河野ゼミ紹介2014

河野ゼミ紹介2014
『ソーシャルメディアの
社会的影響の調査について』
2014年11月18日（火）
総合情報学科システム開発コース
助教河野義広

TOKYO JOHO UNIVERSITYTOKYO UNIVERSITY OF INFORMATION SCIENCES
本日のメニュー
 自己紹介
 研究テーマ
 社会的課題を解決するためのシステム開発
 システム開発と社会調査の両面が必要
 プロジェクト研究
 なりたい自分プロジェクト
 佐原ソーシャルライブラリの開発
 ゼミの紹介
 河野ゼミの求める人材
2

自己紹介
 名前：河野義広（かわのよしひろ）
 所属：システム開発コース助教
 専門：情報工学、社会情報学
 社会的課題をシステムで解決する！
 研究テーマ：ソーシャルメディアの社会的影響
 ソーシャルメディア活用＆パーソナルブランディング
 ソーシャルメディアを「いかに人生に活かすか！」がテーマ
 各ソーシャルメディアを自ら使い込んで実践研究
 学生のキャリアデザイン支援、教育現場における情報教育
3

河野の情報発信
 ソーシャルアカウント
 Twitter：@yoshi_kawano
 Facebook：河野義広
 ブログ
 個人ブログ：「穏やかに楽しく生きる」研究者のブログ
 ITmediaでのブログ連載：アカデミックが見た社会
4

趣味・ライフワーク
 趣味
 アニメ、ゲーム、映画鑑賞
 ドラゴンボール、ドラクエ、テイルズ、ジブリ、エヴァが好き！
 お酒：ワイン、ウィスキー、日本酒、なんでも飲む
 マデイラワイン、ルイ・ロデレール、バローロが好き！
 RIEDEL社のワイングラスを使い始めた！
 ライフワーク
 ソーシャルメディア、人脈作り
 Facebookで楽しく自己啓発。趣味が研究で、研究が趣味！
 実生活すべてが研究対象
 皆さんは『いま、会いたい人』はいますか？
 ただ会うだけではなく、相手に提供できる価値が重要！
5

ワイングラスでワインを美味しく
 ワインは香りと味わいのバランスを楽しむ
 ブドウ品種毎に最適な形状のグラスがある
 香りを留めておく場所、舌の味覚を考慮した形状が大事
6

CodeIQで挑戦者募集中！
 大学の課題では物足りない学生向けの問題を出題中
7

河野ゼミ Webサイト
8http://kawano-lab.tuis.ac.jp/

研究テーマ
ソーシャルメディアの社会的影響の調査
9

河野ゼミの研究方針
 概要
 社会的課題を解決するためのシステム開発、
並びにその社会的影響に関する研究
 システム開発と社会調査の両面が必要
 システム開発では『社会を見渡す視点』が必要
 社会調査では『課題を解決する技術力』が必要
 卒業研究テーマ例：
 学生のための第二領域時間管理システム「Self-reflector」
 技術を売り買いできるサービス「TechnicaLink」
 佐原の情報発信Webメディア「佐原ソーシャルライブラリ」の開発
10

研究の進め方
1. 社会調査
 文献やフィールドワークを通じた社会調査
2. 課題抽出
 社会調査をもとに課題（解決すべき問題）の抽出
3. システム開発による課題解決
 Webサイト、ソーシャル連携サービスの開発
4. 評価
 どのような効果があったかを客観的に評価
 特に人の内面の変化、地域と人のつながりなど
 場合によっては心理学的な知識も必要
11

社会調査の進め方
12
 研究方針
 Twitter、Facebookなどを使い込んでみる
 フィールドワーク（現地調査）を行い、問題の分析
 Webデザインの知識が必要になることもある
 地域社会との関わりが重要
 運営体制、役割分担まで含めた仕組み作りが大切

地域社会との関わり
 ソーシャルメディア活用による地域活性化
 地域住民の持つ人脈と情報の集約・活用
 地域社会における課題の解決
13
家族
仕事
子育て
地域
人脈と情報

システム開発の進め方
 研究方針
 Twitter、Facebook連携サービスの開発
 Web API（Application Programming Interface）の調査
 外部プログラムからTwitterの機能を利用するための関数群
 Web開発技術の習得
 WebやDBの知識、推奨フレームワーク：Ruby on Rails
14
プログラム
Webサイト
Twitter
DB
A
P
I
① 問い合わせ
② データ処理③ 返信
インターネット
図. Twitter APIの仕組み
D
D

