Download to read offline
#Framtidsrustadeungdomar 1
inspirations och uppstarts föreläsning #framtidsrustade ungdomar av kollegorna Josefin Claesson och KRistoffer Creutz
More Related Content
Similar to #Framtidsrustadeungdomar 1
#Framtidsrustadeungdomar 1
- 1. Framtidsrustade ungdomar Attlära för livet. Eller: ”Varför kostar den här bullen grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se 15 kronor?” #framtidsrustadeungdomar
- 2. Hur kan detkomma sig att en kanelbulle kostar 15:- på ”Lizzans Kafé ”? ”Vad menar du, Kristoffer, kan vi bara gå ner och fråga?” ”Detta kan min mamma, hon är egen företagare” grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se ”Då kan vi ju fuska!” ”Är det skillnad på kanelbullar och andra varor?” ”Hur ska vi ta reda på svaret? Kommer du hjälpa oss?” ”Va, ska hon läsa våra svar?”
- 3. Hur kan detkomma sig att en kanelbulle kostar 15:- på ”Lizzans Kafé ”? -Ett verkligt problem -Ett verkligt företag -Kä nslan av att anvä nda all befintlig kunskap -Ansvar -Mottagaren verklig grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se #framtidsrustadeungdomar Förmå gor som trä nades: -Ansvar -Kontaktskapande -Att vå ga ta sig ut i verkligheten -Anpassa efter en mottagare
- 4. Vilka elever lyckadesbä st? Då vet vi det… Att de som använde goda entreprenöriella förmågor presterade bättre och hade djupare förståelse i ämnet. Hur synliggör vi då för eleven, och för oss som lärare, dessa ”dolda” förmågor för lärande framåt? grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se #framtidsrustadeungdomar
- 5. GR Utbildning grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se #framtidsrustadeungdomar
- 6. Skolutveckling Organisationsutveckling •Studie-och yrkesvägledning •Samverkan skola-arbetsliv •Entreprenöriellt lärande/ grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se Mötesplatser Frukostmöten Branschträffar Konferenser Nyhetsbrev/goda exempel Digitala verktyg www.praktikplatsen.se www.syvonline.se www.rekas.se www.grskolaarbetsliv.se/eis Praktik 2.0 Fler samverkansformer Långsiktiga relationer #framtidsrustadeungdomar
- 7. Samhällets utmaningar – allas angelägenhet #framtidsrustadeungdomar
- 8. Att väcka frågorom framtid och yrkesval #framtidsrustadeungdomar https://www.youtube.com/watch?v=RLBWE4BYF2s grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se
- 9.
- 10. FRÅN UTBILDNING TILLARBETE Åk 1 Åk 9 Kunskap om mig själv Kunskap om omvärlden Vad har era elever med sig? Kunna ta beslut och orientera sig i en föränderlig omvärld Insikt – Utsikt - Framsikt #framtidsrustadeungdomar
- 11. Hur rustar vivåra elever för framtiden? grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se ? ? ? Framtidsrustade ungdomar #framtidsrustadeungdomar
- 12. grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se Entreprenöriellt lärande Samverkan skola-arbetsliv Studie och yrkesvägledning – hela skolans ansvar Hur hänger det ihop? Framtidsrustade ungdomar #framtidsrustadeungdomar
- 13. SKOLVERKETS UTVECKLINGSMEDEL grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se #framtidsrustadeungdomar
- 14. Vad kan vigöra på Brunnsboskolan? Hur kan vi öka måluppfyllelse och motivationen hos våra elever på samma gång? GR Utbildning erbjuder under läsåret 14/15 processtöd och utbildningsinsatser till Brunnsboskolan inom följande områden: •Utveckling av det pedagogiska ledarskapet kopplat till entreprenöriellt lärande •Kollegialt lärande i utvecklingsinsatserna •Formativ bedömning av de entreprenöriella förmågorna •Systematiskt kvalitetsarbete i det entreprenöriella lärandet •Skola-arbetsliv (närsamhälle) grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se #framtidsrustadeungdomar
- 15. EUs åtta nyckelkompetenser 1. Kommunikation på modersmålet 2. Kommunikation på främmande språk 3. Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens #framtidsrustadeungdomar 4. Digital kompetens 5. Lära att lära 6. Social och medborgerlig kompetens 7. Initiativförmåga och företagaranda 8. Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
