Perkataan “flipped’ jika diterjemahkan akan membawa makna “terbalik”. Dan begitulah juga dengan pelaksanaan strategi pembelajaran PA21 ini.
Flipped classroom juga dikenali sebagai inverted classroom. Ianya adalah kaedah pembelajaran yang berpusatkan murid dan mula diperkenalkan pada tahun 2000. Kaedah ini menjadi popular pada tahun 2009 apabila ianya dilaksanakan secara atas talian oleh Bergmann and Samms.
Kaedah pembelajaran flipped classroom adalah berbeza dengan kaedah pembelajaran konvensional. Melalui kaedah ini, pelajar terlebih dahulu akan mendalami dan memahami isi kandungan secara kendiri atau berkumpulan di luar bilik darjah. Dengan menggunakan pengetahuan yang telah diperolehi oleh murid, guru akan menggunakan masa pembelajaran yang diperuntukkan dalam kelas untuk tujuan latihan, perbincangan, penyelesaian masalah atau menyiapkan projek berkaitan tajuk yang telah dipelajari.
Perkataan “flipped’ jika diterjemahkan akan membawa makna “terbalik”. Dan begitulah juga dengan pelaksanaan strategi pembelajaran PA21 ini.
Flipped classroom juga dikenali sebagai inverted classroom. Ianya adalah kaedah pembelajaran yang berpusatkan murid dan mula diperkenalkan pada tahun 2000. Kaedah ini menjadi popular pada tahun 2009 apabila ianya dilaksanakan secara atas talian oleh Bergmann and Samms.
Kaedah pembelajaran flipped classroom adalah berbeza dengan kaedah pembelajaran konvensional. Melalui kaedah ini, pelajar terlebih dahulu akan mendalami dan memahami isi kandungan secara kendiri atau berkumpulan di luar bilik darjah. Dengan menggunakan pengetahuan yang telah diperolehi oleh murid, guru akan menggunakan masa pembelajaran yang diperuntukkan dalam kelas untuk tujuan latihan, perbincangan, penyelesaian masalah atau menyiapkan projek berkaitan tajuk yang telah dipelajari.
Tiga kalimat ringkasan artikel ini adalah:
Artikel ini membincangkan hasil kajian terhadap persepsi dan amalan guru matematik dalam pengajaran penyelesaian masalah algebra di sekolah menengah Malaysia, di mana didapati guru berpandangan pengajaran ini mampu memupuk pemikiran pelajar pada aras tinggi walaupun dianggap sukar, dan amalan terbaik adalah penekanan kepada pemahaman konsep serta contoh yang bersesuaian.
Proses transformasi yang mengakibatkan pengguguran unsur-unsur tertentu dari struktur ayat, seperti subjek, predikat, objek, dan frasa nama yang mendahului frasa relatif. Transformasi ini melibatkan proses pengguguran, relativisasi, dan penggantian.
Tumbuhan memerlukan keperluan asas seperti cahaya matahari, udara dan air untuk tumbuh dengan sihat. Eksperimen menunjukkan tumbuhan akan layu atau mati jika keperluan asas ini tidak terpenuhi.
Teori ingatan menjelaskan proses menerima, memproses, menyimpan dan mengeluarkan maklumat. Ia terdiri daripada ingatan deria, ingatan jangka pendek dan jangka panjang. Maklumat diproses melalui pengekodan, penyimpanan dan pengingatan semula. Model yang dibincangkan termasuk teori Gagne, Atkinson-Shiffrin dan model jaringan.
Explain cross-curricular element as specified in the current Primary Standard-Based Curriculum (KSSR) and discuss an example of how the element can help produce high quality human capital for the betterment of society and nation.
Pemindahan Pembelajaran dan KepentingannyaIka Patrict
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Pemindahan pembelajaran adalah kemampuan untuk mengaplikasi ilmu dan keterampilan yang dipelajari di satu konteks ke konteks lain. Dokumen tersebut juga menjelaskan pentingnya pemindahan pembelajaran agar pengetahuan yang dipelajari dapat digunakan di berbagai situasi. Guru harus memupuk pemindahan pembelajaran positif agar murid dapat belajar dengan baik di berbag
Guru memainkan peranan penting sebagai agen sosial untuk menerapkan norma dan nilai masyarakat yang baik kepada murid, memberi teladan yang baik, mengawal hubungan sosial murid, menyebarkan ilmu kemasyarakatan, dan membentuk keperibadian murid.
Dokumen tersebut membincangkan proses pembelajaran menurut teori Gagne dan aspek-aspek penting yang perlu diberi perhatian oleh guru dan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia menyenaraikan 8 peringkat prinsip pembelajaran Gagne serta menekankan pentingnya motivasi, perhatian, ingatan, penggunaan semula pengetahuan dan penilaian dalam pembelajaran.
Kajian tindakan dalam pendidikan (proposal)abdol rahim
Dokumen ini membahas kajian tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan pencapaian akademik Bahasa Inggris di SMK Selayang Bharu. Kajian ini mengenal pasti beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi rendah pelajar seperti latar belakang keluarga, motivasi, dan amalan pengajaran guru. Berbagai strategi akan dilaksanakan untuk meningkatkan keterlibatan orang tua, motivasi pelajar, dan metode pengajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang etika dan pengembangan sikap positif. Etika merujuk pada adat istiadat atau kebiasaan yang baik secara turun temurun, sedangkan etiket merujuk pada norma sopan santun. Dokumen juga menjelaskan pentingnya penerapan etika dan etiket dalam pergaulan serta bisnis, serta bagaimana mengembangkan sikap positif dan menghindari sikap negatif.
Tiga kalimat ringkasan artikel ini adalah:
Artikel ini membincangkan hasil kajian terhadap persepsi dan amalan guru matematik dalam pengajaran penyelesaian masalah algebra di sekolah menengah Malaysia, di mana didapati guru berpandangan pengajaran ini mampu memupuk pemikiran pelajar pada aras tinggi walaupun dianggap sukar, dan amalan terbaik adalah penekanan kepada pemahaman konsep serta contoh yang bersesuaian.
Proses transformasi yang mengakibatkan pengguguran unsur-unsur tertentu dari struktur ayat, seperti subjek, predikat, objek, dan frasa nama yang mendahului frasa relatif. Transformasi ini melibatkan proses pengguguran, relativisasi, dan penggantian.
Tumbuhan memerlukan keperluan asas seperti cahaya matahari, udara dan air untuk tumbuh dengan sihat. Eksperimen menunjukkan tumbuhan akan layu atau mati jika keperluan asas ini tidak terpenuhi.
Teori ingatan menjelaskan proses menerima, memproses, menyimpan dan mengeluarkan maklumat. Ia terdiri daripada ingatan deria, ingatan jangka pendek dan jangka panjang. Maklumat diproses melalui pengekodan, penyimpanan dan pengingatan semula. Model yang dibincangkan termasuk teori Gagne, Atkinson-Shiffrin dan model jaringan.
Explain cross-curricular element as specified in the current Primary Standard-Based Curriculum (KSSR) and discuss an example of how the element can help produce high quality human capital for the betterment of society and nation.
Pemindahan Pembelajaran dan KepentingannyaIka Patrict
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Pemindahan pembelajaran adalah kemampuan untuk mengaplikasi ilmu dan keterampilan yang dipelajari di satu konteks ke konteks lain. Dokumen tersebut juga menjelaskan pentingnya pemindahan pembelajaran agar pengetahuan yang dipelajari dapat digunakan di berbagai situasi. Guru harus memupuk pemindahan pembelajaran positif agar murid dapat belajar dengan baik di berbag
Guru memainkan peranan penting sebagai agen sosial untuk menerapkan norma dan nilai masyarakat yang baik kepada murid, memberi teladan yang baik, mengawal hubungan sosial murid, menyebarkan ilmu kemasyarakatan, dan membentuk keperibadian murid.
Dokumen tersebut membincangkan proses pembelajaran menurut teori Gagne dan aspek-aspek penting yang perlu diberi perhatian oleh guru dan pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia menyenaraikan 8 peringkat prinsip pembelajaran Gagne serta menekankan pentingnya motivasi, perhatian, ingatan, penggunaan semula pengetahuan dan penilaian dalam pembelajaran.
