Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai perkembangan anak usia sekolah dasar, unsur-unsur kepribadian, contoh kepribadian anak, perkembangan moral anak menurut Piaget dan Kohlberg, serta manfaat kelenjar endokrin. Ringkasannya adalah dokumen tersebut membahas perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan moral anak usia sekolah dasar beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas pentingnya pengembangan kecerdasan emosional anak sejak dini, termasuk cara stimulus yang sesuai dan peran orang tua dalam membantu perkembangan kecerdasan emosional anak. Juga dibahas lima wilayah utama kecerdasan emosional dan strategi mengorganisasi pengembangannya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan individu mulai dari lahir hingga akhir hayat melalui beberapa fase, dan belajar dipandang penting untuk memungkinkan perkembangan potensi seseorang.
2. Ada beberapa fase perkembangan individu menurut para ahli, mulai dari masa kanak-kanak, remaja, hingga dewasa, dengan tugas-tugas tertentu pada seti
Makalah komprehensif Perkembangan Koqnitif Anak Usia DiniSoga Biliyan Jaya
Perkembangan kognitif anak usia dini merupakan perubahan kemampuan anak untuk memahami lingkungan melalui pengetahuan dan pemikiran. Prinsip-prinsip perkembangan kognitif anak antara lain kontinuitas, terpola, dan dipengaruhi faktor genetik serta lingkungan.
BAB 1 membahas latar belakang peran penting orang tua dalam membentuk pribadi anak, rumusan masalah tentang peran orang tua di era globalisasi, serta tujuan dan manfaat penelitian tentang hal tersebut. BAB 2 menjelaskan teori-teori peran orang tua, faktor yang mempengaruhi pribadi anak, dan pendidikan Islam dalam keluarga.
Perkembangan moral dan spiritual peserta didik meliputi definisi, karakteristik, dan faktor pengaruhnya. Definisi moral terkait aturan interaksi sosial sedangkan spiritualitas terkait kedalaman pribadi. Karakteristiknya meliputi tahapan perkembangan moral Kohlberg dan tingkatan perkembangan keagamaan Harms. Faktor pengaruhnya antara lain lingkungan sosial dan pendidikan berbasis spiritual.
Pengaruh pendidikan islam terhadap tingkah laku remajaFataha Fatih
Makalah ini membahas tentang kenakalan remaja dan upaya pencegahannya. Faktor-faktor yang mendorong kenakalan remaja antara lain kurangnya peran orang tua, hubungan guru dan murid yang kurang harmonis, serta pengaruh lingkungan yang kurang mendukung. Untuk mencegahnya diperlukan pendidikan agama yang lebih giat serta peranan aktif remaja sebagai generasi penerus bangsa.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas pentingnya pengembangan kecerdasan emosional anak sejak dini, termasuk cara stimulus yang sesuai dan peran orang tua dalam membantu perkembangan kecerdasan emosional anak. Juga dibahas lima wilayah utama kecerdasan emosional dan strategi mengorganisasi pengembangannya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan individu mulai dari lahir hingga akhir hayat melalui beberapa fase, dan belajar dipandang penting untuk memungkinkan perkembangan potensi seseorang.
2. Ada beberapa fase perkembangan individu menurut para ahli, mulai dari masa kanak-kanak, remaja, hingga dewasa, dengan tugas-tugas tertentu pada seti
Makalah komprehensif Perkembangan Koqnitif Anak Usia DiniSoga Biliyan Jaya
Perkembangan kognitif anak usia dini merupakan perubahan kemampuan anak untuk memahami lingkungan melalui pengetahuan dan pemikiran. Prinsip-prinsip perkembangan kognitif anak antara lain kontinuitas, terpola, dan dipengaruhi faktor genetik serta lingkungan.
BAB 1 membahas latar belakang peran penting orang tua dalam membentuk pribadi anak, rumusan masalah tentang peran orang tua di era globalisasi, serta tujuan dan manfaat penelitian tentang hal tersebut. BAB 2 menjelaskan teori-teori peran orang tua, faktor yang mempengaruhi pribadi anak, dan pendidikan Islam dalam keluarga.
Perkembangan moral dan spiritual peserta didik meliputi definisi, karakteristik, dan faktor pengaruhnya. Definisi moral terkait aturan interaksi sosial sedangkan spiritualitas terkait kedalaman pribadi. Karakteristiknya meliputi tahapan perkembangan moral Kohlberg dan tingkatan perkembangan keagamaan Harms. Faktor pengaruhnya antara lain lingkungan sosial dan pendidikan berbasis spiritual.
Pengaruh pendidikan islam terhadap tingkah laku remajaFataha Fatih
Makalah ini membahas tentang kenakalan remaja dan upaya pencegahannya. Faktor-faktor yang mendorong kenakalan remaja antara lain kurangnya peran orang tua, hubungan guru dan murid yang kurang harmonis, serta pengaruh lingkungan yang kurang mendukung. Untuk mencegahnya diperlukan pendidikan agama yang lebih giat serta peranan aktif remaja sebagai generasi penerus bangsa.
1. Dokumen membahas pendekatan psikologis dalam pembelajaran bahasa Indonesia, termasuk pendekatan behaviorisme, kognitif, dan teori-teori pembelajaran bahasa seperti teori Krashen dan Piaget.
Makalah ini membahas karakteristik dan perbedaan individu. Secara singkat, individu didefinisikan sebagai manusia sebagai pribadi yang utuh dan tidak terpisahkan. Setiap individu memiliki karakteristik bawaan dan lingkungan yang mempengaruhi perkembangannya. Perbedaan antar individu terlihat dari aspek fisik, sosial, kepribadian, intelegensi, dan latar belakang. Aspek yang mempengaruhi perkembangan individu ant
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan dan adab-adab dalam menuntut, mengajarkan, dan mempelajari ilmu pengetahuan menurut Islam.
2) Adab-adab tersebut mencakupi adab penuntut ilmu, etika pelajar terhadap guru, adab ulama atau guru, dan adab terhadap kitab.
3) Tujuan utama menuntut ilmu
Dokumen tersebut membahas perbedaan individu dalam belajar, termasuk siswa berisiko, siswa berkebutuhan khusus, dan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan keberagaman peserta didik. Siswa berisiko adalah siswa yang berpotensi mengalami kegagalan belajar, sedangkan siswa berkebutuhan khusus meliputi tunanetra, tunarungu, tunagrahita, dan lainnya. Pendekatan pembelajaran harus melibatkan berbag
1) Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan moral dan keagamaan remaja, termasuk teori-teori perkembangan moral dan pengaruh agama terhadap remaja.
Dokumen tersebut merupakan daftar riwayat hidup dari Cut Nurhayana yang berisi data pribadi seperti nama, tempat dan tanggal lahir, jenis kelamin, status, agama, kewarganegaraan, alamat, nomor telepon, golongan darah, keahlian bahasa, pendidikan yang pernah di tempuh di SD, SMP dan SMA, serta kemampuan yang dimiliki seperti mampu bekerja dalam tim, berkomunikasi dengan baik, dan mudah menyesuaikan diri
IBM Smarter Commerce Florida 2014 The Furture of Privacy by Aurélie Pols & Bl...FLUZO
In a data driven economy, analysts must be concerned with how data is collected, processed and subsequently used to improve online customer experiences, during those moments that matter.
Unlocking Value & Controlling Risk by #MindYourPrivacy
Does your company adequately manage and control the Data Life Cycle? Are you aware of European Privacy fines? Did the Target security breach that emanated through a 3rd party worry you and make you wonder about where to start?
1. Dokumen membahas pendekatan psikologis dalam pembelajaran bahasa Indonesia, termasuk pendekatan behaviorisme, kognitif, dan teori-teori pembelajaran bahasa seperti teori Krashen dan Piaget.
Makalah ini membahas karakteristik dan perbedaan individu. Secara singkat, individu didefinisikan sebagai manusia sebagai pribadi yang utuh dan tidak terpisahkan. Setiap individu memiliki karakteristik bawaan dan lingkungan yang mempengaruhi perkembangannya. Perbedaan antar individu terlihat dari aspek fisik, sosial, kepribadian, intelegensi, dan latar belakang. Aspek yang mempengaruhi perkembangan individu ant
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya ilmu pengetahuan dan adab-adab dalam menuntut, mengajarkan, dan mempelajari ilmu pengetahuan menurut Islam.
2) Adab-adab tersebut mencakupi adab penuntut ilmu, etika pelajar terhadap guru, adab ulama atau guru, dan adab terhadap kitab.
3) Tujuan utama menuntut ilmu
Dokumen tersebut membahas perbedaan individu dalam belajar, termasuk siswa berisiko, siswa berkebutuhan khusus, dan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan keberagaman peserta didik. Siswa berisiko adalah siswa yang berpotensi mengalami kegagalan belajar, sedangkan siswa berkebutuhan khusus meliputi tunanetra, tunarungu, tunagrahita, dan lainnya. Pendekatan pembelajaran harus melibatkan berbag
1) Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan moral dan keagamaan remaja, termasuk teori-teori perkembangan moral dan pengaruh agama terhadap remaja.
Dokumen tersebut merupakan daftar riwayat hidup dari Cut Nurhayana yang berisi data pribadi seperti nama, tempat dan tanggal lahir, jenis kelamin, status, agama, kewarganegaraan, alamat, nomor telepon, golongan darah, keahlian bahasa, pendidikan yang pernah di tempuh di SD, SMP dan SMA, serta kemampuan yang dimiliki seperti mampu bekerja dalam tim, berkomunikasi dengan baik, dan mudah menyesuaikan diri
IBM Smarter Commerce Florida 2014 The Furture of Privacy by Aurélie Pols & Bl...FLUZO
In a data driven economy, analysts must be concerned with how data is collected, processed and subsequently used to improve online customer experiences, during those moments that matter.
Unlocking Value & Controlling Risk by #MindYourPrivacy
Does your company adequately manage and control the Data Life Cycle? Are you aware of European Privacy fines? Did the Target security breach that emanated through a 3rd party worry you and make you wonder about where to start?
La presentación institucional describe la urbanización San Pedro en Santa Cruz, Bolivia. La urbanización fue creada en 2004 por Grupo Empresarial Canaan para contribuir al desarrollo de Santa Cruz. Cuenta con 1200 lotes y áreas verdes en 75 hectáreas, y ofrece casas de 1 y 2 plantas con diferentes modalidades de pago. El objetivo es unir comunidades aledañas y apoyar el crecimiento de Santa Cruz en el siglo 21.
The document describes several everyday activities: a student reading in a college library; students discussing homework in a guided group with their teacher; a bus driver cautiously transporting passengers through crowded areas; a doctor examining a patient with heart disease who is smiling; an experienced pilot flying a plane without fear; and a nurse checking on a patient in a public hospital.
This poem expresses how the author feels their father is the best dad through different situations in their life from being with them from day one to being there when times are tough. It repeats the line "You Are The Best Dad" after describing different scenarios where their father has been supportive, like when they need help, a friend, or just want to play, expressing how their father is always there for them no matter what.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar gastroenteritis, termasuk definisi, klasifikasi, patofisiologi, manifestasi klinis, pemeriksaan, diagnosis, penatalaksanaan, dan komplikasi gastroenteritis. Gastroenteritis dijelaskan sebagai peradangan usus yang disebabkan infeksi bakteri, virus atau parasit, menyebabkan diare dan dehidrasi. Klasifikasi gastroenteritis meliputi faktor waktu, mekanisme, derajat dehidrasi, penyebab infe
The document contains the class schedule for a school across three days of the week (Monday, Tuesday, Wednesday). The schedule lists the subjects being taught each day, along with the teachers' names. It also includes the class leader roles and names.
This document discusses the concept of locative media and how it repurposes GPS technology. Locative media started as a way for amateurs to create their own maps and has evolved to include location-based storytelling, games where people hide and find treasures in the real world, and reading experiences where the story is linked to real-world locations. It also examines reactive music that plays sounds based on a person's location, movie editing techniques that involve walking around real locations, and how digital representations are circulating in and interacting with the physical world in new ways. The document concludes that these practices hybridize the digital and physical and often use people's real-world behaviors and motivations as starting points for creation.
1. Dokumen tersebut membahas tentang Desa Mude Nosar, termasuk letak, kondisi geografis, keadaan penduduk, potensi sumber daya, sarana dan prasarana, perekonomian, sosial, dan administrasi pemerintahan desa.
2. Terdapat beberapa masalah yang diidentifikasi selama observasi yaitu bidang pertanian, hukum, pendidikan, kesehatan, dan kewirausahaan.
3. Dibahas pula latar belakang pelaks
The document discusses privacy laws and regulations in different jurisdictions. It compares the approaches to privacy and personal data protection in the US, UK, and EU. It also outlines some of the key differences between common law and continental legal systems as they relate to privacy. Furthermore, it provides an overview of different types of personal information classified as personally identifiable information (PII) in various US states and discusses risk levels for data in the US versus EU contexts.
Dokumen ini membahas tentang pengelompokan tumbuh-tumbuhan dimana siswa diajak untuk mengamati dan mengelompokkan berbagai jenis tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya. Siswa diberikan lembar kerja dan charta tumbuhan untuk mengidentifikasi nama, gambar, manfaat dan kelompok dari tumbuhan tersebut. Hasil pengamatan kemudian didiskusikan dan dipresentasikan di depan kelas.
Laser Pioneer Secures Network End-to-End to Protect AssetsCisco Security
Coherent, a laser technology company, implemented Cisco's Cloud Web Security and Security Enterprise License Agreement to more cost-effectively protect its network from growing cyber threats. The solution provides tighter security through real-time threat detection and reduced costs by 10% by bundling Cisco security products. It also supplies more granular reporting for improved decision making and a 35% reduction in IT staff time needed for configuration and support.
Dokumen tersebut membahas karakteristik perkembangan anak sekolah dasar dalam aspek intelektual, bahasa, moral, dan spiritual. Secara intelektual, anak SD berada pada tahap operasi konkret dimana mereka dapat berpikir secara logis dan kuantitatif. Perkembangan bahasa anak meliputi tahap menangis, berceloteh, dan berbicara. Faktor lingkungan berpengaruh terhadap perkembangan moral anak. Pembelajaran ag
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang tahap perkembangan anak usia dini, meliputi fase-fase, periodesasi, dan periode sensitive perkembangan AUD.
2. Fase-fase perkembangan AUD meliputi karakteristik umum, perkembangan kognitif, dan upaya menfasilitasi perkembangan.
3. Periodesasi perkembangan AUD dibahas dari sisi biologis, didaktis, dan pend
1) Perkembangan bahasa, sosial, dan moral mempengaruhi murid sekolah rendah dan menengah.
2) Perkembangan ini memberi impak terhadap kemampuan intelektual, kematangan emosi, dan sosial siswa.
3) Kesannya termasuk peningkatan kemampuan berfikir logis dan penyelesaian masalah.
Dokumen tersebut membahas definisi dan pengertian mengenai anak dari berbagai sumber. Secara ringkas, anak didefinisikan sebagai individu yang belum dewasa dengan ciri-ciri fisik, kognitif, bahasa, moral, dan emosi yang masih dalam tahap perkembangan.
Teks tersebut membahas tentang pendidikan agama pada masa pra sekolah. Terdapat beberapa poin penting yaitu: (1) Pendidikan agama sudah dimulai sejak janin melalui pengalaman anak, (2) Anak mulai mengenal Tuhan melalui lingkungan keluarga, (3) Usia 3-4 tahun anak mulai bertanya tentang Tuhan kepada orang tua.
Makalah ini membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak usia 1-3 tahun (toddler). Pertumbuhan dan perkembangan anak dipengaruhi oleh faktor herediter dan lingkungan. Secara kognitif, anak dapat membedakan diri dari objek dan menguasai konsep tetap. Secara psikoseksual, anak mengalami fase anal dan mulai belajar mengontrol buang air besar dan kecil. Secara moral, anak mulai memahami konsep
Tugas tutorial ini membahas perkembangan peserta didik melalui empat periode dan tiga tahap perkembangan otak. Juga dibahas teori perkembangan Piaget dan Vygotsky beserta implikasinya dalam pembelajaran.
Tugas tutorial ini membahas perkembangan peserta didik melalui empat periode dan tiga tahap perkembangan otak. Juga dibahas teori perkembangan kognitif Piaget dan penerapannya dalam pembelajaran serta enam prinsip teori Vygotsky tentang pembelajaran berpusat pada peserta didik.
uas the perkembangan peserta didik.docxridafarida14
1. Pertumbuhan dan perkembangan anak meliputi perubahan ukuran tubuh, kemampuan motorik, dan kognitif sesuai usia. Teori perkembangan kognitif Piaget membagi empat tahapan: sensorimotor, pra-operasional, operasional konkret, dan operasional formal.
Perkembangan manusia pada masa anak usia 6 12 tinjauan dari aspek biologis,em...weny maniez
Makalah ini membahas perkembangan manusia pada masa anak usia 6-12 tahun dari berbagai aspek seperti biologis, emosi, bahasa, motorik, intelegensi, sosial, moral, agama, dan kecakapan yang menonjol. Periode ini penting bagi pembentukan harga diri anak dan merupakan masa sekolah di mana sekolah menjadi titik pusat perkembangan.
1. Organel-organel utama sel dijelaskan, termasuk membran plasma, sitoplasma, nukleus, sentriol, retikulum endoplasma, ribosom, kompleks Golgi, lisosom, mitokondria, mikrotubulus, mikrofilamen, dan dinding sel.
2. Perbedaan antara sel tumbuhan dan hewan dijelaskan, dengan sel tumbuhan memiliki dinding sel, vakuola besar, dan plastida, sedangkan sel hewan memiliki sentriol.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan delapan jenis neraka dan siksaan yang menanti penghuninya berdasarkan perbuatan mereka di dunia, seperti neraka Hawiyah untuk orang-orang yang ringan dosanya, neraka Jahim untuk orang-orang musyrik, dan neraka Jahanam sebagai neraka paling dalam siksaannya.
Kebutuhan fisik ibu hamil pada trimester i 2Arya Ningrat
Makalah ini membahas tentang kebutuhan fisik ibu hamil pada trimester pertama. Kebutuhan tersebut meliputi travelling, persiapan laktasi dan persalinan, memantau kesejahteraan janin, serta cara mengatasi ketidaknyamanan seperti keputihan, nyeri pinggang, sering buang air kecil, sembelit, ngidam, dan mual. Makalah ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada ibu hamil dalam memenuhi kebutuhan fisikny
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai aspek-aspek penting dalam penatalaksanaan anemia, meliputi: (1) pengertian, etiologi, dan manifestasi klinis anemia; (2) pemeriksaan laboratorium yang dapat dilakukan untuk mendiagnosis anemia; (3) penatalaksanaan medis dan manajemen keperawatan untuk anemia.
Sistem pengelohan data nikah pada kua kota juangArya Ningrat
Sistem ini dirancang untuk mengatasi masalah pengolahan data nikah secara manual di KUA Kota Juang yang lambat dan berisiko kesalahan. Sistem baru ini menggunakan database MySQL dan antarmuka visual basic untuk memudahkan pencarian data dan pembuatan laporan secara digital.
The document contains the class schedule for several days of the week, listing the subjects being taught each day and period. It also includes the roster of students in the class, identifying the class leader, secretary, treasurer, assistant leader and heads of security and cleanliness. The schedule shows the class has subjects like Arabic, Civic Education, Physics, English and more throughout the week, along with extracurricular activities.
The document discusses the role of networks in the EU's foreign policy toward Colombia. It examines three stages of policymaking: 1) the external issue (Colombia), 2) the inter-institutional perceptions and debates between the EU Council, Commission, and Parliament, and 3) the creation of external networks with NGOs to execute cooperation policies. Regarding Colombia, the EU is concerned with security issues like drugs and terrorism more than economic factors. The EU provides aid but its role is overshadowed by the US. Internally, the Council is most important but the Commission and Parliament also influence policy. Networks with NGOs are crucial for implementing programs on the ground.
1. JAWABAN SOAL PGSD
1. Pada usia sekolah dasar anak sudah dapat mereaksi rangsangan intelektual atau
melaksanakan tugas-tugas belajar yang menuntut kemamapuan intelektual atau kemampuan
kognitif. Perkembangan anak usia dasar ditandai dengan gerak atau aktifitas motoric yang
lincah oleh karena itu usia ini merupakan massa yang ideal untuk belajar ketrampilan yang
berkaitan dengan motoric baik halus maupun kasar. Usia sekolah dasar juga merupakan masa
berkembang pesatnya kemampuan mengenal dan menguasai perbendaharaan kata
(vocabulary). Pada awal masa ini, anak sudah menguasai sekitar 2.500 kata, dan pada masa
akhir (kira-kira usia 11-12) anak telah dapat menguasai sekitar 5.000 kata.
2. Unsur-unsur kepribadian didalam diri manusia sangatlah beraneka ragam, antara lain :
a. Pengetahuan; yaitu => kumpulan beberapa unsur yang mengisi akal dan jiwa seorang
manusia dalam keadaan sadar, yang terkandung dalam otaknya. Pengetahuan diperoleh
melalui penggambaran panca indera yang dikirim ke akal manusia dalam keadaan sadar
b. Perasaan; yaitu => suatu keaadaan didalam diri manusia yang karena pengaruh
pengetahuaannya dinilai sebagai keadaan positif atau negatif
c. Dorongan Naluri; yaitu => kemauan yang terdapat dalam diri manusia.
Dorongan untuk mempertahankan hidup
Dorongan sex
Dorongan untuk usaha mencari makan
Dorongan untuk berinteraksi dengan sesama manusia
Dorongan untuk meniru tingkah lau seseorang
Dorongan untuk berbakti
Dorongan akan keindahan
3. Contoh kepribadian anak
a. Koleris mewakili tipe kepribadian yang tegas dan kemudian cenderung untuk
memimpin, yah dia adalah seorang pemimpin yang dilahirkan
b. Sanguinis adalah orang yang cerah, ceria, bisa mendengar suaranya jauh sebelum
melihat orangnya, heboh sekali dan jika memakai pakaian pakaian biasanya berwarna
cerah meriah dengan banyak sekali aksesoris, yah sanguinis adalah orang yang senang
menjadi pusat perhatian
c. Melankolis adalah seorang yang rapi, biasanya tulisannya rajin, rapi, lengkap, detail
karena itu jika mereka kuliah catatan mereka biasanya akan dipinjam oleh temantemannya. Dan kemudian dia akan memiliki gaya dandan yang rapi, tidak ada satu helai
pun rambut yang tersisir keluar ok semuanya rapi seperti diatur pada tempatnya. Seorang
melankolis berpakaian selalu sangat rapi sekali, dimasukkan dan suka warna warna yang
memiliki perpaduan warna yang cocok. Jadi tidak akan sembarangan, artinya dia tidak
akan memakai bawahan yang berwarna hijau dan kemudian atasnya berwarna kuning
cerah
d. Phlegmatis adalah kepribadian yang suka melakukan segala sesuatu berdasarkan urutan
yang telah diberikan, jika memang sudah begini ya begini tidak usah dipikirin yang lain
lagi, yah pokoknya ikuti saja. Itulah phlegmatis, tipe pengikut yang setia. Dia bisa tahan
duduk berjam-jam melakukan sesuatu berhari-hari, berminggu-minggu dan berbulanbulan dimana itu tidak mungkin bisa dilakukan oleh seorang yang koleris ataupun
seorang sanguinis.
2. 4. Pada masa ini kesadaran beragama anak ditandai dengan ciri-ciri sebagai berikut:
a. Sikap keagamaan anak masih bersifat reseptif namun sudah disertai dengan pengertian.
b. Panangan dan paham ketuhanan diperolehnya secara rasional berdasarkan kaidah-kaidah
logika yang berpedoman kepada indikator-indikator alam semesta sebagai manifestasi dari
keagungan-Nya.
c. Penghayatan secara rohaniyah semakin mendalam, pelaksanaan kegiatan ritual
diterimanya sebagai keharusan moral.
5. Upaya tersebut adalah :
a. Akhlak
Memberikan contoh teladan (uswah hasanah) dalam mengamalkan ajaran agama
Mengenalkan rukun iman dan islam.
Mengenalkan kekuasaan Allah melalui alam ciptaannya (baik dirinya sendiri, hewan,
tumbuhan maupun alam lainnya).
Mengajarkan cara berwudhu.
Mengajarkan bacaan dan gerakan sholat.
b. Akidah
Memberikan contoh, latihan, dan dorongan kepada anak untuk menghafal doa-doa dan
surat-surat pendek.
Mengajar tulis baca Al-qur’an kepada anak.
Mengenalkan nama-namadan tugas para malaikat dan nabi (rasul).
Menceritakan riwayat para nabi (rasul).
Mengembangkan kebiasaan anak untuk bersikap hormat kepada orang tua, guru teman
dan orang lain.
c. Ibadah
Mengembangkan sikap dan kebiasaan berakhlakul karimah (seperti jujur, syukur, dan
sabar).
Mengembangkan sikap toleran terhadap teman yang menganut agama lain.
Membiasakan anak untuk memelihara kebersihan dan kesehatan, baik diri sendiri
maupun lingkungan.
Mengenalkan dan membiasakan anak untuk berpakaian yang sopan (menutup aurat).
Mengenalkan kepada anak tentang hal-hal yang diharamkan agama seperti; mencuri,
berbohong, bermusuhan, dan berkelahi (tawuran).
Menyediakan sarana ibadah (masjid) dan tempat berwudhu yang memadai disekolah,
sebagai laboraturium (tempat praktik) keagamaan bagi anak.
6.
Perkembangan moral menurut Piaget terjadi dalam dua tahapan yang jelas. Tahap
pertama disebut “tahap realisme moral” atau “moralitas oleh pembatasan” dan tahap kedua
disebut “tahap moralitas otonomi” atau “moralitas oleh kerjasama atau hubungan timbal
balik”.
Pada tahap pertama, perilaku anak ditentukan oleh ketaatan otomatis terhadap peraturan
tanpa penalaran atau penilaian. Mereka menganggap orang tua dan semua orang dewasa yang
berwenang sebagai maha kuasa dan anak mengikuti peraturan yang diberikan oleh mereka
tanpa mempertanyakan kebenarannya.
Pada tahap kedua, anaka menilai perilaku atas dasar tujuan yang mendasarinya. Tahap ini
biasanya dimulai antara usia 7 atau 8 tahun dan berlanjut hingga usia 12 tahun atau lebuh.
3. Anak mulai mempertimbangkan keadaan tertentu yang berkaitan dengan suatu pelanggaran
moral.
Lawrence Kohlberg mengkategorisasi dan mengklasifikasi respon yang dimunculkan kedalam
enam tahap perkembangan moral yang berbeda. Keenam tahapan tersebut dibagi kedalam tiga
tingkatan: prakonfensional, konvensional, dan pascakonvensional
No
1
Tingkat
Tingkat 1
Tahap 1
Umur
0-9 thn
Tahap 2
2
Tingkat 2
Tahap 3
9-15 thn
Tahap 4
3.
Tingkat 3
Tahap 5
Tahap 6
Diatas 15 thn
Nama
Prakonvensional
Moralitas heteronomi
(orientasikepatuhan dan
hukuman)
Individualisme/
instrumentalisme (orientasi
minat pribadi)
Konvensional
Reksa interpersonal
(orientasi keserasian
interpersonal dan konformitas
(sikap anak baik).
Sistem sosial dan hati nurani
(orientasi otoritas dan
pemeliharaan aturan sosial
(moralitas hukum dan aturan).
Pascakonvensional
Kontrak sosial
Prinsip etika universal
Karakteristik
Melekat pada aturan
Kepentingan nyata
individu. Menghargai
kepentingan oranglain
Mengharapkan hidup
yang terlihat baik oleh
orang lain dan kemudian
telah menganggap dirinya
baik.
Memenuhi tugas sosial
untuk menjaga sistem
sosial yang berlangsung
Relatif menjungjung
tinggi aturan dalam
memihak kepantingan dan
kesejahteraan untuk
semua.
Prinsip etis yang dipilih
sendiri, bahkan ketika ia
bertentangan dengan
hukum
7. Keluarga merupakan kelompok sosial pertama dalam kehidupan sosial anak. Diantara faktor
yang terkait dengan keluarga dan yang banyak berpengaruh terhadap perkembangan social
anak adalah hal-hal yang berkaitan dengan:
a. Status social ekonomi keluarga.
b. Keutuhan keluarga.
c. Sikap dan kebiasaan orang tua.
8. Manfaatnya adalah :
a. Meningkatkan keberanian anak untuk mengaktualisasikan diri dengan menggunakan
kemampuan berbahasa secara ekspresif, menyatakan pendapat, menyatakan perasaan,
menyatakan keinginan, dan kebutuhan secara lisan.
b. Meningkatkan keberanian anak untuk menyatakan secara lisan apa yang harus dilakukan
oleh diri sendiri dan anak lain.
4. c. Meningkatkan keberanian anak untuk mengadakan hubungan dengan anak lain atau
dengan gurunya agar terjalin hubungan social yang menyenangkan.
d. Dengan seringnya anak mendapat kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya,
perasaannya, dan keinginannya maka hal ini akan semakin meningkatkan kemampuan
anak membangun jati dirinya.
e. Dengan seringnya kegiatan bercakap-cakap diadakan, semakin banyak informasi baru
yang diperoleh anak yang bersumber dari guru atau anak lain. Penyebaran informasi
dapat memperluas pengetahuan dan wawasan anak tentang tujuan dan tema yang
ditetapkan guru.
9. Usia sekolah dasar merupakan masa berkembang pesatnya kemampuan mengenal dan
menguasai perbendaharaan kata (vocabulary). Pada awal masa ini, anak sudah menguasai
sekitar 2.500 kata, dan pada masa akhir (kira-kira usia 11-12) anak telah dapat menguasai
sekitar 5.000 kata.
Di sekolah, perkembangan bahasa anak ini diperkuat dengan diberikannya mata pelajaran
bahasa, baik bahasa indonesia, bahasa ibu, maupun bahsa inggris. Dengan diberikannya
pelajaran bahasa di sekolah, para siswa diharapkan dapat menguasai dan menggunakannya
sebagai alat untuk : (1) berkomunikasi secara baik dengan orang lain, (2) mengekspresikan
pikiran, perasaan, sikap, atau pendapatnya, (3) memahami isi dari setiap bahan bacaan yang
dibacanya
10. Hal-hal yang dilakukan guru :
Untuk mengembangkan kemampuan berbahasa atau keterampilan berkomunikasi anak
melalui tulisan, sebaiknya anak dilatih untuk membuat karangan atu tulisan tentang berbagai
hal, seperti tentang kehidupan keluarga, dan cita-cita.
Bahasa merupakan alat komunikasi dalam pergaulan sosial karena dengan komunikasi bisa
menghasilkan pembelajaran yang efektif untuk mendapatkan pendidikan yang optimal.
Apabila guru dan siswa saling komunikasi dengan baik dan anak mengerti apa yang
dikatakan oleh seorang guru, tentunya dapat menghasilkan pembelajaran yang optimal.
Fungsi dan tujuan berbicara antara lain: (a) sebagai pemuas kebutuhan, (b) sebagai alat untuk
menarik orang lain, (c) sebagai alat untuk membina hubungan sosial, (d) sebagai alat untuk
mengevaluasi diri sendiri, (e) untuk dapat mempengaruhi pikiran dan perasaan orang lain, (f)
untuk mempengaruhi perilaku orang lain.
11. Rincian manfaat kelenjar endokrin
No
Nama hormone
Fungsinya
1.
Anti
Diuretik
Hormone ( ADH )
Oksitosin
Growth Hormone
( GH )
Meningkatkan absorbsi air dari tubulus ginjal dan
meningkatkan tekanan darah
Merangsang kontraksi uterus, pengeluaran air susu
Merangsang pertumbuhan tulang dan otot,
meningkatkan sintesis protein, mobilisasi lemak,
menurunkan metabolisme karbohidrat
Meningkatkan perkembangan payudara selama
kehamilan dan produksi air susu setelah kelahiran
2.
3.
4.
Prolaktin
5. 5.
6.
7
Tiroid Stimulating
Hormone ( TSH )
Adenocorticotropic
Hormone ( ACTH )
Luteinizing hormon
( LH )
8
Folicel stimulating
hormone
9
Melanosit
stimulating
hormone
Tiroksin ( T4 ) dan
Triidotironin ( T3 )
10
11
12
Kalsitonin
Hormon paratiroid
13
Adrenalin / epinefrin
14
15
Noradrenalin/
norepinefrin
Glukokortikoid
( kortison dan
kortikosteron )
16
Insulin
17
18
Glukagon
Estrogen
19
Progesteron
20
Human chorionic
gonadotrpin ( HCG )
Testosteron
21
Merangsang produksi dan sekresi hormon tiroid
Merangsang sekresi dan produksi hormon steroid dan
korteks adrenal
Merangsang pertumbuhan korpus luteum, ovulasi,
produksi esterogen dan progesteron ( pd wanita )
Merangsang sekresi testosteron, perkembangan
jaringan interstisial ( pada pria )
Merangsang pertumbuhan folikel telur dan ovulasi
( pada Wanita )
Merangsang produksi sperma ( pd pria )
Bersama dengan ACTH terlibat dalam pembentukan
kulit
Meningkatkan laju metabolisme, sensitivitas
kardiovaskuler terhadap aktivasi saraf simpatik,
mempengaruhi kematangan homeostasis otot skelet
Menurunkan konsentrasi Ca dan fosfat,
Meningkatkan konsentrasi Ca dlm darah, menurunkan
kadar fosfat darah, bekerja mempengaruhi tulang,
usus, ginjal, dan sel-sel lainnya
Meningkatkan kecepatan denyut jantung, dan tekanan
darah, mengatur diameter arteriol, merangsang
kontraksi otot polos, meningkatkan konsentrasi gula
darah
Menyebabkan konstriksi arteriol dan meningkatkan
laju metabolisme
Mempengaruhi proses metabolisme, mengatur
konsentrasi gula darah, antiinflamasi, mempengaruhi
proses pertumbuhan, menurunkan pengaruh stress
dan sekresi ACTH
Menurunkan gula darah, meningkatkan simpanan
glikogen, mempengaruhi otot, hati dan jaringan
adiposa
Meningkatkan kadar gula darah
Mempengaruhi perkembangan organ seks dan ciri-ciri
kelamin wanita, merangsang perkembangan folikel
telur, mempengaruhi siklus menstruasi, merangsang
penealan dinding uterus, dan memeilihara kehamilan
mempengaruhi siklus menstruasi, merangsang
penealan dinding uterus, dan memeilihara kehamilan
Memelihara kehamilan
Mempengaruhi perkembangan organ seks dan ciri
kelamin pria, serta pembentukan sperma
12. Seiring dengan pertumbuhan fisik yang beranjak matang, maka perkembangan monotorik
anak, perkembangan anak usia dasar ditandai dengan gerak atau aktifitas motoric yang lincah
oleh karena itu usia ini merupakan massa yang ideal untuk belajat ketrampilan yang
berkaitan dengan motoric baik halus maupun kasar. Perkembangan fisik yang normal
merupakan salah satu factor penentu kelancaran proses belajar baik dalam bidang
pengetahuan maupun ktrampilan,oleh karena itu perkembangan motorik sangat menunjang
keberhasilan peserta didik
13. Dalam proses belajar di sekolah, kematangan perkembangan sosial ini dapat dimanfaatkan
atau dimaknai dengan memberikan tugas-tugas kelompok, baik yang membutuhkan tenaga
fisik (seperti membersihkan kelas dan halaman sekolah_, maupun tugas yang membutuhkan
pikiran.
6. Tugas-tugas kelompok ini haruslah memberikan kesempatan kepada setiiap peserta didik
atau siswa untuk menunjukkan prestasinya. Dengan bekerja kelompok, siswa dapat belajar
tentang bagaimana cara ia bersosialisasi, bekerja sama, saling menghormati, bertenggang rasa
dan bertanggung jawab
14. Dampaknya :
a. Lemahnya keyakinan dan ketawakalannya.
b. Anak menjadi seorang yang penakut, yang tidak punya keberanian.
c. Membunuh daya kreatifitas dan memupus kemampuan untuk mengadakan pembaharuan.
d. Anak-anak yang selalu dimanjakan biasanya akan banyak mengalami masalah dalam
kehidupan rumah tangganya.
e. Anak-anak yang dibesarkan dalam asuhan seperti itu akan menjadi anak yang sangat
rentan dengan masalah, kehilangan kepercayaan diri, tidak berani mengambil resiko,
tidak mau melakukan pekerjaan-pekerjaan yang penting dan selalu mengharapkan uluran
tangan orang lain.
f. Anak-anak itu tidak mau lagi mengembangkan diri karena merasa cukup dengan apa
yang diterimanya. Orangtuanya telah memenuhi segala keinginannya, pujian dan
segalanya menjadi gambaran semu dirinya. Si anak jadi kehilangan realitas tentang
dirinya. Ia merasa sudah sempurna.
g. Anak-anak yang selalu dimanjakan dengan segala kesenangan dan segala keinginannya
selalu dipenuhi oleh orangtua mereka, kelak kalau sudah besar akan tumbuh menjadi
manusia yang sombong, suka memaksakan kehendak. Ia tidak akan pernah membuat
ayah-ibunya tenang.
Selalu merengek-rengek agar mereka memenuhi
segala
keinginannya.
15. Pada usia sekolah dasar anak sudah dapat mereaksi rangsangan intelektual atau
melaksanakan tugas-tugas belajar yang menuntut kemamapuan intelektual atau kemampuan
kognitif. Menurut Piaget masa ini berada pada tahap operasi konkret yang ditandai dengan:
a. kemampuan mengklasifikasikan benda-benda dengan ciri yang sama.
b. Menyusun atau mengasosiasikan angka-angka atau bilangan.
c. Memecahkan yang sederhana.
16. Kemampuan intelektual pada masa ini sudah cukup untuk menjadi dasar diberikanya
berbagai kecakapan yng dapat mengembangkan pola piker atau daya nalarnya. Untuk
mengembangkan daya nalarnya, daya cipta,kreatifitas anak maka anak perlu diberi peluangpeluang untuk bertanya berpendapat atau menilai tentang berbagai hal tentang pelajaran atau
peristiwa yang terjadi di lingkungan.
Upaya lain yang dapat dilakukan sekolah dalam mengembangkan kreatifitas anak adalah
dengan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan seperti lomba mengarang,menggambar dan
menyanyi.