SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Ερμηνευτική προσέγγιση 
Στο κεφάλαιο 36 ο Περικλής με την πρόθεση του λόγου του προσδιόρισε τα 
βασικά σημεία στα οποία θα εστιαζόταν η ομιλία του, λέγοντας ότι θα εκτεθούν 
αναλυτικά η επιτήδευσις, το πολίτευμα και οι τρόποι, οι γενεσιουργές δηλαδή 
αιτίες του αθηναϊκού μεγαλείου, και θα ακολουθήσει κατόπιν ο έπαινος των 
προκειμένων νεκρών. 
Ο ρήτορας ωστόσο δεν ακολουθεί ακριβώς την τριμερή διάταξη του επαίνου 
όπως ακριβώς την ανακοίνωσε αλλά επιλέγει να ξεκινήσει το λόγο του (κεφ. 37- 
45) από τον έπαινο του πολιτεύματος, χωρίς να αναφέρεται καθόλου στην 
επιτήδευση. Αυτό πιθανόν συμβαίνει διότι η επιτήδευση αποτελεί το γενικό 
πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσεται η πολιτική, πολιτιστική και ιδεολογική 
ταυτότητα των Αθηναίων. 
Στην πράξη, ο έπαινος ακολουθεί την εξής πορεία: στην πρώτη παράγραφο του 
κεφ. 37 ο ρήτορας πλέκει το εγκώμιο του πολιτεύματος, κάτι που επιβάλλεται και 
από τα όσα ο ίδιος έχει εξαγγείλει αλλά και από την τυπική δομή που έχει 
καθιερωθεί να έχουν οι επιτάφιοι λόγοι. Ακολουθεί ο έπαινος των «τρόπων» των 
Αθηναίων, στοιχείο στο οποίο μετουσιώνονται η επιτήδευση και το πολίτευμα και το 
οποίο αποτελεί τον πυρήνα του λόγου (καταλαμβάνει το υπόλοιπο του κεφ. 37 
καθώς και τα κεφ. 38-μέρος του 41). 
Με ιδιαίτερη λοιπόν περηφάνια, που γεννιέται από την πίστη του πολιτικού στην 
παιδευτική συμβολή του πολιτεύματος, ο Περικλής χρησιμοποιώντας το α΄ 
πληθυντικό πρόσωπο «χρώμεθα» διεκδικεί για τη γενιά του την τιμή που πηγάζει από 
την εγκαθίδρυση και τη λειτουργία αυτού του πολιτεύματος. 
Εξωτερικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα του αθηναϊκού πολιτεύματος είναι η 
γνησιότητα, η πρωτοτυπία και η διάρκειά του. Αντίθετα με ό,τι συνέβη σε άλλες 
περιοχές που συγκροτήθηκαν πολιτικά καταφεύγοντας στη μίμηση, η Αθήνα 
διαμόρφωσε μόνη της τους δημοκρατικούς θεσμούς στους οποίους στήριζε την 
οργάνωσή της. Σύμφωνα με την άποψη σχολιαστών του Επιταφίου λόγου, στο σημείο 
αυτό ο Περικλής υπαινίσσεται έμμεσα τη Σπάρτη η οποία σύμφωνα με την παράδοση 
μιμήθηκε όσον αφορά την νομοθεσία της το νομοθετικό σύστημα της Κρήτης. Ο 
έμπειρος πολιτικός και ρήτορας όμως προχωρεί ακόμα περισσότερο και καυχιέται όχι 
μόνο για την αυτοχθονία του πολιτεύματος, αλλά για το γεγονός ότι αυτό αποτέλεσε 
πρότυπο για άλλες ελληνικές πόλεις ή και για άλλους λαούς. 
Σύμφωνα με την επικρατούσα αντίληψη το πολίτευμα θεωρείται ένας από τους 
καθοριστικούς παράγοντες σφυρηλάτησης ήθους στους πολίτες και σχετίζεται άμεσα 
με την επίδειξη ανδρείας από την πλευρά των προκείμενων νεκρών. Η αρετή των νεκρών 
δεν είναι δώρο που εκπορεύεται από τη φύση αλλά αγαθό που προέρχεται από τους 
νόμους και αναπτύσσεται χάρη στην παιδευτική επενέργεια του πολιτεύματος στη 
συμπεριφορά και τις συνήθειες των πολιτών, οι οποίοι επιλέγουν αυτόβουλα να
θυσιαστούν ως υπέρτατη απόδειξη καθήκοντος και προσφορά τιμής προς την 
πατρίδα. 
Στη συνέχεια ο Περικλής προσδιορίζει το υποδειγματικό αθηναϊκό πολίτευμα 
ονομάζοντάς το «δημοκρατία», επειδή η εξουσία ασκείται από τους «πλείονας» και όχι 
από τους «ολίγους». Οι «ολίγοι» ήταν οι αριστοκράτες, οι ευγενείς, οι οικονομικά ισχυροί, 
από τους οποίους μετά από σκληρούς και μακροχρόνιους αγώνες αφαιρέθηκε η εξουσία 
και δόθηκε στο πολυάριθμο σώμα των ελευθέρων και παραγωγικά ενεργών πολιτών, είτε 
αυτοί ήταν πλούσιοι είτε φτωχοί και κοινωνικά άσημοι. Αυτοί ήταν οι «πλείονες» και αυτοί 
αποτελούσαν το δήμο. Έτσι, η δημοκρατία είναι το πολιτειακό εκείνο σύστημα που 
στηριζόταν στους περισσοτέρους. 
Με αφορμή τις εξαιρέσεις κάποιων κοινωνικών κατηγοριών, όπως οι μέτοικοι, οι 
δούλοι και οι γυναίκες από το σώμα των Αθηναίων πολιτών νεότεροι μελετητές 
προσπαθούν να αμφισβητήσουν ή και να αρνηθούν την πραγματικότητα του ότι η Αθήνα 
ήταν μια πραγματική δημοκρατία. Το σφάλμα που γίνεται είναι προπάντων μεθοδολογικό, 
καθώς επιδιώκουν με σύγχρονα μέτρα και σημερινά κριτήρια να ερμηνεύσουν μια άλλη 
εποχή με διαφορετικές κοινωνικές και ιστορικές παραμέτρους, παραβλέποντας δεδομένα 
όπως ότι οι γυναίκες μόλις πρόσφατα στις σύγχρονες δημοκρατίες απέκτησαν πολιτικά 
δικαιώματα, η δουλεία ήταν θεσμός η κατάργηση του οποίους έγινε στους νεότερους 
χρόνους και σχετικά πρόσφατα, ενώ ότι η χορήγηση πολιτικών δικαιωμάτων σε ξένους 
αποτελεί θέμα έντονου προβληματισμού και κοινωνικών εντάσεων ακόμα και σήμερα. 
Μετά τον ακριβή προσδιορισμό του πολιτεύματος και την έμμεση αναφορά του στην 
πρώτη βασική αρχή του πολιτεύματος αυτού, την αρχή της πλειοψηφίας, ο Περικλής 
παρουσιάζει μία δεύτερη βασική αρχή: την ισονομία ή ισοπολιτεία, την ισότητα δηλαδή 
όλων των πολιτών απέναντι στους νόμους, ανεξάρτητα από την καταγωγή, την κοινωνική 
τους θέση ή την οικονομική τους κατάσταση. 
Κι ενώ το δημοκρατικό πολίτευμα και οι νόμοι του δίνουν σε όλους αδιακρίτως τους 
πολίτες τα ίδια δικαιώματα σε ζητήματα ιδιωτικών σχέσεων μεταξύ τους, για την 
ανάδειξη και την επιβολή του ατόμου στη δημόσια ζωή και μάλιστα σε υπεύθυνες κρατικές 
θέσεις δεν ισχύει η νομική ισότητα. Εκεί εφαρμόζεται η αρχή της αξιοκρατίας (τρίτη 
αρχή), υπάρχει δηλαδή ιεράρχηση με βάση την ιδιαίτερη ευδοκίμηση σε κάποιον τομέα της 
δημόσιας ζωής, με βάση δηλαδή την αξία, το προσωπικό κύρος, , την αξίωση του καθενός. 
Είναι σημαντικό ότι ο πολιτικός και ρήτορας Περικλής αποσυνδέει αυτό το κύρος από 
την κοινωνική τάξη (από μέρους) ή τον πλούτο (κατά πενίαν). Το κριτήριο ανάδειξης 
είναι αποκλειστικά συνδεδεμένο με την καταξιωμένη και αναγνωρισμένη προσωπική 
ικανότητα του πολίτη να προσφέρει στην πόλη κάτι αγαθό. Την ενσάρκωση αυτού του 
αξιοκρατικού ιδεώδους της δημοκρατίας αποτελούσε ο ίδιος ο Περικλής , τον οποίο ο 
αθηναϊκός δήμος εξέλεγε στο ανώτατο αξίωμα της πόλης, το αξίωμα του στρατηγού, για 
δεκαπέντε συνεχή χρόνια εκτιμώντας αυτήν ακριβώς την αρετή που τον διέκρινε.
Μετά την τελική διαπίστωση ότι στη δημόσια ζωή των Αθηναίων βρήκε λαμπρή 
ενσάρκωση ο ηθικός κανόνας να μετέχει στα αξιώματα της πόλης το άτομο που διαθέτει 
τα προσόντα, χωρίς να εμποδίζεται από την καταγωγή ή τη φτώχια, ο Περικλής περνά 
στον έπαινο τον τρόπων (παρ. 2-3) όπου διερευνώνται οι σχέσεις του πολίτη με το 
κράτος, οι σχέσεις των πολιτών μεταξύ τους και οι σχέσεις των πολιτών με τους νόμους 
τις οποίες διέπει στην καθημερινή τους συνάφεια η ελευθερία (τέταρτη βασική αρχή 
πολιτεύματος). 
Αφού λοιπόν ο ομιλητής τονίζει με μια διάθεση ανακεφαλαίωσης ότι το αθηναϊκό 
κράτος δε λειτουργεί καταπιεστικά και δεσμευτικά για τους πολίτες, εξαίρει την 
ελευθερία που διέπει τις διαπροσωπικές σχέσεις των πολιτών της Αθήνας 
προβάλλοντας τρία επιχειρήματα: 
α) οι Αθηναίοι είναι απαλλαγμένοι από την αμοιβαία καχυποψία στις καθημερινές τους 
απασχολήσεις, 
β) δε δυσανασχετεί ο ένας κατά του άλλου για επιλογές που ευχαριστούν κάποιον 
γ) η ειλικρινής ανεκτικότητα που χαρακτηρίζει τη ζωή των πολιτών στις καθημερινές 
εκδηλώσεις δεν τους επιτρέπει να παίρνουν το ύφος πειραγμένου, γεγονός που δε 
ζημιώνει βέβαια αλλά στεναχωρεί τους άλλους. 
Αυτή η ανεμπόδιστη έκφραση της προσωπικότητας των πολιτών και η απουσία 
οποιασδήποτε αστυνόμευσης στην ιδιωτική ζωή, παρά την εξιδανίκευση πιστοποιούν την 
παιδευτική αξία του δημοκρατικού πολιτεύματος και αποτελούν τις έμπρακτες 
εκδηλώσεις ενός ανώτερου πολιτισμού. Από την άλλη, η αναφορά στην έλλειψη ηθικής 
αυστηρότητας στο πλαίσιο των κοινωνικών σχέσεων αποτελούν σαφή υπαινιγμό για τη 
Σπάρτη, στην οποία ο κοινωνικός καταναγκασμός ήταν έντονος και η συμμόρφωση με την 
αυστηρή καθοδήγηση που επέβαλλε η πολιτεία ακόμα και στις πιο προσωπικές πτυχές 
της ζωής των πολιτών (διαγωγή, ενδυμασία, εμφάνιση) ήταν υποχρεωτική. 
Κλείνοντας ο Περικλής, αφού ανακεφαλαιώνει όσα προανέφερε, επανέρχεται στις 
σχέσεις του πολίτη με το κράτος και εξαίρει το σεβασμό των Αθηναίων απέναντι στους 
νόμους. Οι Αθηναίοι πολίτες, αν και έχουν μεγάλη ελευθερία στη σχέση τους με το 
κράτος αλλά και στις διαπροσωπικές τους επαφές, αισθάνονται την υποχρέωση να 
πειθαρχούν στους εκλεγμένους άρχοντες και να μην υπερβαίνουν τα όρια που τίθενται 
από τους νόμους, γραπτούς και άγραφους. 
Κι ενώ την υπακοή στους νόμους την υπαγορεύει στους ανθρώπους συνήθως ο φόβος της 
αυστηρής τιμωρίας, ο Αθηναίος πολίτης πειθαρχεί «διά δέος μάλιστα», από εσωτερικό 
σεβασμό, υψηλή αίσθηση ευθύνης, από επιταγή της ηθικής συνείδησης, γεγονός που αποδεικνύει 
μια ακεραιωμένη και αυτόνομη προσωπικότητα. Για πρώτη και τελευταία φορά ο Θουκυδίδης 
χρησιμοποιεί τη λέξη «δέος» με τη σημασία της λέξεως «αιδώς» φέρνοντας έτσι στο νου του 
ακροατή ή του αναγνώστη μια σύγκριση με τη Σπάρτη: εκεί η πειθαρχία και η περίφημη ευνομία 
ήταν κάτι που επιβαλλόταν από εξωτερικούς παράγοντες, από τους αυστηρούς και απαράβατους 
νόμους, ενώ στην Αθήνα η ευθυγράμμιση της βούλησής του με το περιεχόμενο των νόμων της 
πόλης ήταν κάτι που πήγαζε από την ελεύθερη και αυτόβουλη επιλογή των πολιτών.
Ολοκληρώνοντας την ερμηνευτική προσέγγιση του κεφαλαίου πρέπει να επισημάνουμε ότι ο 
τρόπος με τον οποίο παρουσιάζει ο Περικλής και κατ΄ επέκταση ο Θουκυδίδης τη ζωή στην 
Αθήνα, τόσο σε σχέση με τη λειτουργία του άψογου αξιοκρατικού συστήματος όσο και με τη 
αψεγάδιαστη συμπεριφορά των πολιτών στις σχέσεις τους με το κράτος, με τους άλλους και 
τους νόμους είναι εξιδανικευμένος. 
Η τάση αυτή για εξιδανίκευση δικαιολογείται διπλά: 
α) από τη μια ο Περικλής προβάλλοντας με έμφαση το μεγαλείο της Αθήνας προσπαθεί να 
δείξει πόσο σπουδαίες είναι οι αξίες για τις οποίες πολέμησαν και σκοτώθηκαν οι νεκροί, να 
εμψυχώσει τους συμπολίτες υπενθυμίζοντας με υπερβάλλοντα ζήλο την αίγλη της πόλης, τις 
πολιτικές και πολιτισμικές αξίες, την ελευθερία και τα αγαθά που απολαμβάνουν στην πόλη την 
οποία έχουν χρέος να υπερασπιστούν στον κίνδυνο και επιπλέον να μιλήσει για το πολιτικό και 
πολιτιστικό θαύμα της Αθήνας, του οποίου κύριος συντελεστής και εμπνευστής υπήρξε ο ίδιος. 
Έτσι στα πλαίσια της ορθής πολιτικής του κρίσης και ευαισθησίας δράττεται της ευκαιρίας να 
περιγράψει μια πολιτική, κοινωνική και πνευματική ατμόσφαιρα που ο κάθε πολίτης θα 
ήθελε να βιώσει και για διατήρηση της οποίας θα δεχόταν να θυσιαστεί. 
β) Ο Θουκυδίδης συνθέτοντας την εικόνα του αθηναϊκού πολιτεύματος και με στόχο να 
παρουσιάσει την πολιτική του Περικλή της οποίας υπήρξε ένθερμος υποστηρικτής, έδωσε μια 
κοινωνικοπολιτική κατάσταση περισσότερο σαν ιδανικό παρά σαν συντελεσμένη 
πραγματικότητα. Έτσι, διέσωσε τον ορισμό του βαθύτερου πνεύματος της αθηναϊκής 
δημοκρατίας, θεωρημένης στο σύνολό της, την εικόνα του πολιτισμού της σε όλο του το πλάτος 
και την πληρότητα. Την εικόνα μιας πόλης γεμάτης από μετρημένη ελευθερία και εσωτερική 
αξιοπρέπεια.

More Related Content

What's hot

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουDimitris Bairamis
 
η πολιτική της εικόνας
η πολιτική της εικόναςη πολιτική της εικόνας
η πολιτική της εικόναςOlga Ziro
 
Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...
Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...
Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...Akis Ampelas
 
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑEleni Kots
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμόςsokaniak
 
Αριστοτέλης- Πολιτικά (Γ΄Λυκείου) - Μεταφράσεις
Αριστοτέλης- Πολιτικά  (Γ΄Λυκείου) - ΜεταφράσειςΑριστοτέλης- Πολιτικά  (Γ΄Λυκείου) - Μεταφράσεις
Αριστοτέλης- Πολιτικά (Γ΄Λυκείου) - ΜεταφράσειςOlga Paizi
 
Μεσσιανισμός
ΜεσσιανισμόςΜεσσιανισμός
Μεσσιανισμόςsokaniak
 
ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑ
ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑ
ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣEleni Kots
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμόςsokaniak
 
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗEleni Kots
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
Αριστοτέλους Πολιτικά
Αριστοτέλους ΠολιτικάΑριστοτέλους Πολιτικά
Αριστοτέλους Πολιτικάfabioabazzi
 
ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)
ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)
ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)Eleni Kots
 
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...mkazakou
 
Πατριωτισμός
Πατριωτισμός Πατριωτισμός
Πατριωτισμός sokaniak
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμόςchavalesnick
 

What's hot (20)

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
η πολιτική της εικόνας
η πολιτική της εικόναςη πολιτική της εικόνας
η πολιτική της εικόνας
 
Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...
Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...
Από την Αθηναϊκή Δημοκρατία στην Αθηναϊκή Ηγεμονία: μία διακειμενική προσέγγι...
 
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΑΙΚΙΣΜΟΣ -ΛΑΙΚΟΤΗΤΑ
 
Ανθρωπισμός
ΑνθρωπισμόςΑνθρωπισμός
Ανθρωπισμός
 
Αναρχισμός (σελ. 116-118)
Αναρχισμός (σελ. 116-118)Αναρχισμός (σελ. 116-118)
Αναρχισμός (σελ. 116-118)
 
Αριστοτέλης- Πολιτικά (Γ΄Λυκείου) - Μεταφράσεις
Αριστοτέλης- Πολιτικά  (Γ΄Λυκείου) - ΜεταφράσειςΑριστοτέλης- Πολιτικά  (Γ΄Λυκείου) - Μεταφράσεις
Αριστοτέλης- Πολιτικά (Γ΄Λυκείου) - Μεταφράσεις
 
Μεσσιανισμός
ΜεσσιανισμόςΜεσσιανισμός
Μεσσιανισμός
 
ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑ
ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑ
ΕΘΝΙΚΗ ΟΜΟΨΥΧΙΑ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
 
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
 
Αριστοτέλους Πολιτικά
Αριστοτέλους ΠολιτικάΑριστοτέλους Πολιτικά
Αριστοτέλους Πολιτικά
 
ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)
ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)
ΧΟΥΛΙΓΚΑΝΙΣΜΟΣ (ΚΕΙΜΕΝΑ)
 
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
Κοινωνικές Επιστήμες - Τράπεζα Θεμάτων - Κεφάλαιο 3: Βασικές προσεγγίσεις στη...
 
Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)
Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)
Πολιτική και πολίτευμα (σελ. 95-96)
 
Πατριωτισμός
Πατριωτισμός Πατριωτισμός
Πατριωτισμός
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
 

Viewers also liked

Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)
Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)
Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)mcangelou
 
διάσημες για το έργο τους γυναίκες
διάσημες για το έργο τους γυναίκεςδιάσημες για το έργο τους γυναίκες
διάσημες για το έργο τους γυναίκεςEleni Kots
 
5.μετοχες τα παντα!
5.μετοχες  τα παντα!5.μετοχες  τα παντα!
5.μετοχες τα παντα!Eleni Kots
 
Oι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνηOι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνηEleni Kots
 
Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...
Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...
Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...Skywalker.gr
 
Oι Διαφορές των Φύλων
Oι Διαφορές των ΦύλωνOι Διαφορές των Φύλων
Oι Διαφορές των ΦύλωνAntonis Zeibekis
 
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλωνανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων93dimath
 
Iσότητα παρουσίαση
Iσότητα  παρουσίασηIσότητα  παρουσίαση
Iσότητα παρουσίασηAngeliki Arvanta
 
Ισότητα φύλων
Ισότητα φύλωνΙσότητα φύλων
Ισότητα φύλωνchavalesnick
 
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑStauroula Balla
 
η καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπη
η καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπηη καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπη
η καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπηisakell
 
Slidshare
SlidshareSlidshare
Slidsharemapaz91
 
λογοτεχνια στερεοτυπα.........
λογοτεχνια στερεοτυπα.........λογοτεχνια στερεοτυπα.........
λογοτεχνια στερεοτυπα.........1lykspartis
 

Viewers also liked (16)

Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)
Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)
Gender equality in Europe (EIGE index - Greek)
 
διάσημες για το έργο τους γυναίκες
διάσημες για το έργο τους γυναίκεςδιάσημες για το έργο τους γυναίκες
διάσημες για το έργο τους γυναίκες
 
5.μετοχες τα παντα!
5.μετοχες  τα παντα!5.μετοχες  τα παντα!
5.μετοχες τα παντα!
 
Oι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνηOι γυναίκες στην τέχνη
Oι γυναίκες στην τέχνη
 
Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...
Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...
Οι Λειτουργίες του HRM -Ερατώ Παρασχάκη, Head of Talent and Career Management...
 
Oι Διαφορές των Φύλων
Oι Διαφορές των ΦύλωνOι Διαφορές των Φύλων
Oι Διαφορές των Φύλων
 
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλωνανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων
 
Iσότητα παρουσίαση
Iσότητα  παρουσίασηIσότητα  παρουσίαση
Iσότητα παρουσίαση
 
Ισότητα φύλων
Ισότητα φύλωνΙσότητα φύλων
Ισότητα φύλων
 
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΤΑ ΦΥΛΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
 
η καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπη
η καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπηη καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπη
η καθημερινη ζωη στη μεσαιωνικη ευρωπη
 
Slidshare
SlidshareSlidshare
Slidshare
 
Human Rights
Human RightsHuman Rights
Human Rights
 
Casa Ponce
Casa PonceCasa Ponce
Casa Ponce
 
λογοτεχνια στερεοτυπα.........
λογοτεχνια στερεοτυπα.........λογοτεχνια στερεοτυπα.........
λογοτεχνια στερεοτυπα.........
 

Similar to Kεφάλαιο 37συνοψη

5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυσηDespoina Tzanerou
 
Πλάτωνος Πρωταγόρας
Πλάτωνος ΠρωταγόραςΠλάτωνος Πρωταγόρας
Πλάτωνος Πρωταγόραςfabioabazzi
 
Πλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Πλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις ΕρωτήσεωνΠλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Πλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις Ερωτήσεωνfabioabazzi
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ΜΙΧΑΗΛ ΚΤΧ
 
Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15
Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15
Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15gina zaza
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑNasia Fatsi
 
καλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλουκαλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλουsokaniak
 
οι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδα
οι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδαοι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδα
οι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδαORIZONTAS1
 
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχήςKvarnalis75
 
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Χρυσούλα Κοσμά
 
Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.
Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.
Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.Evangelia Patera
 
σημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_pic
σημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_picσημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_pic
σημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_picmajda1987
 
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΑρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΧρυσούλα Κοσμά
 
η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1
η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1
η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1FOTIOS ZYGOULIS
 
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2sokaniak
 
Κλασική Αρχαιότητα: Αλέξης Καρπούζος
Κλασική Αρχαιότητα: Αλέξης ΚαρπούζοςΚλασική Αρχαιότητα: Αλέξης Καρπούζος
Κλασική Αρχαιότητα: Αλέξης Καρπούζοςalexis karpouzos
 
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...Kvarnalis75
 

Similar to Kεφάλαιο 37συνοψη (20)

5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
 
Πλάτωνος Πρωταγόρας
Πλάτωνος ΠρωταγόραςΠλάτωνος Πρωταγόρας
Πλάτωνος Πρωταγόρας
 
Πλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Πλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις ΕρωτήσεωνΠλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις Ερωτήσεων
Πλάτωνος Πρωταγόρας - Απαντήσεις Ερωτήσεων
 
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
ιδεολογικεσ επισημανσεισ 2015
 
Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15
Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15
Αριστοτέλους Πολιτικά, ενότητα 15
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
 
καλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλουκαλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλου
 
60698640.pdf
60698640.pdf60698640.pdf
60698640.pdf
 
οι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδα
οι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδαοι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδα
οι πολιτικεσ και συστημικεσ αντιφασεισ που καταστρεφουν την ελλαδα
 
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
4. Τα κόμματα ως εκφραστές του πνεύματος της εποχής
 
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
 
Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.
Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.
Greek Archaic Period 750 - 480 B.C.
 
σημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_pic
σημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_picσημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_pic
σημειώσεις παραδόσεων-πολιτική- Utf-8-b_im6_yzrx_pic
 
H Dimokratia pou ksehasame
H Dimokratia pou ksehasameH Dimokratia pou ksehasame
H Dimokratia pou ksehasame
 
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣΑρχαϊκή εποχή:  Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
Αρχαϊκή εποχή: Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ
 
pp2014.pdf
pp2014.pdfpp2014.pdf
pp2014.pdf
 
η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1
η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1
η διακριση αναμεσα στο κοινωνικο και στο πολιτικο στο εργο τησ Hannah arendt1
 
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
 
Κλασική Αρχαιότητα: Αλέξης Καρπούζος
Κλασική Αρχαιότητα: Αλέξης ΚαρπούζοςΚλασική Αρχαιότητα: Αλέξης Καρπούζος
Κλασική Αρχαιότητα: Αλέξης Καρπούζος
 
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
2. ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ ΠΟΛIΤΕYΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟIΕIΤΑI - Ο ΠΕΡIΚΛΗΣ ΚΑI ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΚΟ Π...
 

More from Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςEleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνEleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςEleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςEleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςEleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗEleni Kots
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗEleni Kots
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑEleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑEleni Kots
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙEleni Kots
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑEleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣEleni Kots
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣEleni Kots
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝEleni Kots
 
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣEleni Kots
 

More from Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
ΑΓΑΠΗ-ΕΡΩΤΑΣ
 

Recently uploaded

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (17)

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 

Kεφάλαιο 37συνοψη

  • 1. Ερμηνευτική προσέγγιση Στο κεφάλαιο 36 ο Περικλής με την πρόθεση του λόγου του προσδιόρισε τα βασικά σημεία στα οποία θα εστιαζόταν η ομιλία του, λέγοντας ότι θα εκτεθούν αναλυτικά η επιτήδευσις, το πολίτευμα και οι τρόποι, οι γενεσιουργές δηλαδή αιτίες του αθηναϊκού μεγαλείου, και θα ακολουθήσει κατόπιν ο έπαινος των προκειμένων νεκρών. Ο ρήτορας ωστόσο δεν ακολουθεί ακριβώς την τριμερή διάταξη του επαίνου όπως ακριβώς την ανακοίνωσε αλλά επιλέγει να ξεκινήσει το λόγο του (κεφ. 37- 45) από τον έπαινο του πολιτεύματος, χωρίς να αναφέρεται καθόλου στην επιτήδευση. Αυτό πιθανόν συμβαίνει διότι η επιτήδευση αποτελεί το γενικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσεται η πολιτική, πολιτιστική και ιδεολογική ταυτότητα των Αθηναίων. Στην πράξη, ο έπαινος ακολουθεί την εξής πορεία: στην πρώτη παράγραφο του κεφ. 37 ο ρήτορας πλέκει το εγκώμιο του πολιτεύματος, κάτι που επιβάλλεται και από τα όσα ο ίδιος έχει εξαγγείλει αλλά και από την τυπική δομή που έχει καθιερωθεί να έχουν οι επιτάφιοι λόγοι. Ακολουθεί ο έπαινος των «τρόπων» των Αθηναίων, στοιχείο στο οποίο μετουσιώνονται η επιτήδευση και το πολίτευμα και το οποίο αποτελεί τον πυρήνα του λόγου (καταλαμβάνει το υπόλοιπο του κεφ. 37 καθώς και τα κεφ. 38-μέρος του 41). Με ιδιαίτερη λοιπόν περηφάνια, που γεννιέται από την πίστη του πολιτικού στην παιδευτική συμβολή του πολιτεύματος, ο Περικλής χρησιμοποιώντας το α΄ πληθυντικό πρόσωπο «χρώμεθα» διεκδικεί για τη γενιά του την τιμή που πηγάζει από την εγκαθίδρυση και τη λειτουργία αυτού του πολιτεύματος. Εξωτερικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα του αθηναϊκού πολιτεύματος είναι η γνησιότητα, η πρωτοτυπία και η διάρκειά του. Αντίθετα με ό,τι συνέβη σε άλλες περιοχές που συγκροτήθηκαν πολιτικά καταφεύγοντας στη μίμηση, η Αθήνα διαμόρφωσε μόνη της τους δημοκρατικούς θεσμούς στους οποίους στήριζε την οργάνωσή της. Σύμφωνα με την άποψη σχολιαστών του Επιταφίου λόγου, στο σημείο αυτό ο Περικλής υπαινίσσεται έμμεσα τη Σπάρτη η οποία σύμφωνα με την παράδοση μιμήθηκε όσον αφορά την νομοθεσία της το νομοθετικό σύστημα της Κρήτης. Ο έμπειρος πολιτικός και ρήτορας όμως προχωρεί ακόμα περισσότερο και καυχιέται όχι μόνο για την αυτοχθονία του πολιτεύματος, αλλά για το γεγονός ότι αυτό αποτέλεσε πρότυπο για άλλες ελληνικές πόλεις ή και για άλλους λαούς. Σύμφωνα με την επικρατούσα αντίληψη το πολίτευμα θεωρείται ένας από τους καθοριστικούς παράγοντες σφυρηλάτησης ήθους στους πολίτες και σχετίζεται άμεσα με την επίδειξη ανδρείας από την πλευρά των προκείμενων νεκρών. Η αρετή των νεκρών δεν είναι δώρο που εκπορεύεται από τη φύση αλλά αγαθό που προέρχεται από τους νόμους και αναπτύσσεται χάρη στην παιδευτική επενέργεια του πολιτεύματος στη συμπεριφορά και τις συνήθειες των πολιτών, οι οποίοι επιλέγουν αυτόβουλα να
  • 2. θυσιαστούν ως υπέρτατη απόδειξη καθήκοντος και προσφορά τιμής προς την πατρίδα. Στη συνέχεια ο Περικλής προσδιορίζει το υποδειγματικό αθηναϊκό πολίτευμα ονομάζοντάς το «δημοκρατία», επειδή η εξουσία ασκείται από τους «πλείονας» και όχι από τους «ολίγους». Οι «ολίγοι» ήταν οι αριστοκράτες, οι ευγενείς, οι οικονομικά ισχυροί, από τους οποίους μετά από σκληρούς και μακροχρόνιους αγώνες αφαιρέθηκε η εξουσία και δόθηκε στο πολυάριθμο σώμα των ελευθέρων και παραγωγικά ενεργών πολιτών, είτε αυτοί ήταν πλούσιοι είτε φτωχοί και κοινωνικά άσημοι. Αυτοί ήταν οι «πλείονες» και αυτοί αποτελούσαν το δήμο. Έτσι, η δημοκρατία είναι το πολιτειακό εκείνο σύστημα που στηριζόταν στους περισσοτέρους. Με αφορμή τις εξαιρέσεις κάποιων κοινωνικών κατηγοριών, όπως οι μέτοικοι, οι δούλοι και οι γυναίκες από το σώμα των Αθηναίων πολιτών νεότεροι μελετητές προσπαθούν να αμφισβητήσουν ή και να αρνηθούν την πραγματικότητα του ότι η Αθήνα ήταν μια πραγματική δημοκρατία. Το σφάλμα που γίνεται είναι προπάντων μεθοδολογικό, καθώς επιδιώκουν με σύγχρονα μέτρα και σημερινά κριτήρια να ερμηνεύσουν μια άλλη εποχή με διαφορετικές κοινωνικές και ιστορικές παραμέτρους, παραβλέποντας δεδομένα όπως ότι οι γυναίκες μόλις πρόσφατα στις σύγχρονες δημοκρατίες απέκτησαν πολιτικά δικαιώματα, η δουλεία ήταν θεσμός η κατάργηση του οποίους έγινε στους νεότερους χρόνους και σχετικά πρόσφατα, ενώ ότι η χορήγηση πολιτικών δικαιωμάτων σε ξένους αποτελεί θέμα έντονου προβληματισμού και κοινωνικών εντάσεων ακόμα και σήμερα. Μετά τον ακριβή προσδιορισμό του πολιτεύματος και την έμμεση αναφορά του στην πρώτη βασική αρχή του πολιτεύματος αυτού, την αρχή της πλειοψηφίας, ο Περικλής παρουσιάζει μία δεύτερη βασική αρχή: την ισονομία ή ισοπολιτεία, την ισότητα δηλαδή όλων των πολιτών απέναντι στους νόμους, ανεξάρτητα από την καταγωγή, την κοινωνική τους θέση ή την οικονομική τους κατάσταση. Κι ενώ το δημοκρατικό πολίτευμα και οι νόμοι του δίνουν σε όλους αδιακρίτως τους πολίτες τα ίδια δικαιώματα σε ζητήματα ιδιωτικών σχέσεων μεταξύ τους, για την ανάδειξη και την επιβολή του ατόμου στη δημόσια ζωή και μάλιστα σε υπεύθυνες κρατικές θέσεις δεν ισχύει η νομική ισότητα. Εκεί εφαρμόζεται η αρχή της αξιοκρατίας (τρίτη αρχή), υπάρχει δηλαδή ιεράρχηση με βάση την ιδιαίτερη ευδοκίμηση σε κάποιον τομέα της δημόσιας ζωής, με βάση δηλαδή την αξία, το προσωπικό κύρος, , την αξίωση του καθενός. Είναι σημαντικό ότι ο πολιτικός και ρήτορας Περικλής αποσυνδέει αυτό το κύρος από την κοινωνική τάξη (από μέρους) ή τον πλούτο (κατά πενίαν). Το κριτήριο ανάδειξης είναι αποκλειστικά συνδεδεμένο με την καταξιωμένη και αναγνωρισμένη προσωπική ικανότητα του πολίτη να προσφέρει στην πόλη κάτι αγαθό. Την ενσάρκωση αυτού του αξιοκρατικού ιδεώδους της δημοκρατίας αποτελούσε ο ίδιος ο Περικλής , τον οποίο ο αθηναϊκός δήμος εξέλεγε στο ανώτατο αξίωμα της πόλης, το αξίωμα του στρατηγού, για δεκαπέντε συνεχή χρόνια εκτιμώντας αυτήν ακριβώς την αρετή που τον διέκρινε.
  • 3. Μετά την τελική διαπίστωση ότι στη δημόσια ζωή των Αθηναίων βρήκε λαμπρή ενσάρκωση ο ηθικός κανόνας να μετέχει στα αξιώματα της πόλης το άτομο που διαθέτει τα προσόντα, χωρίς να εμποδίζεται από την καταγωγή ή τη φτώχια, ο Περικλής περνά στον έπαινο τον τρόπων (παρ. 2-3) όπου διερευνώνται οι σχέσεις του πολίτη με το κράτος, οι σχέσεις των πολιτών μεταξύ τους και οι σχέσεις των πολιτών με τους νόμους τις οποίες διέπει στην καθημερινή τους συνάφεια η ελευθερία (τέταρτη βασική αρχή πολιτεύματος). Αφού λοιπόν ο ομιλητής τονίζει με μια διάθεση ανακεφαλαίωσης ότι το αθηναϊκό κράτος δε λειτουργεί καταπιεστικά και δεσμευτικά για τους πολίτες, εξαίρει την ελευθερία που διέπει τις διαπροσωπικές σχέσεις των πολιτών της Αθήνας προβάλλοντας τρία επιχειρήματα: α) οι Αθηναίοι είναι απαλλαγμένοι από την αμοιβαία καχυποψία στις καθημερινές τους απασχολήσεις, β) δε δυσανασχετεί ο ένας κατά του άλλου για επιλογές που ευχαριστούν κάποιον γ) η ειλικρινής ανεκτικότητα που χαρακτηρίζει τη ζωή των πολιτών στις καθημερινές εκδηλώσεις δεν τους επιτρέπει να παίρνουν το ύφος πειραγμένου, γεγονός που δε ζημιώνει βέβαια αλλά στεναχωρεί τους άλλους. Αυτή η ανεμπόδιστη έκφραση της προσωπικότητας των πολιτών και η απουσία οποιασδήποτε αστυνόμευσης στην ιδιωτική ζωή, παρά την εξιδανίκευση πιστοποιούν την παιδευτική αξία του δημοκρατικού πολιτεύματος και αποτελούν τις έμπρακτες εκδηλώσεις ενός ανώτερου πολιτισμού. Από την άλλη, η αναφορά στην έλλειψη ηθικής αυστηρότητας στο πλαίσιο των κοινωνικών σχέσεων αποτελούν σαφή υπαινιγμό για τη Σπάρτη, στην οποία ο κοινωνικός καταναγκασμός ήταν έντονος και η συμμόρφωση με την αυστηρή καθοδήγηση που επέβαλλε η πολιτεία ακόμα και στις πιο προσωπικές πτυχές της ζωής των πολιτών (διαγωγή, ενδυμασία, εμφάνιση) ήταν υποχρεωτική. Κλείνοντας ο Περικλής, αφού ανακεφαλαιώνει όσα προανέφερε, επανέρχεται στις σχέσεις του πολίτη με το κράτος και εξαίρει το σεβασμό των Αθηναίων απέναντι στους νόμους. Οι Αθηναίοι πολίτες, αν και έχουν μεγάλη ελευθερία στη σχέση τους με το κράτος αλλά και στις διαπροσωπικές τους επαφές, αισθάνονται την υποχρέωση να πειθαρχούν στους εκλεγμένους άρχοντες και να μην υπερβαίνουν τα όρια που τίθενται από τους νόμους, γραπτούς και άγραφους. Κι ενώ την υπακοή στους νόμους την υπαγορεύει στους ανθρώπους συνήθως ο φόβος της αυστηρής τιμωρίας, ο Αθηναίος πολίτης πειθαρχεί «διά δέος μάλιστα», από εσωτερικό σεβασμό, υψηλή αίσθηση ευθύνης, από επιταγή της ηθικής συνείδησης, γεγονός που αποδεικνύει μια ακεραιωμένη και αυτόνομη προσωπικότητα. Για πρώτη και τελευταία φορά ο Θουκυδίδης χρησιμοποιεί τη λέξη «δέος» με τη σημασία της λέξεως «αιδώς» φέρνοντας έτσι στο νου του ακροατή ή του αναγνώστη μια σύγκριση με τη Σπάρτη: εκεί η πειθαρχία και η περίφημη ευνομία ήταν κάτι που επιβαλλόταν από εξωτερικούς παράγοντες, από τους αυστηρούς και απαράβατους νόμους, ενώ στην Αθήνα η ευθυγράμμιση της βούλησής του με το περιεχόμενο των νόμων της πόλης ήταν κάτι που πήγαζε από την ελεύθερη και αυτόβουλη επιλογή των πολιτών.
  • 4. Ολοκληρώνοντας την ερμηνευτική προσέγγιση του κεφαλαίου πρέπει να επισημάνουμε ότι ο τρόπος με τον οποίο παρουσιάζει ο Περικλής και κατ΄ επέκταση ο Θουκυδίδης τη ζωή στην Αθήνα, τόσο σε σχέση με τη λειτουργία του άψογου αξιοκρατικού συστήματος όσο και με τη αψεγάδιαστη συμπεριφορά των πολιτών στις σχέσεις τους με το κράτος, με τους άλλους και τους νόμους είναι εξιδανικευμένος. Η τάση αυτή για εξιδανίκευση δικαιολογείται διπλά: α) από τη μια ο Περικλής προβάλλοντας με έμφαση το μεγαλείο της Αθήνας προσπαθεί να δείξει πόσο σπουδαίες είναι οι αξίες για τις οποίες πολέμησαν και σκοτώθηκαν οι νεκροί, να εμψυχώσει τους συμπολίτες υπενθυμίζοντας με υπερβάλλοντα ζήλο την αίγλη της πόλης, τις πολιτικές και πολιτισμικές αξίες, την ελευθερία και τα αγαθά που απολαμβάνουν στην πόλη την οποία έχουν χρέος να υπερασπιστούν στον κίνδυνο και επιπλέον να μιλήσει για το πολιτικό και πολιτιστικό θαύμα της Αθήνας, του οποίου κύριος συντελεστής και εμπνευστής υπήρξε ο ίδιος. Έτσι στα πλαίσια της ορθής πολιτικής του κρίσης και ευαισθησίας δράττεται της ευκαιρίας να περιγράψει μια πολιτική, κοινωνική και πνευματική ατμόσφαιρα που ο κάθε πολίτης θα ήθελε να βιώσει και για διατήρηση της οποίας θα δεχόταν να θυσιαστεί. β) Ο Θουκυδίδης συνθέτοντας την εικόνα του αθηναϊκού πολιτεύματος και με στόχο να παρουσιάσει την πολιτική του Περικλή της οποίας υπήρξε ένθερμος υποστηρικτής, έδωσε μια κοινωνικοπολιτική κατάσταση περισσότερο σαν ιδανικό παρά σαν συντελεσμένη πραγματικότητα. Έτσι, διέσωσε τον ορισμό του βαθύτερου πνεύματος της αθηναϊκής δημοκρατίας, θεωρημένης στο σύνολό της, την εικόνα του πολιτισμού της σε όλο του το πλάτος και την πληρότητα. Την εικόνα μιας πόλης γεμάτης από μετρημένη ελευθερία και εσωτερική αξιοπρέπεια.