guru sebagai agen perubahan atau tradisi?Berikan respon anda.

1. EDUP3013
FALSAFAH PENDIDIKAN DI
MALAYSIA
ROSIECA JELAWAI
REBEKAH DULLENG
CHRISTINA LENTI
ERIKA NANTIE

2. ISI KANDUNGAN
• FALSAFAH PENDIDIKAN DI
MALAYSIA
Falsafah pendidikan awal kanak-
kanak
Peranan guru dalam
merealisasikan FPK dan FPG
Implikasi FPK dan FPG terhadap
sistem pendidikan Malaysia
TUTORIAL MINGGU 9
“Guru adalah agen perubahan”
atau “guru sebagai pengekal
tradisi”.
Beri respon kepada kenyataan di
atas berdasarkan pengetahuan
sedia ada pelajar.

3. FALSAFAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA
Falsafah pendidikan awal
kanak-kanak
Peranan guru dalam
merealisasikan FPK dan FPG
Implikasi FPK dan FPG terhadap sistem
pendidikan Malaysia

4. Falsafah Pendidikan Awal Kanak-kanak

5. • Perkembangan maksimum otak yang berkaitan
dengan deria dan bahasa berlaku semasa kanak-
kanak menjangkaui tahun pertama usianya.
• Perkembangan kognitif berlaku pesat pada usia 2-3
tahun.
• Selaras dengan teori Piaget, perkembangan kognitif
pesat semasa peringkat deria motor sejak lahir
sehingga berusia 2 tahun.

6. • Kanak-kanak menggunakan lebih deria motor
seperti menghisap, menangis dan memegang.
• Kanak-kanak juga membina kemahiran dan
pengetahuan asasnya melalui ciri-ciri berikut
a. Pengetahuan tentang objek
b. Sebab berlakunya sesuatu
c. Ruang
d. masa

7. • Peringkat kedua perkembangan kognitif menurut
Piaget ialah peringkat praoperasi
(2-6 tahun).
• Peringkat ini, Kanak-kanak menggunakan simbol atau
nama bagi objek di sekeliling.
• Selepas mahir berbahasa, mula belajar untuk
menghubungkan nama dengan objek .
• Pemikiran mereka kini lebih konkrit, egosentrik tetapi
masih belum mengenali konsep pengekalan
(retention).

8. • Fokus pemerhatian hanya kepada satu aspek sahaja,
aspek-aspek lain diabaikan.
• Peringkat akhir, sikap egosentrik kanak-kanak
berkurangan dan mula membina skema yang lebih
umum dan abstrak serta berupaya menyelesaikan
masalah.

9. Dalam falsafah ini,
• Bermain ialah keperluan yang bertindak sebagai cara kanak-
kanak belajar mengenai sesuatu dan memahami dunia
sekeliling.
• Aktiviti bermain menggalakkan penguasaan kanak-kanak
dalam melatih kemahiran tertentu.

10. Imam Al-Ghazali dan ahli falsafah yang terkenal
• Menekankan aspek bermain.
Frobel
• Menyatakan bahawa bermain ialah kehidupan dan merupakan
peringkat tertinggi dalam perkembangan kanak-kanak.

11. • Terbukti bahawa ibu bapa dan pihak-pihak berkaitan
seperti kerajaan dan guru perlu memberi tumpuan dan
penekanan dalam pendidikan awal kanak-kanak.
• Kanak-kanak mula membentuk konsep kendiri,
perkembangan persepsi dan perasaan mengenai diri
sendiri.

12. Mengapa guru perlu tahu
mengenai falsafah pendidikan
awal kanak-kanak?

13. 1. Guru perlu mempunyai matlamat dalam setiap tindakan yang
diambil
2. Guru perlu berpengetahuan tentang idea-idea ahli falsafah untuk
membantu para guru memilih program yang sesuai untuk kanak-
kanak jagaannya (beri keyakinan kepada guru)
3. Membantu guru memahami cara-cara melaksanakan strategi
pengajaran (idea dalam FPAKK)
Sebab-sebab seorang guru perlu mengetahui tentang FPAKK

14. 4. Memberi inspirasi bagi menilai semula pandangan
mereka dan memotivasikan mereka agar sentiasa
melakukan yang terbaik
5. Membantu dalam memahamkan guru dengan lebih
mendalam mengenai amalan-amalan pengajaran
6. Memperoleh ilmu berkaitan perkembangan kanak-kanak
dan amalan pengajaran, serta mendapat pengalaman
mengajar dalam kelas.

15. PERANAN GURU
DALAM MEREALISASIKAN
FPK DAN FPG

16. Peranan Guru dalam Merealisasikan FPK dan FPG
• FPK merujuk kepada Falsafah Pendidikan
Kebangsaan
• FPG merujuk kepada Falsafah Pendidikan Guru
• FPK menyumbang terhadap sistem pendidikan
negara dalam kurikulum sekolah

17. • Sukatan pelajaran diubah supaya bersepadu
dan mengandungi perkara-perkara seperti
yang berikut :
Penyerapan nilai murni
Kemahiran berfikir aras tinggi
Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Unsur Keusahawanan
Unsur Inovasi

18. Sebagai pendidik, guru perlu :
1. Melengkapkan diri dengan pengetahuan am,
mata pelajaran dan pengetahuan khas ikhtisas
keguruan
2. Mengamalkan proses pengajaran dan
pembelajaran dengan hasrat FPG khasnya
mengembangkan individu dan memelihara
sebuah masyarakat yang bersatu padu,
demokratik, progresif dan berdisiplin

19. 3. Menyemai dan memupuk amalan nilai murni
dan etika keguruan kepada murid selaras dengan
tuntutan keperluan pendidikan dan masa depan
4. Menggunakan ilmu dan kemahiran untuk
mendidik serta nilai keguruan bagi merangsang
perkembangan murid

20. IMPLIKASI FPK DAN FPG
TERHADAP
SISTEM PENDIDIKAN NEGARA

21. 1. FPK menyumbang terhadap sistem
pendidikan negara dalam kurikulum sekolah
2. Sukatan pelajaran diubah agar bersepadu dan
terdapat penyerapan nilai murni dalam mata
pelajaran yang diajar
3. Sikap pendidik perlu diubah supaya menjadi
lebih profesional agar tugas dapat dilakukan
sejajar dengan tuntutan FPK

22. 4. Persekitaran pembelajaran diubahsuai supaya
memenuhi kehendak FPK.
5. Guru mempunyai akauntabiliti yang tinggi
kepada murid, ibu bapa, masyarakat dan
negara.
6. Guru harus memastikan penyampaian ilmu
pengetahuan, kemahiran dan nilai
mempunyai kesan yang positif.

23. TUTORIAL MINGGU 9

24. MINGGU 9
“Guru adalah agen perubahan” atau “guru sebagai
pengekal tradisi”. Beri respon kepada kenyataan di atas
berdasarkan pengetahuan sedia ada pelajar.

26.  Guru adalah sebagai agen perubahan bagi membimbing
murid-murid agar bersedia untuk menghadapi segala
perubahan yang akan berlaku.
 Malaysia menghadapi arus kemajuan dan cabaran dalam
abad ke-21.
Guru Adalah Agen Perubahan

27. Keperluan terhadap
pembentukan akhlak
mulia dalam kalangan
murid semakin
mendesak
memandangkan
masalah sosial yang
timbul selari dengan
kepesatan kemajuan
dunia.
Masalah disiplin di
peringkat sekolah
seperti ponteng,
merokok dan
penyalahgunaan
dadah dapat
ditangani sekiranya
guru berjaya
membina kesepaduan
antara ilmu dan
pembentukan akhlak
yang mulia dalam diri
pelajar.
Jadi, guru harus
berperanan sebagai
agen perubahan
dalam sistem
pendidikan di mana ia
harus mengubah
daripada gaya
pengurusan dan
kepimpinan yang
bersifat autokratik
kepada demokratik.

28. Peranan Guru sebagai agen perubahan
Mengubah daripada
strategi berpusatkan
guru kepada
strategi pemusatan murid.
Guru mengamalkan
sifat penyayang terhadap
murid, rakan sejawat, ketua,
staf sokongan dan sekolah.
Guru bersikap terbuka secara proaktif
dan bersedia untuk menghadapi perubahan
khususnya dalam bidang pendidikan

29. Guru perlulah memusatkan proses
pengajaran dan pembelajaran kepada
murid dan bukannya memusatkan
kepada guru.
Murid boleh bertanya jika terdapat
sebarang persoalan tentang
pengajaran pada waktu tersebut.
Proses pengajaran dan pembelajaran
juga menggalakkan murid mencari
maklumat tambahan melalui teknologi
internet.
Mengubah daripada
strategi berpusatkan
guru kepada
strategi pemusatan
murid

30. Guru mengamalkan
sifat penyayang
terhadap murid, rakan
sejawat, ketua,
staf sokongan dan
sekolah.
Kanak-kanak lebih
tertarik untuk
berdamping
dengan guru yang
mempunyai sikap
ini
memandangkan
guru merupakan
orang yang kedua
rapat selain ibu
bapa mereka
Guru yang
penyayang ini
mampu membuat
kanak-kanak lebih
memberi perhatian
serta tumpuan
terhadap sesi
pembelajaran yang
berlangsung.

31. Guru bersikap
terbuka secara
proaktif
dan bersedia untuk
menghadapi
perubahan
khususnya dalam
bidang pendidikan
Guru yang sanggup menerima perubahan akan
bersedia dengan setiap perubahan yang berlaku
terutamanya dalam bidang pendidikan.
Contoh, pemansuhan program Pengajaran dan
Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa
Inggeris kepada program memperkasa Bahasa
Melayu memperkukuh Bahasa Inggeris sedangkan
program ini baru sahaja 7 tahun dilaksanakan
bermula dari tahun 2003.
Kesediaan guru dalam menerima perubahan ini
dengan menghadiri kursus dapat dilihat tanpa
sebarang rungutan.

32. Kesimpulan
• Secara tuntasnya, guru selayaknya menjadi agen perubahan kerana
pendidikan anak-anak bangsa bermula di sekolah walaupun sesi
persekolahan hanya tujuh jam,tetapi ia mampu merealisasikan
kehendak negara dengan menghasilkan murid yang cerdik, cergas dan
mampu membawa negara ke mata dunia.
• Guru ibarat ibu bapa disekolah dan segala nasihat dan tunjuk ajar
guru akan diterima oleh murid. Jadi, sebagai agen perubahan ia akan
turut mempengaruhi akal dan minda murid untuk menghadapi
perubahan dan merealisasikan impian negara.

33. • Guru perlu memainkan peranan yang penting sebagai orang dewasa
yang lebih berpengalaman dan berpengetahuan.
• Guru sebagai pemudah cara, berkolaborasi dengan murid dan
menyokong pembelajaran mereka.