Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke små videofilmer (læring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og læring" i MOOC-en IKT i læring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25.
Du kan bruke akkurat denne SlideShare-presentasjonen til å oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som også er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til ønsket innhold.
Av Svend Andreas Horgen, desember 2014
Studentaktivisering - slides til 9 videofilmer om pedagogisk bruk av LMSSvend Andreas Horgen
Modul 2 i MOOC-en IKT i læring (15 studiepoeng ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, se http://bit.ly/iktlmooc) handler om pedagogisk bruk av læringsplattform. I den forbindelse har jeg laget 9 videofilmer som belyser ulike sider ved LMS-et og hvordan læreren kan tenke pedagogisk og kreativt for å lage opplegg som aktiviserer og motiverer. I tillegg til å legge ut de 9 filmene, legger jeg her ut rå-presentasjonen fordi den kan fungere som oppsummering for de som ønsker å klikke seg fort gjennom den.
Arbeidet er gjort i regi av et arbeidskrav under Modul 10 i IKT læring 2. Presentasjonen gir en grunnleggende innføring i bruk av Google Docs i skolesammenheng.
Studentaktivisering - slides til 9 videofilmer om pedagogisk bruk av LMSSvend Andreas Horgen
Modul 2 i MOOC-en IKT i læring (15 studiepoeng ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, se http://bit.ly/iktlmooc) handler om pedagogisk bruk av læringsplattform. I den forbindelse har jeg laget 9 videofilmer som belyser ulike sider ved LMS-et og hvordan læreren kan tenke pedagogisk og kreativt for å lage opplegg som aktiviserer og motiverer. I tillegg til å legge ut de 9 filmene, legger jeg her ut rå-presentasjonen fordi den kan fungere som oppsummering for de som ønsker å klikke seg fort gjennom den.
Arbeidet er gjort i regi av et arbeidskrav under Modul 10 i IKT læring 2. Presentasjonen gir en grunnleggende innføring i bruk av Google Docs i skolesammenheng.
Dette er min besvarelse på oppgave 10 på Mooc'en som jeg deltar på ved Høgskolen i Sør Trønderlag.
Håper den kan være nyttig for andre som skal i gang med dette og at det kan gi noen ideer til bruk.
Presentasjonen som kollega Anne Cathrine Gotaas og jeg holdt på It's Learnings brukerkonferanse 2012. Den er praksisnær og viser hvordan vi tenker om og gjennomfører formativ vurdering i egen undervisning i norsk og matematikk. Enkelte eksempler er utelatt av hensyn til elevenes personvern.
Dette er min besvarelse på oppgave 10 på Mooc'en som jeg deltar på ved Høgskolen i Sør Trønderlag.
Håper den kan være nyttig for andre som skal i gang med dette og at det kan gi noen ideer til bruk.
Presentasjonen som kollega Anne Cathrine Gotaas og jeg holdt på It's Learnings brukerkonferanse 2012. Den er praksisnær og viser hvordan vi tenker om og gjennomfører formativ vurdering i egen undervisning i norsk og matematikk. Enkelte eksempler er utelatt av hensyn til elevenes personvern.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Om livslang læring. Erfaringer fra undervisningsopplegg med skybaserte Web 2.0 tjenester. Muligheter og hvordan en kan lykkes med slike undervisningsopplegg.
Hva er Web 2.0? Hvordan bruke Web 2.0 på en god måte i undervisningen? Her får du en rekke eksempler på hvordan Web 2.0 kan brukes på kreative måter, og noen tanker om hvilke nye muligheter for læring Web 2.0 og sosiale medier innbyr til.
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektivSvend Andreas Horgen
Presentasjon som tar opp: Hva er Web 2.0, hvordan kan Web 2.0 brukes i undervisningen av faglærere, og hvordan kan en høgskole/universitet bruke Web 2.0 i sitt arbeid (administrativt ansatte)
Hvordan lykkes med nettbasert? Denne presentasjonen tar opp mange konkrete eksempler og ting å tenke på: struktur, planlegging, gjennomføring og etterarbeid med nettbasert undervisning
PLN står for personlig læringsnettverk. Hva er det og hvorfor er det veldig sentralt å ha for lærere? Hvordan bygge et PLN raskt og effektivt? Hvilke verktøy anbefales? Strategier? Metoder?
Internett gir oss helt nye verktøy, møteplasser og muligheter. Stadig flere brukere skaper, deler, deltar og hjelper. PLN står for personal learning network og dreier seg om å bruke sosiale medier, blogger og andre Web 2.0-tjenester til å skape et fagfellesskap for erfaringsutveksling, problemløsning og personlig læring.
Det handler ikke lenger om å lære, men om kunne løse problemer når en trenger det. Om å få innspill fra andre. Prøve og feile. Bygge nye former for nettverk. Et PLN trenger ikke bare bestå av relasjoner til digitale venner. Tjenester for å søke opp relevant informasjon er også viktig. RSS og sosiale bokmerkingstjenester er redskap som de fleste vil kunne ha god nytte av å bruke i sitt daglige virke.
Mine 10 beste tips som kan brukes i de fleste situasjoner til å fremme god bruk av it´s learning. Først holdt på brukerkonferansen 2010 i Bergen. Foredrag i regi av TISIP.
