1

1. Моменти з досвіду
роботи вчителя
Липенко Олена Вікторівна,
вчитель інформатики
Стасівської гімназії ім. М.Башкирцевої

2. Про себе
• Закінчила Донецький інститут соціальної освіти за
спеціальністю «Початкове навчання»;
• Закінчила курси з інформатики та програмування при
Полтавському технічному університеті;
• Педагогічний стаж – більше 13 років;
• Вчитель І категорії, звання «Старший вчитель»
Педагогічне кредо:
"Навчи учня так, щоб можна було в нього вчитися".
Сократ.

3. Нагороди
… і сертифікати.

5. Пам’ятна поїздка до Києва в офіс
компанії Microsoft України

6. Результати роботи
 Вперше учні зайняли ІІІ місце у районному етапі
олімпіади з інформаційних технологій;
 Із декількох наукових робіт МАН, написаних з
учнями, одна робота зайняла в 2012-13 н.р. ІІ місце
в районному конкурсі-захисту;
 За роки існування конкурсу
«Бобер» де-які учні
отримували «відмінний»
результат.

7. Створено під моїм керівництвом:
• Сайт про село Стасі

8. Створено під моїм керівництвом:
• Екскурсія по музейних кімнатах

9. Адмініструю:
• Сайт гімназії http://stasischool.at.ua/
• Сайт бібліотеки гімназії http://stasi-library.at.ua/
• Електронну скриньку гімназії stasischool@ukr.net
• Сайт села http://prostasi.narod.ru/
• Курс «Школа»
• «Щоденник-онлайн»
Створюю буклети про гімназію
та розробки на ярмарку пед-технологій

12. Щоб мати право вчити інших,
потрібно постійно вчитися самому

18. Методи, з якими працюю на уроках
інформатики
• Метод проектів
• Робота в парах і групах
• «Навчаючи-вчуся»
• Інтелектуальна розминка

19. Використання прийомів
педагогічної техніки
• Хмаринка слів
• Хлопати-топати
• Мішечок
• Підбери пару
• Знайди зайве
• Знайди слово
• Шторка
• Загадки
• Ребуси
• Швидка мишка
• З’єднай крапки
• Лови помилку
• Анімований кросворд
• Інтерактивні вправи по темі
• Склади пазли
• Розрізані смужки
• Тренінги

20. Правильно навчає той - хто
навчає цікаво

21. "Розкажи мені і я забуду, покажи мені і я
запам’ятаю, залучи мене і я зрозумію"
Відомо, що більшість людей запам'ятовує 5%
почутого і 20% побаченого. Одночасне
використання аудіо-та відеоінформації підвищує
запам'ятовування до 40-50%. Це є мотивацією для
використанні ІКТ не тільки для перевірки якості
знань, але й подачі нового матеріалу у вигляді
презентацій.

22. Створювати слайди для уроку - це дуже зручно. У своїй
практиці я використовую власноруч створені
мультимедійні конспекти-презентації або електронні
посібники, що містять короткий текст, основні формули,
схеми, малюнки, приклади поетапного розв’язання
завдань. Я звільнилась від необхідності малювання
якогось креслення та величезних записів безпосередньо
на уроці, що економить час. Малюнок добре видно,
записи є чіткими та яскравими.

23. Презентації корисні для:
- Пояснення нової теми.
- Роботу з усними вправами.
- При повторенні пройденого матеріалу.
- Демонстрації умови і рішення задачі.
- Демонстрації схем та креслень .
- Взаємоперевірці самостійних робіт за допомогою
відповідей на слайді .
- Проведення тестів .
- Проведення фізкультхвилинок .
- Проведення рефлексії.
- Демонстрації портретів вчених і розповідь про їхні
відкриття .
- Створення учнями комп'ютерних проектів-презентацій
до уроків узагальнення та систематизації знань.
- Позакласна робота: ігри, турніри, вечори .

24. Використання комп'ютера можливе на всіх
етапах, що складають процес навчання:
представлення нового матеріалу учням,
перевірка засвоєння ними знань,
уточнення змісту матеріалу і методів його
викладання, фіксація всіх успіхів і невдач.

25. Тільки 45 хвилин триває урок, а вчителю
зробити треба багато чого: провести
опитування, перевірити домашнє завдання,
розібрати новий матеріал, закріпити його,
побачити зростання кожного, створити
ситуацію успіху. Словом, урок повинен
проходити в напруженому вигляді. Як тут
можна обійтися без електронного помічника,
який при вмілому використанні може взяти
на себе значну частину роботи?

30. Delphi7_Lite_Full_Edition

31. zavadsky.at.ua

36. На перших етапах застосовую інформаційні
технології для створення дидактичного матеріалу.
Для цієї мети використовую наступні технології і
програми MS Office:
- Текстовий редактор Word (тести, роздатковий
матеріал);
- Електронні таблиці Microsoft Excel (роздатковий
матеріал);
- Технологію сканування та обробки текстової та
графічної інформації (для оцифрування знайденої
інформації);
- Технологію підготовки презентації навчального
матеріалу за допомогою програми PowerPoint.

37. • Використання навчальних програм на CD. Це - один з
найпоширеніших способів використання комп'ютера у
навчальних цілях з усіх предметів крім тих, для яких
мультимедійних дисків ще не створили.
• Використання ресурсів мережі Інтернет. Великий інтерес
викликає в учнів пошук інформації по заданій темі в
Інтернеті. Такі індивідуальні завдання вони виконують із
задоволенням і готові захоплено розповідати про це на
уроці.
• Використання відеоуроків. Вивільняє час вчителя для
заповнення журналу, і дає перепочинок для голосу.
• Використання флеш або анімації. Це рухливість образів до
якої звикли діти. Це практичне виконання певних завдань
для розвитку різних здібностей
• Електронні підручники або зошити. Дають змогу вчитися
безкоштовно.

38. • Використання електронних тестів. Дозволяє
самостійно створювати питання і варіанти відповідей
саме по викладеному Вами матеріалу (чужі тести
завжди не «відшліфовані» під конкретний урок.
• Використання спец. програм. Допомагає швидше та
ефективніше працювати (клавіатурні тренажери,
програми для вивчення програмування).
• Он-лайн тестування на сайті автора підручника.
• Колективні або індивідуальні проекти. Покращують
якість знань. Готують до вимог, які ставитиме перед
учнями сучасне життя.
• Рефлексія. Виконувати вправи з героями казок дітям
цікавіше.
• Виховні заходи, оздоблені наочностями більше
захоплюють і спонукають.

43. Використання анімації, кольору, звуку
утримує увагу учнів. На таких уроках у
дітей інтерес до предмета підвищений.
Застосовувати комп'ютерні програми
можна на будь-якому етапі уроку: при
вивченні нового матеріалу, закріпленні, на
узагальнюючих уроках, при повторенні.

44. Мій досвід
• З ініціативи адміністрації гімназії почала
викладати в 2 і 3 класах курс «Шукачі
скарбів» Коршунової (2011-12 н.р.)
• Тоді ж в 6 класі курс «ЛогоМиры»
• 2012-13 н.р. – викладаю в 2-4 класах, а в 5
класі – курс «Інфомандри»
• Початкові класи і надалі продовжували
вивчення інформатики, що допомагає зараз
у 5 і 6 класах – дітям значно легше.

45. Унаочнення, створене самостійно

51. Блог вчителя та
відеоуроки – це...
сучасно
перспективно
зручно

52. Дитина повинна приносити зі школи радість