- 16. Vi behöver sedet i ett större sammanhang grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se EU:s 8 nyckelkompetenser Skollagen, LGR 11, GY 11, Vux 12 Allmänna råd Kommunala handlingsplaner Lokala handlingsplaner #framtidsrustadeungdomar
- 17. Workshop Tänk påen klass eller grupp i undervisningen och fundera på följande grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se frågor: Hur skapar vi delaktighet, meningsfullhet och motivation hos eleverna genom undervisning? Hur kan vi utveckla detta ännu mer? Hur kan vi synliggöra elevernas förmågor och kompetenser som behövs för framtida studier och yrkesliv? T #framtidsrustadeungdomar
- 18. SSA-plan Utvärdering avnationella, kommunala & lokala mål Inledning -Uppdrag & definitioner Bakgrund -Nulägesbeskrivning: varför är frågan viktig? Styrdokument -Skollagen 2010:800 -Lgr 11 (2.2, 2.4, 2.6) -Gy 11 (2.1, 2.4, 2.6) -Vux 12 (Kap 1, 2.2, 2.4 Kommunens syfte och mål med SSA, SYV, EL Utvärdering & uppföljning Statistik Avhopp Omval/felval Könsfördelning gymnasieprogram, etc. Självskattning för personal - BRUK Åk 1-6: Upprätta en framtidsplan, Rektor ansvarar för att den studie- och yrkesorienterande verksamheten organiseras så att eleverna får vägledning inför Ex: I vår skola får eleverna möjlighet att utveckla sin förmåga de olika val som skolan erbjuder samt inför fortsatt att granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden Elevenkät Ex: I vilken utsträckning har du fått möjlighet att fatta väl -Vision -Mål Riktlinjer - Ansvarsområden Förslag på teman och aktiviteter -Grundskola -Grundsärskola -Gymnasiet -Gymnasiesärskolan - Vuxenutbildning Uppföljning & Utvärdering Lärare bör i undervisningen utnyttja kunskaper och erfarenheter från arbets- och samhällsliv som eleverna har underbyggda beslut gällande framtida studie- och yrkesinriktning? Mätmetoder Enkät, statistik, självskattning, djupintervjuer, uppföljning grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se Mål All pedagogisk personal ska vara insatt i arbetet med studie- och yrkesvägledning, SSA och främja ett entreprenöriellt förhållningssätt. Aktiviteter Riktlinjer Alla elever i grundskolan ska ha behörighet att söka nationella gymnasieprogram. Kommunen yrkesinriktning. ska halvera antalet elever som avbryter sina gymnasiestudier i förtid samt minska andel omval/fel. Alla elever/studerande ska ha upplevt eller skaffar sig under utbildningens gång. att hen fått vägledning och kunskaper inför fortsatt studie- och yrkesinriktning. Alla elever/studerande ska uppleva att hen har gjort ett självständigt, medvetet och väl underbyggt val. minst en arbetslivskontakt per läsår SYV, lärare Åk 7: Intressen och färdigheter SYV, lärare Åk 8: Yrken och arbetsliv SYV, lärare Åk 9: Min framtid, mitt val SYV, lärare Åk 1: Kunskap om mig själv SYV, lärare Åk2: Kunskap om omvärlden SYV, lärare Åk 3: Kunskap om beslut SYV, lärare SYV bör vidga elevens perspektiv om såväl de egna förutsättningarna som olika utbildningar och yrken Osv.
- 19. FÖLJ OSS framtidsrustadeungdomar.weebly.com grskolaarbetsliv.se praktikplatsen.se #framtidsrustadeungdomar
Editor's Notes
- #3 Berätta om: Upplägget. D.v.s. Skillnaden mellan detta arbetsområde och hur jag normalt läste temat kring samhällsekonomi. Hur reagerade eleverna när de fick frågan på första lektionen. Berätta att de fick skriva padlet och att detta var några tankar som spontant dök upp.
- #4 Berätta om: Syftet, alltså varför jag gjorde som jag gjorde. Vilka förmågor stimulerades av de verkliga arena som skolan gav inträde till?
- #5 Berätta om: Att resultatet inte var särskilt förvånande. De som hade mod, företagaranda, frågvisa, nätverkande lyckades bättre. De fick inte bara bättre ämneskunskaper utan djupare förklaringar med fler exempel. De vidgade sina källor och arenor, kan man säga. Det gick upp ett ljus: Om de med ovanstående förmågor lyckas bättre, hur kan jag stimulera alla att erhålla dessa? Genom att synliggöra vad och hur en god förmåga är – något vi ofta ”känner” men har svårt att sätta ord på. D.v.s. Att göra förmågan bedömningsbar! Och sen göra dem greppbara för eleven.
- #10 Används inte
- #19 HANDLINGSPLAN 5 MIN (jot) Berätta om hur den är uppbyggd Vad den behöver innehålla, exempel på olika rubriker och dess innehåll + utvärdering