SlideShare a Scribd company logo
PROJEKT- ÉS IDŐMENEDZSMENT AZ
OSZTÁLYTEREMBEN
Sulinetwork 2015 Konferencia
Farkas Bertalan Péter
Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft.
Digitális Pedagógiai Osztály
farkas.bertalanpeter@educatio.hu
MI A PROBLÉMA?
HOGYAN SEGÍTHETÜNK
MAGUNKON?
PROJEKTMENEDZSMENT
• Stratégiai tervezés
• Projektszemléletű gondolkodás
• Folyamatközpontúság vs. eredményközpontúság
• Projektirányítási eszközök
IDŐMENEDZSMENT
• Időtervezés
• Időrendezés
• Priorizálás
STRATÉGIAI TERVEZÉS
• A stratégiai tervezés egy eszköz a környezet változásaihoz
való alkalmazkodásra.
• Pedagógiai tervezésbe illeszthető.
• A stratégia a célállapot elérésének az átfogó terve.
• A stratégia célokat alkot és ehhez eszközöket rendel, és
rendelkezik a megvalósítás fő felelőseiről, folyamatairól.
STRATÉGIAI TERVEZÉS
Elemzés
Tervezés
Tevékenység-
tervezés
Megvalósítás,
végrehajtás
Értékelés
IDŐTERVEZÉS, IDŐRENDEZÉS
• Időszalagok, idővonalak
• Folyamatorientált tervezés és végrehajtást segíti
• Évrendezés, hórendezés, hétrendezés, naprendezés
• Priorizálás
• Segítő kérdések/kijelentések
• A legbölcsebb dolog az lenne, hogy…
• A legnagyobb kockázat az lesz, hogy…
• A három legjobb dolog…
IDŐTERVEZÉS, IDŐRENDEZÉS
EISENHOWER-MÁTRIX
SÜRGŐS
FONTOS
Zavaró
tényezők
EISENHOWER-MÁTRIX
Elkerülni vagy delegálni kell
őket.
(ilyen mindig lesz…)
Ezek elérése Önnek fontos,
nem másnak.
SÜRGŐS
FONTOS
Akadályok
Előre nem látható
feladatok
Halasztgatott
feladatok
Zavaró
tényezők
Személyes és
szakmai célok
SMART CÉLOK
SMART CÉLOK KELLENEK A PROJEKTJEINKBEN
SPECIFIC (specifikus, irányzott)
MEASURABLE (mérhető)
ATTAINABLE (elérhető)
REALISTIC (reális)
TIME SPECIFIC (időben lehatárolt)
SMART CÉLOK
SMART CÉLOK KELLENEK A PROJEKTJEINKBEN
SPECIFIC (specifikus, irányzott)
MEASURABLE (mérhető)
ATTAINABLE (elérhető)
REALISTIC (reális)
TIME SPECIFIC (időben lehatárolt)
GANTT-DIAGRAM,
IDŐTERVEZÉS – GANTTOLOGY
http://www.ganttology.com/
GANTT-DIAGRAM,
IDŐTERVEZÉS – SMARTSHEET
http://www.smartsheet.com/
GANTT-DIAGRAM,
IDŐTERVEZÉS – DIPITY
http://www.dipity.com/
IDŐTERVEZÉS, IDŐRENDEZÉS
http://www.tiki-toki.com/
IDŐTERVEZÉS, IDŐRENDEZÉS
KÉSZÍTSÜNK TIKI-TOKI-T!
A PROJEKTTERVEZÉSI
MÓDSZEREK
• SWOT elemzés
• Az ötletek közötti választást, a célok meghatározását segíti
