1. Ønskede ferdigheter?
Er dette ferdigheter vi trenger i
dagens og morgendagens samfunn?

2. Kreative
tenkere
Selvstendige
etterforskere
Reflekterte
elever
Effektive
deltakere
Team-
arbeidere
Selv-
regulerende
elever

3. Kommer med nye ideer om hvordan de skal presentere arbeid, hvordan
finne ut nye ting og måter å løse problemene på
Stiller spørsmål om ting de har lært, og utforsker nye ideer
Kobler sammen læring fra flere fag og temaer for å lage nye
forbindelser mellom ideene
Stiller spørsmål ved egne antakelser og utfordrer seg selv og andre
for å komme med bevis
Prøver ut alternative ideer og løsninger og følger ideene for å utforske
nye funn
Justerer ideene til omgivelsene, modifiserer ideene og gjør endringer
underveis
Kreative
tenkere

4. Identifiserer selv problemer de vil undersøke og løse, og tar
utfordringer med å utforske
Planlegger og fullfører undersøkelser som passer til
oppgaven, vurderer svarene
Utforsker temaer, handlinger og problemer fra ulike
ståsteder, inkludert å se gjennom «andre folks øyne»
Bruker bevis og undersøkelser for å støtte egne ideer og for
å komme med konklusjoner
Tenker på effekten omgivelsene kan ha hatt på beslutningen,
eller på menneskers følelser og tro
Analyserer og evaluerer informasjon, avgjør hvor brukbar den er i
forhold til å løse problemene og svare på spørsmålene
Selvstendige
etterforskere

5. Vurderer eget og andres arbeid mot suksesskriterier, identifiserer
hva som er oppnådd og områder for utvikling
Setter mål når det gjelder eget arbeid og forbedrer sin egen
læring
Kontrollerer jevnlig progresjon i arbeidet, og går videre
basert på sine konklusjoner av dette
Spør om tilbakemeldinger fra medelever og lærere, og
reagerer positivt på rådene
Evaluerer egne læringserfaringer og bruker læringen til å
komme videre
Presenterer hva de har lært på ulike måter når de deler arbeidet
med ulike grupper mennesker
Reflekterte
elever

6. Diskuterer problemer og utfordringer med medelever og andre grupper
og prøver å finne måter for forbedring
Presenterer et overbevisende argument for en sak eller ide
Foreslår mulige strategier for å løse et problem eller håndtere
utfordringer
Identifiserer forbedringer innen for et område, prosjekt eller ide
som vil gi både dem selv og andre fordeler
Prøver å påvirke andre, forhandle, diskutere og arbeide sammen for
å finne løsninger som passer alle
Argumenterer for ideer eller tro, som kan være forskjellig fra hva de
faktisk mener selv
Effektive
deltakere

7. Arbeider sammen med andre i grupper for å nå et felles mål
Leder diskusjoner for å få fram enighet og oppnå resultater
Endrer væremåte og oppførsel for å passe inn i en rolle,
inkludert å være leder
Viser rettferdighet og omsorg for andre, inkludert under
arbeid og i diskusjoner
Tar ansvar har tillit til seg selv og viser tillit til andre
Gir konstruktiv støtte og konstruktive råd til medelever og andre
Team-
arbeidere

8. Ser etter nye utfordringer og tar ansvar
Arbeider sammen mot mål, viser initiativ, utholdenhet og
engasjement
Organiserer tid og ressurser for ulike formål
Tar ansvar for egen tid og energi gjennom å organisere seg
effektivt
Håndterer egne følelser og skaper gode forbindelser med andre
Håndterer utfordrende situasjoner på en positiv måte og spør om hjelp
når de trenger det
Selv-
regulerende
elever