Kajian tindakan dalam pendidikan (proposal)abdol rahim
Dokumen ini membahas kajian tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan pencapaian akademik Bahasa Inggris di SMK Selayang Bharu. Kajian ini mengenal pasti beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi rendah pelajar seperti latar belakang keluarga, motivasi, dan amalan pengajaran guru. Berbagai strategi akan dilaksanakan untuk meningkatkan keterlibatan orang tua, motivasi pelajar, dan metode pengajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang etika dan pengembangan sikap positif. Etika merujuk pada adat istiadat atau kebiasaan yang baik secara turun temurun, sedangkan etiket merujuk pada norma sopan santun. Dokumen juga menjelaskan pentingnya penerapan etika dan etiket dalam pergaulan serta bisnis, serta bagaimana mengembangkan sikap positif dan menghindari sikap negatif.
Dokumen tersebut membahasikan konsep 10S (Senyum, Salam, Segera, Sensitif, Sopan, Sentuhan, Segar, Selia, Selidik, Semangat) dan penerapannya dalam kejururawatan. Konsep ini digunakan untuk meningkatkan budaya kerja kejururawatan dengan menanamkan nilai-nilai seperti keramahan, profesionalisme, dan komitmen tinggi. Dokumen ini juga menganalisis tingkat penerapan 10S di berbagai unit den
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi menerbitkan pedoman tentang asesmen dalam Kurikulum Merdeka. Pedoman ini menjelaskan prinsip-prinsip asesmen formatif dan sumatif serta tahapan pelaksanaannya untuk mendukung tujuan pendidikan membentuk Pelajar Pancasila.
1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan awal siswa dan mengetahui kondisi awal belajar mereka.
2. Terdiri atas asesmen non-kognitif untuk menggali informasi psikososial dan emosi siswa, serta asesmen kognitif untuk mengukur capaian pembelajaran.
3. Hasil asesmen digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran dan memberikan remedial atau pengayaan kepada siswa.
Metode pembelajaran inquiry melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan pengetahuan melalui proses berpikir kritis. Metode ini berfokus pada pengembangan kemampuan intelektual siswa melalui interaksi, pertanyaan, dan pembelajaran berpikir. Tujuannya adalah melatih kemampuan siswa dalam meneliti dan memecahkan masalah secara ilmiah.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak pada Materi Membiasakan Akhlak...Tjoetnyak Izzatie
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Latar belakang masalah adalah rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di MIN Lamjampok disebabkan metode pembelajaran yang monoton.
2) Tujuan penelitian adalah mengetahui penerapan metode sosiodrama dan pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi membiasakan akhlak terpuji.
3) Man
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...dina suci
Proposal penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada sub konsep sistem reproduksi manusia melalui model pembelajaran kelompok sindikat. Penelitian dilakukan di kelas IX MTs Sindangsari dengan subjek 40 siswa. Hasil belajar diukur berdasarkan tes kognitif sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan model tersebut.
Strategi pembelajaran inkuiri menekankan proses siswa untuk secara aktif mencari dan menemukan jawaban atas masalah pelajaran sendiri, dengan guru sebagai fasilitator. Langkah-langkahnya meliputi orientasi masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, hingga merumuskan kesimpulan.
Strategi pembelajaran inquiry adalah metode di mana guru membagi siswa menjadi kelompok untuk meneliti masalah tertentu. Prinsip utamanya adalah menekankan aktivitas siswa untuk belajar sendiri melalui pertanyaan dari guru dan diskusi kelompok. Langkah-langkahnya meliputi merumuskan masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menyimpulkan. Keunggulannya memotivasi siswa,
Kompetensi guru Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Khairiyah diteliti melalui angket kepada 4 guru, wawancara, dan observasi. Hasilnya menunjukkan tingkat kompetensi mereka dalam perencanaan, penyusunan soal, pengolahan hasil, dan tindak lanjut evaluasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Pengawas dan ketua kelas memainkan peranan penting dalam memimpin dan menguruskan kelas dengan baik, menggunakan gaya kepimpinan yang demokratik untuk membimbing pelajar dan memastikan prestasi akademik serta kebajikan mereka terjaga. Ciri-ciri seorang pemimpin yang baik meliputi sifat sabar, berfikiran terbuka, dan berusaha meningkatkan kualiti organis
Dokumen tersebut memberikan panduan pelaksanaan Standard Operating Procedure (SOP) untuk menangani isu disiplin murid di sekolah menurut Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI) terkini. Ia menjelaskan rujukan utama dan kedua SPI terdahulu serta perbezaan pendekatan antara Pelan Tindakan Disiplin Sekolah (PSP) dan Sistem Pengurusan Murid Sekolah (SPSM) dalam menangani kesalahan murid. Dokumen ini juga menyedi
Sistem Pembangunan Sahsiah Murid (SPSM) memperkenalkan sistem penilaian sahsiah murid yang holistik dengan mengambil kira kelakuan positif dan negatif untuk membantu pembangunan nilai-nilai murni serta memantapkan pengurusan disiplin di sekolah."
The document discusses a proposed settlement agreement between two parties named in a lawsuit over an accident. It outlines details of the settlement such as payment amounts, dismissal of claims, and release of liability. Both parties and their legal representatives would need to sign the agreement to finalize the settlement terms laid out in the document.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya pendidikan nilai dalam membentuk karakter anak, khususnya pendidikan agama, moral, dan sosial. Pendidikan nilai dimulai dari keluarga sebagai pendidik pertama, dengan tujuan membentuk kepribadian anak yang berakhlak mulia dan mampu beradaptasi dengan lingkungannya. Konsep pendidikan nilai menurut Abdullah Nashih Ulwan dijadikan acuan karena memuat langkah pendidikan anak yang lengkap
Dokumen tersebut membahas lima hal yang perlu dicintai yakni cinta kepada Allah, rasul, ibu bapa, umat dan kecemerlangan. Selain itu juga membahas tentang persahabatan sejati yang dicari untuk menemani perjuangan, serta memohon restu Allah agar persahabatan tersebut dapat berkekalan.
Dokumen tersebut memberikan tips dan teknik untuk mempelajari dan mempertahankan daya ingatan, termasuk fokus penuh dalam kelas, menyiapkan tugas rumah, ulangan yang efektif, teknik membaca yang baik, teknik mendengar, menguatkan memori, dan membuat peta minda.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Seorang suami membawa istrinya ke klinik setelah istrinya mengalami sakit kepala, mual, dan badan lemah dan ternyata istrinya hamil 2 bulan.
2. Istri mengalami morning sickness yang parah selama kehamilan awal beserta gejala lain seperti sulit tidur. Suami berusaha menemani dan menghibur istrinya.
3. Suami sering membacakan Al
Dokumen tersebut membahas tentang cara menghadapi rintangan dalam dan luaran untuk mencapai kecemerlangan melalui sikap positif, pembelajaran efektif, dan motivasi tinggi.
Cerita ini menceritakan tentang seorang lelaki yang memohon kepada Allah untuk diberi bunga dan rama-rama, namun Allah memberinya kaktus dan ulat. Lelaki itu kecewa tetapi kemudian menyedari bahawa Allah tahu yang terbaik. Ternyata dari kaktus dan ulat itu tumbuh bunga dan rama-rama yang indah, mengajarinya bahawa cara Allah selalu terbaik walaupun kelihatan salah pada awalnya.
4. KAJIAN TINDAKAN 2012
3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
OLEH:
HASLINA BT ABDUL HASHIM (K)
SULAIMAN BIN MOHD SUHAIMI
MUHAMMAD KHAIRUL NIZAM BIN ABD AZIZ
WAN SHAHRUL BIN NAHAR
5. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN
2. Abstrak
3. Pengenalan
4. Latarbelakang Kajian
5. Tujuan Kajian
6. Objektif
7. Soalan Kajian
8. Kumpulan Sasaran
9. Metodologi Kajian
10. Cadangan
6. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
Sesungguhnya aku
diutuskan untuk
menyempurnakan akhlak
HADIS...
7. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN
1. ABSTRAK
• Abstrak Kajian ini dijalankan di Sekolah Rendah Agama
• Pengenalan Integrasi Sungai Chinchin,Gombak dan bertujuan
• Latarbelakang Kajian untuk menjadikan murid menghormati semua
orang dengan kaedah 3S
• Tujuan Kajian
Satu kajian telah dilaksanakan ke atas murid-
• Objektif murid tahun tiga berdasarkan sahsiah dan
• Soalan Kajian tingkahlaku murid semasa di tahun 3. Hasil
• Kumpulan Sasaran daripada keputusan tinjauan tersebut mendapati
• Metodologi Kajian permasalahan murid ialah kurang menghormati
guru dan kawan-kawan.
• Cadangan
Selanjutnya…..
8. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN 2. PENGENALAN
• Abstrak 3 S adalah singkatan daripada Senyum, Salam dan
• Pengenalan Sapa/Soal.
• Latarbelakang Kajian ini akan menumpukan kepada kaedah untuk
Kajian meningkatkan kemahiran murid-murid dalam
• Tujuan Kajian memulakan komunikas yang berkesan dikalangan
kawan-kawan sehinggalah ke peringkat masyarakat.
• Objektif
• Soalan Kajian Kaedah ini juga diharap dapat mengatasi masalah
• Kumpulan Sasaran disiplin di sekolah. Disamping itu para pengkaji juga
menggunakan strategi berbentuk bimbingan,
• Metodologi Kajian pengukuhan dan pengayaan. Setiap murid diberi
• Cadangan bimbingan secara kumpulan kecil mengikut tahap
disiplin, akhlak dan tingkahlaku murid-murid.
Selanjutnya…..
9. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN 3. LATAR BELAKANG KAJIAN
• Abstrak Pada tahun 2011 murid-murid tahun tiga didapati
• Pengenalan banyak aduan disiplin oleh guru-guru khusunya guru
tahun tiga mengenai sikap dan akhlak murid-murid
• Latarbelakang yang kurang menghormati guru.
Kajian Hasil tinjauan yang dijalankan menunjukkan punca
• Tujuan Kajian masalah ini ialah :
4.Murid kurang menegur guru atau menegur guru
• Objektif
yang dikenali sahaja.
• Soalan Kajian 5.Murid sesama murid kurang bertegur sapa
• Kumpulan Sasaran 6.Murid menggunakan bahasa yang agak kasar semasa
bertegur sapa antara mereka
• Metodologi Kajian
7.Murid kurang rasa hormat dengan guru dengan
• Cadangan menganggap guru sama seperti rakan mereka.
Selanjutnya…..
12. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN 4. TUJUAN KAJIAN
• Abstrak
• Pengenalan Kajian ini bertujuan untuk melahirkan murid yang
• Latarbelakang lebih berakhlak dan mempunyai budi bahasa yang
Kajian baik.
Murid dapat mengamalkan setiap hari dengan
• Tujuan Kajian keceriaan dengan senyuman, menyebarkan salam
• Objektif dan bertegur sapa dengan baik.
• Soalan Kajian Hasil daripada kajian ini diharap dapat
• Kumpulan Sasaran dikembangkan dalam keluarga mereka, peringkat
sekolah seterusnya masyarakat amnya.
• Metodologi Kajian
• Cadangan
Selanjutnya…..
13. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN 5. OBJEKTIF KAJIAN
• Abstrak
• Pengenalan Objektif utama kajian ini dijalankan ialah untuk :
• Latarbelakang 4.Melahirkan murid yang mahir dalam memulakan
Kajian komunikasi berkesan.
5.Mendidik murid menyebarkan senyuman
• Tujuan Kajian seterusnya salam sebagai amalan asas.
• Objektif 6.Membentuk peribadi dan akhlak yang mulia
• Soalan Kajian dengan menjadikan Rasulullah SAW sebagai contoh
• Kumpulan Sasaran ikutan terbaik.
7.Menyebarkan senyuman dan salam kepada
• Metodologi Kajian
semua tanpa memilih sesiapa
• Cadangan 8.Sifar kes disiplin melibatkan akhlak dan sikap.
Selanjutnya…..
14. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN 6. SOALAN KAJIAN
• Abstrak
• Pengenalan Berdasarkan tajuk kajian, maka kajian ini
• Latarbelakang berasaskan kepada persoalan berikut :
Kajian 4.Setakat manakah tahap kesedaran murid dalam
menyebarkan salam ?
• Tujuan Kajian 5.Bagaimanakah cara murid memulakan komunikasi
• Objektif ?
• Soalan Kajian 6.Bagaimanakah tahap disiplin murid-murid tahun 3
• Kumpulan Cerdas (2011)
Sasaran
Selanjutnya…..
• Metodologi Kajian
• Cadangan
15. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN
7. KUMPULAN SASARAN
• Abstrak
• Pengenalan
•
Kumpulan sasaran yang
Latarbelakang
Kajian terlibat dalam kajian ini
• Tujuan Kajian adalah 3 orang guru dan
• Objektif
• Soalan Kajian
semua murid tahun 3 Cerdas
• Kumpulan (2011) / 4 Hormat (2012)
Sasaran
• Metodologi
Kajian Selanjutnya…..