Forelesning for 2.klasse ved HiST om Web 2.0 og PLN (personal learning network), med fokus på hva Web 2.0 er og hvordan organisasjoner kan gjøre bruk av Web 2.0.
Hvordan lage gode spørsmål i en digital test? Denne presentasjonen er del av et større kursopplegg og gjennomgår en del teori knyttet til gode spørsmål. Presentasjonen brukes som støtte til muntlig gjennomgang og utfylles også av eksempler/demonstrasjoner fra testverktøyet til it´s learning (Test 2.0).
15. June Breiviks blogg, 22.nov 2008
<sitat>Web 2.0 is a
state of mind</sitat>
<sitat>I morgendagens skole nytter
det ikke bare å sette strøm på gamle
læremidler og metoder</sitat>
17. Beskriv Web 2.0...
brukerstyrt innhold
aktivisering
kunnskapsdeling
samarbeid
variasjon og stort
utvalg
individuelle
tilpasninger
produksjon
motivasjon
morsomt
gode verktøy
erfaringsdeling
nettverk
... passer som fot i hose med læring!
18. gjøre læring spennende
…
motivere
engasjere
aktivisere
mange
muligheter
nye former for
læring åpner seg
støtte opp under
«gammel»
pedagogikk?
mulighet til å
møte ulike
læringsstiler
er Web 2.0 eller målet
mange
veien?
utfordringer
22. Hvordan kan blogg brukes i
øvingsopplegg?
• Skriv alle innleveringer i faget på bloggform i
stedet for i et tekstdokument
• Les blogginnlegg som andre har skrevet
• Kommenter noen andres blogginnlegg,
medstudentvurdering
• Kan få innspill fra utenforstående
• Lærer får mindre arbeidsmengde, uten at det
går utover læringen
• Reflekter over egen læring
23. Fordeler med blogg
• Lag din egen blogg på 2 minutter
• Innhold, lenker, inkludere mikroinnhold
• Tagging, søk og arkiv
• Offentlig (kan begrenses)
• Refleksjon
• Kommentarer, innspill og diskusjon
• Nettverk (edusfæren)
24. Fra den gamle utgaven av IKT og læring (LN504D, nettbasert fag for lærere)
34. 1. Søk på Internett etter gode artikler om temaer
som har med dette faget å gjøre. !
2. Registrer minst 5 ulike ressurser på delicious. Du
skal selvsagt lese artiklene du registrerer og forstå
innholdet. !
3. Skriv en begrunnelse på ca 200 tegn i
beskrivelsesfeltet for hvorfor hver ressurs er god. !
MERK: Bruk også beskrivende tagger, hvorav en
tagg må være "it2-opsys-hist-vaar-2010".
Oppgavene de skal
gjøre (oblig øving)
40. • Mange gode verktøy
• Interessante muligheter for samarbeid og
læring
• Passer for nettbasert, som støtte i klasserom
og som egen læringsaktivitet
• Mange elever/studenter samskriver av seg
selv
41. Hva vil du?
Du "foreleser" og vil skape bedre refleksjon
Lag et Etherpad-dokument,
og ha noen oppgaver som
skal løses underveis i
timen
Målet er at de i fellesskap skal løse
fellesskap, De må reflektere problemene og reflektere sammen
skrive i
"referat" Merk: Etherpad er
selvdokumenterende
(ser hva alle skriver)
42. Idémyldring i fellesskap
Hva vil du?
Bruk Web 2.0-baserte
tankekartverktøy:
Mindomo, bubbl.us, ...
44. Mail fra Svend Andreas:
Tradisjonell forelesning
for et
Vi skal ha nettbasert gjesteforelesning med
«avlyses til fordel skybasert opplegg» bidragsytere fra næringslivet (webinar)
Studentene planla opplegget
sammen i et Etherpad-dokument
Studentene skaffet flere av
foredragsholderne fra Twitter
Deltakere:
- Lærer
- 7 foredragsholdere
- 35 studenter
- 30 andre interesserte (fra Twitter etc)
Studentene skrev oppgave i
etterkant på blogg(fikk
karakter) basert på det de
lærte i webinaret
57. Muligheter med
wiki
samskriving
asynkron aktivitet
dynamisk
bygge noe i fellesskap
... over lang tid
... på tvers av skoler
... på tvers av fagområder
bidra
søk, slå opp
ta stilling til
forbedre
59. Liv Marie Schou
http://livmarieschou.blogspot.no/search/label/facebook
60. Utfordring: Presentere Bjørnson
fortell, tavle, bok, ...
Facebook
PowerPoint
bilde
navn
fødselsdato
bosted
sivilstatus
Lærer
lager? Elever
personlig informasjon
venner
utdannelse
yrke
grupper (interesser)
lager?
Laget av Marita Aksnes, publisert på blogg i 2008 (men bloggen er per dags dato ikke tilgjengelig)
62. Video er lærerikt å produsere
motiverende
gøy
planlegging
kreativitet
kan deles
Elevene produserer selv
63. Prosjektarbeid: Lag video
Dere skal lage en video som presenterer et eksempel
på god bruk av samarbeidsverktøy. Videoen må ikke
være mer enn 5 minutter lang. Det kan være vanskelig
å begrense seg til bare 5 minutter, så her må dere
planlegge godt. Husk at målgruppen ikke kan noe om
samarbeidsverktøy, så dette må kommuniseres godt.
Dere må gjerne være kreative.!