• Helyzetelemzés, brainstorming
• Problémafa elemzés: ok-okozati összefüggések vizsgálata
• Célfa elemzés: cél-eszköz összefüggések vizsgálata
• Tevékenységek csoportosítása + idő + felelős
• Érintettek elemzése (stakeholder analízis)
• akik közvetve befolyásolhatják a projekt megvalósítását,
• akik közvetlenül érdekeltek a célok elérésében,
• akik döntöttek a beavatkozásról és finanszírozzák azt,
• akik részt vesznek a projektben,
• a projekt végső kedvezményezettjei,
• a célcsoport (pl. tanulócsoport, szülők)
SWOT ELEMZÉS LOGIKÁJA
Projekt cél
Erősségek
(Strengths)
Gyengeségek
(Weaknesses)
Lehetőségek
(Opportunities)
Helyzetvizsgálat
Veszélyek
(Threats)
SWOT ELEMZÉS
SWOT analízis
Belső tényezők
Erősségek Gyengeségek
Pozitív tényezők, amelyek jól működnek,
és befolyásolhatók
Negatív tényezők, amelyek nem jól
működnek, de befolyásolhatók a helyzet
javítása érdekében
Külső tényezők
Lehetőségek Veszélyek
Olyan kedvező adottságok, amelyek nem
befolyásolhatók, de rájuk építve
kihasználhatók az erősségek
Olyan korlátok, negatív tényezők,
amelyek nem befolyásolhatók és
csökkentik a siker esélyeit, kockázatot
jelenthetnek
SWOT ELEMZÉS
Erősségek:
1. .............................
2. .............................
3. .............................
Gyenge pontok:
1. ...........................
2. ...........................
3. ...........................
Lehetőségek:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
offenzív változásorientált
Veszélyek:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
diverzifikált defenzív
PROBLÉMAELEMZÉS
PROBLÉMA- ÉS CÉLFA,
TRENDEK RENDEZÉSE
PROBLÉMA- ÉS CÉL ELEMZÉSE
FŐ PROBLÉMA
Részprobléma
Hatás Hatás
Hatás Hatás
Részprobléma
Részprobléma
Részprobléma
Részprobléma
• Hatások
• A probléma
megoldásaként létrejövő
hatások
• Fő probléma
• Könnyen átalakítható
központi céllá
• Részproblémák
• Később
résztevékenységekké,
részcélokká alakíthatóak
„PROBLÉMAFA”
GYŰJTSÜNK PROBLÉMÁKAT
http://tinyurl.com/projektsnw2015
FELADAT
• Készítsünk most problémafát!
• Csoport
• Problémák elemzése, rangsorolása
• Új részproblémák is azonosíthatóak!
• Feladatok, felelősök, határidők kezelése (TRELLO)
• Segédanyagok, alkalmazások:
• http://tinyurl.com/sulinetwork-projekt
TANULÓI ELŐREHALADÁS
TÁMOGATÁSA
PROJEKTIRÁNYÍTÁSI ÉS
MENEDZSMENT ESZKÖZÖK

