Documentul descrie desfășurarea unei lecții despre florile și inflorescențele acestora, incluzând concepte precum părțile florii, polenizarea și metodele de înmulțire. Se discută tipurile de inflorescențe simple și compuse, precum și importanța biologică a polenizării. Lecția include activități de grup și întrebări pentru a întări cunoștințele dobândite.

2. Desfăşurarea lecţiei
1. Moment
organizatoric
2. Reflexia psihologică.
3. Instalarea lecţiei.

3. Actualizarea cunoştinţelor
“ Înviorare biologică ”
1. Ce este floarea ?
2. Care sunt părţile componente ale florii ?
3. Care este structura staminei ?
4. Care este structura pistilului ?
5. Ce reprezintă periantul ?
6. Care flori ase numesc unisexuate şi care bisexuate ?
7. Daţi exemple de plante dioice şi monoice.
8. Numiţi căile de înmulţire la plantele cu seminţe.
9. Care metode de înmulţire vegetativă vă sunt
cunoscute ?
10. Ce reprezintă regeneraţia, care este importanţa ei
biologică ?

4. Lucru în grup (teste)1. Notează în dreptul săgeților părțile componente ale florii
2. Floarea este:
3. Florile ce au stamine si pistiluri se numesc:
4. Asociază noțiunile din următoarele coloane:
Coloana 1 Colaona 2
a) sepalele A) partea bărbătească a florii
b) petalele B) constitue corola
c) gineceul C) formează caliciul
d) androceul D) partea femeiască a florii
5. Organul femenin al florii este:
6. Salcia este o plantă:
a) vlăstar modificat;
b) bisexuate
1) Peduncul
2) Receptacol
3) Sepala caliciului
4) Petală
5) Pistil
6) Stamină
Coloana 1 Coloana 2
a C
b B
c D
d A
a) pistilul
b) dioică

5. Sarcinile lecției:
• Să caracterizeze tipurile de bază ale
infloriscenţelor;
• Să explice importanţa biologică a
inflorescenţelor;
• Să caracterizeze care infloriscenţe se numesc
simple si compuse;
• Să caracterizeze tipurile de polenizare;
• Să explice importanţa biologică a
autopolenizării şi polenizarea încrucişată;
• Să poată da definiţie noţiunilor noi.

6. Partea principală a lecţiei
Inflorescenţele
Simple Compuse
Racem Spic compus
Spic simplu Umbela compusă
Știulete
Corimb
Umbela
Capitul
Calatidiu
Totalitatea florilor plasate pe o axă comună se
numeşte inflorescenţă

7. Polenizarea
Autopolenizare Încrucişată Artificială
.
Transportarea
polenului de pe
stamină pe pistil
în aceeași floare
Transportarea
polenului de pe
antera staminei unei
flori pe stigmatul
pistilului alte-i flori .
Cu
ajutorul
omului
Polenizare se numeşte procesul de transportare a
polenului de pe anterele staminelor (androceu) pe
stigmatul pistilului (gineceului).

8. Întărirea materialului studiat.
1. Întrebări frontale.
• Ce se numeşte inflorescență ?
• Caracterizaţi tipurile de bază ale inflorescențelor.
• Ce numim polenizare ?
• Ce metode de polenizare cunoaşteţi ?
• Care organisme vii pot poleniza plantele cu flori?
• În ce constă deosebirea dintre autopolenizare și
polenizare încrucișată?
• Numiți semnile caracteristice plantelor polenizate
de vânt?
• Numiți semnile caracteristice plantelor polenizate
de insecte?

9. Lucru în perechi (teste)
1. Toate plantele se polenizează cu ajutorul
insectelor:
2. Nectarul se formează în plantă pentru
sperierea insectelor:
3. Cea mai răspândită polenizare este
polenizarea cea încrucișată:
4. Staminele formează polen ce i-au parte la
înmulțire:
5. Polenizarea artificială se face cu ajutorul:
6. În procesul autopolenizării polenul de pe
antera staminei nimerește pe stigmatul
pistilului:
NU
NU
DA
DA
OMULUI
ACELEIAȘI
FLORI

10. № Semnele caracteristice plantelor ce
se polenizează
Cu ajutorul vântului Cu ajutorul
insectelor
1. Corola (viu colorată, incoloră)
2. Au glande nectarifere ori nu au
3. Mirosul
4. Filamentul staminei este lung ori
scurt
5. Polenul este tare cleios, ori puțin
6. Numărul grăuncioarelor de polen
este (mare ori mic)
Îndepliniți tăblița
incoloră viu colorată
nu au au
fără miros mirositoare
filamentul lung filamentul scurt
puțin cleios tare cleios
mare mic

11. Scrieți
denumirea
inflorescențelor
umbela racem
capitul corimb
calatidiu Spic simplu
Spic compus ament
umbela compusă știulete
panicul

12. Întrebări problematice
Gândițivă
• Ce – i mai bun pentru plantă, să aibă o singură
floare mare sau mai multe mici ?
• 1.2. Caracterizați adăptările plantelor la
polenizarea încrucișată ca să nu fie
autopolenizarea?

13. Temă pentru acasă
Toţi
De studiat § 35 – 36 p. 98 – 103.
La alegere
De compus un rebus la temă.
Totalurile lecției