SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
500 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17 ΠΡΩΤΟ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΑΞΙΩΜΑ
Σε μία aπειροστή μεταβολή
dU = dQ - dW = dQ - p dV. (17-8)
Η εσωτερική ενέργεια ενός θερμοδυναμικού συστήματος εξαρτάται μόνο από την κα­
τάστασή του. Η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας σε οποιαδήποτε μεταβολή εξαρ­
τάται μόνο από την αρχική και την τελική κατάσταση, όχι από τη διαδρομή. Η εσωτε­
ρική ενέργεια ενός απομονωμένου συστήματος είναι σταθερή.
• Αδιαβατική μεταβολή: Καμία μεταφορά θερμότητας προς ή απότο σύστημα: Q = Ο.
• Ισόχωρη μεταβολή: Σταθερός όγκος: W = Ο.
• Ισοβαρής μεταβολή: Σταθερή πίεση: W = p(V2 - Vι)·
• Ισόθερμη μεταβολή: Σταθερή θερμοκρασία.
• Η εσωτερική ενέργεια ενός ιδανικού αερίου εξαρτάται μόνο από τη θερμοκρασία
του, όχι από την πίεσή του ή τον όγκο του. Για άλλες ουσίες, η εσωτερική ενέργεια στη
γενική περίπτωση εξαρτάται και από την πίεση και από τη θερμοκρασία.
• Οι γραμμομοριακές θερμοχωρητικότητες Cv και Cp ενός ιδανικού αερίου συνδέο­
νται με τη σχέση
Cp = Cv + R. (17-19)
Ο λόγος Cp προς Cvπαριστάνεται με γ:
γ = g:. (17-20)
• Σε μία αδιαβατική μεταβολή ιδανικού αερίου οι ποσότητες TVr-ι και pvr είναι
σταθερές. Για μία αρχική κατάσταση (pι, Vι, Τι) και μία τελική (p2, V2, Τ2)
(17-24)
(17-26)
(17-28)
Α Σ Κ Η Σ Ε Ι Σ ________________________
Εδάφιο 17-2
Έργο παραγόμενο
κατά την διάρκεια μεταβολών όγκου
17-1 Δύο γραμμομόρια οξυγόνου περιέχονται σε ένα δοχείο με
ακλόνητατοιχώματα. Το αέριο θερμαίνεται μέχρις ότου διπλασια­
σθεί η πίεση. Αγνοώντας τη θερμική διαστολή του δοχείου, υπολο­
γίστε το έργο, που παράγεται από το αέριο.
17-2 Αέριο υπό σταθερή πίεση 4,00 χ 105 Pa και με αρχικό ό­
γκο 0,0500 m3 ψύχεται μέχρις ότου ο όγκος του γίνει 0,0400 m3.
Υπολογίστετο έργο, που παράγεταιαπότο αέριο.
17-3 Τρία γραμμομόρια ιδανικού αερίου θερμαίνονται υπό
σταθερή πίεση από Τ = 27 ·c στους 177 ·c. Υπολογίστε το έργο,
που παράγεται από το αέριο.
17-4 Δύο γραμμομόρια ιδανικού αερίου έχουν αρχική θερμο­
κρασία 27,0 ·c. Ενώ η θερμοκρασία διατηρείται σταθερή, ο ό­
γκος ελαττώνεται μέχρις ότου διπλασιασθεί η πίεση. Υπολογίστε
το έργο, που παράγεται από το αέριο.
17-5 Ένα σύστημα φέρεται από την κατάσταση a στην κατά­
σταση b ακολουθώντας τις τρεις διαδρομές που φαίνονται στο Σχ.
Ρ
b
α
�-------------------- v
ο
ΣΧΗΜΑ 17-16
17-16. a) Κατά μήκος ποιας διαδρομής είναι μέγιστο το έργο,
που παράγεται από το σύστημα; Το ελάχιστο; b) Αν Ub> υ. , κατά
μήκος ποιας διαδρομής το μέτρο της μεταφερόμενης θερμότητας
Q είναι μέγιστο; Για τη διαδρομή αυτή το σύστημα απορροφά ή α­
πελευθερώνει θερμότητα;
17-6 Έργο και Διαγράμματαp-V. a) Στο Σχ. 17-6a θεω­
ρείστε την κλειστή διαδρομή 1--? 3--?2--?4--? 1. Αποδείξτε, ότι το
ολικό έργο, που παράγεται από το σύστημα είναι ίσο προς το εμ-
Ρ
α
�0+--------------------v
ΣΧΗΜΑ 17-17
βαδό που περικλείεται από την κλειστή διαδρομή. b) Πώς σχετί­
ζεται το έργο, που παράγεται κατά την μεταβολή του (a) μέρους
μετο έργο, που παράγεται, αν η διαδρομή διαγραφείκατάτην α­
ντίθετη φορά, 1�4�2�3� 1;
17-7 Ένα σύστημα ακολουθείτην κλειστή διαδρομή, που φαί­
νεται στο Σχ. 17-17, από την κατάσταση α στην κατάσταση b και
πάλι πίσω στην κατάσταση α. Το μέτρο της διαδιδόμενης θερμότη­
τας κατάτην διάρκεια ενός κύκλου είναι 400 J. a) Απορροφά η
απελευθερώνει θερμότητα το σύστημα, όταν διαγράφει την κλει­
σrή διαδρομή κατά την φορά, που φαίνεται στην εικόνα; b) Ποιό
είναιτο έργο Wπου παράγεται από το σύστημα σε ένα κύκλο; c)
Αντοσύστημα διαγράφει την κλειστή διαδρομήκατάτην αντίθετη
φορά, απορροφά ή απελευθερώνει θερμότητα σε ένα κύκλο; Πό­
ση θερμότητα ανταλλάσσεται τότε σε ένακύκλο;
Εδάφιο 1 7-4
Εσωτερική ενέργεια και
το πρώτο θερμοδυναμικό αξίωμα
17-8 Ένα υγρό αναδεύεται ακανόνιστα σε καλά θερμικά μο­
νωμένο δοχείο με συνέπεια να υποστεί αύξηση της θερμοκρασίας.
Θεωρείστε το υγρό σαν ένα σύστημα. a) Έχει γίνει μεταφορά
θερμότητας; b) Έχει παραχθεί έργο; c) Ποιό είναι το πρόσημο
της ΔU;
17-9 Ένας φοιτητής πραγματοποιεί ένα πείραμα καύσης καίγο­
ντας μείγμα καυσίμου και οξυγόνου σε ένα μεταλλικό δοχείο στα­
θερού όγκου, που είναι βυθισμένο σε λουτρό νερού. Κατά την
διάρκεια του πειράματος παρατηρείται αύξηση της θερμοκρα­
σίας. Θεωρείστε, ότιτο μείγματου καυσίμου καιτου οξυγόνσυ α­
ποτελούν το σύστημα. a) Έχει μεταφερθεί θερμότητα; b) Έχει
παραχθεί έργο; c) Ποιό είναιτο πρόσημοτης ΔU;
17-10 Ενέργεια από καύση βουτύρου. Η ονομαστική
τροφική αξίατου βουτύρου είναι 6,0 kcal/g. Αν όλη αυτή η ενέρ­
γεια μπορούσε να μετατραπεί πλήρως σε μηχανική ενέργεια, πό­
ση ποσότητα βουτύρου θα χρειαζόταν μία ορειβάτις μάζας 80 kg
στην διαδρομή της από Lupine Meadows (υψόμετρο 2070 m) προς
τηνκορυφή του Grand Teton (4196 m);
17-11 Κατά την πραγματοποίηση μιάς συγκεκριμένης χημικής
διεργασίας ο τεχνικός του εργαστηρίου προσφέρει στο σύστημα
θερμότητα 140 J και συγχρόνως προσφέρεται στο σύστημα απότο
περιβάλλοντου έργο 100J. Πόση είναι η αύξηση της εσωτερικής
ενέργειαςτου συστήματος;
17-12 Ένα αέριο σε κύλινδρο διαστέλλεται από όγκο 0,400 m3
σε 0,600 m3• Συγχρόνως προσφέρεται θερμότητα με τέτοιο γρήγο­
ρορυθμό, ώστε να διατηρείται η πίεση σταθερή στα 1,5 χ 105 Pa
κατά την διάρκεια της διαστολής. Η ολική θερμότητα, που προ­
σφέρθηκε είναι 1,2 χ 105 J. a) Υπολογίστε το έργο, που παρή­
γαγε το αέριο. b) Υπολογίστετην μεταβολή της εσωτερικής ενέρ­
γειας του αερίου. c) Έχει σημασία αν το αέριο είναι ιδανικό ή
όχι;
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 501
17-13 Αέριο σε κύλινδρο ψύχεταικαισυμπιέζεται υπό σταθερή
πίεση 2,00 χ 10S Pa από 1,20m3 σε 0,80 m3. Ποσότητα θερμότητας
