Konferansen: Vurdering for læring og utvikling- mange sannheter?
Farris Bad i Larvik 26-27 april, 2010
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
av
Stephen Dobson, Anne-Beate Reinertsen, Lars Monsen, Roar Engh og Halvor Bjørnsrud
Konferansen: Vurdering for læring og utvikling- mange sannheter?
Farris Bad i Larvik 26-27 april, 2010
Bærerkraftig vurdering. Erfaringer fra en barneskole og en videregående skole
av
Stephen Dobson, Anne-Beate Reinertsen, Lars Monsen, Roar Engh og Halvor Bjørnsrud
2. Foredragets struktur Eksempel prosjekt Gjensidig læringsfellesskap Forståelse gjennom sosial støtte Erfaringer og refleksjon Konklusjon Kilder
3. Innledning Ann Browns undervisningsmodell Alle elever skal ha mulighet til å lykkes! Mål: Dypere forståelse av grunnleggende faglige prinsipper. Fremgangsmåte: Elever i rollen som ”forskere”
9. Forståelse gjennom sosial støtte ”Hva vet vi som gruppe til sammen?” Utvikle forståelse sammen Gjentakelse! Gir elevene redskaper
10. Erfaring og refleksjon 2 nivåer Organisere kunnskap Muntlig/Skriftlig Konflikter 6 punkter: Tid Reflektere Diskutere Lytte Sette ord på egne tanker Gjøre oppgaven på nytt
11. Konklusjon Ann Browns undervisningsmodell dreier seg om elever som deltagere av ett gjensidig læringsfellesskap. I denne arbeidsmåten er spørsmål, oppsummeringer, klargjøringog prediksjon sentralt. Målet for undervisningsmodellen er å dele læringserfaring og å utvikle en ny viten sammen.
12. Kilder Wittek, L. (2010). Læring i og mellom mennesker- En innføring i sosiokulturelle perspektiver. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag.