Этот небольшой кусочек курса по использованию Articulate Studio'09 - ремейк известной презентации Алексея Каптерева "Смерть через "Power Point", адаптированной применительно к электронному обучению. Первоисточник можно посмотреть здесь: http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus
Этот небольшой кусочек курса по использованию Articulate Studio'09 - ремейк известной презентации Алексея Каптерева "Смерть через "Power Point", адаптированной применительно к электронному обучению. Первоисточник можно посмотреть здесь: http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus
Слайды к выступлению на http://businessandlife.ru. Если вы не были на выступлении, велика вероятность, что вы ничего не поймете. Старый пост по теме, который помогает немного пролить свет: http://kapterev.livejournal.com/397816.html
Слайды вебинара о чтении книг для практической пользыvbug
Порой важно не то, ЧТО мы читаем, а то ЗАЧЕМ читаем, КАК преобразуем информацию в знание и что ДЕЛАЕМ по итогам прочтения. Сервис, который поможет Вам получить пользу от чтения www.read4practice.ru
Мake presentation. Как правильно сделать презентациюOlga Tсyrulova
В презентации рассказывается о том как правильно вытроить свою презентацию, привлечь внимание слешателей. Также приводятся примеры неудачных презентаций.
Техника публичных выступлений Тимур АслановTimur Aslanov
Техника публичных выступлений. Фрагмент семинара Тимура Асланова "Техника публичных выступлений". Как готовиться к публичному выступлению. Как преодолеть страх публичных выступлений. Как выступать ярко и убедительно. Как отвечать на сложные вопросы аудитории. Как увлечь аудиторию.
www.supersales.ru
How to learn effectively - my presentation in Russian to New Economic University first year students (27 Aug 2015). The goal of the presentation is to explain to students what are bad and what are good learning habits.
Презентация – это очень частая точка контакта с клиентами, которая воплощается в разных жанрах: выступление на конференции; презентация в переговорной комнате; презентация на сайте компании и т. д. В этой книге Алексей Каптерев и Алексей Бурба рассказывают, каковы основные составляющие любой хорошей презентации. Это – структура, дизайн и техника выступления. И как подойти к созданию презентаций в зависимости от их жанра. Через эту книгу вы получите наглядные инструменты и советы для того, чтобы стать интересным спикером и добиться от своих презентаций наибольшего результата.
Слайды к выступлению на http://businessandlife.ru. Если вы не были на выступлении, велика вероятность, что вы ничего не поймете. Старый пост по теме, который помогает немного пролить свет: http://kapterev.livejournal.com/397816.html
Слайды вебинара о чтении книг для практической пользыvbug
Порой важно не то, ЧТО мы читаем, а то ЗАЧЕМ читаем, КАК преобразуем информацию в знание и что ДЕЛАЕМ по итогам прочтения. Сервис, который поможет Вам получить пользу от чтения www.read4practice.ru
Мake presentation. Как правильно сделать презентациюOlga Tсyrulova
В презентации рассказывается о том как правильно вытроить свою презентацию, привлечь внимание слешателей. Также приводятся примеры неудачных презентаций.
Техника публичных выступлений Тимур АслановTimur Aslanov
Техника публичных выступлений. Фрагмент семинара Тимура Асланова "Техника публичных выступлений". Как готовиться к публичному выступлению. Как преодолеть страх публичных выступлений. Как выступать ярко и убедительно. Как отвечать на сложные вопросы аудитории. Как увлечь аудиторию.
www.supersales.ru
How to learn effectively - my presentation in Russian to New Economic University first year students (27 Aug 2015). The goal of the presentation is to explain to students what are bad and what are good learning habits.
Презентация – это очень частая точка контакта с клиентами, которая воплощается в разных жанрах: выступление на конференции; презентация в переговорной комнате; презентация на сайте компании и т. д. В этой книге Алексей Каптерев и Алексей Бурба рассказывают, каковы основные составляющие любой хорошей презентации. Это – структура, дизайн и техника выступления. И как подойти к созданию презентаций в зависимости от их жанра. Через эту книгу вы получите наглядные инструменты и советы для того, чтобы стать интересным спикером и добиться от своих презентаций наибольшего результата.
Обогащение командного взаимодействия. Общение в стиле коучингAlexey Krivitsky
Доклад от SCRUMguides описывает теорию и содержит упражнения, связанные с:
* классификацией вопросов и формами открытых вопросов;
* уровнями слушания;
* улучшением получаемой обратной связи.
Школа управленческого мастерства - 3. Тренинг по продающим текстам. Использование навыков копирайтинга для составления писем, презентаций. Вадим Нарейко
"Психология в бизнесе. Карьерный план на 5 лет" октябрь 2016 Высшая Школа Эко...Андрей Анатольевич Ващенко
Мастер-класс на 24 академических часа. Тема как планировать свою карьеру? К чему стоит стремиться? Чему стоит учиться? Как получать союзников? Как и чем накачивать свой интеллект?
"Все новое - это хорошо забытое старое." Помните такое выражение? Для проектирования качественного e-learning нам нужна хорошая теоретическая подготовка, то есть мы должны знать, как люди учатся, почему они в обучении принимают те или иные решения и как организовать обучение так, чтобы наши усилия принесли максимальную пользу. И, к сожалению, у нас пока нет методов и подходов, которые разработаны только для e-learning и проверены на практике. Точнее так - есть, но не много.
Зато у нас есть масса наработок от очного и прочего классического обучения, про которые нам стоит знать и которые могут дать нам ответы на большое количество вопросов. Вот про них и поговорим.
1) Конструктивизм и передача знаний, которые нельзя передать
2) Когнитивная наука и как мозг может сдать любой тест не запоминая материал
3) Теория когнитивной нагрузки и оптимальная тренировка для мозга слушателя
4) 9 принципов оптимизации когнитивной нагрузки в мультимедийном курсе по Майеру
5) Теория проектирования траекторий Чарльза Райгалуса и один из способов сформировать структуру курса
6) Интервальное обучение и способы больше запомнить и меньше учить.
Мы все-таки будем делать курсы для мобильных устройств. Если не курсы, то какой-то контент наши слушатели будут использоваться со всевозможных гаджетов. И даже если то, что мы делали раньше, технически будет открываться на этом устройстве, оно все равно не подойдет в большинстве случаев. Для мобильного обучения и мобильного управления знаниями нужна отдельная разработка, иначе все усилия по «мобилизации» могут быть зря.
- Почему то, как мы учим, не совпадает с тем, как учатся наши сотрудники?
- Как на самом деле мы используем технологии обучения и почему они нам не помогают?
- Как помочь компании получить настоящую пользу от системы корпоративного обучения?
- Что должно измениться в корпоративном обучении, чтобы оно стало работать на конкретный бизнес-результат?
- Знания современного специалиста по обучению
E-learning курсы - для чего они нужны и как их сделать без головной боли?
- Что такое e-learning курс на самом деле? Чем отличается, а точнее, должен отличаться, от красивой презентацией?
- Когда электронный курс нужен, а когда от него можно смело отказаться без потери качества? Почему на самом деле электронные курсы нужны очень редко?
- Как разработать электронный курс без головной боли: делать внутри или снаружи? Как работать с подрядчиком так, чтобы получить ожидаемый результат?
Мобильное обучение: мода, миф или инструмент, с которым стоит попробовать поработать?
- Что такое мобильное обучение? Почему слово "мобильный" нас ведёт по ложному пути?
- Контент для мобильного обучение? Адаптация текущего или полная переработка?
- Основные принципы организации мобильного обучения
- Методика организации мобильного обучения в компании
Мы делаем все, чтобы сотрудникам было просто учиться. Но не мешает ли эта простота им развиваться и получать новые знания? Может быть все-таки обучение должно быть несколько более сложным, чем последовательность слайдов и набор тестов?...
Запись вебинара - http://news.websoft.ru/vclass/vcplayer.html?cid=6212801856040233746
Едва ли ни каждый день к нам попадают новости об очередных очень интересных темах онлайн курсов. Есть все - от вышивки до управления крупным холдингом. Есть действительно стоящие курсы, есть и те, где ничего особенного нового найти нельзя. Мы регистрируемся, в этот момент нам кажется, что это то, что нам нужно, что мы пройдем курс и наша жизнь станет намного лучше. В этот момент мы себе нравимся. Но наступает другой момент - мы пропускаем первое занятие, после первого не идем на второе или вообще забываем, что хотели пройти обучение. Особенно, если оно бесплатное. Почему так происходит? Почему естественного стремления учиться оказывается недостаточно для самого обучения и для того, чтобы действительно получить новые знания? Как учиться онлайн?
Почему люди бросают онлайн курсы? - про то, что всегда есть что-то более важное, про то, что у нас просто не хватает ресурса мозга
Личный план обучения и личная мотивация - отобрать только те темы, которые актуальны. Если браться за все, в какой-то момент демотивацией будет неудача с прошлыми курсами. Понять, зачем вы это делаете, осознанное обучение
Обучение как часть жизни - как вписать онлайн курс в повседневную практику?
Обучение это сложно! Чем помочь себе узнать новое? - Выделять время, записывать, не думать, что можно учиться и готовить ужин
Отказ не значит поражение - почему прекратить обучение нужно осознанно? - Если курс не нравится, то его не нужно изучать
Спортзал для мозга: почему без практики обучение можно даже не начинать? - Понять, что вы сможете применять, потому что иначе мозг сам скажет, что он дальше не хочет учиться и не даст вам того сделать
Как создать курс, который будут проходить с удовольствием и с пользой?Elena Tikhomirova
Презентация конференции Искусство разработки курсов. Почему важны эмоции для эффективного обучения? Какие новые чувства и эмоции должны практиковать разработчики, чтобы их курсы были действительно эффективны для сотрудников?
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.
Наши слушатели постоянно чем-то заняты. Кто-то думает о защите предстоящего проекта, кто-то пытается понять, почему на него кричал клиент, а кто-то никак не может решить, куда поехать в отпуск. Иногда они думают обо всем сразу. А мы должны не просто сделать так, чтобы курс был пройден, но и чтобы материалы, которые в этом курсе были, стали использоваться в рабочей деятельности. Можно говорить о мотивации и убеждать людей учиться. Или же помочь слушателям (точнее - их мозгу) запомнить материал. О том как это сделать быстрыми и простыми способами поговорим на вебинаре.
1. Что такое ментальная сцена и почему на ней так мало места для всех актеров?
2. Как организовать материалы в курсе, чтобы они запоминались?
3. Приоритезация задач в курсе и в программе
4. Сохранить важное на память
5. 2 стороны визуализации: где помогает и где мешает
6. Учить учиться
Можно ли удовлетворить потребности каждого сотрудника и сделать так, чтобы обучение было личным? Будут ли огромные затраты или просто нужно немного иначе подойти к проектированию курсов? Почему самая главная мотивация - это смысл? Как совместить работу и обучение этой работе?
В чем суть геймификации обучения? Почему нужна стратегия? Почему люди не будут играть все время? Что важно, чтобы усилия по внедрению геймификации не прошли даром?
Почему нужно забыть, чтобы запомнить? Как организация обучения может помочь лучше запоминать учебный материал? Почему не стоит делать один большой курс? Как сформировать привычку действовать определенным образом?
Существует миф о том, что e-learning - это экономия средств компании. Многие из тех, кто попробовал использовать его в своей практики - начали сомневаться. Можно ли действительно снизить расходы на обучение через e-learning? И если да, то как это сделать?
Что определяет качество e-learning курсов? На что стоит обращать внимание, чтобы сделать действительно качественный курс? Почему цель определяет качество?
Как на самом деле учится человек и как можно это учесть в электронном обучении? Есть ли разница между восприятием очного обучения и электронного? Стоит ли как-то учитывать особенности человека при проектировании курса?
Как сделать, чтобы слушать понимал, прав он или нет? И почему так верно, а так - нет? Как помочь слушателю в самостоятельном обучении? Почему учить нужно не перед заданием, а после него? И почему всю теорию можно спрятать в обратную связь?
Почему стоит сразу строить систему, а не делать отдельные проекты? Как система помогает слушателям изучить больше? И почему план для e-learning это не только даты?
Запись вебинара - http://my.webinar.ru/record/414508/
10. Пример Как это обычно бывает? Данный курс разработан, чтобы дать слушателям возможность: Описать, как интонация влияет на отношения с клиентами Понимать важность положительно влияющего отношения клиентов Описать 5 этапов модели трансформации отношения клиентов «Недоволен-Доволен» Выделить техники психологического воздействия, которые можно использовать для улучшения восприятия клиентом негативной информации.
11. Пример Как это обычно бывает? Как можно написать? Данный курс разработан, чтобы дать слушателям возможность: Этот курс поможет вам: Описать, как интонация влияет на отношения с клиентами Использовать интонацию своего голоса для построения отношений с клиентами Понимать важность положительно влияющего отношения клиентов Создавать положительное впечатление Описать 5 этапов модели трансформации отношения клиентов «Недоволен-Доволен» Превращать недовольного клиента в довольного Выделить техники психологического воздействия, которые можно использовать для улучшения восприятия клиентом негативной информации. Говорить клиентам плохие новости так, чтобы они легко воспринимались