More Related Content

Viewers also liked

Tóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélés
Tóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélésTóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélés
Tóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélés
Sulinetwork
 
Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája
Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája
Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája
Sulinetwork
 
Laufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-ban
Laufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-banLaufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-ban
Laufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-ban
Sulinetwork
 
Abonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébe
Abonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébeAbonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébe
Abonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébe
Sulinetwork
 
Kazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenysége
Kazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenységeKazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenysége
Kazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenysége
CSMKIK
 
Simon_Zoltan
Simon_ZoltanSimon_Zoltan
Simon_ZoltanCSMKIK
 
Kovács Árpád
Kovács ÁrpádKovács Árpád
Kovács Árpád
CSMKIK
 
Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...
Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...
Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...
Sulinetwork
 
Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...
Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...
Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...
Sulinetwork
 
ERDF ROP Priority Axis 3 Programme in Hungary
ERDF ROP Priority Axis 3 Programme in HungaryERDF ROP Priority Axis 3 Programme in Hungary
ERDF ROP Priority Axis 3 Programme in Hungary
SKILLS+ project
 
Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?
Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?
Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?
Sulinetwork
 
Bordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkül
Bordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkülBordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkül
Bordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkül
Sulinetwork
 
Nádori Gergely: Kabáthoz a gombot
Nádori Gergely: Kabáthoz a gombotNádori Gergely: Kabáthoz a gombot
Nádori Gergely: Kabáthoz a gombot
Sulinetwork
 
Füzi Otília: eBiztonság a gyakorlatban
Füzi Otília: eBiztonság a gyakorlatbanFüzi Otília: eBiztonság a gyakorlatban
Füzi Otília: eBiztonság a gyakorlatban
Sulinetwork
 
Tisza Géza: Classflow
Tisza Géza: ClassflowTisza Géza: Classflow
Tisza Géza: Classflow
Sulinetwork
 
Csordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekig
Csordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekigCsordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekig
Csordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekig
Sulinetwork
 

Viewers also liked (16)

Tóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélés
Tóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélésTóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélés
Tóth-Mózer Szilvia: Digitális történetmesélés
 
Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája
Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája
Kárpáti Andrea: Digitális kreativitás - A kamaszok vizuális kultúrája
 
Laufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-ban
Laufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-banLaufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-ban
Laufer Tamás: Programozás, mint tananyag a Nat-ban
 
Abonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébe
Abonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébeAbonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébe
Abonyi-Tóth Andor: Bevezetés az akadálymentes e-tananyagok fejlesztésébe
 
Kazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenysége
Kazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenységeKazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenysége
Kazatsay Zoltán - Az Európai Szociális Alap küldetése, tevékenysége
 
Simon_Zoltan
Simon_ZoltanSimon_Zoltan
Simon_Zoltan
 
Kovács Árpád
Kovács ÁrpádKovács Árpád
Kovács Árpád
 
Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...
Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...
Farkas Bertalan Péter - Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos oktat...
 
Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...
Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...
Réti Mónika – MILK: műszaki-természettudományos projekt tervezése egy környez...
 
ERDF ROP Priority Axis 3 Programme in Hungary
ERDF ROP Priority Axis 3 Programme in HungaryERDF ROP Priority Axis 3 Programme in Hungary
ERDF ROP Priority Axis 3 Programme in Hungary
 
Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?
Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?
Fehér Péter Phd: Az olvasás új élménye – mit kínál egy e-könyvolvasó?
 
Bordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkül
Bordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkülBordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkül
Bordás Ádám és Mérő Bálint: Redmenta - dolgozatjavítás toll nélkül
 
Nádori Gergely: Kabáthoz a gombot
Nádori Gergely: Kabáthoz a gombotNádori Gergely: Kabáthoz a gombot
Nádori Gergely: Kabáthoz a gombot
 
Füzi Otília: eBiztonság a gyakorlatban
Füzi Otília: eBiztonság a gyakorlatbanFüzi Otília: eBiztonság a gyakorlatban
Füzi Otília: eBiztonság a gyakorlatban
 
Tisza Géza: Classflow
Tisza Géza: ClassflowTisza Géza: Classflow
Tisza Géza: Classflow
 
Csordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekig
Csordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekigCsordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekig
Csordás Ildikó: Jövő Osztályterme - szcenáriótól a tevékenységekig
 

Similar to Farkas Bertaan Péter: Projekt- és időmenedzsment az osztályteremben

Innovatív megoldások KKV-k részére
Innovatív megoldások KKV-k részéreInnovatív megoldások KKV-k részére
Innovatív megoldások KKV-k részéreCSMKIK
 
A támop oktatásfejlesztési programjainak tervezése
A támop oktatásfejlesztési programjainak tervezéseA támop oktatásfejlesztési programjainak tervezése
A támop oktatásfejlesztési programjainak tervezése
Péter Radó
 
Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...
Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex  foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex  foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...
Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...
Csaba KOLLAR (Dr. PhD.)
 
