Konsekvenspedagogikk, relasjon, pedagogikk og psykisk helse.

1. Konsekvenspedagogikk, relasjon,
pedagogikk og psykisk helse.

2. Gruppearbeid kritisk spørsmål.
• 25 min.
• Hver gruppe skal komme fram til ett kritisk spørsmål til
enten; a) konsekvenspedagogikk som pedagogisk grunnlag i
en virksomhet eller b) konsekvenspedagogikkens filosofiske
og teoretiske grunnlag slik du fram til nå har forstått det
• Gruppa blir enige om hvem som presenterer spørsmålet i
plenumsrunde.
Konsekvenspedagogikk – min fortolkning.

3. Sosial (handlings)kompetanse

4. Individ - samfunn
Ulike tradisjoner har ulikt syn på samfunnets
(fellesskapets) påvirkning på individet
Samfunnet er en samling individer
Individet er et produkt av omgivelsene (samfunnet)
Individet påvirker samfunnet og samfunnet
påvirker individet

5. Individ – samfunn.
Relasjon
Mennesket er forskjellig
fra dyrene fordi vi kan
ha en relasjon til oss
selv
Respekt: Behandle
andre som du selv
ønsker at andre skal
behandle deg
Dialog: Etterstrebe
likeverdig forhold –
subjekt - subjektforhold
Profesjonalitet:
Tydelige voksne – jeg/
du-forhold ikke kamerat
Autoritative rollemodeller
Noen elevene kan se opp til
for det de gjør, ikke hvem
de er
Mennesket blir menneske
sammen med andre
mennesker. Individet påvirker
fellesskapet og fellesskapet
påvirker individet.

6. Individ - samfunn
Utfordringer med psykologisk grunnlag for pedagogikk – og
utfordringer at mange av dagens unge ses på som psykisk
syke!
Mange av ungdommene er psykisk syke,
disse kan ikke pedagogene jobbe med
Vi må ikke stille krav til ungdom der det er noe psykisk

7. Individ – samfunn.