Els ELIC són equips d’assessorament i orientació en llengua, interculturalitat i cohesió social, que donen suport al professorat en el treball de la competència lingüística de tot l’alumnat en general, i en l’atenció a l’alumnat procedent de processos migratoris i a l’alumnat amb risc d’exclusió social, en l’àmbit dels centres educatius i els plans educatius d’entorn.

1. Curs 2023-2024
PROPOSTES FORMATIVES ELIC
Servei Territorial MVO

2. Onze assessors/es LIC
ST - MVO
• Direcció: Imma Buñuel (ibunuel@xtec.cat)
• Carme Expósito
• Mercè Altimira
• Jordi Granell
• Josep Vila
• Daniel Margarit
• Bintou Jarju: bjarju@xtec.cat
• Magarida Serra
• Montse LLivina
• Carles Martínez
• Ruth Bartrés

4. Comunicació oral

5. Més informació
Més informació
Formadora immersió
PERFIL
IMMERSIÓ
CENTRE
EI
CI
APF 1- LES FUNCIONS COMUNICATIVES
DE LA LLENGUA ORAL
JROL 1– L’ENSENYAMENT DE LA
LLENGUA ORAL MITJANÇANT ELS
JOCS DE ROL
Dues propostes de formació per treballar el llenguatge conversacional:
l’adquisició i ús de la llengua.
CM
CS
21h
(14h+7h)

6. Dimensió literària
LOA 1– LLEGIR PER PARLAR
L’aprenentatge de la llengua oral a partir dels contes i dels àlbums il·lustrats.
Més informació
PERFIL
EI
CI-
PRI
21h
(14h
+7h)
Formadora immersió

7. Dimensió literària
MIE 1 T’ho mostro, t’ho explico!
Taller en línia
Més informació
PERFIL
EI-CI
15h
(5h
+10))
Formadora immersió
Formació que proporciona
orientacions al professorat
perquè els alumnes facin
exposicions orals breus
davant dels seus companys al
voltant d’un tema o un objecte
d’interès per al grup.

8. Dimensió literària
https://drive.google.com/file/d/1ERm0jdzWtigjI5Y0v1g1zl7P-wocBbuR/view
LA MILLORA DE LES HABILITATS NARRATIVES ORALS A EI I CI
(MNO1)
EI-
CI
21h
(14h
+7h)
Dimensió comunicació oral
Formadora immersió
OBJECTIUS
• Reflexionar sobre com millorar les habilitats
narratives orals dels alumnes.
• Aplicar estratègies de multimodalitat en
l’explicació dels contes.
• Reconèixer i analitzar els elements de
l’estructura narrativa dels contes.
• Conèixer recursos audiovisuals disponibles a
la xarxa: curtmetratges.
• Compartir seqüències didàctiques per al
treball de la llengua oral.
PERFIL
Més informació

9. Reflexionar sobre
l’ús del català com
a llengua de
cohesió social
Compartir la
metodologia de
l’ensenyament-
aprenentatge del
català
Reflexionar sobre
la integració de
llengua i continguts
en els àmbits no
lingüístics
Posar les bases per
incorporar en el
centre els primers
acords derivats de
la reflexió
ALIC
CENTRE
EI
PRI
ULAE: Tallers de sensibilització dels usos lingüístics
30h
(10h+20h
)
ESO

10. Dimensió comunicació oral
PRI
ESO
IOA
La interacció oral a l’aula
21h
(14h+7h
)
ALIC
. Estratègies d’intervenció docent.
. Avaluació formativa i formadora de la
Comunicació oral.
. Contextos comunicatius que generen
oportunitats d’ús de la llengua.
. Intercanvi d’activitats i acords de centre.

11. TILC (formadors secundària)
CENTRE
La llengua oral en el treball
col·laboratiu
ESO
Integració de la llengua oral en totes les matèries.
Interacció a l'aula: ensenyants i aprenents.
Conversa entre aprenents en contextos col·laboratius.
Gèneres orals: exposició oral i debat.
Acords de centre sobre la llengua oral.
Enriquim les nostres tasques orals en les situacions d'aprenentatge.
25h
(15+10)

12. Lectura. Comprensió lectora

13. EI
CI
http://generacio2008-
avilaparietes.blogspot.com
AIL2
LA PLANIFICACIÓ DE LES
ACTIVITATS DE
LECTURA
AIL3
L’ENSENYAMENT DE LA
COMPRENSIÓ LECTORA
AIL4 EL PROCÉS
D’APRENENTATGE DE
LA LECTURA
Les diferents activitats
de lectura: de les
classes col·lectives de
lectura a la lectura
autònoma.
L’ensenyament del procés
lector i les estratègies de
comprensió lectora.
La descoberta del
funcionament del codi
escrit: la consciència
fonològica i la fluïdesa
lectora.
Formadora immersió
21h
(10h30’
+
10h30’)

