![–Антуан де Сент-Экзюпери
«Не снабжайте [детей] готовыми
формулами, формулы —
пустота, обогатите их образами
и картинами, на которых
видны связующие нити».](https://image.slidesharecdn.com/06042-160421174217/75/slide-26-2048.jpg)
Слайды вебинара о чтении книг для практической пользы
- 1. Как читать книгидля практической пользы Вадим Бугаев www.read4practice.ru
- 2. Книги для бизнеса books4business.ru Чтениедля практики read4practice.ru Продажи для бизнеса sales4business.ru
- 4. а что, еслидело не в том, ЧТО мы читаем?
- 5.
- 9. назовите время, закоторое прочитаете этот текст и сможете пересказать его суть в нескольких предложениях?
- 11. а что, еслидело не в том, ЧТО мы читаем?
- 12. ЗАЧЕМ мы читаем? подготовкак чтению КАК мы читаем? структурирование информации Что ДЕЛАЕМ по итогам прочтения? формируем знание и переходим от знаний к практике
- 13. сколько нехудожественных книг(о бизнесе, саморазвитии) Вы читали в 2015-м году?
- 14.
- 15.
- 16. Что такое чтениедля практической пользы?
- 17. давайте рассмотрим на примереподготовки одного авторского тренинга
- 18.
- 22. какие области проработать? - инструментарий - умениеписать - личная продуктивность - маркетинг и продвижение
- 23.
- 24. задавайте вопрос знакомьтесь скнигой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент формируйте знание выстраивайте взаимосвязи и переходите к действиям
- 25.
- 26. –Антуан де Сент-Экзюпери «Неснабжайте [детей] готовыми формулами, формулы — пустота, обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити».
- 27.
- 28. - ЧТО яуже знаю по этой теме? - КАК информация из данной книги может быть связана с уже имеющейся информацией? - ДЛЯ ЧЕГО и КАК ИМЕННО я планирую воспользоваться всей этой информацией? обязательно знакомьтесь с книгой, изучая содержание, листая введение и читая отдельные главы по первым предложениям абзаца
- 29.
- 32.
- 33.
- 34.
- 35.
- 37.
- 38. SUMMAP расширенное содержание книги оформленное ввиде интеллект-карты
- 42.
- 47.
- 48. ИНСТРУМЕНТ одна идея на однустраницу
- 49. ИНСТРУМЕНТ одна идея на однустраницу
- 50.
- 51. задавайте вопрос знакомьтесь скнигой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент
- 52.
- 53. –Иоганн Вольфганг фонГёте «Вне зависимости от того, о чем вы мечтаете — начинайте над этим работать! И тогда в вашей жизни начнут происходить самые настоящие чудеса!».
- 54.
- 55.
- 56.
- 57. модель трансформации информациив знание
- 58. модель трансформации информациив знание
- 59. модель трансформации информациив знание и система тут лишь помощник
- 60.
- 63.
- 65. Интересная идея Как ямогу это применить Мое следующее действие
- 67.
- 68. задавайте вопрос знакомьтесь скнигой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент формируйте знание выстраивайте взаимосвязи и переходите к действиям
- 69. и еще одинмомент
- 70. –Айзек Азимов «Я убежден,что самообразование и есть истинное образование».
- 71.
- 72. колесо Обучения • Всеначинается с вопроса, проблемы или дилеммы. • Теория - знание • Проверка действием • Рефлексия - чему я научился?
- 76. задавайте вопрос знакомьтесь скнигой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент формируйте знание выстраивайте взаимосвязи и переходите к действиям
- 77. Спасибо! буду рад услышатьВаше мнение - напишите несколько слов о том, что понравилось и что хотелось бы услышать подробнее read4practice@gmail.com протестируйте сервис, который поможет Вам получить практическую пользу от чтения www.read4practice.ru