Projektciklus folyamata
Projektciklus folyamataProjektciklus folyamata
Projektciklus folyamataAniko79
 
Munkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complettMunkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complett
Ferenc Pajor
 
38 osszefoglalo feljegyzes komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember20
38  osszefoglalo feljegyzes  komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember2038  osszefoglalo feljegyzes  komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember20
38 osszefoglalo feljegyzes komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember20
Pronay46
 
Stratégiai tervezés a közoktatásban agóra
Stratégiai tervezés a közoktatásban agóraStratégiai tervezés a közoktatásban agóra
Stratégiai tervezés a közoktatásban agóra
Péter Radó
 
In vs outsourcing problematika
In  vs outsourcing problematikaIn  vs outsourcing problematika
In vs outsourcing problematika
bittnerz
 
36 összefoglaló feljegyzés szervezeti változások menedzsmentje -2018január25
36  összefoglaló feljegyzés  szervezeti változások menedzsmentje -2018január2536  összefoglaló feljegyzés  szervezeti változások menedzsmentje -2018január25
36 összefoglaló feljegyzés szervezeti változások menedzsmentje -2018január25
Pronay46
 
3 projektotlet-kidolgozas
3 projektotlet-kidolgozas3 projektotlet-kidolgozas
3 projektotlet-kidolgozascfoundationhu
 
Kpmg strategia bogel 111111 v3
Kpmg strategia bogel 111111 v3Kpmg strategia bogel 111111 v3
Kpmg strategia bogel 111111 v3
György Bőgel
 
Logikai keretmátrix
Logikai keretmátrixLogikai keretmátrix
Logikai keretmátrix
Erno Klecska
 
Intézményi önértékelés
Intézményi önértékelésIntézményi önértékelés
Intézményi önértékelés
Vargáné Várszegi Csilla
 
Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]
Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]
Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]
Pronay46
 
Qualitas-kínálat
Qualitas-kínálatQualitas-kínálat
Qualitas-kínálatcsgyorgyi
 
Céges kínálat
Céges kínálatCéges kínálat
Céges kínálatcsgyorgyi
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
Dr. Ollé János
 

Similar to Farkas Bertaan Péter: Projekt- és időmenedzsment az osztályteremben (20)

Innovatív megoldások KKV-k részére
Innovatív megoldások KKV-k részéreInnovatív megoldások KKV-k részére
Innovatív megoldások KKV-k részére
 
A támop oktatásfejlesztési programjainak tervezése
A támop oktatásfejlesztési programjainak tervezéseA támop oktatásfejlesztési programjainak tervezése
A támop oktatásfejlesztési programjainak tervezése
 
A támop tervezése
A támop tervezéseA támop tervezése
A támop tervezése
 
Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...
Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex  foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex  foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...
Dr. Kollár Csaba et. al.: A komplex foglalkozási rehabilitációs szolgáltatás...
 
Projektciklus folyamata
Projektciklus folyamataProjektciklus folyamata
Projektciklus folyamata
 
Munkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complettMunkatársak fejlesztése complett
Munkatársak fejlesztése complett
 
Tervezés 3
Tervezés 3Tervezés 3
Tervezés 3
 
38 osszefoglalo feljegyzes komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember20
38  osszefoglalo feljegyzes  komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember2038  osszefoglalo feljegyzes  komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember20
38 osszefoglalo feljegyzes komplexitas es projektmenedzsment -2018szeptember20
 
PedagóGiai TervezéS
PedagóGiai TervezéSPedagóGiai TervezéS
PedagóGiai TervezéS
 
Stratégiai tervezés a közoktatásban agóra
Stratégiai tervezés a közoktatásban agóraStratégiai tervezés a közoktatásban agóra
Stratégiai tervezés a közoktatásban agóra
 
In vs outsourcing problematika
In  vs outsourcing problematikaIn  vs outsourcing problematika
In vs outsourcing problematika
 
