Bab 6. IPA Kelas 7 (Ekologi dan Keragaman Hayati ) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Ku...ZainulHasan13
Â
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Undang-undang No. 23 Tahun 1997)
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
08 rpp sistem ekskresi (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13)Iksan Nur
Â
RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi pelajaran sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
Bab 6. IPA Kelas 7 (Ekologi dan Keragaman Hayati ) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Ku...ZainulHasan13
Â
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Undang-undang No. 23 Tahun 1997)
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
08 rpp sistem ekskresi (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13)Iksan Nur
Â
RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi pelajaran sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
Modul Pembelajaran: Sistem Gerak Makhluk HidupUNESA
Â
Peta Konsep. Sistem Gerak. Sistem Gerak Pada Manusia. Rangka. Tulang. Praktikum. Sendi. Otot. Gangguan dan Kelainan pada SIstem Gerak. Teknologi Terapan untuk Gangguan Sistem Gerak. Sistem Gerak pada Tumbuhan. Sistem Gerak Pada Hewan. Uji Kompetensi. Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian.
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Â
Pengenalan Sel
Kelas 8
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Sel dan Mikroskop Mendeskripsikan Sel
Membandingkan perbesaran dan resulusi gambar pada mikroskop
Membuat Purwarupa mikroskop sederhana
Sel Hewan dan Sel Tumbuhan Mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan
Membuat model sel
Spesialisasi Sel Mendiskripsikan tentang spesialisasi sel
Mendeskripsikan proses diferensiasi sel
Sel Punca Mengumpulkan informasi mengenai sel punca dan peranannya dalam penyembuhan penyakit yang sulit disembuhkan
Maryana, Okky Fajar Tri, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Keas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
MATERI FISIKA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII DALAM BENTUK PDF. SUDAH SAYA SUSUN RUNTUT, MENARIK DAN DETAIL. SEMOGA BERMAMFAAT UNTUK KALIAN, SISWA-SIWA SMP. KUNJUNGI SAYA PADA "http://aguspurnomosite.blogspot.com"
Modul Pembelajaran: Sistem Gerak Makhluk HidupUNESA
Â
Peta Konsep. Sistem Gerak. Sistem Gerak Pada Manusia. Rangka. Tulang. Praktikum. Sendi. Otot. Gangguan dan Kelainan pada SIstem Gerak. Teknologi Terapan untuk Gangguan Sistem Gerak. Sistem Gerak pada Tumbuhan. Sistem Gerak Pada Hewan. Uji Kompetensi. Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian.
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Â
Pengenalan Sel
Kelas 8
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Sel dan Mikroskop Mendeskripsikan Sel
Membandingkan perbesaran dan resulusi gambar pada mikroskop
Membuat Purwarupa mikroskop sederhana
Sel Hewan dan Sel Tumbuhan Mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan
Membuat model sel
Spesialisasi Sel Mendiskripsikan tentang spesialisasi sel
Mendeskripsikan proses diferensiasi sel
Sel Punca Mengumpulkan informasi mengenai sel punca dan peranannya dalam penyembuhan penyakit yang sulit disembuhkan
Maryana, Okky Fajar Tri, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Keas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
MATERI FISIKA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII DALAM BENTUK PDF. SUDAH SAYA SUSUN RUNTUT, MENARIK DAN DETAIL. SEMOGA BERMAMFAAT UNTUK KALIAN, SISWA-SIWA SMP. KUNJUNGI SAYA PADA "http://aguspurnomosite.blogspot.com"
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
Â
Kisi kisi uas ipa kelas 9 2016
1. KISI-KISI PENULISAN SOAL
UASSEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Jenis Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : IlmuPengetahuanAlam (IPA)
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 Butir
BentukSoal : Pilihan Ganda
Kelas : IX
No
KompetensiDasar Kelas/
semester
Uraian Materi IndikatorSoal
No.
Soal
1 Mendeskripsikan sistem ekskresi
pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan
IX/1
Sistem ekskresi pada
manusia
Disajikan gambar alat ekskresi, siswa dapat menjelaskan
fungsi bagian alat ekskresitertentu.
Disajikan gambar nefron, siswa dapat menjelaskan proses
dan hasil pada bagian yang ditunjuk
Siswa dapat menyebutkan nama penyakit yang
ditimbulkan akibat gangguan pada sistem ekskresi
1
2
3
Mendeskripsikan sistem
reproduksi dan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
IX/1
Sistem reproduksi
pada manusia
Disajikan data alatreproduksi,
siswadapatmengidentifikasialatreproduksipadamanusia
Disajikan gambar reproduksi pada manusia, siswa dapat
menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
Disajikan kasus/contoh penyakit reproduksi, siswa dapat
menjelaskan tentang salah satu penyakit pada sistem
reproduksi manusia
4
5
6
2. Mendeskripsikansistemkoordinasi
dan alatindera pada manusia dan
hubungannyadengankesehatan
IX/1
Sistem koordinasi Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat
menjelaskanfungsi bagian yang ditunjuk.
Diberikan gambar anatomi otak, siswa dapat
menentukan bagian yang ditunjuk.
Disajikan data fungsi bagian otak, siswa dapat
mengidentifikasi fungsi bagian tertentu.