ίση προς 2,80 χ 105 J αφαιρείται από το αέριο. a) Υπολογίστε το
έργο που παρήγαγε το αέριο. b) Υπολογίστε την μεταβολή της ε­
σωτερικής ενέργειας του αερίου. c) Έχει σημασία αντο αέριο
είναι ιδανικό ή όχι;
17-14 Βρασμός νερού υπό μεγάλη πίεση. Όταν βρά­
ζει νερό υπό πίεση 2,00 atm, η θερμότητα εξάτμισης είναι 2,2 χ
106 J/kg και το σημείο βρασμού είναι 120 ·c. Στην πίεση αυτή, νε­
ρό μάζας 1,00 kg έχει όγκο 1,00 χ 10-3 m3και 1,00kg ατμού έχειό­
γκο 0,824 m3. a) Υπολογίστε το έργο που παράγεται κατά τον
σχηματισμό 1,00kg ατμού στη θερμοκρασία αυτή. b) Υπολογίστε
την αύξηση της εσωτερικής ενέργειας του νερού.
Εδάφιο 17-7
Θερμοχωρητικότητες ενός ιδανικού αερίου
17-15 Θεωρείστετην ισόθερμη συμπίεση 0,100mol μορίων ιδα­
νικού αερίου σε Τ = 27,0 ·c. Η αρχικήπίεση είναι 1,00 atm και ο
τελικός όγκος είναι ίσος προς το 1/8 του αρχικού όγκου. a) Υπο­
λογίστε το απαιτούμενο έργο. b) Ποιά είναι η μεταβολή στην ε­
σωτερική ενέργεια; c) Ανταλλάσσει το αέριο θερμότητα με το
περιβάλλον του; Αν ναι, πόσο; Απορροφά η απελευθερώνει θερ­
μότητα το αέριο;
17-16 Κατά την διάρκεια ισόθερμης συμπίεσης ενός ιδανικού
αερίσυ πρέπει να αφαιρεθεί θερμότητα 135 J από το αέριο για να
διατηρηθεί σταθερή η θερμοκρασία του. Πόσο έργο παράγεται α­
πό το αέριο κατά την διάρκειατης μεταβολής;
17-17 Ένα συγκεκριμένο ιδανικό αέριο έχει γ = 1,33. Υπολο­
γίστε τη γραμμομοριακή θερμοχωρητικότητα υπό σταθερό όγκο
και τη γραμμομοριακή θερμοχωρητικότητα υπό σταθερή πίεση.
17-18 Κύλινδρος περιέχει 1,00 mol οξυγόνου σε θερμοκρασία
27,0 ·c. Ο κύλινδρος είναι εφοδιασμένος με ένα έμβολο χωρίς
τριβές, το οποίο διατηρείτηνπίεσητου αερίου σταθερή 1,00 atm.
Το αέριο θερμαίνεται μέχρις ότου αυξηθεί η θερμοκρασία του
στους 177 ·c. Υποθέστε, ότι το οξυγόνο μπορείνα αντιμετωπιστεί
σαν ιδανικό αέριο. a) Σχεδιάστε ένα διάγραμμαp-V, που παρι­
στάνει τη μεταβολή αυτή. b) Πόσο έργο παράγεται από το αέριο
στη μεταβολή αυτή; c)Πού προσφέρεται το παραγόμενο έργο;
d) Πόση είναι η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας του αερίου;
e)Πόση θερμότητα προσφέρθηκε στο αέριο; f) Πόσο έργο θα εί­
χε παραχθεί, αν η πίεση ήταν0,5 atm;
Εδάφιο 1 7-8
Αδιαβατικές μεταβολές ιδανικού αερίου
17-19 Μία βενζινοκίνητη μηχανή προσλαμβάνει αέρα στους
20,0 ·c και πίεση 1,00 atm και τον συμπιέζει αδιαβατικά στο 1/3
του αρχικού του όγκου. Υπολογίστε την τελική θερμοκρασία και
πίεση.
17-20 Ιδανικό αέριο, αρχικά στις 5,00atm και 400 Κ εκτονώνε­
ταιαδιαβατικά μέχρις ότου διπλασιαστείο όγκος του. Υπολογίστε
την τελική πίεση και θερμοκρασία, αν το αέριο είναι a) μονατο­
μικό, b) διατομικό.
17-21 Κατάτην διάρκεια μιάς αδιαβατικής εκτονώσης η θερμο­
κρασία 0,600γραμμομορίων οξυγόνου πέφτει από 30,0 •c σε 10,0
·c. a) Πόσο έργο παράγει το αέριο; b) Πόση θερμότητα προ­
σφέρεται στο αέριο;
17-22 Μονατομικό ιδανικό αέριο υπό αρχική πίεση 4,00 χ 105
Pa με όγκο 0,0800 m3 συμπιέζεται αδιαβατικά μέχρις ότου ο όγκος
του γίνει 0,0300 m3• a)Πόση είναι η τελική πίεση; b) Πόσο έργο
παρήγαγε το αέριο;
502 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17 ΠΡΩΤΟ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΑΞΙΩΜΑ
Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Α _____________________
17-23 Όταν ένα σύστημα μεταβαίνει από την κατάσταση α στην
κατάσταση b του Σχ. 17-18 κατά μήκος της διαδρομής αcb, εισρέ­
ουν στο σύστημα 90,0 J θερμότητας καιπαράγεταιαπότο σύστημα
έργο 70,0 J. a) Πόση θερμότητα εισρέει στο σύστημακατά μήκος
της διαδρομής αdb αν το έργο που παράγεται από το σύστημα εί­
ναι 10,0 J; b) Όταντο σύστημα επιστρέφει απότηνb στην α κατά
μήκος της καμπύλης διαδρομής, το μέτρο του έργου που παράγε­
ται είναι 45,0 J. Το σύστημααπορροφάή απελευθερώνει θερμότη­
τα; Πόση θερμότητα; c) Αν Ua = Ο και Ud = 6,0 J,υπολογίστετην
θερμότητα που απορροφήθηκε στις διαδικασίες αd καιdb.
Ρ
ΣΧΗΜΑ 17-18
17-24 Ένα θερμοδυναμικό σύστημα μεταβαίνει απότην κατά­
σταση α στην κατάσταση c του Σχ. 17-19 κατά μήκος είτε της δια­
δρομής αbc ή της αdc. Κατά μήκος της διαδρομής αbc το έργο W
που παράγεται από το σύστημα είναι 500 J. Κατά μήκος της δια­
δρομήςαdcτο Wείναι 200 J. Οι εσωτερικές ενέργειες καθεμιάς α­
πό τις τέσσερις καταστάσεις, που φαίνονται στο σχήμα, είναι Ua =
100 J, Ub = 500 J, U, = 800 J και Ud = 600 J. Υπολογίστε τη ροή
θερμότητας Q για καθεμία από τις τέσσερις διαδικασίες αb, bc, αd
και dc. Σε καθεμία από αυτές τις μεταβολές το σύστημα απορρο­
φά ή απελευθερώνει θερμότητα;
Ρ
b f------!---"f C
α ------!---.. d
�0+--------------------v
ΣΧΗΜΑ 17-19
17-25 Σε μία συγκεκριμένη μεταβολή, 2,65 χ 105 J θερμότητας
προσφέρονται σε ένα σύστημα και συγχρόνως το σύστημα εκτο­
νώνεται υπό σταθερή εξωτερική πίεση 6,90 χ 105 Pa. Η εσωτερική
ενέργεια του συστήματος είναι η ίδια στην αρχή και στο τέλος της
μεταβολής. Υπολογίστε την αύξηση του όγκου του συστήματος.
(το σύστημα δεν είναι ιδανικό αέριο).
17-26 Αέριο άζωτο σε δοχείο μεταβλητού όγκου θερμαίνεται α­
πό 0,0 oC σε 50,0 oC υπό σταθερή πίεση 4.00 χ 105 Pa. Η ολική
προσφερθείσα θερμότητα είναι 6.0 χ 104 J. a) Υπολογίστε τον α­
ριθμότωνγραμμομορί- ωντου αερίου. b) Υπολογίστε τη μεταβο­
λή της εσωτερικής ενέργειας του αερίου. c) Υπολογίστε το έργο
που παράγεται από το αέριο. d) Αν ο όγκος παρέμενε σταθερός
Πόση θερμότητα θα απαιτείτο για την ίδια μεταβολή της θερμο­
κρασίας;
17-27 Ένας χημικός μηχανικός, που μελετά τις ιδιότητεςτης
γλυκερίνης, χρησιμοποιεί ένα κύλινδρο διατομής 0,0200 m2 που
περιέχει 1,50 χ 10-2 m3 γλυκερίνης. ο κύλινδρος είναι εφοδιασμέ·
νος με στεγανό έμβολο, το οποίο υποβαστάζει φορτίο 3,00 χ 104 •
Η θερμοκρασία του συστήματος αυξάνεται από 20,0 oc σε 70,0
°C. Ο θερμικός συντελεστής της γλυκερίνης δίνεται στον Πίνακα
15-2. Αγνοείστε τη διαστολή του χαλύβδινου κυλίνδρου. Υπολογί·
στε a) την αύξηση του όγκου της γλυκερίνης b) το μηχανικό έρ·
γο της δύναμης 3,00 χ 104 Ν c) το ποσό της θερμότητας, που προ·
σφέρθηκε στη γλυκερίνη (η Cp της γλυκερίνης είναι 2,43 χ 103
J/Kkg) d) τη μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας της γλυκερίνης.
17-28 Μηχανή συμπιεσμένου αέρα. Σχεδιάζετε μία μη·
χανή, η οποία λειτουργεί με συμπιεσμένο αέρα. Ο αέρας εισέρχε­
ται στη μηχανή υπό πίεση 2,00 χ 106 Pa και εξέρχεται υπό πίεση
3,00 χ 105 Pa. Ποιά πρέπει να είναι η θερμοκρασία του συμπιε­
σμένου αέρα για να μη υπάρχει δυνατότητα σχηματισμού πάγου
στην έξοδο των αερίων από τη μηχανή; Υποθέστε, ότι η εκτόνωση
είναι αδιαβατική. (Σημείωση: Συχνά σχηματίζεται πάγος στα ση­
μεία εξόδου του αέρα σε μηχανές, που λειτουργούν με συμπιεσμέ­
νο αέρα. Αυτό συμβαίνει, όταν ο αέρας περιέχει υγρασία και ψυ­
χθεί σε θερμοκρασία χαμηλότερη από ΟοC κατά την εκτόνωση).
17-29 Μία αντλία, που συμπιέζει αέρα ατμοσφαιρικής πίεσης
(1,01 χ 105 Pa) σε ένα πολύ μεγάλο δοχείο σε υπερπίεση 4,40 χ
105 Pa, έχει κύλινδρο μήκους 0,220 m (η Cvγιατον αέρα είναι 20,8
J/mol·K) a) Σε ποιά φάση κίνησης του εμβόλου θα εισαχθεί αέ­
ρας '6-το δοχείο; Υποθέστε, ότι η συμπίεση είναι αδιαβατική. (Σας
ζητείται να υπολογίσετε το μήκος της διαδρομής του εμβόλου στον
κύλινδρο.) b) Αν ο αέρας, που εισάγεται στην αντλία, έχει θερμο­
κρασία 27,0 °C, ποιά είναι η θερμοκρασία του συμπιεσμένου αέ­
ρα; c) Πόσο έργο καταναλίσκει η αντλία για να εισάγει 30,0 mol
αέρα στο δοχείο;
17-30 0,28 m3 αέρα, αρχικά σε θερμοκρασία 80,0 oc, διαστέλ­
λονται υπό σταθερή υπερπίεση 1,38 χ 10S Pa σε όγκο 1,42 m3 και
ακολούθως εκτονώνονται αδιαβατικά σε τελικό όγκο 2,27 m3 και
τελική υπερπίεση 2,29 χ 104 Pa. Σχεδιάστε ένα διάγραμμαp-Vγι'
αυτή την ακολουθία μεταβολών και υπολογίστε το ολικό έργο, που
παράγεται από τον αέρα. (Θεωρείστε, ότι η ατμοσφαιρική πίεση
είναι 1,01 χ 105 Pa. Η Cvγιατον αέρα είναι 20,8 J/mol.Κ)
17-31 Ένα ιδανικό αέριο εκτονώνεται στον διπλάσιο του αρχι­
κού του όγκο, παράγοντας 600 J έργου στην μεταβολή. Υπολογί­
στε την θερμότητα που προσφέρθηκε στο αέριο και την μεταβολή
της εσωτερικής ενέργειας του αερίου, ανη μεταβολή είναι a) ισό­
θερμη b) αδιαβατική.
17-32 Σύγκριση θεQμοδυναμικών μεταβολών. Σε έ­
να κύλινδ-ρο 3,00 mol ενός ιδανικού μονατομικού αερίου, αρχικά
σε 1,00 χ 105 Pa και 300 Κ, εκτονώνονται μέχρις ότου διπλασια­
σθεί ο όγκος του. Υπολογίστε το έργο, που παράγεται από το αέ­
ριο αν η εκτόνωση είναι a) ισόθερμη b) αδιαβατική c) ισοβα­
ρής. d) Σχεδιάστε κάθε μία μεταβολή σε ένα διάγραμμα pV. Σε
ποιά περίπτωση είναι μέγιστο το μέρος του έργου, που παράγεται
από το αέριο; Ελάχιστο; e) Σε ποιά περίπτωση είναι μέγιστο το
μέτρο της μεταφερομένης θερμότητας; Ελάχιστο; f) Σε ποιά περί­
πτωση είναι μέγιστη η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειαςτου αε­
ρίου; Ελάχιστη;
17-33 Δύο γραμμομόρια ηλίου, αρχικά σε θερμοκρασία 27,0 oc
καταλαμβάνουν όγκο 0,0400 m3. Το ήλιο αρχικά διαστέλλεται υπό
σταθερή πίεση μέχρις ότου διπλασιασθεί ο όγκος. Ακολούθως ε­
κτονώνεται αδιαβατικά μέχρις ότου η θερμοκρασία επανέλθει
στην αρχική της τιμή. Υποθέστε, ότιτοήλιο μπορείνα αντιμετωπι­
στεί σαν ιδανικό αέριο. a) Σχεδιάστε ένα διάγραμμαp-Vγια τη
μεταβολή αυτή. b) Πόση είναι η ολική θερμότητα, που προσφέρ-
θηκε στο ήλιο κατά τη μεταβολή αυτή; c) Πόση είναι η μεταβολή
της ολικής ενέργειας του ηλίου; d) Πόσο είναιτο ολικό έργο, που
παρήγαγε το ήλιο; e) Ποιός είναι ο τελικός όγκος;
17-34 Κύλινδρος με έμβολο περιέχει 0,500 mol οξυγόνου υπό
πίεση 5,00 χ 105 Pa σε θερμοκρασία 300 Κ. Το οξυγόνο μπορεί να
αντιμετωπιστεί σαν ιδανικό αέριο. Το αέριο εκτονώνεται αρχικά
υπό σταθερή πίεση στον διπλάσιο του αρχικούτου όγκο. Ακολού­
θως συμπιέζεται ισόθερμα στον αρχικό του όγκο και τέλος ψύχε­
ται υπό σταθερό όγκο στην αρχική του πίεση. a) Σχεδιάστε σε
διάγραμμαp-Vτην σειρά των μεταβολών. b) Υπολογίστε την
θερμοκρασία κατά την διάρκεια της ισόθερμης συμπίεσης. c)
Υπολογίστε την μέγιστη πίεση.
17-35 Χρησιμοποιείστε τις συνθήκες και μεταβολές του Προ­
βλήματος 17-34 για να υπολογίσετε: a) το έργο, που παράγεται
από το αέριο, την προσφερθείσα σ' αυτό θερμότητα και τη μετα­
βολή της εσωτερικής ενέργειας κατά την διάρκεια της αρχικής ε­
κτονώσης, b) το παραγόμενο έργο, την προσφερθείσα θερμότη­
τα και τη μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας κατά τη διάρκεια
της τελικής ψύξης, c) την μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας
κατάτην διάρκειατης ισόθερμης συμπίεσης.
Π Ι Ο Σ Υ Ν Θ Ε Τ Α Π Ρ Ο Β Λ Ή Μ Α Τ Α
17-37 Η εξίσωση νan der Waals, μία προσεγγιστική αναπαρά­
σταση της συμπεριφοράς των αερίων υπό υψηλή πίεση, είναι, (Εξ.
16-8),
(Ρ + c;;η(V-nb) = nRT,
όπου α και b είναι σταθερές, που έχουν διαφορετικές τιμές για
διάφορα αέρια. (Στην ειδική περίπτωση που α = b = Ο, παίρνουμε
illO ΣΥΝΘΕΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ 503
17-36 Μία ποσότητα αέρα μεταβαίνει από την κατάσταση α
στην κατάσταση b κατά μήκος μιάς διαδρομής, η οποία αποδίδε­
ται από ευθεία γραμμή σε διάγραμμα pV (Σχ. 17-20). Αν Vα =
0,0900 m3, Ρα= 1,00 χ 105 Pa καιPb = 1,60 χ 105 Pa, πόσο έργο
παράγεται από το αέριο στην μεταβολή αυτή;
Ρ
- - - - - - - - - - - b
I
I
I
I
Ρα I
ΣΧΗΜΑ 17-20
I
-0�----�v------------�v.--
v
α b
την εξίσωση ιδανικών αερίων.) Υπολογίστε το έργο, που παράγε­
ται από ένα αέριο με αυτή την καταστατική εξίσωση σε μία ισό­
θερμη διαστολή από Vισε Vz. Δείξτε, ότι η απάντησή σας συμφω­
νεί με το αποτέλεσμα για ιδανικά αέρια, Εξ. (17-4), όταν θέσετε
α = b = Ο.

