Terzo e ultimo incontro del corso di formazione "Fare didattica nel web 2.0" (by Francesca Berengo, Mara Masseroni, Luigi Petruzziello, Monica Terenghi)

1. Corso di Formazione
“Fare Didattica nel Web 2.0”
Terzo incontro
Milano, 16-17 dicembre 2013

2. Programma del terzo incontro
Ore Attività
15.00 – 16.00 “IT’s Possible! IT’s an Opportunity”
Relazione di Pierfranco Ravotto (AICA)
16.00 – 16.20 Dibattito
16.20 – 17.00 “Facciamo il punto”
Staff Generazione Web
17.00 – 17.30 Questionario online
17.30 – 18.00 “Il corso:…… da domani in poi”
Chiusura dei lavori

3. I numeri del corso
n. colleghi registrati 139
n. post nei forum 470
n. docenti nello Spazio Prova 71
n. risorse caricate in Spazio Prova 122
n. docenti che hanno aperto classi in Edmodo 15

4. Attività corsisti 1/3

5. Attività corsisti 2/3
I corsisti collegati da frecce hanno interagito tra loro nei forum.
I corsisti «isolati» hanno interagito solo con i tutor.

6. 477
Numero attività svolte dai 139 corsisti in 6
settimane (dal 3/11 all’8/12)
11464
Ore di attività complessiva per la fruizione
delle risorse della piattaforma:
+
ore studio individuale per fruizione di risorse
esterne alla piattaforma.
520
Attività corsisti 3/3

7. Esempi di risorse prodotte

8. Esempi di risorse prodotte

9. Esempi di risorse su Edmodo

10. Esempi di micro-percorsi

11. Esempi di micro-percorsi
Introduzione alla Divina
Commedia
Sviluppo
sostenibile
Percorso religioso nella
Divina Commedia
La
M
andragola
De Bello Gallico
Il Comico
realistico
L'iPad in classe
Catullo
Il comico e
la dismisura
Introduzione
all'Illuminismo
Cartografia
Nastro di
Moebius L'atomo di carbonio
Gesti nelle diverse culture
Il teatro
elisabettiano

12. Esempi di EAS

13. Esempi di EAS
PROPOSTA DI EAS
ITALIANO
CLASSI III, IV, V
LINGUISTICO

14. Esempi di EAS

15. Gli strumenti/ambienti più usati

Edmodo

Facebook

Modulo di Drive

Quiz di Moodle

Popplet

Slideshare

Audacity

Screencast O'Matic

16. Fase ristrutturativa del nostro percorso
Ripercorriamo l’iter

17. Fase ristrutturativa del nostro percorso
LA DIDATTICA NELLA
TECNOLOGIA
FASE 1
FASE 2
FASE 3
Perché? Attivismo pedagogico
Come? EAS
Dove? Piattaforme di elearning
Con cosa? Strumenti web 2.0
Perche? Competenze digitali del
docente UNESCO

18. Obiettivi del corso e risultati
Competenze digitali insegnanti – Syllabus UNESCO
• Utilizzare le TIC per valutare l'acquisizione di conoscenze scolastiche da
parte degli studenti e per fornire loro un feedback sui traguardi raggiunti,
effettuando una valutazione sia formativa sia sommativa
• Progettare lesson plan che includano l’uso delle TIC per supportare
l'acquisizione di conoscenze disciplinari da parte degli studenti.
• Utilizzare presentazioni e risorse digitali per supportare l’insegnamento
• Usare le più comuni tecnologie per la comunicazione e la collaborazione:
messaggistica testuale, video conferenze e ambienti sociali di collaborazione
online.
• Utilizzare le TIC per l’aggiornamento disciplinare e pedagogico.
Aiutare gli studenti nell’acquisizione di competenze relative alle TIC nel contesto dei
loro corsi.

19. Attestato e……..
Mozilla Badge
e…..
Carissimi Auguri!!
Luigi
Monica
Mara
Francesca
Pierfranco