Dokumen tersebut membahas mengenai kanak-kanak berkeperluan khas khususnya yang mengalami kesulitan pendengaran dan penglihatan. Disebutkan punca, ciri-ciri, dan penanganan masalah tersebut pada kanak-kanak. Masalah pendengaran dan penglihatan pada anak dapat disebabkan faktor genetik, infeksi, atau kecelakaan.

1. KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS
SITI NUR AIN NAJIHAH BT ALI
SHAIDATULAINI BT SAMLAWI
ERYSSA SHAEHZY ARIANIY BT ZABAHNIAH

2. DEFINISI
• Kanak-kanak yang tidak boleh mengikuti pelajaran di
kelas / kurikulum / di sekolah biasa, terlalu lambat untuk
mencapai satu - satu objektif pengajaran yang mudah /
objektif jangka pendek dan juga mempunyai daya
rangsangan serta daya pengamatan yang lemah / rendah

3. CIRI- CIRI KANAK-KANAK LEMBAM
• Pencapaian akedemik berbeza
• Tidak aktif
• Pendiam/banyak cakap
• Sukar menerima arahan
• Tidak dapat berkomunikasi dengan baik
• Menyebut huruf-huruf tidak tepat
• Meninggalkan huruf, sukukata @ perkataan ketika membaca dan menulis
• Tulisan yang sukar dibaca
• Salah dalam ejaan dan tanda bacaan
• Permikiran yang tidak berkembang
• Tatabahasa yang tidak tepat

4. PUNCA-PUNCA LEMBAM
• Baka
• Intelek yang rendah
• Masalah emosi
• Kemantangan yang lambat
• Lemah daya ingatan
• Kurang rangsangan
• Faktor-faktor kesihatan
• Persekitaran yang tidak selesa
• Amalan pemakanan yang tidak sihat/teratur
• Penyakit semasa pembesaran selepas lahir
• Kesan ubat hamil

5. CARA MENGATASI
• Rujuk pakar
• Wujudkan suasana pembelajaran yang selesa
• Banyakkan latih tubi
• Jauhkan perkataan negatif
• Memberikan lebih banyak rangsangan
• Kurangkan pengambilan ubat semasa hamil
• Mengamalkan pemakanan yang sihat
• Mengambil suplemen untuk otak
• Menguatkan daya ingatan mereka
• Menghantar ke sekolah yang sesuai

6. MASALAH PENDENGARAN
KANAK-KANAK

7. DEFINISI
• Masalah pendengaran atau cacat pendengaran terjadi
apabila deria dengar seseorang terganggu atau terhalang
daripada menerima atau mengamati sesuatu bunyi,
perbualan atau bisikan orang lain (Asiah, 2012)
• Kanak-kanak atau orang dewasa yang pekak iaitu
seseorang yang tahap pendengarannya teruk
terutamanya saraf sensorinya rosak dan berlaku sebelum
ia boleh bertutur. (Stephen P. Quigley & Robert E.
Kretschmer, 1982)

8. Cacat pendengaran dapat dibahagikan kepada dua jenis:
• Pekak: Tidak dapat mendengar langsung walaupun ada
alat bantu dengar (hearing aid).
• Separa pekak atau kurang/kesukaran pendengaran:
masih ada sisa-sisa pendengaran untuk mengamati
perbualan atau bunyi-bunyi dalam persekitaran, dan
boleh mendengar dengan alat bantu dengar.

9. Ciri masalah pendengaran tahap (Asiah 2012):
• Ringan: masih ada sedikitan pendengaran,. contoh:
dengar bunyi dalam keadaan perlahan
• Sederhana: boleh dengar dalam jarak 1 hingga 1.5
meter; diberi alat bantu dengar dan kadangkala dirujuk
kepada jurupulih pertuturan supaya dapat
menghasilkan perkataan yang betul.

10. • Sederhana teruk: perlukan suara yang dikuatkan dalam perbualan; tidak
dapat bertutur dengan baik kerana tidak boleh mendengar cara pertuturan
yang betul dengan jelas.
• Teruk: hanya dapat dengar bunyi yang kuat sahaja; mengalami pelbagai
masalah bahasa dan pertuturan. Walaupun sebilangannya mempunyai tahap
kecerdasan yang normal, tetapi mereka terjejas daripada aspek persepsi,
sosial, emosi, pendidikan dan vokasional kerana kekurangan maklumat serta
kefahaman dalam bidang yang berkaitan.
• Keperluan penting: pakar perubatan, pakar pendidikan, pakar bidang dalam
menentukan peringkat dan tahap perkembangan dan pemerolehan bahasa.
Jika kecacatan berlaku pada peringkat sebelum pemerolehan bahasa,
individu itu pasti tidak dapat berbahasa dan tiada kemahiran bertutur untuk
komunikasi (Asiah, 2012).

