Her er presentasjonen som er spilt inn som en rekke små videofilmer (læring i skyen) i forbindelse med leksjon om "Web 2.0 i undervisning og læring" i MOOC-en IKT i læring ved HiST. Videoene finner du i PresentIT-leksjonen http://presentit.hist.no/itfag/lectures/view/25. Du kan bruke akkurat denne SlideShare-presentasjonen til å oppsummere innholdet i filmene, og om du "parrer" med manuset (som også er lagt ut i PresentIT, her: http://presentit.hist.no/itfag/scos/view/718) kan du ganske raskt finne tilbake til ønsket innhold. Av Svend Andreas Horgen, desember 2014

1. Læring i skyene
Hva er Web 2.0?

2. Verktøyen e g ir oss paradigmeskifter...
http://www.flickr.com/photos/derekgavey/5275763694/

7. Læring i skyene
Hva betyr Web 2.0 for læring?

10. http://www.youtube.com/watch?v=iMZA80XpP6Y

11. «Academic»
Susan

12. «Non-academic»
Robert

13. Student%orienta4on,%teaching%methods%and%level%of%engagement%
(Biggs!!&!Tang,!2007)!
“Academic”
Susan
“Non-academic”
Robert
High%level%
engagement%
!
Theorizing!
!
Applying!
!
Rela1ng!
!
Explaining!
!
Describing!
!
Memorizing!!
!!
Low%level%
engagement%
Passive Active
Hentet!fra!Anne!B!Swanberg!!presentasjon!Learinglab!BI!

15. June Breiviks blogg, 22.nov 2008
<sitat>Web 2.0 is a
state of mind</sitat>
<sitat>I morgendagens skole nytter
det ikke bare å sette strøm på gamle
læremidler og metoder</sitat>

16. Tenk
På hvilken måte kan vi tenke nytt
om undervisning?

17. Beskriv Web 2.0...
brukerstyrt innhold
aktivisering
kunnskapsdeling
samarbeid
variasjon og stort
utvalg
individuelle
tilpasninger
produksjon
motivasjon
morsomt
gode verktøy
erfaringsdeling
nettverk
... passer som fot i hose med læring!

18. gjøre læring spennende
…
motivere
engasjere
aktivisere
mange
muligheter
nye former for
læring åpner seg
støtte opp under
«gammel»
pedagogikk?
mulighet til å
møte ulike
læringsstiler
er Web 2.0 eller målet
mange
veien?
utfordringer

19. Læring i skyene
De skriver blogg

20. Blogginnlegget har
tekst og presentasjon
fra SlideShare

21. Medstu denter kommenterer
på blogginnlegget til Camilla

22. Hvordan kan blogg brukes i
øvingsopplegg?
• Skriv alle innleveringer i faget på bloggform i
stedet for i et tekstdokument
• Les blogginnlegg som andre har skrevet
• Kommenter noen andres blogginnlegg,
medstudentvurdering
• Kan få innspill fra utenforstående
• Lærer får mindre arbeidsmengde, uten at det
går utover læringen
• Reflekter over egen læring

23. Fordeler med blogg
• Lag din egen blogg på 2 minutter
• Innhold, lenker, inkludere mikroinnhold
• Tagging, søk og arkiv
• Offentlig (kan begrenses)
• Refleksjon
• Kommentarer, innspill og diskusjon
• Nettverk (edusfæren)

24. Fra den gamle utgaven av IKT og læring (LN504D, nettbasert fag for lærere)

25. Bloggoversikt

26. http://no.wikibooks.org/wiki/Pedagogisk_bruk_av_blogg

27. Læring i skyene
De lager presentasjoner

28. Lag en Prezi og en
Dipity-presentasjon

29. Demovideo: Slik
fungerer Dipity
Sammensatte tekster opprette tidslinje med tekst,
video og bilder

30. Vu r de r in g av
innlevert arbeid

31. Læring i skyene
Kunnskapsbygging med sosial bokmerking

32. Eksempel på en go d
ressurs

33. Hvordan virker
delicious?

34. 1. Søk på Internett etter gode artikler om temaer
som har med dette faget å gjøre. !
2. Registrer minst 5 ulike ressurser på delicious. Du
skal selvsagt lese artiklene du registrerer og forstå
innholdet. !
3. Skriv en begrunnelse på ca 200 tegn i
beskrivelsesfeltet for hvorfor hver ressurs er god. !
MERK: Bruk også beskrivende tagger, hvorav en
tagg må være "it2-opsys-hist-vaar-2010".
Oppgavene de skal
gjøre (oblig øving)

