Kurikulumi
međupredmetnihtema
Analizirati kurikulume
međupredmetnihtemai povezati
odgojno-obrazovnaočekivanjanekih
međupredmetnih temasnekim
ishodimapredmetnogkurikuluma.
4 sata
17.3.- 30.3.
2019.
381
Razrada odgojno-
obrazovnih ishodaOŠ
Osmisliti pripremuili scenarij
poučavanjaza jedannastavni sat ili
više nastavnih sati zazadani ishodi
uz predloženeideje.Osmisliti
realizacijuvišepredmetnihishodai
međupredmetnihočekivanja
zajedno.Osmislitinačine vrednovanja
ostvarenosti ishoda.Napisati
pripremuzanastavuili scenarij
poučavanja.
20 sati
31.3. - 11.5.
2019.
124
Razrada odgojno-
obrazovnih ishodaSŠ
Osmisliti pripremuili scenarij
poučavanjaza jedannastavni sat ili
više nastavnih sati zazadani ishodi
uz predloženeideje.Osmisliti
realizacijuvišepredmetnihishodai
međupredmetnihočekivanja
zajedno.Osmislitinačine vrednovanja
ostvarenosti ishoda.Napisati
pripremuzanastavuili scenarij
poučavanja.
20 sati
31.3. - 11.5.
2019.
102

4. Planiranje Analizirati postojećaplaniranja
nastave i promišljati onovim
načinima.Izraditi izvedbeni
kurikulumzaodabrani razred.
Predložiti onlineizvorili alatza
realizacijuodređene aktivnosti.
10 sati
12.5. – 31.5.
2019.
229
Uvjeti za značku po temama
TEMA UVJETI ZA ZNAČKU
Računalno razmišljanje
i programiranje
 Anketa
 Forum – Zadatak 1 – Računalno razmišljanjei programiranje
 Forum – Zadatak 2 – Računalno razmišljanjei programiranje
Informacije i digitalna
tehnologija
 Forum – Zadatak 1 – Prepoznavanjesadržajaključnih za ostvarivanje
obrazovnih ishoda
 Zadaća – Zadatak 2 – izrada mentalne mape
Digitalna pismenosti
komunikacija  Radionica –Domene u kurikulumu predmeta informatika
E-društvo
 Forum– Zadatak 1 – e-Društvo
 Zadaća – Autorska prava i Creative Commons licence
Vrednovanje
 Forum– Zadatak 1 (olujaideja,komentari,osvrti i dr.)
 Forum– Zadatak 2
 Anketa- Samovrednovanje
Rad s darovitim
učenicima
 Forum Prilagodba odgojno-obrazovnih ishodadarovitima
 Forum - STVARAJmo nove vrijednosti
Rad s učenicimas
teškoćama
 Pregledanalekcija- Rads učenicimasteškoćama
 Forum– U učionici
Kurikulumi
međupredmetnihtema
 Forum- Ostvarivanje odgojno-obrazovnihočekivanja
međupredmetnihtemaupredmetuInformatika

5. Razrada odgojno-
obrazovnih ishodaOŠ
 OdabirprijedlogazarazraduOŠ
 Zadaća - Razrada odgojno-obrazovnihishodaOŠ
 Forum- Razrada odgojno-obrazovnihishodaOŠ
Razrada odgojno-
obrazovnih ishodaSŠ
 Odabirprijedlogazarazradu SŠ
 Zadaća - Razrada odgojno-obrazovnihishodaSŠ
 Forum- Razrada odgojno-obrazovnihishodaSŠ
Planiranje
 Zadaća - Zadatak 1 - godišnji izvedbeni kurikulum
 Anketa– Samovrednovanje
 Baza podataka- Zadatak 2 - izvori i alati
Informatika-CKR II - Ukupna studentska aktivnost (pregledi i poruke)
UčiteljNastavnik

6. Pregled aktivnosti po temama