11.  30% ketidakupayaan pendengaran tidak diketahui
3 peringkat:
(i) pra lahir;
(ii) semasa lahir;
(iii) selepas lahir
PUNCA-PUNCA
MASALAH PENDENGARAN

12. • Kongenital (congenital sensori neural deafness)
(a) Faktor perwarisan/genetik (familial deafness)
(b) Pralahir
* Maternal Rubella, Faktor RH
* Dadah & ubat-ubatan
* Infeksi
* Kelahiran pramatang & komplikasi semasa
kehamilan

13. c) Semasa & selepas lahir
* Jangkitan kuman
* lahir tidak cukup bulan
* Kecederaan/trauma
* Sekatan serumen atau ‘ear wax’
* Bendasing
* Jangkitan telinga tengah (otitis media)

14. CIRI-CIRI KANAK-KANAK
MASALAH PENDENGARAN
• Perkembangan bahasa
– Belajar bahasa dengan melihat
– Lemah dalam percakapan, bacaan, kefahaman dan penulisan walaupun
menguasai bahasa isyarat dengan baik
– Biasanya faham konsep tunggal
• Perkembangan Intelek
– Tanpa kecacatan lain, intelek adalah normal
– Proses berfikir sama dengan individu biasa

15. • Perkembangan sosial
– Sangat bergantung kepada orang
– Sangat rapat sesama rakan sendiri
– Kurang matang: malu, kurang pendedahan kepada peranan seks bagi yang
kehilangan pendengaran yang serius, lebih masalah emosi semasa remaja
• Pencapaian akademik
– pelajar yang mempunyai ibu bapa yang juga hilang pendengaran mempunyai
pencapaian akademik yang lebih baik
– lemah dalam banyak mata pelajaran kecuali Matematik, seni lukis, PJK. Amat
lemah dalam bahasa

16. MASALAH PENGLIHATAN
• Penglihatan mata yang lebih baik
kurang daripada 3/60 setelah
dibetulkan dengan sebarang alat yang
terdapat pada masa kini seperti cermin
mata dan sebagainya.
• Tahap medan penglihatan (visual field)
kurang dari 10 darjah pada kedua-dua
belah mata.

17. PUNCA-PUNCA
• Bayi dan peringkat awal kanak-kanak.
• Kecacatan ‘congenital’/ semulajadi seperti ‘congenital cataract,
congenital glaucoma’.
• Masalah semasa hamil seperti jangkitan kuman akibat ‘rubella,
toxoplasmosis’ dan minum arak (alcohol).
• Penyebab perinatal – ‘retinopathy of prematurity’
• Jangkitan kuman pada mata – ‘ophthalmia neonatorum’

18. • Peringkat lewat kanak-kanak.
• Rabun disebabkan ‘Refractive Error’
• Ambliopia/mata malas
• Juling
• Parut pada lapisan kornea – jangkitan kuman, kecederaan,
kekurangan vitamin A
• Penyakit akibat keturunan – ‘albino, retinitis pigmentosa’

19. • Orang dewasa
• Rabun akibat Refractive Error
• Katarak
• Retinopati diabetik
• Glaukoma
• Degenerasi Makular akibat penuaan (Age related Macular Degeneration)
Sebab-sebab lain;
• Jangkitan kuman pada mata
• Kecederaan pada mata – tercucuk, terkena bahan kimia.
• Barah mata – ‘retinoblastoma‘

20. CIRI-CIRI
• Rupa wajah: Mata yang melilau (tidak fokus), Juling atau anak
mata kelihatan putih.
• Tingkahlaku: Sering menggosok mata, kepala yang senget,
mengecil/menyepetkan mata, berkedip-kedip, sering terlanggar
objet, keliru dengan perkatan yang tertulis, menonton TV dan
membaca pada jarak terlalu dekat.
• Aduan: Sering mengadu sakit kepala dan kadangkala muntah,
kabur atau Nampak dua imej dan sensitif pada cahaya yang

21. Kecacatan penglihatan boleh berlaku secara:
• Tiba-tiba ( contoh. Glaukoma akut, kecederaan kimia,
Lekangan retina) atau,
• Perlahan-lahan (contoh Refractive error, katarak,
Glaukoma kronik, Retinopati Diabetik , Degenerasi
Makula)