14. Dimensió literària
ABC– L’aprenentatge de la llengua a partir dels llibres d’abecedaris.
Aprenentatge inicial de lectura i l‘escriptura
EI
EI-
PRI:
CI i
CM
15h
(10h
+5h)
Dimensió comunicació oral
Formadora immersió

15. PRI
ESO
http://generacio2008-
avilaparietes.blogspot.com
ALIC
ILEC: Impuls lectura.
EI
CI
EI
CI
15h
(12h+
3h)
15h
(12h
+3h)
15h
(12h
+3h)
21h
(15h+
6h)
21h
(15h+
6h)
30
h
(20h
+10h
)
21h
(15h+
6h)

16. FLP1
FLUÏDESA LECTORA
FLS1
FLUÏDESA LECTORA
ESO
ALIC
Les habilitats de descodificació que ens permeten accedir a la comprensió d’un text:
precisió, velocitat i prosòdia.
PRI
21h
(12h+9h)

17. TLP1
TEMPS DE LECTURA
http://pecagus.blogspot.com
http://www.dreamstime.c
om9002
ALIC
TLS1
TEMPS DE LECTURA
El desenvolupament de l’hàbit lector: un temps per llegir i per parlar de la lectura.
PRI ESO
21h
(12h+9h)

18. ALIC
ELP 1/ ELS(1,2,3,4)
ESTRATÈGIES DE LECTURA
NCP / NCS
NIVELLS DE COMPRENSIÓ
El procés lector i les estratègies de
comprensió lectora. Els tallers de
lectura.
El procés lector i els nivells de comprensió
lectora: literal, inferencial i crítica.
ESO
PRI
21h
(12h+9h)

19. Tractament integrat de llengües i continguts
Càpsules de competència lectora i aprenentatge
ESO
Temàtiques

20. Tractament integrat de llengües i continguts
Impuls a la lectura
ESO

21. Tractament integrat de llengües i continguts
Gust per la lectura
ESO

22. Expressió escrita

23. Tres propostes didàctiques
que parteixen del text com a
unitat significativa i permeten
als alumnes escriure textos
des de l’inici de l’escolaritat.
Formadora immersió
EI CI
AEEI1 – ACTIVITATS
PRÀCTIQUES
D’EXPRESSIÓ ESCRITA
21h
(14h+7h)

24. ALIC
AEEP 1– ACTIVITATS
PRÀCTIQUES
D’EXPRESSIÓ ESCRITA
AEES 1– ACTIVITATS
PRÀCTIQUES
D’EXPRESSIÓ ESCRITA
Tres propostes didàctiques
que desenvolupen els
continguts clau i la
metodologia presentada a les
conferències de l’AraEscric
ESO
Tres propostes didàctiques
centrades en tres aplicacions
diferents de l’escriptura a
l’aula: escriptura creativa,
escriptura i gramàtica i
escriptura a les matèries.
CM CS 21h
(14h+7h)

25. FORMADORA IMMERSIÓ
LLES 1– LLEGIR PER ESCRIURE
Els àlbums il·lustrats com a eina d’ensenyament i aprenentatge
per millorar les produccions escrites dels alumnes.
PERFIL
EI PRI
21h
(14h
+7h)

26. ALIC
DES – DECÀLEG
D’ESCRIPTURA(ASSESSORAMENT)
EI PRI ESO
ECE – L’ESCRIPTURA EN UN CENTRE
EDUCATIU
10 aspectes clau per a la reflexió i la
revisió en centre de la didàctica de
l’escriptura.
Reflexió sobre la didàctica de
l’escriptura per a l’elaboració d’un pla
de treball de centre que permeti la
millora de la competència escrita de
l’alumnat.
5h 21h
(14h+7h)
GI
15h
(12h+3h)

27. ALIC
PRI ESO
ECS1
ESCRIPTURA CREATIVA
ECP1
ESCRIPTURA CREATIVA
Estratègies i tècniques per estimular
l’escriptura: les activitats de
desbloqueig i els elements narratius.
Activitats de desbloqueig, elements de la
narració, imitació i transformació de
models i tècniques literàries per estimular
l’escriptura creativa.
30h
(20h
+10h)

28. Tractament integrat de llengües i continguts
Càpsules de d’escriptura en totes les matèries
ESO
Temàtiques
opció sessions Hores que se
certifiquen
Temes que es
tracten
1 4 20h Introducció + 1 tema
2 6 30h Introducció + 2 tema
3 8 40h Introducció + 3 tema

29. ALIC
PRI
(CS)
ESO
PROGRAMA D’INNOVACIÓ AVANCEM
(Ensenyament i Aprenentatge Integrat de les
Llengües). Formació dos cursos.
Programa d’Innovació Pedagògica.
L’Ensenyament i Aprenentatge integrat
de les llengües té com a finalitat dotar el
nostre alumnat d’una competència
plurilingüe que afavoreixi el seu
creixement acadèmic i posterior inserció
laboral. D’altra banda, fomenta un
ensenyament de les llengües
competencial, que parteixi del consens i
la cooperació entre el professorat de
llengua i que promogui el disseny de
projectes d’aula en què participen
diverses llengües.
GI
15h
(12h+3h)
30h
(16h
+14h)

30. FORMADORS/ES TILC
PRI
(CS)
ESO
PROGRAMA D’INNOVACIÓ AVANCEM
Sessions TILC

31. El centre tria d’un a quatre blocs de continguts, segons les seves necessitats.
INTERCULTURALITAT. ALIC
• Introducció: Interculturalitat
• Càpsula 1. Èxit educatiu:una acció de
corresponsabilitat.
• Càpsula 2. Coeducació i igualtat de gènere
• Càpsula 3. Implicació de les famílies.
•Càpsula 4. Identitat de múltiples
pertinences.
•Càpsula 5: Currículum intercultural des de
les àrees o matèries.
ESO
PRI

32. Compartir significats i
estratègies de planificació i
didàctiques per atendre
l’alumnat que acaba d’arribar
al nostre sistema educatiu.
Alumnat d’origen estranger. ALIC
Curs tutors/es nous AA Formació ESAM (Suport
Lingüístic i social)
ESO
Formació que proporciona orientacions
per a l'èxit educatiu de l'alumnat
d’origen estranger no nouvingut. Consta
d’un 1r any de formació combinada
(telemàtica i presencial) amb un 2n
d’implementació d’acords.
PRI
25h
telemàtiques
+ 20
presencials
(LIC)
21h
(15h
+6h)
ZONA

33. Alumnat d’origen estranger. ALIC
ZONA
Seguiment de les AA
compartint bones pràctiques
i recursos didàctics.
ESO
CM
CS
21h
(15h
+6h)
Seminari
acompanyament i
seguiment AA.

34. CENTRE
TILC en el treball de les matèries per millorar els
resultats acadèmics
ESO
. Sessions en línia basades en l’anàlisi i millora d’activitats a partir del currículum dels diferents
àmbits.
. S’hi treballen metodologies i estratègies orientades a millorar els resultats acadèmics de tot
l’alumnat en els àmbits no lingüístics de l’Educació Secundària.
. Format híbrit: 4 sessions sincròniques de 2h i 12h de feina asincrònica.
. Les sessions sincròniques són tallers pràctics en què s’analitzen propostes TILC.
. 20h de certificació.
Temes: L’ombra de la llengua en el currículum de totes les matèries. Parlar, llegir i escriure en totes
les matèries. Les funcions o habilitats cognitivolingüístiques. Els gèneres discursius. El vocabulari
específic de cada disciplina. Cerca i tractament de la informació. L’avalaució en el TILC.

35. CENTRE
TILC en el treball globalitzat
ESO
.Acompanyament a centre al llarg de dos anys en l’anàlisi i millora d’activitats pròpies i en la
creació de noves activitats per aplicar als àmbits no lingüístics.
. El centre decideix les línies d’actuació i els àmbits en els quals vol focalitzar
l’acompanyament en funció de les seves necessitats i prioritats.
. Dos cursos de durada.
. 10 sessions de formació i coordinació cada curs.
. 30h de certificació.

36. CENTRE
Formacions telemàtiques
ESO

37. Altres formacions via telemàtica/en línia
de la Subdirecció Llengua i plurilingüisme
Hi ha altres formacions a nivell telemàtic i
presencial que us podeu inscriure a nivell
individual i que podeu consultar a l’xtec.

38. Per qualsevol aclariment no dubteu en posar-vos en contacte amb
l’assessor/a de la zona o amb la direcció ELIC-MVO
EQUIP LIC SERVEIS TERRITORIALS MARESME-VALLÈS ORIENTAL
MOLTES GRÀCIES!!!