36 összefoglaló feljegyzés szervezeti változások menedzsmentje -2018január25
36  összefoglaló feljegyzés  szervezeti változások menedzsmentje -2018január2536  összefoglaló feljegyzés  szervezeti változások menedzsmentje -2018január25
36 összefoglaló feljegyzés szervezeti változások menedzsmentje -2018január25
 
3 projektotlet-kidolgozas
3 projektotlet-kidolgozas3 projektotlet-kidolgozas
3 projektotlet-kidolgozas
 
Kpmg strategia bogel 111111 v3
Kpmg strategia bogel 111111 v3Kpmg strategia bogel 111111 v3
Kpmg strategia bogel 111111 v3
 
Logikai keretmátrix
Logikai keretmátrixLogikai keretmátrix
Logikai keretmátrix
 
Intézményi önértékelés
Intézményi önértékelésIntézményi önértékelés
Intézményi önértékelés
 
Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]
Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]
Prónay itsh előadás-2014június12 [kompatibilis mód]
 
Qualitas-kínálat
Qualitas-kínálatQualitas-kínálat
Qualitas-kínálat
 
Céges kínálat
Céges kínálatCéges kínálat
Céges kínálat
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 

More from Sulinetwork

Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...
Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...
Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...
Sulinetwork
 
Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...
Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...
Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...
Sulinetwork
 
Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...
Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...
Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...
Sulinetwork
 
Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...
Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...
Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...
Sulinetwork
 
Dr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódások
Dr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódásokDr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódások
Dr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódások
Sulinetwork
 
Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...
Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...
Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...
Sulinetwork
 
Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...
Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...
Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...
Sulinetwork
 
A digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségei
A digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségeiA digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségei
A digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségei
Sulinetwork
 
Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)
Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)
Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)
Sulinetwork
 
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság MinősítésFüzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
Sulinetwork
 
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolábanDr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Sulinetwork
 
Dr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdései
Dr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdéseiDr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdései
Dr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdései
Sulinetwork
 
Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...
Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...
Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...Sulinetwork
 
Horváth Ádám: Class flow
Horváth Ádám: Class flowHorváth Ádám: Class flow
Horváth Ádám: Class flow
Sulinetwork
 

More from Sulinetwork (14)

Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...
Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...
Scientix - A természettudományok oktatásának európai közössége (Farkas Bertal...
 
Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...
Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...
Dr. Főző Attila László – Mit ad nekünk a Scientix, a természettudományos okta...
 
Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...
Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...
Réti Mónika – Miért fontos a természettudomány-tanítás horizontját szélesebbr...
 
Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...
Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...
Nyerkiné Alabert Zsuzsanna – Új színfolt a nemzetközi tudomány palettáján, av...
 
Dr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódások
Dr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódásokDr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódások
Dr. Makádi Mariann - Láss, ne csak nézz! Megfigyelések és vizsgálódások
 
Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...
Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...
Dr. Kárpáti Andrea - Digitális írástudás és kreativitás: a „két kultúra" közö...
 
Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...
Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...
Dr. Jarosievitz Beáta - Séta a Higgs részecske hazájában. A Scientix használa...
 
A digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségei
A digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségeiA digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségei
A digitális kompetencia fejlesztésének új lehetőségei
 
Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)
Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)
Scientix: A természettudományok oktatásának európai közössége (Sulinet roadshow)
 
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság MinősítésFüzi Otília: eBiztonság Minősítés
Füzi Otília: eBiztonság Minősítés
 
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolábanDr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
 
Dr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdései
Dr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdéseiDr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdései
Dr. Takács Nóra Emese: Tananyagfejlesztés szerzői jogi kérdései
 
Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...
Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...
Dr. Főző Attila László: Az m-Learningtől a szabad szoftverekig - Kutatás-fejl...
 
Horváth Ádám: Class flow
Horváth Ádám: Class flowHorváth Ádám: Class flow
Horváth Ádám: Class flow
 

Farkas Bertaan Péter: Projekt- és időmenedzsment az osztályteremben