Kertas Seminar Kebangsaan Perpustakaan Akademik - SKPA 2011. 5-7 Julai 2011. Hotel Riverview, Kota Bharu, Kelantan.

1. Kajiantinjauantanggapanpenggunaterhadapprofesionpustakawandalamkalanganpelajarsekolahrendahdanmenengah
Oleh:
DramanNen
PerpustakaanHamdanTahir
UniversitiSainsMalaysia

2. ABSTRAK
Kajianinibertujuanuntukmengenalpastitanggapantentang:
peranandantanggungjawabpustakawan
pustakawansebagaiprofesionprofesional
mediumterbaikdalammempromosiprofesionpustakawan
Keputusankajian-45.9%respondenberanggapanpustakawanbukansebagaiprofesionprofessional
24.9%mendapatipendedahanterhadapperanandantanggungjawabseorangpustakawankurang.

3. PENGENALAN
Perkembanganpesatkomunikasiteknologimaklumat(ICT)telahmengubahdanmenukarkanerapengurusanmaklumat(InformationManagement)kepadaerapengurusanpengetahuan(KnowledgeManagement)
Halinimenyebabkanpengetahuantelahmenjadikekuatanyangmendorongdalampembangunanpendidikanyanglebihcepatmeningkatsatudemisatuterutamadidalampersekitaranperpustakaandigitalsertamampumemberikanpersekitaranbarudalampengurusandierapengurusanpengetahuan.

4. PENGENALAN (sambungan)
Disebabkanmaklumatdanpengetahuanmenjadifaktorproduktifpentingbagisistemekonomimoden,intelektualdanmasyarakatakanmemerlukanpengurusanyanglebihbaikdalammencarimaklumatdanpengetahuandalambidangpembangunanpengetahuan;penciptaanpangkalanpengetahuan;pertukarandanperkongsianpengetahuan;pemprosesandanlatihankakitanganperpustakaan.
Denganitu,pustakawanmemainkanperananpentingdalammelaksanakanobjektifperpustakaandierapengurusanpengetahuandanmestilahmempunyaipengalaman,kecekapan, kemahiran,bakat,pemikiran,idea,komitmen,motivasidanimaginasidalammengurusdanmenganalisapengetahuansecaracepatdanberkesan.
Kajianiniakanmengenalpastitahappengetahuanpelajarsekolahrendahdanmenengahdalamprofesionpustakawansertamenjadikanpustakawansebagaiprofesionkerjayapadamasaakandatang.

5. OBJEKTIF KAJIAN
Objektifkajianiniadalahuntukmengenalpastitanggapantentang:
peranandantanggungjawabpustakawan
pustakawansebagaiprofesionprofesional
medium terbaikdalammempromosiprofesionpustakawandarikacamatapelajarsekolahrendahdanmenengahdisekitarKubangKerian, Kelantan.

6. METODOLOGI
Kajianinimerupakankajiandeskriptifyangmenggunakandata-datakuantitatifdantemubualsebagaidataprimerdanrujukansebagaidatasekunderkepadakeputusankajian.
SubjekKajian
Subjekterdiridaripada6 buahsekolahrendahdanmenengahdaripelbagaiperingkatumurdiKubangKerian, Kelantan. (kawasanbandar)
Kaedah Kajian
Kaedah Temubual
Kaedah Borang Soal Selidik

9. ANALISIS DATA
Respondentelahdipilihsecararawak.
Ketetapanbagi:
peranandantanggungjawabpustakawan
pustakawansebagaiprofesionprofessional
medium terbaikdalammempromosiprofesionpustakawan
dijadualkanberdasarkanfrekuensidanperatusan.

10. ANALISIS DATA
Frekuensidanperatusanbagiperanandantanggungjawabpustakawansecaraumum0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Tahu
Tidak Tahu
Peratus %
Peranan dan tanggungjawab pustakawanBilangan responden
Keputusan
Frequensi
Peratusan%
Tahu
139
75.1
Tidak Tahu
46
24.9
Jumlah
185
100

11. ANALISIS DATA
Frekuensidanperatusanbagiperkaitantugas-tugaspustakawan
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Buku, Fail dan Rekod
Pentadbiran
Kewangan
Bahan Media dan Elektronik
Latihan
Peratus %
Perkaitan tugas-tugas pustakawan
Buku, Fail dan RekodPentadbiran
Kewangan
Bahan Media dan Elektronik
Latihan
JenisPerkaitan
Frequensi
Peratusan%
Buku, Fail dan Rekod
181
71.3
Pentadbiran
21
8.3
Kewangan
14
5.4
Bahan Media & Elektronik
3
1.2
Latihan
35
13.8
Jumlah
*254
100
•Kekerapanmemilihlebihdarisatujawapan