More Related Content

What's hot

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
θερμοδυναμική
θερμοδυναμικήθερμοδυναμική
θερμοδυναμικήGiannis Stathis
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"HOME
 
Θερμοδυναμική
ΘερμοδυναμικήΘερμοδυναμική
ΘερμοδυναμικήEyurt
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Ψυχρομετρία & Ψυχρομετρικές Μεταβολές
Ψυχρομετρία & Ψυχρομετρικές ΜεταβολέςΨυχρομετρία & Ψυχρομετρικές Μεταβολές
Ψυχρομετρία & Ψυχρομετρικές ΜεταβολέςΣτέλιος Στυλιανού
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και ΛύσειςHOME
 
διαγωνισμα στην φυσικη της β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
διαγωνισμα στην φυσικη της  β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)διαγωνισμα στην φυσικη της  β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
διαγωνισμα στην φυσικη της β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)MAMALAS71
 
1.rithmish kafst-petr.
1.rithmish kafst-petr.1.rithmish kafst-petr.
1.rithmish kafst-petr.chriiaco
 
Θέματα Φυσικής B Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής B Λυκείου ΚατεύθυνσηςΘέματα Φυσικής B Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής B Λυκείου ΚατεύθυνσηςStathis Gourzis
 

What's hot (20)

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2009/ Θέματα και Λύσεις
 
Exercises14
Exercises14Exercises14
Exercises14
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2012/ Θέματα και Λύσεις
 
θερμοδυναμική
θερμοδυναμικήθερμοδυναμική
θερμοδυναμική
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2013/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2007/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2006/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2010/ Θέματα και Λύσεις
 
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΕΡΙΩΝ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗΣ "ΣΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ"
 
Pan diag b_lyk_2015_sol
Pan diag b_lyk_2015_solPan diag b_lyk_2015_sol
Pan diag b_lyk_2015_sol
 
Θερμοδυναμική
ΘερμοδυναμικήΘερμοδυναμική
Θερμοδυναμική
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2005/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2008/ Θέματα και Λύσεις
 
Ψυχρομετρία & Ψυχρομετρικές Μεταβολές
Ψυχρομετρία & Ψυχρομετρικές ΜεταβολέςΨυχρομετρία & Ψυχρομετρικές Μεταβολές
Ψυχρομετρία & Ψυχρομετρικές Μεταβολές
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2002/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής B΄ Λυκείου 2003/ Θέματα και Λύσεις
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και ΛύσειςΠανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής Β΄ Λυκείου 2001/ Θέματα και Λύσεις
 
διαγωνισμα στην φυσικη της β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
διαγωνισμα στην φυσικη της  β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)διαγωνισμα στην φυσικη της  β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
διαγωνισμα στην φυσικη της β λυκειου (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
 
1.rithmish kafst-petr.
1.rithmish kafst-petr.1.rithmish kafst-petr.
1.rithmish kafst-petr.
 
Θέματα Φυσικής B Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής B Λυκείου ΚατεύθυνσηςΘέματα Φυσικής B Λυκείου Κατεύθυνσης
Θέματα Φυσικής B Λυκείου Κατεύθυνσης
 

Viewers also liked (20)

Exercises13
Exercises13Exercises13
Exercises13
 
Στατιστική ερμηνεία
Στατιστική ερμηνείαΣτατιστική ερμηνεία
Στατιστική ερμηνεία
 
Exercises5
Exercises5Exercises5
Exercises5
 
Exercises3
Exercises3Exercises3
Exercises3
 
Notes
NotesNotes
Notes
 
Exercises10
Exercises10Exercises10
Exercises10
 
Exercises1
Exercises1Exercises1
Exercises1
 
Exercises2
Exercises2Exercises2
Exercises2
 
Exercises9
Exercises9Exercises9
Exercises9
 
Exercises20
Exercises20Exercises20
Exercises20
 
Exercises4
Exercises4Exercises4
Exercises4
 
Exercises24
Exercises24Exercises24
Exercises24
 
Exercises19
Exercises19Exercises19
Exercises19
 
Exercises6
Exercises6Exercises6
Exercises6
 
Integrants
IntegrantsIntegrants
Integrants
 
Exercises7
Exercises7Exercises7
Exercises7
 
Exercises23
Exercises23Exercises23
Exercises23
 
Exercises25
Exercises25Exercises25
Exercises25
 
Exercises28
Exercises28Exercises28
Exercises28
 
Exercises26
Exercises26Exercises26
Exercises26
 

Similar to Exercises17

(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx
(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx
(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptxkostakis5
 
θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1
θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1
θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1Μαυρουδης Μακης
 
1 2κατεύθυνση (2)
1 2κατεύθυνση (2)1 2κατεύθυνση (2)
1 2κατεύθυνση (2)Maria Vergakh
 
Calorific Value March 2018.pptx
Calorific Value March 2018.pptxCalorific Value March 2018.pptx
Calorific Value March 2018.pptxMitsakisMitsaras
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)Dimitris Kontoudakis
 
Calorific Value March 2019.pdf
Calorific Value March 2019.pdfCalorific Value March 2019.pdf
Calorific Value March 2019.pdfMitsakisMitsaras
 
Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...
Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...
Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...Περί Επιστήμης
 
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιουπιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιουΜαυρουδης Μακης
 
διαγώνισμα θερμοχημεία χημική κινητική
διαγώνισμα θερμοχημεία   χημική κινητικήδιαγώνισμα θερμοχημεία   χημική κινητική
διαγώνισμα θερμοχημεία χημική κινητικήpanagiotisca
 
Calorific Value March 2020.pdf
Calorific Value March 2020.pdfCalorific Value March 2020.pdf
Calorific Value March 2020.pdfMitsakisMitsaras
 
Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations
Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations
Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations Odysseus Katopodis
 
Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4 Γ΄λυκ 2015-16
Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4  Γ΄λυκ 2015-16Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4  Γ΄λυκ 2015-16
Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4 Γ΄λυκ 2015-16Βασίλης Μαντάς
 

Similar to Exercises17 (20)

(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx
(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx
(νέο 2021) Εισαγωγή στη Θερμοδυναμική-Έργο από αέριο.pptx
 
2855823.ppt
2855823.ppt2855823.ppt
2855823.ppt
 
Θερμότητα.ppt
Θερμότητα.pptΘερμότητα.ppt
Θερμότητα.ppt
 
θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1
θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1
θερμοδυναμική σύνθετες ασκήσεις 1
 
1 2κατεύθυνση (2)
1 2κατεύθυνση (2)1 2κατεύθυνση (2)
1 2κατεύθυνση (2)
 
Calorific Value March 2018.pptx
Calorific Value March 2018.pptxCalorific Value March 2018.pptx
Calorific Value March 2018.pptx
 
νόμοι αερίων
νόμοι αερίωννόμοι αερίων
νόμοι αερίων
 
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2016 - Β' Λυκείου (ΘΕΜΑΤΑ)
 
ΒΘΕΤ-ΦΥΣΙΚΗ-ΕΡΓ. 4.pdf
ΒΘΕΤ-ΦΥΣΙΚΗ-ΕΡΓ. 4.pdfΒΘΕΤ-ΦΥΣΙΚΗ-ΕΡΓ. 4.pdf
ΒΘΕΤ-ΦΥΣΙΚΗ-ΕΡΓ. 4.pdf
 
Calorific Value March 2019.pdf
Calorific Value March 2019.pdfCalorific Value March 2019.pdf
Calorific Value March 2019.pdf
 
Kef 5
Kef 5Kef 5
Kef 5
 
Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...
Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...
Παρουσίαση Εννοιών στη Φυσική της Β Λυκείου. Κεφάλαιο Πρώτο Ενότητα Θερμοδυνα...
 
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιουπιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
πιεση υπεροχες ασκησεις για β γυμνασιου
 
θερμοδυναμική 3 12_2012
θερμοδυναμική 3 12_2012θερμοδυναμική 3 12_2012
θερμοδυναμική 3 12_2012
 
διαγώνισμα θερμοχημεία χημική κινητική
διαγώνισμα θερμοχημεία   χημική κινητικήδιαγώνισμα θερμοχημεία   χημική κινητική
διαγώνισμα θερμοχημεία χημική κινητική
 
θερμότητα
θερμότητα θερμότητα
θερμότητα
 
Calorific Value March 2020.pdf
Calorific Value March 2020.pdfCalorific Value March 2020.pdf
Calorific Value March 2020.pdf
 
Ένα ρεύμα εναλλασσόμενο.pdf
Ένα ρεύμα εναλλασσόμενο.pdfΈνα ρεύμα εναλλασσόμενο.pdf
Ένα ρεύμα εναλλασσόμενο.pdf
 
Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations
Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations
Ηλιακοί συλλέκτες, υπολογιμοί / Solar thermal collector, calculations
 
Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4 Γ΄λυκ 2015-16
Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4  Γ΄λυκ 2015-16Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4  Γ΄λυκ 2015-16
Επαναληπτικές ασκήσεις κεφ.4 Γ΄λυκ 2015-16
 

Recently uploaded

Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 

Recently uploaded (20)

Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 

Exercises17

  • 1. 500 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17 ΠΡΩΤΟ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΑΞΙΩΜΑ Σε μία aπειροστή μεταβολή dU = dQ - dW = dQ - p dV. (17-8) Η εσωτερική ενέργεια ενός θερμοδυναμικού συστήματος εξαρτάται μόνο από την κα­ τάστασή του. Η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας σε οποιαδήποτε μεταβολή εξαρ­ τάται μόνο από την αρχική και την τελική κατάσταση, όχι από τη διαδρομή. Η εσωτε­ ρική ενέργεια ενός απομονωμένου συστήματος είναι σταθερή. • Αδιαβατική μεταβολή: Καμία μεταφορά θερμότητας προς ή απότο σύστημα: Q = Ο. • Ισόχωρη μεταβολή: Σταθερός όγκος: W = Ο. • Ισοβαρής μεταβολή: Σταθερή πίεση: W = p(V2 - Vι)· • Ισόθερμη μεταβολή: Σταθερή θερμοκρασία. • Η εσωτερική ενέργεια ενός ιδανικού αερίου εξαρτάται μόνο από τη θερμοκρασία του, όχι από την πίεσή του ή τον όγκο του. Για άλλες ουσίες, η εσωτερική ενέργεια στη γενική περίπτωση εξαρτάται και από την πίεση και από τη θερμοκρασία. • Οι γραμμομοριακές θερμοχωρητικότητες Cv και Cp ενός ιδανικού αερίου συνδέο­ νται με τη σχέση Cp = Cv + R. (17-19) Ο λόγος Cp προς Cvπαριστάνεται με γ: γ = g:. (17-20) • Σε μία αδιαβατική μεταβολή ιδανικού αερίου οι ποσότητες TVr-ι και pvr είναι σταθερές. Για μία αρχική κατάσταση (pι, Vι, Τι) και μία τελική (p2, V2, Τ2) (17-24) (17-26) (17-28) Α Σ Κ Η Σ Ε Ι Σ ________________________ Εδάφιο 17-2 Έργο παραγόμενο κατά την διάρκεια μεταβολών όγκου 17-1 Δύο γραμμομόρια οξυγόνου περιέχονται σε ένα δοχείο με ακλόνητατοιχώματα. Το αέριο θερμαίνεται μέχρις ότου διπλασια­ σθεί η πίεση. Αγνοώντας τη θερμική διαστολή του δοχείου, υπολο­ γίστε το έργο, που παράγεται από το αέριο. 17-2 Αέριο υπό σταθερή πίεση 4,00 χ 105 Pa και με αρχικό ό­ γκο 0,0500 m3 ψύχεται μέχρις ότου ο όγκος του γίνει 0,0400 m3. Υπολογίστετο έργο, που παράγεταιαπότο αέριο. 17-3 Τρία γραμμομόρια ιδανικού αερίου θερμαίνονται υπό σταθερή πίεση από Τ = 27 ·c στους 177 ·c. Υπολογίστε το έργο, που παράγεται από το αέριο. 17-4 Δύο γραμμομόρια ιδανικού αερίου έχουν αρχική θερμο­ κρασία 27,0 ·c. Ενώ η θερμοκρασία διατηρείται σταθερή, ο ό­ γκος ελαττώνεται μέχρις ότου διπλασιασθεί η πίεση. Υπολογίστε το έργο, που παράγεται από το αέριο. 17-5 Ένα σύστημα φέρεται από την κατάσταση a στην κατά­ σταση b ακολουθώντας τις τρεις διαδρομές που φαίνονται στο Σχ. Ρ b α �-------------------- v ο ΣΧΗΜΑ 17-16 17-16. a) Κατά μήκος ποιας διαδρομής είναι μέγιστο το έργο, που παράγεται από το σύστημα; Το ελάχιστο; b) Αν Ub> υ. , κατά μήκος ποιας διαδρομής το μέτρο της μεταφερόμενης θερμότητας Q είναι μέγιστο; Για τη διαδρομή αυτή το σύστημα απορροφά ή α­ πελευθερώνει θερμότητα; 17-6 Έργο και Διαγράμματαp-V. a) Στο Σχ. 17-6a θεω­ ρείστε την κλειστή διαδρομή 1--? 3--?2--?4--? 1. Αποδείξτε, ότι το ολικό έργο, που παράγεται από το σύστημα είναι ίσο προς το εμ-
  • 2. Ρ α �0+--------------------v ΣΧΗΜΑ 17-17 βαδό που περικλείεται από την κλειστή διαδρομή. b) Πώς σχετί­ ζεται το έργο, που παράγεται κατά την μεταβολή του (a) μέρους μετο έργο, που παράγεται, αν η διαδρομή διαγραφείκατάτην α­ ντίθετη φορά, 1�4�2�3� 1; 17-7 Ένα σύστημα ακολουθείτην κλειστή διαδρομή, που φαί­ νεται στο Σχ. 17-17, από την κατάσταση α στην κατάσταση b και πάλι πίσω στην κατάσταση α. Το μέτρο της διαδιδόμενης θερμότη­ τας κατάτην διάρκεια ενός κύκλου είναι 400 J. a) Απορροφά η απελευθερώνει θερμότητα το σύστημα, όταν διαγράφει την κλει­ σrή διαδρομή κατά την φορά, που φαίνεται στην εικόνα; b) Ποιό είναιτο έργο Wπου παράγεται από το σύστημα σε ένα κύκλο; c) Αντοσύστημα διαγράφει την κλειστή διαδρομήκατάτην αντίθετη φορά, απορροφά ή απελευθερώνει θερμότητα σε ένα κύκλο; Πό­ ση θερμότητα ανταλλάσσεται τότε σε ένακύκλο; Εδάφιο 1 7-4 Εσωτερική ενέργεια και το πρώτο θερμοδυναμικό αξίωμα 17-8 Ένα υγρό αναδεύεται ακανόνιστα σε καλά θερμικά μο­ νωμένο δοχείο με συνέπεια να υποστεί αύξηση της θερμοκρασίας. Θεωρείστε το υγρό σαν ένα σύστημα. a) Έχει γίνει μεταφορά θερμότητας; b) Έχει παραχθεί έργο; c) Ποιό είναι το πρόσημο της ΔU; 17-9 Ένας φοιτητής πραγματοποιεί ένα πείραμα καύσης καίγο­ ντας μείγμα καυσίμου και οξυγόνου σε ένα μεταλλικό δοχείο στα­ θερού όγκου, που είναι βυθισμένο σε λουτρό νερού. Κατά την διάρκεια του πειράματος παρατηρείται αύξηση της θερμοκρα­ σίας. Θεωρείστε, ότιτο μείγματου καυσίμου καιτου οξυγόνσυ α­ ποτελούν το σύστημα. a) Έχει μεταφερθεί θερμότητα; b) Έχει παραχθεί έργο; c) Ποιό είναιτο πρόσημοτης ΔU; 17-10 Ενέργεια από καύση βουτύρου. Η ονομαστική τροφική αξίατου βουτύρου είναι 6,0 kcal/g. Αν όλη αυτή η ενέρ­ γεια μπορούσε να μετατραπεί πλήρως σε μηχανική ενέργεια, πό­ ση ποσότητα βουτύρου θα χρειαζόταν μία ορειβάτις μάζας 80 kg στην διαδρομή της από Lupine Meadows (υψόμετρο 2070 m) προς τηνκορυφή του Grand Teton (4196 m); 17-11 Κατά την πραγματοποίηση μιάς συγκεκριμένης χημικής διεργασίας ο τεχνικός του εργαστηρίου προσφέρει στο σύστημα θερμότητα 140 J και συγχρόνως προσφέρεται στο σύστημα απότο περιβάλλοντου έργο 100J. Πόση είναι η αύξηση της εσωτερικής ενέργειαςτου συστήματος; 17-12 Ένα αέριο σε κύλινδρο διαστέλλεται από όγκο 0,400 m3 σε 0,600 m3• Συγχρόνως προσφέρεται θερμότητα με τέτοιο γρήγο­ ρορυθμό, ώστε να διατηρείται η πίεση σταθερή στα 1,5 χ 105 Pa κατά την διάρκεια της διαστολής. Η ολική θερμότητα, που προ­ σφέρθηκε είναι 1,2 χ 105 J. a) Υπολογίστε το έργο, που παρή­ γαγε το αέριο. b) Υπολογίστετην μεταβολή της εσωτερικής ενέρ­ γειας του αερίου. c) Έχει σημασία αν το αέριο είναι ιδανικό ή όχι; ΑΣΚΗΣΕΙΣ 501 17-13 Αέριο σε κύλινδρο ψύχεταικαισυμπιέζεται υπό σταθερή πίεση 2,00 χ 10S Pa από 1,20m3 σε 0,80 m3. Ποσότητα