1. KEMAHIRAN PROSES SAINS
Kemahiran Proses Sains merupakan salah satu daripada dua komponen bagi kemahiran saintifik. Kemahiran Proses
Sains(KPS) merupakan kemahiran asas yang perlu dikuasai oleh murid-murid khususnya dalam menjalani penyiasatan
atau eksperimen
Kemahiran Saintifik
Kemahiran Proses Sains Kemahiran Manipulatif
Asas Bersepadu

2. Membuat inferens
Proses untuk membuat kesimpulan
awal untuk menerangkan suatu Perkaitan ruang dan masa
peristiwa atau objek melalui Proses perhubungan pergerakan
pengalaman berdasarkan sebab atau perubahan sesuatu objek atau
Memerhati dan alasan tertentu situasi dalam satu ruang tertentu
Proses untuk menyatakan atau dengan tempoh masa.
menerangkan tentang sesuatu
objek atau fenomena yang berlaku.
Menggunakan pancaindera untuk
kenalpasti ciri,persamaan atau
perbezaan sesuatu objek.
Mengukur dan menggunakan nombor
Proses membuat pemerhatian kuantitatif
dengan membanding kepada piawai
Kemahiran Proses Sains Asas tertentu
Mengelas
Mengumpul dan mengkategori objek
mengikut sifat, ciri yag sama atau
mengikut perbezaan dan persamaan
Berkomunikasi Meramal
Satu proses interaksi antara satu Proses membuat jangkaan atau
sama lain bagi menyampaikan hasil ramalan berdasrakan data yang
kerja atau eksperimen dalam bentuk diberi, pemerhatian dan inferens.
rajah, jadual dan data.

3. Contoh aktiviti yang melibatkan Kemahiran Proses Sains Asas
 Memerhati : memerhati sifat-sifat fizikal yang terdapat pada tumbuhan.
 Mengelas : mengelaskan haiwan mengikut siafat fizikal seperti berbulu, bersisik, berkaki, berkepak.
 Berkomunikasi: menyatakan kepentingan kitar semula
 Membuat inferens: menyatakan sebab kenapa daun pada sebatang pokok menjadi layu.
 Perkaitan ruang dan masa: mengukur dan membanding pergerakan dua objek yang berbeza dengan jarak
dan masa yang ditetapkan.
 Mengukur dan menggunakan nombor: mengukur suhu bagi cecair yang dipanaskan.
 Meramal: meramal keadaan yang akan berlaku pada pokok dalam pasu yang diletakkan dalam kotak tanpa
cahaya matahari.

4. Mengenalpasti dan mengawal
pembolehubah Mentafsir data
Mengenalpasti semua pembolehubah Memberi maklumat tentang pola atau
terlibat. Proses ini melibatkan pengendalian keadaan bagi suatu keadaan berdasarakan
faktor-faktor atau pembolehubah yang maklumat yang dikumpul. Menyatakan
terlibat dalam satu eksperimen; pengawalan hubungan antara pembolehubah yang
ini penting kepada kebolehpercayaan terlibat dan membaut kesimpulan daripada
keputusan eksperimen maklumat yang diperolehi.
Kemahiran Proses Sains
Bersepadu
Mendefinisi secara operasi
Memberi maksud dan takrifan dengan
memperihalkan apa yang diperhatikan. Membentuk dan menguji hipotesis
Definisi ini melibatkan pernyataan tentang Proses ini melibatkan pembentukan soalan
apakah yang dibuat dan apakah yang generalisasi berasaskan pemerhatian ;
diperhatikan; kemahiran ini melibatkan hipotesis merupakan satu masalah yang
proses pemerhatian, berkomunikasi, serta boleh diselesaikan melalui kemahiran proses
pengelasan yang lain iaitu menjalankan eksperimen,
membuat inferens dan ramalan
Menjalankan eksperimen
Menyiasat , memanipulasikan
pembolehubah, dan menguji hipotesis untuk
membuat keputusan.

5. Contoh aktiviti yang melibatkan Kemahiran Proses Sains Bersepadu
 Mengenalpasti dan mengawal pembolehubah: membuat ujikaji tentang faktor-faktor pengaratan besi.
 Mendefinasi secara operasi: menyatakan maksud proses penyejatan,pembekuan,kondensasi,peleburan.
 Menjalankan eksperimen: menjalankan eksperimen tentang keperluan asas haiwan.
 Membentuk dan menguji hipotesis: menguji hipotesis tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk hidup.
 Mentafsir data: membina jadual pertumbuhan biji benih selama 30 hari dan membaut kesimpulan dari data
yang diperoleh.

6. Kemahiran Manipulatif
Kemahiran manipulatif merupakan kemahiran Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan
psikomotor yang diperkembangkan melalui bahan sains dengan betul.
penyiasatan dalam Sains.Kemahiran ini memupuk Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan
pelajar supaya dapat mengendalikan peralatan, bahan, betul dan selamat.
serta specimen hidup dan bukan hidup dengan Membersihkan peralatan sains dengan cara yang
betul,selamat,cermat dan tepat. betul.
Mengendalikan spesimen dengan betul dan
cermat.
Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains
dengan
Contoh aktiviti yang melibatkan Kemahiran Manipulatif:
tepat.
6. Menyimpan peralatan Sains di tempat yg betul
 Menggunakan kanta tangan untuk melihat bilangan kaki haiwan yang kecil
 Menggunakan forsep untuk mengutip haiwan
 Membersihkan forsep, piring petri dan peralatan makmal
 Tidak mencederakan dan merosakan specimen
 Meyimpan peralatan dan bahan makmal ditempat yang selamat dan betul.

7. RUJUKAN
http://kelas-online.tripod.com/sains/asas.htm
http://cikgumart.blogspot.com/2011/10/kemahiran-proses-sains.html
http://rzaflia.blogspot.com/p/kemahiran-manipulatif-sains.html
Zaeydee b. Omar.(2013).Science Process Skill Year 4 : Problem Solving.MYBOOK.COM SDN. BHD,Selangor.
Poh Swee Hiang.(2000).Pedagogi Sains 1: Kurikulum Sains.Kumpulan Budiman Sdn. Bhd, Petaling Jaya.