Web開発技術の基本
 Web開発での必須スキル
 HTML/CSSは基本中の基本←常識
 Webの仕組み：HTTP、GET/POST←常識
 クライアントサイド：ブラウザ、JavaScript、jQuery
 サーバサイド：PHP、Ruby、Servlet、DB
 サーバ運用：Linux、Apache、ネットワーク
 学び方は実践あるのみ！
 まずはWeb開発の全体的な知識を得ること
 実際に開発をしながら、自分の得意分野を見付けること
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プロジェクト研究の紹介
プロジェクト研究の紹介をします
16

プロジェクト研究
 なりたい自分プロジェクト
 目的：学生が主体的に行動し自己実現を果たすこと
 方法：『7つの習慣』に基づく自己実現支援システムの開発
 佐原ソーシャルライブラリ
 目的：佐原の街がずっと続いていけるまちづくり
 方法：街の魅力を蓄積・発信するWebメディア開発・運用
 上記は『システム開発＋社会性』が共通テーマ
 自分を変えるのか、あるいは世の中を変えるのか？
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なりたい自分プロジェクト
 『7つの習慣』とは？
 人が成功するための人生哲学
 スティーブン・R・コヴィー博士が提唱
 インサイド・アウトの原則
 私的成功と公的成功
 プロジェクト研究との関連
 まずは7つの習慣の勉強・実践
 自己実現支援システムの開発
 支援手法の確立
18図．7つの習慣における成長の連続体

自己実現支援システム
 システム設計
 私的成功：第二領域時間管理システム
 公的成功：ミッション・ステートメント共有システム
19図．自己実現支援システムの設計

第ニ領域時間管理システム
 概要
 目的：主体的な行動選択ができること
 第二領域（緊急ではないが重要な活動）を優先するためのシステム
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ミッション・ステートメント共有システム
 概要
 『なりたい自分』でつながるソーシャルメディア
 師弟関係（メンターとメンティー）の可視化
 他者との切磋琢磨による自己実現
21
バリュー：穏やかに楽しく生きる
ミッション1：学生指導
ミッション2：研究成果

佐原ソーシャルライブラリの開発
 目的
 佐原の街がずっと続いていけるまちづくり
 市民協働型のまちづくりと情報発信がテーマ
 方法
 情報発信Webメディア「佐原ソーシャルライブラリ」
 コンセプト
 街の情報を収集し、蓄積しながら成長していくメディア
 街の歴史や最新情報（プラットフォーム佐原と連携）
 NPO、市民活動団体の活動報告
 地域住民や来街者の声（ソーシャルメディアで収集）
 情報大の研究成果（山車のルートマップ） 22

佐原ソーシャルライブラリ
23

これまでのプロジェクト活動成果
 成果
 佐原マッピングパーティー：6/21
 八坂神社周辺のOpesStreetMap（OSM）の情報登録
 佐原の大祭（夏祭り）：7/11～7/13
 OSM情報を利用した佐原山車マップの提供
 佐原の大祭（秋祭り）＆佐原ハッカソン：10/9～10/12
 佐原ハンターズ：山車の位置情報をみんなで共有するサイト
 さわら飲み歩きマップ：出店や酒造などの飲めるポイントを表示
 佐原ソーシャルライブラリのプロトタイプ
 各NPO団体との関係構築
 プラットフォーム佐原と連携した情報発信
24

佐原山車マップ
 佐原の大祭の山車経路を地図上に表示
25

佐原ハンターズ
 山車の位置情報をみんなで共有するサイト
26

さわら飲み歩きマップ
 出店や酒造などの飲めるポイントを地図上に表示
27

科目外のプロジェクト
 ソーシャルメディアリテラシー
 目的：世の中のITリテラシーのベースアップ
 方法：ソーシャルメディア活用講座
 花見川どっとcom！
 目的：若者視点での花見川区の魅力再発見
 方法：Facebookページでの情報発信
 方針
 ソーシャルメディア活用＆パーソナルブランディング
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ソーシャルメディアリテラシー
 目的
 世の中のITリテラシーのベースアップ
 方法
 ソーシャルメディア活用講座
 Twitter、Facebookの活用、ディスカッション
 活動実績
 情報大「情報リテラシーⅡ」の講義資料作成
 高大連携授業、教員免許状更新講習、千葉SC講座など
 詳細は以下を参照
 http://www.yoshihirokawano.com/p/lectures.html
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ソーシャルメディア講座
 講座ではゼミの学生がSAとして活躍
30
高大連携授業 2014.7.31 教員免許状更新講習 2014.8.7

花見川どっとcom！
 目的
 若者視点での新たな花見川区の魅力の再発見・情報発信
 活動
 学生主体による区の魅力発信プロジェクトチームの編成
 学生グループによる区内資源の発信（自然、文化、商業、施設等）
 区内の高校生対象のソーシャルメディアリテラシー教育
 高校生による情報収集・情報発信
 運用状況
 花見川どっとcom！のFacebookページ運用開始
 https://www.facebook.com/hanamigawacom
31

花見川どっとcom！FBページ
32

連携体制
 連携体制
 区役所、高校、情報大の3者で連携
 区の魅力発信が共通テーマ
 利害関係者の立場
 区役所：交流人口
 宣伝、来訪者の増加
 高校：教育
 高校生の情報教育
 情報大：研究
 地域活性化の研究成果
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区役所
高校情報大
魅力発信
交流人口
研究教育
人脈
データ
専門知識
学生動員
地域貢献
ネタ提供
情報教育
活動支援

活動：幕張こどものまち
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ゼミの紹介
河野ゼミについて
35

ゼミの様子
 卒研テーマ
 自分自身の問題意識をテーマとする学生が多い
 教員との関係
 一緒に飲みに行ったり、勉強会に出掛けたりが大切
 Facebookやブログで、価値観や活動内容を共有
 指導方針
 学生の主体性を重視
 心配はするけど、手取り足取りは教えない
 公正な評価が教員の役割
 中途半端な状態で社会に送り出すことはできない
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ゼミ合宿の様子
37

ゼミの進め方
 全体を通して
 週1回のディスカッション
 毎週3～4名程度が研究内容を発表し、全員で議論
 サブゼミ
 プロジェクト毎に各自の進捗報告
 前半
 社会調査、参考文献の調査
 Webの知識、開発技術の修得
 後半
 各自のテーマに応じたフィールドワーク、システム開発
 卒論中間発表
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河野ゼミの求める人材
 学生に求める3つの要素
1. スキル：Web開発技術、考える力と伝える力
 様々なITスキルの習得意欲が高いこと
 物事を深く考え、分かりやすく説明すること
2. センス：社会に関心を持つこと
 研究課題は社会の中にある
 ソーシャルメディアを積極的に活用すること
3. モラル：誠実であること
 自分のすべきことを主体的に進められること
 お天道様に顔向けできないことはしない
 社会で役に立つ人材になるために切磋琢磨できる人
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今からできること
 ソーシャルメディアに触れてみよう
 Twitter、Facebookをガンガン使ってみる
 教員のブログを読んでみよう
 考え方や価値観、教育・研究に対する想いを知る
 個人ブログ：http://www.yoshihirokawano.com/
 ITmedia：http://blog.marketing.itmedia.co.jp/yoshi_kawano/
 会いたい人を探してみよう
 興味がある活動をしている人を探しましょう
 会いたいと思ってもらえる人になるよう努力しましょう
40

おすすめの書籍（1）
 7つの習慣
人格主義の回復
 著者：スティーブン・R・コヴィー
 1996年12月出版
 人が成功するための人生哲学
 インサイド・アウトの原則
 私的成功と公的成功
41

 ソーシャルメディア実践の書
 著者：大元隆志
 2011年6月出版
 教科書にも最適
 パーソナルブランディング
 ソーシャルメディアリテラシー
42

 ソーシャルシフト
これからの企業にとって一番大切なこと
 著者：斉藤徹
 2011年11月出版
 ソーシャルシフトへのステップ
 透明性の時代に大切なこと
43

 BEソーシャル！
社員と顧客に愛される5つのシフト
 著者：斉藤徹
 2012年11月出版
 DOソーシャルからBEソーシャル
 人々に愛され100年続く企業へ
 透明さ・誠実さを維持する企業の
価値がより高まる時代
44

 ワーク・シフト
孤独と貧困から自由になる働き方
の未来図〈2025〉
 著者：リンダ・グラットン
 2012年7月出版
 働き方を変える! 〈3つのシフト〉
 ゼネラリスト→連続スペシャリスト
 孤独な競争→みんなでイノベーション
 金儲けと消費→価値ある経験
45

 幸せがずっと続く12の行動習慣
 著者：ソニア・リュボミアスキー
 2012年2月出版
 幸福度を高める方法の研究成果
 ポジティブ心理学に基づく行動習慣
 感謝をする
 人を許す
 楽観的になる
 目標達成に全力を尽くす
 人生の喜びを深く味わう
 など
46

まとめ
 質問・コメントがありましたらお願いします
47
東京情報大学総合情報学部総合情報学科
システム開発コース助教
河野義広
Tel：043-236-1149
E-mail：ykawano@rsch.tuis.ac.jp
詳しく聞きたい学生は是非ゼミ室に来てください！
TwitterやFacebookでのメッセージもOK！

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