George Floyd: Black lives matter, peaceful protests and black historyRupinder K Gill
In relation to George Floyd’s death I have spent the past few days educating myself on Black lives matter and black history in America. Here is what some of my reading was based on. I have chosen to focus on Black lives matter, slavery, Rosa Parks, Emmett Hill, Martin Luther King Jr, Trayvon Martin and George Floyd – times where black citizens have been racially oppressed and what we can learn.
George Floyd: Black lives matter, peaceful protests and black historyRupinder K Gill
In relation to George Floyd’s death I have spent the past few days educating myself on Black lives matter and black history in America. Here is what some of my reading was based on. I have chosen to focus on Black lives matter, slavery, Rosa Parks, Emmett Hill, Martin Luther King Jr, Trayvon Martin and George Floyd – times where black citizens have been racially oppressed and what we can learn.
Presentazione di approfondimento sul rapporto dei giovani con la violenza, e sul fenomeno del bullismo realizzata da Michela Pantini, Riccardo Mancini, Valerio Rossi della classe IIIA Istituto Comprensivo Giovanni Paolo II Affile (Rm)
Presentazione di approfondimento sul rapporto dei giovani con la violenza, e sul fenomeno del bullismo realizzata da Michela Pantini, Riccardo Mancini, Valerio Rossi della classe IIIA Istituto Comprensivo Giovanni Paolo II Affile (Rm)
2. Per devianza si
intende comunemente
ogni atto o
comportamento che
viola le norme e va
incontro a una qualche
forma di sanzione.
La devianza
3. Bulli si diventa, non si nasce
Dipende:
-dalle condizioni di vita
-da come il giovane viene
educato.
Il comportamento violento
nasce spesso da una
fragilità emotiva oltre che
dall'incapacità di
controllare i propri impulsi.
(Intervista ad Anna Oliverio)
4. I giovani nel mondo virtuale
Il rischio in questo caso è di
confondere il reale con il
virtuale, anche perché
quando si immerge in certi
mondi virtuali molto
coinvolgenti e iperstimolanti il
"navigatore" vive sensazioni
ed emozioni assai più intense
e concentrate nel tempo di
quelle che può vivere nel
mondo reale nell'arco di anni.
5. A che età si può diventare uno
stalker?
Si può diventare stalker ad
ogni età.
Nella forma più lieve sono
invadenti, in quella più
fastidiosa diventano
persecutori implacabili.
6. Baby Gang
I principali bersagli
sono i coetanei più
fortunati e ricchi di loro.
La modalità delle
aggressioni è quasi
sempre la stessa.
Prima vengono
pronunciati gli insulti,
poi le minacce ed infine
le botte.
7. Come combattere il problema
esistono due possibili
soluzioni:
-la prima dove il
ragazzo deve capire
che gli altri provano
per se stessi ciò che
lui prova per sé;
- altra soluzione la più
diffusamente richiesta
dalla società, è quella
della “tolleranza zero”.
8. Gang vs gruppo dei pari
La gang differisce da altri
gruppi perché ha finalità
violente. Le sue attività
sono orientate al
raggiungimento di scopi
concreti che richiedono
di una organizzazione
più strutturata e una
solidarietà maggiore tra
i membri del gruppo.
9. Sitografia
"Bulli si diventa, non si nasce. I ragazzi lo fanno per farsi notare."Link:
Baby GangLink:
Eseguito da: Amici Eleonora
Velleca Martina
Liceo James Joyce scienze umane 2017/18 classe 2A