ISLAM AGAMAKU

1. HASIL PENELITIAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK MELALUI
PERMAINAN MENJALA IKAN PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA KELURAHAN LABUNIA
KECAMATAN WAKORUMBA SELATAN
KABUPATEN MUNA
Di Ajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mengikuti Seminar Hasil
Penelitian Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh :
SITI ZALNA SESE
21114170
PROGRAN STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI
2015

2. HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK MELALUI
PERMAINAN MENJALA IKAN PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA KELURAHAN LABUNIA
KECAMATAN WAKORUMBA SELATAN
KABUPATEN MUNA
Oleh :
SITI ZALNA SESE
Nim. 21114170
Telah diperiksa dan disetujui untuk diajukan pada Ujian Hasil Penelitian
di hadapan tim penguji Hasil Penelitian Program Studi Pendidikan Guru Pendidik
Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Kendari
Kendari, 6 Juni 2015
Menyetujui
Pembimbing I
Drs. H. Muh. Natsir, M.Si
Pembimbing II
Wa Ode Sari Amalia, S.Pd., M.Pd
Mengetahui,
Ka Prodi PG – PAUD
Universitas Muhammadiyah Kendari
Hermanto, S.Pd., M.Pd
NIDN : 0919038701

3. KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, yang
telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada Peneliti dalam pembuatan
hasil penelitian ini yang peneliti beri judul “Meningkatkan Kemampuan Sosial
Anak melalui Permainan Menjala Ikan pada Kelompok B TK Dharma Wanita
Labunia Kab. Muna”. Hasil Penelitian ini dibuat dan ditujukan untuk memenuhi
sebagian syarat mencapai derajat Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini (PG – PAUD) pada Universitas Muhammadiyah
Kendari.
Peneliti telah berusaha semaksimal mungkin untuk menguasai ilmu
Pengetahuan tentang pendidikan Anak Usia Dini yang semakin berkembang
dengan pesat, kritik dan saran yang membangun masih sangat dibutuhkan untuk
menghadapi kesulitan dan hambatan di masa yang akan datang. Pada kesempatan
ini peneliti menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-
besarnya atas bimbingan dan saran terutama pada Bapak
Drs. H. Muh. Natsir., M.Si Ibu Wa Ode Sari Amalia, S.Pd., M.Pd pembimbing
yang telah memberikan petunjuk yang sangat berguna sehingga penulisan hasil
penelitian ini dapat terselesaikan.
Demikian pula peneliti sampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada semua pihak yang telah membantu baik moril maupun materil selama
penyusunan hasil penelitian ini, terutama pada :
1. Bapak Muh. Nur, SP., M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Kendari.
2. Bapak Pahendra A Nongko, S.Sos., M.Pd selaku Plt Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Kendari.
3. Bapak Hermanto, S.Pd., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Anak Usia Dini FKIP Muhammadiyah Kendari.

4. 4. Seluruh Staf dan karyawan pada jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Kendari.
5. Ibu Sitti Zalna Sese selaku Kepala Sekolah TK Dharma Wanita Labunia
Kecamatan Wakorumba Selatan Kab. Muna.
6. Peserta didik serta Guru TK Dharma Wanita Labunia yang telah
membantu melaksanakan Penelitian.
7. Ucapan terima kasih yang sangat mendalam secara khusus saya haturkan
kepada orang tuaku yang telah memberi kasih sayang, doa, asuhan,
bimbingan, motivasi, arahan dan materil kepada saya.
8. Teristimewa adiku tersayang Riski Saputri Adli, A.Md dan Raudha Tusya’
diyah yang telah membantu menyusun proposal ini.
9. Kepada seluruh rekan-rekan PAUD kelas Integrasi 2011 Asrianti, Tendri
Cakra Dewi dan Sarmuni.
Penulis yakin tidak mampu membahas budi pekerti semua pihak yang
telah membantu menyelesaikan hasil penelitian ini. Penulis berdoa semoga Allah
SWT memberikan balasan atas segala amalnya. Akhirnya penulis menyadari isi
hasil penelitian ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik untuk perbaikan dikemudian hari.
Kendari, Juni 2015
Penulis
SITI ZALNA SESE
NIM. 2114170

5. DAFTAR PUSTAKA
Arukunto, DKK 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Dahar, DKK 2006. Teori teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga
Fat, Aisyah 2014. Kumpulan Permainan Anak Tradisional Indonesia
Jakarta : Cerdas dan aktig
Fadillah, DKK 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta :
Har_Media
Hariati, Mimin, 2010. Model dan Tehnik Penelitian pada Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta : Galung Persada Pres.
Ida Bagoes Mantra, 2008. Filsafat Penelitian dan Metode Penelitian Sosial.
Yogyakarta : Pustaka belajar.
Wanandar, 2006. Langkah mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai
Pengembangan Provesi Guru. Jakarta : Rajawapi pers.
Mas her, Suryana, 2011. Emosi Anak Usia Dini dan Strategi
Pengembangannya. Jakarta : Kencana Prenada Madya Group.
Muslik ch, Mas Nur. 2010. Melaksanakan PTK itu mudah. Jakarta : Bung
Aksara.
Montolalu, B.E.F 2009. Bermain dan Permainan Anak Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional.
Ormrod, Jeanne Ellis. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Erlangga
Padmonadewo Soemiati. 2008. Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta :
Bhineka Cipta.
62

6. Ridwan, 2012. Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Bandung :
Alfabeta.
Saputra DKK. Pembelajaran Koperatif untuk meningkatkan keberhasilan
Anak TK. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
Searsh DKK. Psikologi Sosial Erlangga.
Stikx DKK. 2007. Guru sebagai Pelatih kelas. Erlangga
Suharjono, 2008. Penelitian Tindakan Kelas Beserta sistematika Proposal
Laporannya. Jakarta : Bumi Aksara.
Sukidin, DKK 2007. Manajemen Pendidikan Tindakan Kelas. Jogjakarta :
Insan Cendekia.
Tedja Saputra, Mayke 2001. Bermain Mainan dan Permainan Jakarta : PT
Gramedia Widya Sarana Indonesia.
Thobroni, DKK. 2011. Mendongkrak Kecerdasan Anak melalui Bermain
dan Permainan. Jakarta : Patah Hati.
63