12. ANALISIS DATA
Frekuensidanperatusanbagipustakawansebagaiprofesionprofessional 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Tahu
Tidak Tahu
Peratus %
Pustakawan sebagai profesion professional Bilangan responden
Keputusan
Frequensi
Peratusan%
Bersetuju
100
54.1
Tidak Bersetuju
85
45.9
Jumlah
185
100

13. ANALISIS DATA
Frekuensidanperatusanbagimedium terbaikdalammempromosiprofesionpustakawan
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Media Cetak
Media Elektronik
Individu Perseorangan
Pusat Sumber
Peratus %
Medium Terbaik dalam Mempromosi
Profesion Pustakawan
Media Cetak
Media ElektronikIndividu Perseorangan
Pusat Sumber
Keputusan
Frequensi
Peratusan %
Media Cetak
65
26.1
Media Elektronik
135
54.3
Individu Perseorangan
21
8.4
Pusat Sumber
28
11.2
Jumlah
*249
100
•Kekerapanmemilihlebihdarisatujawapan

14. DAPATAN KAJIAN
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PUSTAKAWAN SECARA UMUM
sebanyak75.1% daripadarespondenmengetahuimanakala24.9% adalahsebaliknya
daripadaperatusantersebut, respondenmengaitkanperanandantanggungjawabpustakawan
71.3% berkaitandenganbuku,faildanrekod
8.3% berkaitandenganpentadbiran
5.4% berkaitandengankewangan
1.2% berkaitandenganbahanmedia danelektronik
13.8% berkaitandenganlatihan

15. DAPATAN KAJIAN
PUSTAKAWAN SEBAGAI PROFESION YANG PROFESSIONAL
54.1% daripada185 respondenbersetujubahawapustakawansebagaiprofesionyang professional
74.1% daripadanyabersetujukerjayasebagaipustakawanmenjaminmasadepanyang cerah.

16. DAPATAN KAJIAN
MEDIUM YANG TERBAIK DALAM MEMPROMOSI PROFESION PUSTAKAWAN
54.3% respondenmenjadikanmedia elektronik
26.1% promosimelaluimedia cetak
8.4% promosimelaluipendedahanindividuperseorangan
11.2% respondenmenjadikanpusatsumber

17. PERBINCANGAN
Langkahdalammendedahkanpenerangansertamaklumattentangprofesionpustakawankepadapelajar-pelajaradalahpentingdalammeningkatkanpengetahuanpelajartentangbidangkepustakawanandiera pengurusanpengetahuanyang serbamencabardanberteknologi. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Ya
Tidak
Peratus %
Minat Pelajar dalam Mempelajari
Bidang KepustakawananBilangan responden
Keputusan
Frequensi
Peratusan%
Ya
137
74.1
Tidak
48
25.9
Jumlah
185
100

18. PERBINCANGAN(sambungan)
Kajianmendapati74.1% berminatuntukmempelajaribidangkepustakawanan. Namun, kurangnyapendedahandaripelbagaisumberdanpihakdalammenyebarkanmaklumattentangprofesionpustakawan.

19. IMPLIKASI DAN CADANGAN
Hasilkajianinimemberiimplikasibahawapelajar- pelajardalamkajianinimenghadapimasalahdalammemahamidanmengetahuiprofesionpustakawansecaraspesifik.
Adalahdicadangkansupayapromosimelaluipelbagaivariasimedium, terutamanyamedia elektronik, yang mendapattempatdihatipelajarsejajardengankecanggihandanpembaharuanteknologi, digunakandandimantapkandalammempromosiprofesionpustakawanterhadappelajar-pelajarsekolahrendahdanmenengahbagimelahirkanmasyarakatberpengetahuandiera pengurusanpengetahuan.

20. RUJUKAN
KamusDewan(4thed.).(2005). Kuala Lumpur: DewanBahasadanPustaka.
Sahu, A.K. (Eds.).(2008). Information management in new millennium. New Delhi: EssEssPublications.
Blake, R., & Sekuler, R. (2006).Perception (5thed.). Boston: McGraw Hill.
Totterdell, A. (2005). An introduction to library and information work. London: Facet Publishing. Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (2011). Mass media research: An introduction. Australia: Wadsworth CengagePublishing.
Irma IrdayuOmar. (2005). Panduanmengurusperpustakaan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing.