Этот небольшой кусочек курса по использованию Articulate Studio'09 - ремейк известной презентации Алексея Каптерева "Смерть через "Power Point", адаптированной применительно к электронному обучению. Первоисточник можно посмотреть здесь: http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus
Описание проекта по разработке обучающего курса для страховой компании по теме противодействия легализации доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма.
This tutorial gives out an brief and interesting introduction to modern stream computing technologies. The participants can learn the essential concepts and methodologies for designing and building a advanced stream processing system. The tutorial unveils the key fundamentals behind various kinds of design choices. Some forecast of technology developments in this domain is also introduced at the last section of this tutorial.
Nuovi strumenti per la comunicazione con le Società SportiveCSI Ravenna
Slide definitive dell'intervento del CSI di Ravenna tenuto a Coverciano il 13 marzo 2010 in occasione del Master in Comunicazione organizzato dal Centro Sportivo Italiano il collaborazione con lo Studio Ghiretti
Описание проекта по разработке обучающего курса для страховой компании по теме противодействия легализации доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма.
This tutorial gives out an brief and interesting introduction to modern stream computing technologies. The participants can learn the essential concepts and methodologies for designing and building a advanced stream processing system. The tutorial unveils the key fundamentals behind various kinds of design choices. Some forecast of technology developments in this domain is also introduced at the last section of this tutorial.
Nuovi strumenti per la comunicazione con le Società SportiveCSI Ravenna
Slide definitive dell'intervento del CSI di Ravenna tenuto a Coverciano il 13 marzo 2010 in occasione del Master in Comunicazione organizzato dal Centro Sportivo Italiano il collaborazione con lo Studio Ghiretti
Повышаем эффективность и прозрачность HR, сокращаем расходыIT-Доминанта
Повышаем эффективность и прозрачность HR, сокращаем расходы
Алина Шарипова
Директор по персоналу
БАРС Груп
Россия. Казань
http://it-sobytie.ru/events/3120#tabs-report
"Психология в бизнесе. Карьерный план на 5 лет" октябрь 2016 Высшая Школа Эко...Андрей Анатольевич Ващенко
Мастер-класс на 24 академических часа. Тема как планировать свою карьеру? К чему стоит стремиться? Чему стоит учиться? Как получать союзников? Как и чем накачивать свой интеллект?
How to learn effectively - my presentation in Russian to New Economic University first year students (27 Aug 2015). The goal of the presentation is to explain to students what are bad and what are good learning habits.
Надежда Юрьевна Клинк
Онлайн конференция «Коучинг в работе современного репетитора»
http://coachingineducation.ru/konferenciya-kouching-v-rabote-sovremennogo-repetitora/
Ермакова О.М., Семенов М.Ю.
Психология общения: Практикум для старшеклассников. — Омск, 1997. — 92 с.: ил.
Программа создавалась как основа для проведения занятий со старшеклассниками. Мы попытались собрать все используемые нами в работе наиболее интересные и работающие упражнения для активного обучения общению. Поэтому данная работа ценна и как сборник упражнений и игр. Кроме того, упражнения, создаваемые различными авторами, как правило, для тренингов, мы адаптировали для факультативной работы в школе. Программа «Психология общения» для старшеклассников рассчитана на 30 академических часов. Поэтому, при использовании ее как факультатива в школе, материалов будет достаточно на полугодие.
17. Свойства памяти Подобно игольному ушку, наша краткосрочная память способна вместить одновременно только 3 вещи. Если будет больше – мы просто не сможем учиться. Если мы не применим то, что изучили в течении 30 минут, мы, скорее всего, не запомним это. Ваш курс учитывает эти особенности человеческой памяти?
18. Формула плохого и скучного e-learning: “ “ ТЕСТ Гусеница Текст Текст + Картинка Текст Упс...
36. Курс – ПОСРЕДНИК между вами и обучающимся. С помощью курса вы можете передать свое отношение к тому, что обучающемуся еще только предстоит изучить. Чем более человечным и искренним будет ваше отношение – тем больше шансов на успех обучения с помощью вашего курса.
37. Это – классно! Это – заводит! Так можно передать свое отношение и вовлечь. Стив Джобс, Apple Билл Гейтс, Microsoft
38. «Ты должен сделать это ради компании!» Так – НЕТ! «Я передам тебе важное знание!» «Ты – часть нашей команды!»
40. Выстроить цели, с одной стороны, поддерживающие цели компании, а с другой – релевантные обучающимся. Придумать такую форму и структуру курса, чтобы она бросала вызов способностям и умениям обучающихся. Оформить курс так, чтобы обучающиеся стремились с нетерпением «перевернуть следующую страницу». Использовать всевозможные визуализации и интерактивности чтобы удерживать интерес обучающегося. Применять гармоничную цветовую гамму, управляя настроением обучающегося. Разработать увлекательную обратную связь, дающую возможность определить прогресс в обучении. Что нужно сделать, чтобы история стала былью курсом?
41. ЦЕЛЬ Для кого и зачем вы разрабатываете курс? Просто и очевидно объясните обучающемуся почему ваш курс важен именно для него и какие, прежде всего, его проблемы ваш курс пытается решить. 1
42. КОНЦЕПТ Каковы будут содержание, структура и форма вашего курса? Придумайте концепцию курса, выбирая из десятков возможных вариантов ту, которая максимально способствует достижению объявленной цели курса. 2
43. ОФОРМЛЕНИЕ Какое художественное решение вы примените в своем курсе? Используйте художественное оформление, дающее жизнь вашей концепции. Именно концепция определяет какой способ оформления – традиционный или инновационный – вам стоит использовать. 3
44. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ Как используете медиа-объекты и интерактивности? Используйте все возможные способы, чтобы заинтересовать обучающегося и удержать его внимание – все виды медиа и интерактивностей в вашем распоряжении! 4
45. ЦВЕТ Какое цветовое решение вы выберите? Управляйте настроением того, кто изучает ваш курс, используя различные цветовые решения. С помощью цвета активизируйте и успокаивайте его внимание там, где это вам необходимо. 5
46. ОЦЕНКА Как и какие вопросы вы зададите, чтобы получить обратную связь от обучающихся? Организуйте обратную связь таким образом, чтобы она давала возможность четко определять прогресс, достигнутый обучающимся по мере прохождения учебного материала и проводить коррекцию. 6