1. Pengkajian Puisi dengan
Pendekatan Semiotik

2. Cindy Tri Herlangga
Ardiyani Dhika Zakaria
Juniarko
Indra Leni Setia Riska Yulia
Prayoga Haryani Arifin

3. Sejarah Semiotik
Pada abad ke 17, pendekatan semiotik mula
mendapat perhatian John Locke, seorang ahli falsafah
Inggris. Kemunculan pendekatan semiotik berangsur-
angsur mendapat perhatian sehingga ia mula
mendapat tempat di kalangan tokoh-tokoh yang
terkemuka seperti Ferdinand de Saussure (1875-1913),
seorang ahli linguistik Eropah dan Charles Sander
Pierce (1839-1914), seorang ahli falsafah Amerika pada
abad ke 19. Mereka telah merintis jalan bagi mengkaji
dan menilai kesusasteraan melalui pendekatan
semiotik.

4. Teori
Semiotik
•Teori semiotik adalah salah satu teori
pascamodern yang cukup penting dan
banyak digunakan. Teori ini mengajak kita
memahami karya sastra melalui tanda-tanda
atau perlambang-perlambang yang dapat kita
temui di dalam teks.
•Teori ini berpendapat bahwa dalam sebuah
teks terdapat banyak tanda
dan pembaca atau penganalisis harus
memahami apa yang dimaksudkan
dengan tanda-tanda tersebut.

5. Semiotika berasal dari kata Yunani:
semeion, yang berarti tanda. Semieon
adalah istilah yang digunakan oleh orang
Greek untuk merujuk kepada sains yang
mengkaji sistem perlambangan atau sistem
tanda dalam kehidupan manusia.
Rachmat Djoko Pradopo (2009:121)
mengatakan bahwa bahasa sebagai medium
karya sastra sudah merupakan sistem
semiotik atau ketandaan. Bahasa itu
merupakan sistem ketandaan yang
berdasarkan atau ditentukan oleh konvensi
(perjanjian masyarakat). Sistem ketandaan

6. Semiotik adalah sains yang mengkaji sistem
perlambangan yang telah bermula sejak zaman Greek,
yaitu; zaman Plato dan Aristotle.
Ferdinand De Saussure berpendapat bahwa tanda
merupakan gabungan antara penanda (signifiant) dan
petanda (signifie). Pengertian tanda memiliki sejarah yang
panjang yang bermula dalam tulisan-tulisan Yunani Kuno,
(Masinambow 2002: iii). Dengan demikian tanda adalah
sesuatu yang mewakili sesuatu yang lain pada batas-batas
tertentu. Tanda inilah yang kemudian dikenal dengan
semotik. Berdasarkan hubungan tersebut, ada tiga tanda
pokok yaitu ikon, indeks, dan simbol.

7. Tokoh-tokoh dalam semiotik adalah sebagai berikut:
C.S PEIRCE
Peirce mengemukakan teori segitiga makna yang
terdiri atas tiga elemen utama, yakni tanda (sign),
object, dan interpretant
FERDINAND DE SAUSSURE
Menurut Saussure, tanda terdiri atas bunyi-bunyian
dan gambar, disebut signifier atau penanda, dan
konsep-konsep dari bunyi-bunyian dan gambar,
disebut signified.

8. ROLAND BARTHES
Roland Barthes adalah penerus
pemikiran Saussure yang
menekankan interaksi antara teks
dengan pengalaman personal dan
kultural penggunanya, interaksi
antara konvensi dalam teks dengan
konvensi yang dialami dan
diharapkan oleh penggunanya

9. KUPU – KUPU
Acep Zamzam Noor
Selembar daun kering
Jatuh sudah. Dan taman tersenyum
Bunga-bunga mengangguk di sekitarnya
Sebutir embun (mungkin air mata)
Di punggung daun yang jatuh
Menjadi doa, kupu-kupu terbang entah ke
mana

10. Selembar daun kering
Jatuh sudah. Dan taman tersenyum
Bunga-bunga mengangguk di sekitarnya
Bait pertama yang terdiri dari tiga kalimat ditandai
dengan adanya tiga predikat pada masing-masing
kalimat yaitu, ‘jatuh’ , ‘tersenyum’ , dan ‘mengangguk’.
Dalam bait pertama ini, kalimat-kalimatnya dapat
menjadi keterangan waktu terjadinya kejadian
pertama dan kejadian inti dari seluruh puisi.