θερμότητας ίση προς 2,80 χ 105 J αφαιρείται από το αέριο. a) Υπολογίστε το έργο που παρήγαγε το αέριο. b) Υπολογίστε την μεταβολή της ε­ σωτερικής ενέργειας του αερίου. c) Έχει σημασία αντο αέριο είναι ιδανικό ή όχι; 17-14 Βρασμός νερού υπό μεγάλη πίεση. Όταν βρά­ ζει νερό υπό πίεση 2,00 atm, η θερμότητα εξάτμισης είναι 2,2 χ 106 J/kg και το σημείο βρασμού είναι 120 ·c. Στην πίεση αυτή, νε­ ρό μάζας 1,00 kg έχει όγκο 1,00 χ 10-3 m3και 1,00kg ατμού έχειό­ γκο 0,824 m3. a) Υπολογίστε το έργο που παράγεται κατά τον σχηματισμό 1,00kg ατμού στη θερμοκρασία αυτή. b) Υπολογίστε την αύξηση της εσωτερικής ενέργειας του νερού. Εδάφιο 17-7 Θερμοχωρητικότητες ενός ιδανικού αερίου 17-15 Θεωρείστετην ισόθερμη συμπίεση 0,100mol μορίων ιδα­ νικού αερίου σε Τ = 27,0 ·c. Η αρχικήπίεση είναι 1,00 atm και ο τελικός όγκος είναι ίσος προς το 1/8 του αρχικού όγκου. a) Υπο­ λογίστε το απαιτούμενο έργο. b) Ποιά είναι η μεταβολή στην ε­ σωτερική ενέργεια; c) Ανταλλάσσει το αέριο θερμότητα με το περιβάλλον του; Αν ναι, πόσο; Απορροφά η απελευθερώνει θερ­ μότητα το αέριο; 17-16 Κατά την διάρκεια ισόθερμης συμπίεσης ενός ιδανικού αερίσυ πρέπει να αφαιρεθεί θερμότητα 135 J από το αέριο για να διατηρηθεί σταθερή η θερμοκρασία του. Πόσο έργο παράγεται α­ πό το αέριο κατά την διάρκειατης μεταβολής; 17-17 Ένα συγκεκριμένο ιδανικό αέριο έχει γ = 1,33. Υπολο­ γίστε τη γραμμομοριακή θερμοχωρητικότητα υπό σταθερό όγκο και τη γραμμομοριακή θερμοχωρητικότητα υπό σταθερή πίεση. 17-18 Κύλινδρος περιέχει 1,00 mol οξυγόνου σε θερμοκρασία 27,0 ·c. Ο κύλινδρος είναι εφοδιασμένος με ένα έμβολο χωρίς τριβές, το οποίο διατηρείτηνπίεσητου αερίου σταθερή 1,00 atm. Το αέριο θερμαίνεται μέχρις ότου αυξηθεί η θερμοκρασία του στους 177 ·c. Υποθέστε, ότι το οξυγόνο μπορείνα αντιμετωπιστεί σαν ιδανικό αέριο. a) Σχεδιάστε ένα διάγραμμαp-V, που παρι­ στάνει τη μεταβολή αυτή. b) Πόσο έργο παράγεται από το αέριο στη μεταβολή αυτή; c)Πού προσφέρεται το παραγόμενο έργο; d) Πόση είναι η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας του αερίου; e)Πόση θερμότητα προσφέρθηκε στο αέριο; f) Πόσο έργο θα εί­ χε παραχθεί, αν η πίεση ήταν0,5 atm; Εδάφιο 1 7-8 Αδιαβατικές μεταβολές ιδανικού αερίου 17-19 Μία βενζινοκίνητη μηχανή προσλαμβάνει αέρα στους 20,0 ·c και πίεση 1,00 atm και τον συμπιέζει αδιαβατικά στο 1/3 του αρχικού του όγκου. Υπολογίστε την τελική θερμοκρασία και πίεση. 17-20 Ιδανικό αέριο, αρχικά στις 5,00atm και 400 Κ εκτονώνε­ ταιαδιαβατικά μέχρις ότου διπλασιαστείο όγκος του. Υπολογίστε την τελική πίεση και θερμοκρασία, αν το αέριο είναι a) μονατο­ μικό, b) διατομικό. 17-21 Κατάτην διάρκεια μιάς αδιαβατικής εκτονώσης η θερμο­ κρασία 0,600γραμμομορίων οξυγόνου πέφτει από 30,0 •c σε 10,0 ·c. a) Πόσο έργο παράγει το αέριο; b) Πόση θερμότητα προ­ σφέρεται στο αέριο; 17-22 Μονατομικό ιδανικό αέριο υπό αρχική πίεση 4,00 χ 105 Pa με όγκο 0,0800 m3 συμπιέζεται αδιαβατικά μέχρις ότου ο όγκος του γίνει 0,0300 m3• a)Πόση είναι η τελική πίεση; b) Πόσο έργο παρήγαγε το αέριο;
  • 3. 502 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17 ΠΡΩΤΟ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΑΞΙΩΜΑ Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Α _____________________ 17-23 Όταν ένα σύστημα μεταβαίνει από την κατάσταση α στην κατάσταση b του Σχ. 17-18 κατά μήκος της διαδρομής αcb, εισρέ­ ουν στο σύστημα 90,0 J θερμότητας καιπαράγεταιαπότο σύστημα έργο 70,0 J. a) Πόση θερμότητα εισρέει στο σύστημακατά μήκος της διαδρομής αdb αν το έργο που παράγεται από το σύστημα εί­ ναι 10,0 J; b) Όταντο σύστημα επιστρέφει απότηνb στην α κατά μήκος της καμπύλης διαδρομής, το μέτρο του έργου που παράγε­ ται είναι 45,0 J. Το σύστημααπορροφάή απελευθερώνει θερμότη­ τα; Πόση θερμότητα; c) Αν Ua = Ο και Ud = 6,0 J,υπολογίστετην θερμότητα που απορροφήθηκε στις διαδικασίες αd καιdb. Ρ ΣΧΗΜΑ 17-18 17-24 Ένα θερμοδυναμικό σύστημα μεταβαίνει απότην κατά­ σταση α στην κατάσταση c του Σχ. 17-19 κατά μήκος είτε της δια­ δρομής αbc ή της αdc. Κατά μήκος της διαδρομής αbc το έργο W που παράγεται από το σύστημα είναι 500 J. Κατά μήκος της δια­ δρομήςαdcτο Wείναι 200 J. Οι εσωτερικές ενέργειες καθεμιάς α­ πό τις τέσσερις καταστάσεις, που φαίνονται στο σχήμα, είναι Ua = 100 J, Ub = 500 J, U, = 800 J και Ud = 600 J. Υπολογίστε τη ροή θερμότητας Q για καθεμία από τις τέσσερις διαδικασίες αb, bc, αd και dc. Σε καθεμία από αυτές τις μεταβολές το σύστημα απορρο­ φά ή απελευθερώνει θερμότητα; Ρ b f------!---"f C α ------!---.. d �0+--------------------v ΣΧΗΜΑ 17-19 17-25 Σε μία συγκεκριμένη μεταβολή, 2,65 χ 105 J θερμότητας προσφέρονται σε ένα σύστημα και συγχρόνως το σύστημα εκτο­ νώνεται υπό σταθερή εξωτερική πίεση 6,90 χ 105 Pa. Η εσωτερική ενέργεια του συστήματος είναι η ίδια στην αρχή και στο τέλος της μεταβολής. Υπολογίστε την αύξηση του όγκου του συστήματος. (το σύστημα δεν είναι ιδανικό αέριο). 17-26 Αέριο άζωτο σε δοχείο μεταβλητού όγκου θερμαίνεται α­ πό 0,0 oC σε 50,0 oC υπό σταθερή πίεση 4.00 χ 105 Pa. Η ολική προσφερθείσα θερμότητα είναι 6.0 χ 104 J. a) Υπολογίστε τον α­ ριθμότωνγραμμομορί- ωντου αερίου. b) Υπολογίστε τη μεταβο­ λή της εσωτερικής ενέργειας του αερίου. c) Υπολογίστε το έργο που παράγεται από το αέριο. d) Αν ο όγκος παρέμενε σταθερός Πόση θερμότητα θα απαιτείτο για την ίδια μεταβολή της θερμο­ κρασίας; 17-27 Ένας χημικός μηχανικός, που μελετά τις ιδιότητεςτης γλυκερίνης, χρησιμοποιεί ένα κύλινδρο διατομής 0,0200 m2 που περιέχει 1,50 χ 10-2 m3 γλυκερίνης. ο κύλινδρος είναι εφοδιασμέ· νος με στεγανό έμβολο, το οποίο υποβαστάζει φορτίο 3,00 χ 104 • Η θερμοκρασία του συστήματος αυξάνεται από 20,0 oc σε 70,0 °C. Ο θερμικός συντελεστής της γλυκερίνης δίνεται στον Πίνακα 15-2. Αγνοείστε τη διαστολή του χαλύβδινου κυλίνδρου. Υπολογί· στε a) την αύξηση του όγκου της γλυκερίνης b) το μηχανικό έρ· γο της δύναμης 3,00 χ 104 Ν c) το ποσό της θερμότητας, που προ· σφέρθηκε στη γλυκερίνη (η Cp της γλυκερίνης είναι 2,43 χ 103 J/Kkg) d) τη μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας της γλυκερίνης. 