35. Henter bokmerkene inn
i LMS-et med RSS

37. Læring i skyene
Samskriving

40. • Mange gode verktøy
• Interessante muligheter for samarbeid og
læring
• Passer for nettbasert, som støtte i klasserom
og som egen læringsaktivitet
• Mange elever/studenter samskriver av seg
selv

41. Hva vil du?
Du "foreleser" og vil skape bedre refleksjon
Lag et Etherpad-dokument,
og ha noen oppgaver som
skal løses underveis i
timen
Målet er at de i fellesskap skal løse
fellesskap, De må reflektere problemene og reflektere sammen
skrive i
"referat" Merk: Etherpad er
selvdokumenterende
(ser hva alle skriver)

42. Idémyldring i fellesskap
Hva vil du?
Bruk Web 2.0-baserte
tankekartverktøy:
Mindomo, bubbl.us, ...

43. Læring i skyene
Klassen lager en undervisningsøkt

44. Mail fra Svend Andreas:
Tradisjonell forelesning
for et
Vi skal ha nettbasert gjesteforelesning med
«avlyses til fordel skybasert opplegg» bidragsytere fra næringslivet (webinar)
Studentene planla opplegget
sammen i et Etherpad-dokument
Studentene skaffet flere av
foredragsholderne fra Twitter
Deltakere:
- Lærer
- 7 foredragsholdere
- 35 studenter
- 30 andre interesserte (fra Twitter etc)
Studentene skrev oppgave i
etterkant på blogg(fikk
karakter) basert på det de
lærte i webinaret

45. Planlegging i
Etherpad

46. Planlegging i Adobe
Connect

47. Foredragsholdere
hanket inn fra
Tw itte r

48. Undersøkelse
ette r på

49. Under veis i et
webinar

50. Les flere erfaringer om webinarer på
http://blogg.itfag.hist.no/tag/webinar

51. Læring i skyene
Bruk av wiki til å bygge en kunnskapsbase

53. Thorstein

54. Thorstein

55. Einar

56. Jens

57. Muligheter med
wiki
samskriving
asynkron aktivitet
dynamisk
bygge noe i fellesskap
... over lang tid
... på tvers av skoler
... på tvers av fagområder
bidra
søk, slå opp
ta stilling til
forbedre

58. Læring i skyene
Kan Facebook brukes i læring?

59. Liv Marie Schou
http://livmarieschou.blogspot.no/search/label/facebook

60. Utfordring: Presentere Bjørnson
fortell, tavle, bok, ...
Facebook
PowerPoint
bilde
navn
fødselsdato
bosted
sivilstatus
Lærer
lager? Elever
personlig informasjon
venner
utdannelse
yrke
grupper (interesser)
lager?
Laget av Marita Aksnes, publisert på blogg i 2008 (men bloggen er per dags dato ikke tilgjengelig)

61. Læring i skyene
De produserer videoer

62. Video er lærerikt å produsere
motiverende
gøy
planlegging
kreativitet
kan deles
Elevene produserer selv

63. Prosjektarbeid: Lag video
Dere skal lage en video som presenterer et eksempel
på god bruk av samarbeidsverktøy. Videoen må ikke
være mer enn 5 minutter lang. Det kan være vanskelig
å begrense seg til bare 5 minutter, så her må dere
planlegge godt. Husk at målgruppen ikke kan noe om
samarbeidsverktøy, så dette må kommuniseres godt.
Dere må gjerne være kreative.!

64. Læring i skyene
Bruk Twitter til informasjonssøk

65. Case: En hendelse som har skjedd nylig
søk etter
twittermeldinger
om temaet
Samle meninger,
synspunkter, refleksjoner
og betraktninger