Dokumen tersebut membahas pendekatan pendidikan yang terpusat pada masalah, di mana kurikulum dirancang untuk mengajarkan pengetahuan yang relevan dengan kehidupan siswa. Metode pengajaran mencakup diskusi masalah, gambar, dan fleksibilitas kurikulum. Dokumen juga membahas pendekatan proyektif yang menggunakan cerita untuk menimbulkan diskusi tentang nilai, serta empat ciri pendidikan aktualisasi diri yang berfok

1. Pendekatan yang Terpusat Pada Masalah
Kurikulum pada pendekatan ini mengarah pada
pengetahuan warga belajar pada masalah kehidupan
mereka sehari-hari agar dapat menunjukan bahwa
pengetahuan yang diajarkan itu mempunyai
relevansi dan manfaat terhadap kehidupan mereka.

2. Perancang kurikulum di Thailand mengantisipasi masalah tersebut
menggunakan empat strategi. Keempat strategi tersebut adalah
sebagai berikut:
a. Sebelum merancang kurikulum, ditentukan lebih dahulu apa
yang menjadi kebutuhan warga belajar.
b. Perancang kurikulum merencanakan satuan-satuan pelajaran dan
proses diskusi untuk pemecahan masalah.
c. Menggunakan gambar untuk perangsang diskusi.
d. Kurikulum disusun lebih luwes untuk memberi jawaban bagi aneka
ragam kebutuhan dan membantu para fasilitator.

3. pendekatan proyektif adalah suatu pendekatan
yang menggunakan diskusi tentang perilaku
beberapa tokoh dalam suatu cerita pendek atau
sandiwara yang melibatkan keadilan tertentu.
Pendekatan proyektif ini membantu menemukan sudut-
sudut pandang baru untuk dapat melihat
permasalahan secara lebih jelas.

4. Empat Ciri dari Pendidikan Aktualisasi Diri
a) Proses Terpusat Pada dan Ditimbulkan Oleh Warga
Belajar
Pendekatan ini dimulai dengan kepercayaan yang kuat
akan kemampuan setiap individu untuk menata
kembali kehidupannya sendiri.
b)Belajar antara Teman Sekelompok (peer learning)
Peerlearning ini dimulai dengan mengadakan
hubungan saling percaya mempercayai antara
fasilitator dan warga belajar.

5. c) Membantu Timbulnya “Self Concept” yang Positif
Yaitu cara seseorang me1ihat dirinya sendiri
serta sampai tingkat mana dirinya sebagai
pembawa perubahan Maslow mengatakan bahwa
seseorang yang bermotivasi untuk berkembang akan
menyelesaikan persoalan yang bertentangan
sendiri dengan mengarah ke dalam (mencari dirinya
sendiri).

6. Pemilihan Materi dalam Pendidikan Aktualisasi Diri
Selama tujuan pendidikan aktualisasi diri berperan
mendorong warga belajar dan menemukan dirinya secara
kreatif, menjadi orang pemikir, mempunyai kemampuan
maka material yang digunakan harus dapat mendorong
inisiatif warga belajar mendorong ekspresi kreatif
sendiri, menantang pemikiran dan menuntun tindakan
untuk belajar dan menemukan dirinya secara
kreatif, sendiri, menantang pemikiran, dan menuntun
tindakan praktis

7. Kebutuhan untuk Proses Feedback yang Kontinyu
Karena base line survey sering menjadi tidak layak dan
juga pentingnya petugas lapangan yang terlibat dalam
studi yang pertama dalam masyarakat, maka proses
feedback harus dimulai dengan kunjungan bersama
oleh petugas ke desa. Sama halnya bila pengalaman
belajar telah direncanakan dan stimulus telah
dirancang, maka pengalaman-pengalaman itu harus
diuji dilapangan pada situasi desa yang dapat
dibandingkan

8. Terima Kasih......