17-28 Μηχανή συμπιεσμένου αέρα. Σχεδιάζετε μία μη· χανή, η οποία λειτουργεί με συμπιεσμένο αέρα. Ο αέρας εισέρχε­ ται στη μηχανή υπό πίεση 2,00 χ 106 Pa και εξέρχεται υπό πίεση 3,00 χ 105 Pa. Ποιά πρέπει να είναι η θερμοκρασία του συμπιε­ σμένου αέρα για να μη υπάρχει δυνατότητα σχηματισμού πάγου στην έξοδο των αερίων από τη μηχανή; Υποθέστε, ότι η εκτόνωση είναι αδιαβατική. (Σημείωση: Συχνά σχηματίζεται πάγος στα ση­ μεία εξόδου του αέρα σε μηχανές, που λειτουργούν με συμπιεσμέ­ νο αέρα. Αυτό συμβαίνει, όταν ο αέρας περιέχει υγρασία και ψυ­ χθεί σε θερμοκρασία χαμηλότερη από ΟοC κατά την εκτόνωση). 17-29 Μία αντλία, που συμπιέζει αέρα ατμοσφαιρικής πίεσης (1,01 χ 105 Pa) σε ένα πολύ μεγάλο δοχείο σε υπερπίεση 4,40 χ 105 Pa, έχει κύλινδρο μήκους 0,220 m (η Cvγιατον αέρα είναι 20,8 J/mol·K) a) Σε ποιά φάση κίνησης του εμβόλου θα εισαχθεί αέ­ ρας '6-το δοχείο; Υποθέστε, ότι η συμπίεση είναι αδιαβατική. (Σας ζητείται να υπολογίσετε το μήκος της διαδρομής του εμβόλου στον κύλινδρο.) b) Αν ο αέρας, που εισάγεται στην αντλία, έχει θερμο­ κρασία 27,0 °C, ποιά είναι η θερμοκρασία του συμπιεσμένου αέ­ ρα; c) Πόσο έργο καταναλίσκει η αντλία για να εισάγει 30,0 mol αέρα στο δοχείο; 17-30 0,28 m3 αέρα, αρχικά σε θερμοκρασία 80,0 oc, διαστέλ­ λονται υπό σταθερή υπερπίεση 1,38 χ 10S Pa σε όγκο 1,42 m3 και ακολούθως εκτονώνονται αδιαβατικά σε τελικό όγκο 2,27 m3 και τελική υπερπίεση 2,29 χ 104 Pa. Σχεδιάστε ένα διάγραμμαp-Vγι' αυτή την ακολουθία μεταβολών και υπολογίστε το ολικό έργο, που παράγεται από τον αέρα. (Θεωρείστε, ότι η ατμοσφαιρική πίεση είναι 1,01 χ 105 Pa. Η Cvγιατον αέρα είναι 20,8 J/mol.Κ) 17-31 Ένα ιδανικό αέριο εκτονώνεται στον διπλάσιο του αρχι­ κού του όγκο, παράγοντας 600 J έργου στην μεταβολή. Υπολογί­ στε την θερμότητα που προσφέρθηκε στο αέριο και την μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας του αερίου, ανη μεταβολή είναι a) ισό­ θερμη b) αδιαβατική. 17-32 Σύγκριση θεQμοδυναμικών μεταβολών. Σε έ­ να κύλινδ-ρο 3,00 mol ενός ιδανικού μονατομικού αερίου, αρχικά σε 1,00 χ 105 Pa και 300 Κ, εκτονώνονται μέχρις ότου διπλασια­ σθεί ο όγκος του. Υπολογίστε το έργο, που παράγεται από το αέ­ ριο αν η εκτόνωση είναι a) ισόθερμη b) αδιαβατική c) ισοβα­ ρής. d) Σχεδιάστε κάθε μία μεταβολή σε ένα διάγραμμα pV. Σε ποιά περίπτωση είναι μέγιστο το μέρος του έργου, που παράγεται από το αέριο; Ελάχιστο; e) Σε ποιά περίπτωση είναι μέγιστο το μέτρο της μεταφερομένης θερμότητας; Ελάχιστο; f) Σε ποιά περί­ πτωση είναι μέγιστη η μεταβολή της εσωτερικής ενέργειαςτου αε­ ρίου; Ελάχιστη; 17-33 Δύο γραμμομόρια ηλίου, αρχικά σε θερμοκρασία 27,0 oc καταλαμβάνουν όγκο 0,0400 m3. Το ήλιο αρχικά διαστέλλεται υπό σταθερή πίεση μέχρις ότου διπλασιασθεί ο όγκος. Ακολούθως ε­ κτονώνεται αδιαβατικά μέχρις ότου η θερμοκρασία επανέλθει στην αρχική της τιμή. Υποθέστε, ότιτοήλιο μπορείνα αντιμετωπι­ στεί σαν ιδανικό αέριο. a) Σχεδιάστε ένα διάγραμμαp-Vγια τη μεταβολή αυτή. b) Πόση είναι η ολική θερμότητα, που προσφέρ-
  • 4. θηκε στο ήλιο κατά τη μεταβολή αυτή; c) Πόση είναι η μεταβολή της ολικής ενέργειας του ηλίου; d) Πόσο είναιτο ολικό έργο, που παρήγαγε το ήλιο; e) Ποιός είναι ο τελικός όγκος; 17-34 Κύλινδρος με έμβολο περιέχει 0,500 mol οξυγόνου υπό πίεση 5,00 χ 105 Pa σε θερμοκρασία 300 Κ. Το οξυγόνο μπορεί να αντιμετωπιστεί σαν ιδανικό αέριο. Το αέριο εκτονώνεται αρχικά υπό σταθερή πίεση στον διπλάσιο του αρχικούτου όγκο. Ακολού­ θως συμπιέζεται ισόθερμα στον αρχικό του όγκο και τέλος ψύχε­ ται υπό σταθερό όγκο στην αρχική του πίεση. a) Σχεδιάστε σε διάγραμμαp-Vτην σειρά των μεταβολών. b) Υπολογίστε την θερμοκρασία κατά την διάρκεια της ισόθερμης συμπίεσης. c) Υπολογίστε την μέγιστη πίεση. 17-35 Χρησιμοποιείστε τις συνθήκες και μεταβολές του Προ­ βλήματος 17-34 για να υπολογίσετε: a) το έργο, που παράγεται από το αέριο, την προσφερθείσα σ' αυτό θερμότητα και τη μετα­ βολή της εσωτερικής ενέργειας κατά την διάρκεια της αρχικής ε­ κτονώσης, b) το παραγόμενο έργο, την προσφερθείσα θερμότη­ τα και τη μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας κατά τη διάρκεια της τελικής ψύξης, c) την μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας κατάτην διάρκειατης ισόθερμης συμπίεσης. Π Ι Ο Σ Υ Ν Θ Ε Τ Α Π Ρ Ο Β Λ Ή Μ Α Τ Α 17-37 Η εξίσωση νan der Waals, μία προσεγγιστική αναπαρά­ σταση της συμπεριφοράς των αερίων υπό υψηλή πίεση, είναι, (Εξ. 16-8), (Ρ + c;;η(V-nb) = nRT, όπου α και b είναι σταθερές, που έχουν διαφορετικές τιμές για διάφορα αέρια. (Στην ειδική περίπτωση που α = b = Ο, παίρνουμε illO ΣΥΝΘΕΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ 503 17-36 Μία ποσότητα αέρα μεταβαίνει από την κατάσταση α στην κατάσταση b κατά μήκος μιάς διαδρομής, η οποία αποδίδε­ ται από ευθεία γραμμή σε διάγραμμα pV (Σχ. 17-20). Αν Vα = 0,0900 m3, Ρα= 1,00 χ 105 Pa καιPb = 1,60 χ 105 Pa, πόσο έργο παράγεται από το αέριο στην μεταβολή αυτή; Ρ - - - - - - - - - - - b I I I I Ρα I ΣΧΗΜΑ 17-20 I -0�----�v------------�v.-- v α b την εξίσωση ιδανικών αερίων.) Υπολογίστε το έργο, που παράγε­ ται από ένα αέριο με αυτή την καταστατική εξίσωση σε μία ισό­ θερμη διαστολή από Vισε Vz. Δείξτε, ότι η απάντησή σας συμφω­ νεί με το αποτέλεσμα για ιδανικά αέρια, Εξ. (17-4), όταν θέσετε α = b = Ο.