Disajikan contoh/kasus/pernyataan tentang gerak tertentu,
siswa dapat menentukan jalanrangsangkerjasistemsyaraf
Siswa dapat menentukan kelainan yang akan terjadi akibat
kerusakan saraf pada alat indera manusia
Disajikan gambar indera, siswa dapat menjelaskan fungsi
bagian yang ditunjuk
7
8
9
10
11
12
2 Mengidentifikasi kelangsungan
hidup makhluk hidup melalui
adaptasi, seleski alam, dan
perkembangbiakan
IX/1
Kelangsungan Hidup
Organisme
Disajikan data/pernyataan pada tabel tentang macam-
macam adaptasi, siswa dapat menentukan data/
pernyataan yang sesuai
Disajikancontohadaptasimahlukhidup,
siswadapatmenentukanbentukadaptasitersebut.
Siswa dapat menjelaskan tujuan dari adaptasi yang
dilakukan oleh makhluk hidup tertentu.
Diberikanstudikasustentangseleksialam, siswadapat:
menentukanindividu yang terseleksidanataumampu
b beradaptasidanatauberkembangbiak.
13
14
15
16
3. Siswa dapat menetukan faktor-faktor yang menyebabkan
seleksi alam tersebut.
17
Mendeskripsikan konsep
pewarisan sifat pada makhluk
hidup
IX/1
Konsep pewarisan
sifat beserta
penerapannya
Siswa dapat menentukan materi genetis yang
bertanggungjawab dalam pewarisan sifat.
Siswa dapat menjelaskan pengertian istilah-istilah dalam
persilangan.
Siswa dapat menentukan jumlah/macam gamet yang
terbentuk dari genotif tertentu.
Disajikan diagram tentang proses persilangan siswa dapat
melengkapi diagram tersebut.
18
19
20
21
Mendeskripsikan proses
pewarisan dan hasil pewarisan
sifat beserta penerapannya
IX/1
Pewarisan sifat
beserta penerapannya
Disajikan pernyataan tentang persilangan monohibrid
dominasi penuh/intermedier siswa dapat menentukan
perbandingan/jumlah indvidu/prosentase (fenotip) pada
F2
Disajikan pernyataan/kasus/contoh persilangan dihibrid
siswa dapat menentukan persentase/perbandingan F2
22
23
Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia
melalui produksi pangan
IX/1
Bioteknologi Disajikan data mikroba, siswa dapat menentukan
mikrobia yang berperan dalam usaha peningkatan produk
bioteknologi konvensional
Siswa dapat menjelaskan manfaat produk bioteknologi
modern dalam bidang kesehatan
24
25
4. 3. Mendiskripsikanmuatanlistrikuntu
kmemahamigajalalistrikstatisserta
kaitannyadalamkehidupansehari-
hari
IX/1 ListrikStatis Disajikan pernyataan siswadapatmenentukan konsep
tentang atom yang benar melalui optin
26
Disajikangambarbenda plastic digosokdengankainwol,
siswadapatmenjelaskanperistiwaperpindahan electron yang
terjadi
27
Siswadapatmenentukanjenismuatan 4 buahbenda,
jikasalahsatubendabermuatanpositip
28
Siswadapatmenentukanposisidaunelektroskopdanjenismuat
anpadadaundankepalaelektrokopketikakepalaelektroskopdii
nduksidenganbendabermuatanlistrikpositifmelalui option
29
Siswadapat meenghitung besarnya gaya coulomb jika
besaran yang lain diketahui
30
4 Menagnalisispercobaanlistrikdina
misdalamrangkaiansertapenerapan
nyadalamkehidupansehari-hari
IX/1 Rangkaian listrik
tertutup
Disajikangambarkuat arus bercabang, siswa dapat
menentukan kuat arus pada cabang tertentu
31
Siswadapatmenyebutkanfaktor yang
mempengaruhihambatanpenghantar
32
Disajikan gambar amperemeter siswa dapat membaca hasi
lpengukurannya.rangkaianhambatan,
siswadapatmenentukanbesarbeda potensial. Jika variable
lain diketahui
33
Disajikangambarrangkaianbeberapapenghambatyang
dirangkaisecaraseri-siswadapatmenentukanbesarbeda
potensial. Jika variable lain diketahui;.
34
Siswadapatmerangkai Voltmeter
danamperemeterpadasebuahrangkaian,
gambarrangkaiansebagai option
35
Disajikan beberapapenghambat yang dirangkaisecaraseri-
paraleldandihubungkandengansumbertegangan,
siswadapatmenentukankuataruspadasalahsatu titik cabang
jika besaran yg lain diketahui
36
5. Disajikangambarrangkaian
Disajikan beberapa gambar sumber tegangan siswa dapat
menentukan sumber tegangan arusAC atau arus DC
37
Disajikan tabel hasil pratikum hukum ohm,siswa dapat
menyimpulkannya
38
6 Mendiskripsikanhubunganenergid
andayalistriksertapemanfaatannya
dalamkehidupansehari-hari
IX/1 Energidandayalistrik Siswadapatmenghitungjumlahenergi yang
diperlukansebuahpesawatlistrikjika parameter
lainnyadiketahui
39
Disajikanalatlistrikdengan data-datanya,
siswadapatmenentukan daya alat listrikjikabesaran lain
diketahui
40