• Cadangan
16. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN
• Abstrak 8. METODOLOGI KAJIAN
TEORI
• Pengenalan Behaviourist dalam salah satu teori yang dikemukakan ialah
• Latarbelakang kanak-kanak belajar melalui pemerhatian dan mudah meniru
apa saja perlakuan. Untuk mengekalkan tingkahlaku baik
Kajian yang ditunjukkan oleh seseorang kanak-kanak, maka perlulah
• Tujuan Kajian mereka selalu diberi pengukuhan.
Alangkah bijaknya Imam al-Ghazali yang terlebih awal
• Objektif mengupas begitu mendalam persoalan sebigini dalam
• Soalan Kajian kitabnya Ihya’ Ulumuddin dan mengemukakan 5 aspek
utama:
• Kumpulan 5.Qudwah (role model)
Sasaran 6.Mulahazah wa mutaba’ah (observation and imitation)
• Metodologi 7.I’tiyad (kelaziman/kebiasaan)
8.Al-thawab wa al iqab (reward and punishment)
Kajian 9.Nasihat (advice)
• Cadangan
17. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
8. METODOLOGI KAJIAN
8.1. MENGENAL PASTI MASALAH
Analisis disiplin murid tahun 3 (2011)
Pemerhatian tingkahlaku murid setiap pagi dengan melihat :
murid yang memulakan pagi hari dengan senyuman
memulakan salam bila bertemu dengan rakan atau guru
Bertegur sapa dengan cara yang baik dan bersopan
18. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
8. METODOLOGI KAJIAN
8.2 MERANCANG TINDAKAN
• Mengadakan Perjumpaan dengan semua guru yang mengajar
kelas tersebut untuk melihat pra kajian dan post kajian.
•Semua guru diminta menjadi role model 3 S terlebih dahulu
•Menjalankan penyelidikan dan merangka kaedah perlaksanaan
3S
•Pra kajian dengan mendapatkan jumlah tindakan disiplin yang
melibatkan murid tahun 3 Cerdas (2011)
•Membuat statistik jumlah murid yang senyum dan salam dalam
pra kajian.
19. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
8. METODOLOGI KAJIAN
8.3 MELAKSANAKAN TINDAKAN
Sepanjang bulan Januari guru akan memberikan 5 minit
tazkirah berkenaan dengan 3S dan kaitannya dengan akhlak
Rasulullah SAW sebelum memulakan sesi pengajaran dan
pembelajaran.
Semua guru diberi penerangan berkenaan kajian ini dan
bersama melaksanakannya
Menampal poster berkaitan 3S
Memberi risalah untuk diberi kepada ibu bapa penjaga murid
21. STATISTIK 3S TAHUN 3 CERDAS
(2011) / 4 HORMAT (2012)
OKTOBER NOVEMBER JANUARI FEBUARI MAC
2011 2011 2012 2012
TIADA 17 ORANG TIADA TIADA 1 ORANG TIADA
SALAM
SENYUM & 3 ORANG 13 ORANG 17 ORANG 15 ORANG 10 ORANG
SALAM
SAHAJA
SENYUM, TIADA 3 ORANG 13 ORANG 17 ORANG 22 ORANG
SALAM DAN
SAPA
SALAM 13 ORANG 17 ORANG 3 ORANG TIADA 1 ORANG
SAHAJA
22. 3S
DI KALANGAN MURID DARJAH TIGA
DI SEK REN AGAMA INTEGRASI
SUNGAI CHINCHIN,GOMBAK.
ISI KANDUNGAN
9. CADANGAN
2. Abstrak
Diharapkan 3 S ini menjadi penjana kepada
3. Pengenalan
terbentuknya akhlak yang mulia. Dengan menjadikan
4. Latarbelakang Rasulullah SAW sebagai contoh ikutan yang terbaik dan
Kajian kehebatan baginda dalam komunikasi yang sangat disenangi
semua golongan.
5. Tujuan Kajian
6. Objektif Semoga 3S ini dapat dilaksanakan kepada semua warga SRAI
Sungai Chinchin seterusnya semua warga Jabatan Agama
7. Soalan Kajian Islam Selangor dan menjadi amalan harian setiap orang Islam
8. Kumpulan
Sasaran
9. Metodologi
Kajian
10. Cadangan
