Diego Pomarca Jr. Daily Lesson Log Araling Panlipunan 9

1. DAILY LESSON LOG
Sa ARALING PANLIPUNAN
School PANGPANG NATIONAL HIGH SCHOOL Grade 9 (Ika-9 na Baitang)
Teache
r
DIEGO C. POMARCA JR. Subject Ekonomiks
Time
Grading
Period
1st
Quarter, Week 1
PETS
A:
(Araw)
I. OBJECTIVE Sa unang linggo ng buwan ng Hunyo para sa taong panuruan 2018-2019 inaasahang mabigyang linaw at maipabatid sa mga mag-aaral ang mga panuntunan, tunguhin,
gampanin at tuntunin para makamit ang layon ng pagbubuklod sa kanila sa pag-aaral sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon at ng K to 12 Basic Education Curriculum.
Inaasahan ding maihanda ang mga mag-aaral para sa mas makabuluhang pagtugon, pagtupad at pagkamit ng mga inaasahang kasanayan sa bawat paksa o aralin alinsunod
sa mga pamantayang inilatag ng DepEd at ng paaralan.
A . Content Standards
B . Performance Standards
C. Learning
Competencies/ Objectives
Write the LC code for
each
Sa gawaing ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang,
1. Natutukoy ang mga
tiyak na panuntunan
at tunguhin ng Deped
at ng K to 12 BEC;
2. Naisasaloob ang
paksang-diwa ng
kurikulum sa Araling
Panlipunan; at
3. Natutukoy ang mga
inaasahang tunguhin
ng kurikulum sa
pamamagitan ng
maikling pagtataya.
Sa gawaing ito, ang mga mag-
aaral ay inaasahang,
1. Natutukoy ang mga
tiyak na patakaran,
tuntunin at
regulasyong
pampaaralan; at
2. Naisasaloob ang
katuturan ng mga
gawaing akademiko at
ang sistema ng
pagmamarka.
Sa gawaing ito, ang mga
mag-aaral ay inaasahang,
1. Natutukoy ang
katuturan ng Araling
Panlipunan bilang
isang agham;
2. Naibabahagi ang
pananaw hinggil sa
kaugnayan ng AP sa
iba pang agham
panlipunan; at
3. Naisasaloob ang
katuturan ng pag-
aaral ng Araling
Panlipunan.
Sa gawaing ito inaasahang
mataya ang pang-unang
kaalaman at kasanayan ng mga
mag-aaral sa Araling
Panlipunan (Unang Kwarter)
II. CONTENT Paglulunsad ng
Oryentasyon hinggil sa mga
sumusunod:
1. Panuntunan at
tunguhin ng DepEd
at ng K to 12 BEC;
2. Ang AP Kurikulum;
Paglulunsad ng Oryentasyon
hinggil sa mga sumusunod:
1. Mga patakaran,
tuntunin at
regulasyong
pampaaralan;
2. Academic
Paglulunsad ng Oryentasyon
hinggil sa mga sumusunod:
1. Ang katuturan ng
Araling Panlipunan
(Social Panlipunan)
bilang isang agham;
2. Kaugnayan ng AP
PAGBIBIGAY ng PANG-
UNANG PAGTATAYA (Pre-
Test)

2. 3. Mga patakaran,
tuntunin at
regulasyong
pampaaralan;
4. Academic
Requirements
5. Grading System
Requirements
3. Grading System
sa iba pang agham
panlipunan; at
3. Walkthrough ng
mga paksa sa AP 9
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials for
Learning Resource Portal
B. Other Learning Resources DepEd Manual/s
School Manual / Handbook
www.deped.gov.ph
DepEd/School Manual
DepEd Memo’s/Orders
www.deped.gov.ph
Manwal sa Instruksyonal
na Pagpaplano at
Pamamaraan sa Araling
Panlipunan (University of
the Philippines – Open
University)
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
- Paglulunsad ng “Muddiest
Point”
-isa itong gawain na
susubok sa nalalaman ng
mga mag-aaral at upang
malaman ng guro ang ilang
punto ng paglilinaw
B. Establishing a purpose for
the lesson
Basic learning routines Basic learning routines Basic learning routines
C. Presenting examples/ Presentasyon ng maikling

3. instances of the new lesson “inforgraphic” tungkol sa
DepEd.
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
Ang katuturan ng K to 12
BEC
Mga patakaran, tuntunin at
regulasyong pampaaralan
Mga kahulugan, layunin at
kahalagahan ng Araling
Panlipunan
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
1. Inaasahang
kakayahan at
kasanayan ng mga
mag-aaral sa ilalim
ng AP na kurikulum.
2. Saklaw at daloy ng
AP na kurikulum.
Ang grading system/academic
requirements halaw sa DepEd
Order No. ___ ___ ___ /
DepEd Memo. ___ ___ ___
Mga Pundasyon ng Araling
Panlipunan; at
F. Developing mastery
(Leads to Formative
Assessment )
Pagtatala ng mahahalagang
kaisipan sa isang “journal
notebook”
Pagbuo ng personal na hinuha
sa tulong ng IRF
G. Finding practical application
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Pagninilay sa tunguhin ng
DepEd at ng AP kurikulum
Exit Card Summing Up (Exit Card)
I. Evaluating learning Formative Assessment Formative Assessment Formative Assessment
J. Additional activities for
application or remediation
Self-Check
*Checklist of School Rules
violated in the past school
year.
*To-do list to overcome those
shortcomings
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of Learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation who scored below

4. 80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of Learners who have
caught up with the lessons
D, No. of Learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encountered which my principal
or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?
FOR OTHER DLLs for Quarter 1 and more you may directly email me
at jegzdailylog@gmail.com... And as part of my advocacy to bring
learners to school most especially the underprivileged one I may ask
you some sort of donations to help me financially capacitate my
Gabay Karunungan Project (An Intervention to Minimize Cases of
Students at Risk of Dropping Out from School)…for every DLL you

5. can get from me I am appealing to you to help me realize “Education
for All”…Thank you very much for your generosity.

6. can get from me I am appealing to you to help me realize “Education
for All”…Thank you very much for your generosity.