11. Sebutir embun (mungkin air mata)
Di punggung daun yang jatuh
Menjadi doa. Kupu-kupu terbang entah ke mana
Selanjutnya, pada bait kedua terdapat dua kalimat.
Kalimat-kalimat itu ditandai dengan adanya dua
predikat, yaitu ‘Menjadi’ dan ‘terbang’.
Dalam bait ini, kalimat-kalimatnya adalah hal-hal
yang dilakukan setelah mengalami kejadian pada
bait pertama.

12. Simbol-simbol dalam puisi “Kupu-Kupu”
Selembar daun kering : menunjukan kematangan si
kupu-kupu.
Jatuh sudah : menunjukan waktu yang sudah tepat.
Taman tersenyum : menunjukan tempat
berlindungnya si kupu-kupu yang telah merestui
kematangan si kupu-kupu.
Bunga-bunga mengangguk di sekitarnya :
menunjukan bahwa lingkungan sekitarnya telah
menyetujui kepergian si kupu-kupu.

13. Sebutir embun (mungkin airmata) : menunjukan
airmata yang menetes karena merestui kepergian si
kupu-kupu.
Di punggung daun yang jatuh : menunjukan bahwa
airmata itu adalah airmata kebahagiaan.
Menjadi doa : menunjukan dari airmata kebahagiaan
itu akan menjadi sebuah doa bagi si kupu-kupu.
Kupu-kupu terbang entah kemana : menunjukan
kupu-kupu itu akhirnya pergi untuk meraih cita-cita
dan masa depannya.

14. Kata kupu-kupu dalam KBBI artinya serangga
bersayap lebar, umumnya berwarna cerah, berasal
dari kepompong ulat, dapat terbang, biasanya
hinggap di bunga untuk menghisap madu.
Dalam KBBI juga terdapat arti lain dari kupu-kupu
yaitu pohon yang kayunya kuat dan halus, biasanya
dibuat hulu keris, dsb.
Setelah menemukan kata-kata kunci, maka kita akan
dengan mudah menyusun hipotesa cerita dalam puisi
ini. Puisi ini bercerita tentang kehidupan seorang
anak (manusia) yang diibaratkan sebagai kupu-kupu,
mungkin penyair berpendapat bahwa fase
pertumbuhan manusia seperti seekor kupu-kupu.

15. Dengan menghubungkan antara tanda dengan
penggunanya, kita bisa menyimpulkan aspek
pragmatik yang terdapat dalam puisi tersebut.
Bagi sebagian pembaca puisi ini mungkin saja
diartikan mengenai kisah cinta yang mengalami
kegagalan. Pernyataan tersebut ditandai dengan larik
pertama pada bait kedua yaitu “ sebutir embun
( mungkin air mata )” yang diartikan sebagai air mata
karena putus cinta. Namun berbagai kemungkinan
mengenai perbedaan penafsiran dapat terjadi dari
setiap diri pembaca.

16. Bagi pembaca dari sudut pandang lain mengartikan
puisi ini bercerita mengenai kehidupan seseorang
yang diibaratkan seperti kupu-kupu dimana dalam
setiap diri individu akan ada perubahan yang dapat
terlihat dan ada juga perubahan yang mungkin sulit
diamati.
Dalam puisi ini tergambar kedua perubahan itu
dimana dilambangkan oleh kupu-kupu yang jika
diamati, kupu-kupu itu adalah jenis hewan yang
bermetamorfosis sempurna yang menandakan bahwa
dirinya telah siap hinggap dimanapun dengan
keadaannya yang sudah matang dan dewasa.

17. Jadi, jika tanda dalam puisi ini dihubungkan
dengan konteks dalam kehidupan bermasyarakat
atau dengan lingkungan sekitar. Tanda tersebut
yaitu kupu-kupu yang sama halnya dengan
manusia dalam kehidupan ini. Dimana manusia
juga mengalami perubahan dalam kehidupannya
dari mulai masih di dalam kandungan, bayi, anak-
anak, remaja sampai dewasa yang siap lepas dari
orang tuanya.

18. Siapa yang
mau
bertanya?

19. Semiotika berasal dari bahasa Yunani:
semeion, yang berarti tanda .
Dalam semiotik terdapat tiga tanda pokok
yaitu simbol, indeks dan ikon.
Pengkajian sastra (puisi) dengan pendekatan semiotik
mencakup tiga hal yaitu analisis sintaksis, semantik
dan pragmatik.
Puisi “Kupu-Kupu” karya Acep Zamzam Noor yang
didalamnya terdapat simbol utama yang mewakili
keseluruhan cerita yaitu kupu-kupu yang diibaratkan
seperti manusia yang mengalami perubahan di dalam
kehidupan ini.

20. Terima kasih
atas
perhatian Anda